Språkteknologi: grunnforskning vs. næring
|
|
- Kaare Helle
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Språkteknologi: grunnforskning vs. næring Trond Trosterud Senter for samisk språkteknologi Institutt for språkvitskap Universitetet i Tromsø Tromsø, 10. september 2010
2 Innhald Innleiing Språkteknologisk industri Web 2.0 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva kan vi humanistar gjere? Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Konklusjon
3 Innleiing Bakgrunn «Næringsutvikling og opplevelsesindustri
4 Innleiing Bakgrunn «Næringsutvikling og opplevelsesindustri konkrete eksempler på næringsutvikling, med spesiell vekt på satsinger som kopler humanistisk fagkunnskap om kunst, kultur, språk og historie til den moderne opplevelsesindustrien (for eksempel turisme, fritid, media, underholdning)
5 Innleiing Bakgrunn «Næringsutvikling og opplevelsesindustri konkrete eksempler på næringsutvikling, med spesiell vekt på satsinger som kopler humanistisk fagkunnskap om kunst, kultur, språk og historie til den moderne opplevelsesindustrien (for eksempel turisme, fritid, media, underholdning) Det søkes deltagere som: arbeider med næringsvirksomhet som helt eller delvis er basert på humanistisk kunnskap fagpersoner og ledere fra UH- sektoren som arbeider med tilrettelegging av forskning og utdanning for anvendelse i opplevelses industri.»
6 Innleiing Bakgrunn Denne konferansen er eit teikn i tida Det finst nemleg eit nettspørsmål som høver til temaet:
7 Innleiing Bakgrunn Veit nokon om eit yrke som gjev høg lønn og der eg ikkje treng matematikk?
8 Innleiing Bakgrunn Sjå på: den språkteknologiske industrien framtidas internett humanisten si rolle i dettes
9 Språkteknologisk industri Nordisk språkteknologisk industri Tabell: Språkteknologiske firma registrert i NorDokNet Nor Dan Fin Sve Type tale e-ordbøker/omsetjing skrivestøtte e-læring infosøk / datafangst gramm. analyse Firma totalt
10 Språkteknologisk industri Nordisk språkteknologisk industri Sve: Størst, sterk sektor for taleteknologi Fin: Relativt sterkt fokus på omsetjing og e-læring Dan: Breitt fokus Nor: Få firma, nesten alle med fokus på funksjonshemmingar
11 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar
12 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar Vi har dei kommunale hjelpemiddelsentralane som salsavdeling
13 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar Vi har dei kommunale hjelpemiddelsentralane som salsavdeling Taleteknologi: Heller maskiner enn sentralborddamer «August»:
14 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar Vi har dei kommunale hjelpemiddelsentralane som salsavdeling Taleteknologi: Heller maskiner enn sentralborddamer «August»: Spørsmål-svar-system «Bussoraklet»:
15 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar Vi har dei kommunale hjelpemiddelsentralane som salsavdeling Taleteknologi: Heller maskiner enn sentralborddamer «August»: Spørsmål-svar-system «Bussoraklet»: Omsetjing: Produsere tekst, frå bokmål: til nynorsk: til engelsk:
16 Språkteknologisk industri Marknaden er viljug til å betale for å spare tid Heller maskin til sjølvhjelp enn betalt hjelpar Vi har dei kommunale hjelpemiddelsentralane som salsavdeling Taleteknologi: Heller maskiner enn sentralborddamer «August»: Spørsmål-svar-system «Bussoraklet»: Omsetjing: Produsere tekst, frå bokmål: til nynorsk: til engelsk: Omsetjing: Forstå tekst Frå samisk: giellatekno.uit.no ( (Frå 50 språk som er synlege på internett: Google translate)
17 Språkteknologisk industri Døme på språkteknologi for teksthandsaming
18 Språkteknologisk industri Dokumentsamandrag i Microsoft Word
19 Språkteknologisk industri Dokumentsamandrag i Microsoft Word
20 Språkteknologisk industri Dokumentsamandrag i Microsoft Word
