VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN LEGO Mindstorms robotsett og programmeringsverktøy Hjernekraft.org Bærbare PCer

Transkript

1 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema ompetansemål ntro til ek First Lego League FLL - oppdrag undersøkje teknologiske produkt og dei vala som er gjorde med omsyn til bruk, tekniske løysingar, funksjonalitet og design framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar levene vet hva programmering er levene kan finne teknologiske løsninger på utfordringer levene kan produsere løsningene i praksis levene kan føre logg og planlegge presentasjoner levene kan hente ut informasjon fra utdelt oppgave levene kan jobbe systematisk med å brainstorme rundt et emne og finne relevant informasjon. levene eksperimenterer med programmering og robotbygging på hinderbane. levene eksperimenterer med programmering og robotbygging på hinderbane. levene planlegger passende diorama til FLL-oppdrag og begynner produksjon LGO Mindstorms robotsett og programmeringsverktøy Hjernekraft.org Bærbare Cer egning Lesing LGO Mindstorms robotsett og programmeringsverktøy Hjernekraft.org Bærbare Cer egning, lesing og digital kompetanse H Ø S F

2 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema ompetansemål FLL siste innspurt FLL - onkurranseuken undersøkje teknologiske produkt og dei vala som er gjorde med omsyn til bruk, tekniske løysingar, funksjonalitet og design framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar FLL oppsummering / rydding Hour of Code demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy levene klarer å disponere arbeid på gitt tid levene kan kvalitetssikre eget og andres arbeid levene kan finne gode løsninger og gjenkjenne dårlige løsninger, samt gjøre endringer på det som ikke fungerer hensiktsmessig. leven kan vurdere egen innsats leven kan gi tilbakemelding lassene har kontroll på utstyret som har vært brukt levene kan bruke kodeblokker til å skrive enkle programmer. levene kan skrive enkel kode i valgt kodespråk Stresstesting i form av «realistiske» konkurranseforhold med app. Muntlige fremføringer og føring av forskningsrapport LGO Mindstorms robotsett og programmeringsverktøy Hjernekraft.org Bærbare Cer App for poengtelling Digitale er egneer Leseer Muntlige er yddetid Forskjellige kodeutfrdringer på Digitale er

3 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema ompetansemål il disp / avspasering J U L F Avspasering etter FLL Grimstad Lodding demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy leven kan bruke loddeutstyr til å lodde enkle koblinger Lodde pyramide Loddesertifikat

4 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema lektronikk/lodding - batterimåler ompetansemål utvikle ein realistisk kravspesifikasjon for eit teknologisk produkt og beskrive kva behov produktet skal dekkje framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar bruke kunnskap om andre produkt i arbeidet med eige produkt teste eigne produkt og foreslå moglege forbetringar leven skal kunne planlegge designet til egen batterimåler med tanke på brukervennlighet, transport og estetikk. leven skal kunne planlegge fremdriften Lodde etter diagram med forskjellige komponenter Bygge casing ilpasse til batterier V F lektronikk/lodding - batterimåler utvikle ein realistisk kravspesifikasjon for eit teknologisk produkt og beskrive kva behov produktet skal dekkje framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar bruke kunnskap om andre produkt i arbeidet med eige produkt teste eigne produkt og foreslå moglege forbetringar leven skal kunne bruke hensiktsmessige verktøy til å produsere måleren. leven skal kunne teste og utbedre egen måler med veiledning i fra lærer. Lodde etter diagram med forskjellige komponenter Bygge casing ilpasse til batterier este måler. eknologi og design i skolen eknologi og design i skolen

5 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema åskeferie uke 13 Batterimåler - fremstilling ompetansemål utvikle ein realistisk kravspesifikasjon for eit teknologisk produkt og beskrive kva behov produktet skal dekkje framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar bruke kunnskap om andre produkt i arbeidet med eige produkt teste eigne produkt og foreslå moglege forbetringar Mekanikk, krefter og kraftretning utvikle ein realistisk kravspesifikasjon for eit teknologisk produkt og beskrive kva behov produktet skal dekkje framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar bruke kunnskap om andre produkt i arbeidet med eige produkt teste eigne produkt og foreslå moglege forbetringar leven kan presentere selvskapt produkt leven kan presentere arbeidsprosessen sin Du skal vite hva krefter og kraftretning er. Du skal kunne demonstrere disse vha. en selvlagd katapult Muntlig fremføring /demonstrasjon av produkt Muntlige er resisjonsskyting med katapult

6 V G VOLL S OL ÅSLA Uke ema ompetansemål Mekanikk, krefter og kraftretning utvikle ein realistisk kravspesifikasjon for eit teknologisk produkt og beskrive kva behov produktet skal dekkje framstille produktet med eigna materiale, komponentar, og funksjonelle teknologiske løysingar bruke kunnskap om andre produkt i arbeidet med eige produkt teste eigne produkt og foreslå moglege forbetringar Du skal vite hva krefter og kraftretning er. Du skal kunne demonstrere disse vha. en selvlagd katapult Lys og lysbrytning Du vet hvordan vi kan lage projeksjoner som kommer «ut» av skjermen rodusere 3Dimensjonal projektor. resisjonsskyting med katapult otat til årsplanen: Det kan forekomme endringer underveis, ved at man får tilgang til nytt materiell, ønsker i fra elevene med gode ideèr og lignende. Det er de siste punktene på årsplanen som er mest utsatt for endring.