21 Språkteknologisk industri Analyse av pasientjournalar Lars Borin, Maria Toporowska Gronostaj, Dimitrios Kokkinakis: Medical Frames as Target and Tool
22 Språkteknologisk industri Analyse av pasientjournalar
23 Språkteknologisk industri Det er ting marknaden ikkje vil betale for (ser det ut til) Grunnleggjande leksikografisk arbeid (fleire hundre årsverk) Grunnleggjande grammatiske analyseprogram (eigentleg eit B2B-produkt) Stavekontroll, grammatikkontroll
24 Språkteknologisk industri Døme: Lingsoft, som lagar stavekontrollar for finsk og skandinaviske språk Lingsoft levde på Microsoft (stavekontrollane er gratis med MS Word) Dei har dermed berre ein kunde, som kjoper noko kvart tredje år det er umogleg å konkurrere med seg sjølv (ingen vil kjøpe noko dei allereie har)
25 Web 2.0 Web 2.0 Web 2.0 kjem til institutt for humaniora
26 Web 2.0 Kva er Web 2.0? Tabell: Frå Web 1.0 til Web 2.0 Web 1.0 Web 2.0 søke etter sider søke etter informasjon statisk dynamisk publisere delta
27 Web 2.0 Kva er Web 2.0? Tabell: Frå Web 1.0 til Web 2.0 Web 1.0 Web 2.0 søke etter sider søke etter informasjon statisk dynamisk publisere delta html xml
28 Web 2.0 Web 2.0 Web 1.0 (internett) bind saman data og dokumentar Web 2.0 bind saman informasjon og kunnskap, på tydingsnivået Kunnskapsmegda er for stor til at eit menneske skal kunne fatte det Svaret er Web 2.0: det semantiske nettet
29 Web 2.0 Web 2.0 datamaskina skal kunne vinne Kvitt eller dobbelt og Vil du bli millionær?
30 Web 2.0 Web 2.0 datamaskina skal kunne vinne Kvitt eller dobbelt og Vil du bli millionær? ho treng sårt litt hjelp
31 Web 2.0 Web 2.0 datamaskina skal kunne vinne Kvitt eller dobbelt og Vil du bli millionær? ho treng sårt litt hjelp Stort forskingsfelt: Gjere Wikipedia maskinlesbar
32 Web 2.0 Web 2.0 Informasjonssøk og informasjonsekstrahering opererer på ustrukturerte data Det semantiske nettet bruker annoterte metadata
33 Web 2.0 Web 2.0 Er det pengar i Web 2.0?
34 Web 2.0 Web 2.0 Er det pengar i Web 2.0? Ja: Verda druknar i tekst, lyd og bilete Datamaskina mi forstår meg ikkje
35 Web 2.0 Web 2.0 Er det pengar i Web 2.0? Ja: Verda druknar i tekst, lyd og bilete Datamaskina mi forstår meg ikkje Aldri har fortolkingsvitskapane vore viktigare
36 Web 2.0 Web 2.0 XML som del av allmenndanninga
37 Web 2.0 Web 2.0 Internett vil på magisk vis bli forvandla til den logiske representasjonen til det semantiske nettet Men informasjonen på Internett består av tekst, av fleirspråkleg tekst
38 Web 2.0 Web 2.0 Internett vil på magisk vis bli forvandla til den logiske representasjonen til det semantiske nettet Men informasjonen på Internett består av tekst, av fleirspråkleg tekst Det «magiske viset» å forvandle nettet på er prosessering av naturleg tekst, dvs. språkteknologi grammatisk analyse namneattkjenning informasjonsekstrahering
39 Web 2.0 Web 2.0 Internett vil på magisk vis bli forvandla til den logiske representasjonen til det semantiske nettet Men informasjonen på Internett består av tekst, av fleirspråkleg tekst Det «magiske viset» å forvandle nettet på er prosessering av naturleg tekst, dvs. språkteknologi grammatisk analyse namneattkjenning informasjonsekstrahering Vi treng teknologi til å kommunisere med Web 2.0 spørsmål-svar-system dialogsystem
40 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter»
41 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva kan vi humanistar gjere? Kva kan vi humanistar gjere? Sesjonen har som mål å presentere konkrete eksempler på næringsutvikling, med spesiell vekt på satsinger som kopler humanistisk fagkunnskap om kunst, kultur, språk og historie til den moderne opplevelsesindustrien (for eksempel turisme, fritid, media, underholdning)
42 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda?
43 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Mi «gründerhistorie» Eit år i industrien, ute av akademia Kva lærte eg der?
44 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Mi «gründerhistorie» Eit år i industrien, ute av akademia Kva lærte eg der? Arbeidsmodell: ikkje den einsame helten
45 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Mi «gründerhistorie» Eit år i industrien, ute av akademia Kva lærte eg der? Arbeidsmodell: ikkje den einsame helten men teamet, der alle kan ulik ting, har ulike roller
46 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Mi «gründerhistorie» Eit år i industrien, ute av akademia Kva lærte eg der? Arbeidsmodell: ikkje den einsame helten men teamet, der alle kan ulik ting, har ulike roller Og så lærte eg å dokumentere det eg gjer
47 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Korleis kan vi gjere det? den vanlege todelinga: humanistar kan konseptualisere verda
48 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Korleis kan vi gjere det? den vanlege todelinga: humanistar kan konseptualisere verda programmerane kan deretter implementere henne
49 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Korleis kan vi gjere det? den vanlege todelinga: humanistar kan konseptualisere verda programmerane kan deretter implementere henne Arbeidsdelinga tippar no i favør den tekniske sida
50 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Er den humanistiske æraen over? Fordi skalaen er så stor, blir vi sett til side av statistikarar Men verkty for å måle politiske stermningar og risiko for hjarteinfarkt ein dårleg analogi for å modellere språk, skulle ein tru. Men slik er det ikkje. Vi humanistar, lingvistar, litteratar og lærarar, blir sett til side.
51 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Er den humanistiske æraen over? Fordi skalaen er så stor, blir vi sett til side av statistikarar Men verkty for å måle politiske stermningar og risiko for hjarteinfarkt ein dårleg analogi for å modellere språk, skulle ein tru. Men slik er det ikkje. Vi humanistar, lingvistar, litteratar og lærarar, blir sett til side. Dessutan tapte vi den kalde krigen, vi knekte koden i 1990, for seint Eg vil likevel hevde at vi har ei god sak. Eg vil argumentere for henne her, blant mine eigne. jeg vill hjerne vil/vill -veksling er ein kandidat for modalverb Til høgre for personlege pronomen i nominativ vil vi ha eit finitt verb
52 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistar i statistikkens teneste Mål: Simulere eit fenomen (språkvask, maskinomsetjing, gestikulering) Vår tilnærming: Forstå prosessen og skrive ein regel for han Vladimir Propp: Strukturen i russiske folkeeventyr Chomskys standardteori: Strukturen i engelske setningar Statistikarane sin tilnærming: annotere masse data la maskina dra konklusjonene: Jei vill hjerne
53 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistar i statistikkens teneste Problemet for statistikk og maskinlæring er når input er grisut Kva parti, kva shampomerke
54 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistar i statistikkens teneste Problemet for statistikk og maskinlæring er når input er grisut Kva parti, kva shampomerke Men korleis modellere ein talestraum, eit eventyr, ei handrørsle? Dette veit fonologen, litteraturvitaren
55 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistar i statistikkens teneste Problemet for statistikk og maskinlæring er når input er grisut Kva parti, kva shampomerke Men korleis modellere ein talestraum, eit eventyr, ei handrørsle? Dette veit fonologen, litteraturvitaren Institutt for avanserte handrørsler får vi tenkje litt på Institutt for visuell antropologi?
56 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Statistikk kan vere bra for humanistaer Her er humanisten kunde og ikkje produsent: vi kan bruke Google translate. Men vi syns ikkje det er interessant å lage Google translate. Vi kan bruke ein statistisk analysator til å analysere data,
57 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistane har noko å bidra med Kva kan språkteknologien tilby industrien og konsulenten? Vi kan tilby Web 2.0: ein konseptuell struktur over verda, slik ho blir tolka av menneska
58 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Humanistane har noko å bidra med Vi kan også gje grammatisk analyse Annoterte leksika: Alle verba, substantiva, namna Kva stadnamn tar på, kva tar i
59 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Kva kan humanistane tilby språkteknologien? For å få datamaskinene til å oppføre seg som menneske må vi lære datamaskina alt vi kan
60 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Kva kan humanistane tilby språkteknologien? For å få datamaskinene til å oppføre seg som menneske må vi lære datamaskina alt vi kan Dette kan humanistar gjere
61 «Næringsutvikling i humaniora - utfordringer og muligheter» Kva er humanisten si rolle i den nye digitale verda? Mykje blir snart hyllevare for engelsk, ikkje minst via ulike open kjeldekode-initiativ Dette vil vi ha bruk for på norsk også Det er ein sterk tendens i retning open kjeldekode Dette er dårleg nytt for programvarehus men det treng ikkje vere det for humanistane
62 Konklusjon Konklusjon Som humanistar har vi tre strategiar her: 1. Arbeide manuelt, som rådgjevarar, konsulentar, språkarbeidarar (Arkitekst) 2. Vere konseptualiserarar for den statistisk baserte industrien (Include) 3. Bygge grammatiske modellar (Lingsoft)
63 Konklusjon Konklusjon Som humanistar har vi tre strategiar her: 1. Arbeide manuelt, som rådgjevarar, konsulentar, språkarbeidarar (Arkitekst) 2. Vere konseptualiserarar for den statistisk baserte industrien (Include) 3. Bygge grammatiske modellar (Lingsoft) Min filosofi er Ole Brumms:
64 Konklusjon Konklusjon Som humanistar har vi tre strategiar her: 1. Arbeide manuelt, som rådgjevarar, konsulentar, språkarbeidarar (Arkitekst) 2. Vere konseptualiserarar for den statistisk baserte industrien (Include) 3. Bygge grammatiske modellar (Lingsoft) Min filosofi er Ole Brumms: Ja takk, alle tre
65 Konklusjon :-)
Muligheter for lulesamisk språkteknologi
Muligheter for lulesamisk språkteknologi Lene Antonsen og Trond Trosterud Senter for samisk språkteknologi Giellatekno Institutt for språkvitenskap Muligheter for lulesamisk språkteknologi Samisk språkteknologi
Skulebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing
Skulebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing Kvifor satse på lesing? si rolle i ungdomstrinnsatsinga Praktiske eksempel / erfaringar frå piloteringa Nettresurssar Kva er tilgjengeleg for kven Eksempel
Treng me norsk? Åse Wetås direktør, Språkrådet Språkkonferanse i Førde,
Treng me norsk? Åse Wetås direktør, Språkrådet Språkkonferanse i Førde, 1.11.18 Det korte (og openberre) svaret 2 Det korte (og openberre) svaret Sjølvsagt gjer me det! 3 Det lange svaret 4 Det lange svaret
EasyPublish Kravspesifikasjon. Versjon 1.0
EasyPublish Kravspesifikasjon Versjon 1.0 Endringshistorie Dato Versjon Kommentarar Person 12.04.2005 1.0 Første utkast Jesro Christoffer Cena Innhald 1 Innleiing...4 1.1 lsetjing... 4 1.2 Omfang... 4
FYR. 13.-14.oktober 2014. Britt Iren Nordeide, Sogn og Fjordane. Tomas Bjørnstad, Østfold. Ingrid Metliaas ingrid@skrivesenteret.
FYR 13.-14.oktober 2014 Britt Iren Nordeide, Sogn og Fjordane Ingrid Metliaas ingrid@skrivesenteret.no Tomas Bjørnstad, Østfold FYR høst 2014 MÅL OG MØTEPLASSER BYGG OG NORSK Å presentere kunnskap skriftlig,
Lotteri- og stiftingstilsynet
www.isobar.no Isobar Norge Org.nr. 990 566 445mva Pilestredet 8 / N- 0180 Oslo. hello@isobar.no Lotteri- og stiftingstilsynet - Vurdering av publiseringsløysingar basert på open kjeldekode Utarbeida for:
Her skal du lære å programmere micro:biten slik at du kan spele stein, saks, papir med den eller mot den.
PXT: Stein, saks, papir Skrevet av: Bjørn Hamre Oversatt av: Stein Olav Romslo Kurs: Microbit Introduksjon Her skal du lære å programmere micro:biten slik at du kan spele stein, saks, papir med den eller
Samisk disambiguering Saara Huhmarniemi Marit Julien Ilona Kivinen Pekka Sammallahti Trond Trosterud Linda Wiechetek
Samisk disambiguering 2005 Saara Huhmarniemi Marit Julien Ilona Kivinen Pekka Sammallahti Trond Trosterud Linda Wiechetek http://giellatekno.uit.no/ Tema 1.Prosjektet vårt 2.Samarbeidsprosjekt 3.Samarbeid
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2018/2019 Hovudlæreverk: GOD I ORD
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2018/2019 Hovudlæreverk: GOD I ORD Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) ARBEIDSFORM (Læringsstrategiar ) ANNA (Vurdering, utstyr.) 34 «Firkløver» Henta fram
Infotyper oppretting og vedlikehald
Infotyper oppretting og vedlikehald Skildringa på nett av utvekslingsavtalane er kopla til infotyper på to ulike nivå i FS. På avtalenivå ligg infotypane der ein legg inn konkret informasjon om avtalen,
Farnes Skule. Læreplan i: Norsk Trinn: 4. klasse Skuleåret:
Farnes Skule Læreplan i: Norsk Trinn: 4. klasse Skuleåret: 2017-2018 Årstimetal: 6, 5 t. pr. veke Læreverk: Salto, Gyldendal Lærarar: Anna N. Bergerud og Signe Endresen TID KOMPETANSEMÅL INNHALD ARBEIDSMÅTAR
Dette notatet baserer seg på dei oppdaterte tala frå dei tre siste åra. Vi ønskjer å trekke fram følgjande:
Elevanes val av framandspråk i vidaregåande skule Nasjonalt senter for framandspråk i opplæringa - Notat 6/216 Utdanningsdirektoratet har publisert fagvala til elevar i vidaregåande skule for skuleåret
-Er semantikk romantikk? Semantisk teknologi og tenesteutvikling for arkiv. Snorre D. Øverbø, Fylkesarkivet i Sogn og Fjordane
-Er semantikk romantikk? Semantisk teknologi og tenesteutvikling for arkiv Snorre D. Øverbø, Fylkesarkivet i Sogn og Fjordane Kva eg skal snakke om: Semantikk, LOD og andre trendord Generelt om prosjektet
Ny norsk dialektinnsamling gir ny forståing av grammatikken. Åshild Søfteland, Universitetet i Oslo, doktorgradsstipendiat i nordisk språkvitskap
Ny norsk dialektinnsamling gir ny forståing av grammatikken Åshild Søfteland, Universitetet i Oslo, doktorgradsstipendiat i nordisk språkvitskap Bakgrunn Doktoravhandling om språkbruken i spontan tale
- kan lytta aktivt med ulike føremål: oppleving læring. - har delteke i dramatiseringar / skodespel
Norsk Trinn 5 Kompetansemål Munnlege tekstar Mål for opplæringa er at eleven skal kunna Grunnleggjande ferdigheiter Læremiddel Arbeidsmåtar Tidsplan Eleven: opptre i ulike språkroller gjennom rollespel
1.8 Binære tal DØME. Vi skal no lære å omsetje tal mellom totalssystemet og titalssystemet.
1.8 Binære tal Når vi reknar, bruker vi titalssystemet. Korleis det verkar, finn vi ut ved å sjå på til dømes talet 2347. 2347 = 2 1000 + 3 100 + 4 10 + 7 Dersom vi bruker potensar, får vi 2347 = 2 10
Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1007 Tryggleik og transport
Fylkeskommunane sitt landssamarbeid Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1007 Tryggleik og transport Eksamensrettleiing for lokalt gitt skriftleg eksamen i
Å utforske nynorsk gjennom skjønnlitteratur
Å utforske nynorsk gjennom skjønnlitteratur Dette opplegget, som handlar om å kunne jobbe med nynorsk i eit komparativt perspektiv og finne reglar for korleis nynorsk er bygd opp, er blitt til i samarbeid
Av en født forbryters dagbok
Kompetansemål etter 10. årstrinn Av en født forbryters dagbok ei novelle av Johan Borgen Munnlege tekstar Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Delta i utforskande samtaler om litteratur, teater
HFK-13-0026 Digitale ordbøker Svar på spørsmål til konkurransen
HFK-13-0026 Digitale ordbøker Svar på spørsmål til konkurransen Innhald 1. Innleiing... 2 2. Spørsmål mottekne per 16.4.2013... 2 3. Spørsmål mottekne per 21.4.2013... 3 1. Innleiing Vi viser til kunngjeringa
Å byggje utviklingskompetanse for framtidas barnehage. Erfaringar frå prosjektet «barnehagen som lærande organisasjon» Aud Marie Stundal 12.
Å byggje utviklingskompetanse for framtidas barnehage. Erfaringar frå prosjektet «barnehagen som lærande organisasjon» Aud Marie Stundal 12.juni 2015 Kva veit me om framtidas barnehage? Ny Lov og ny Rammeplan
Infotyper oppretting og vedlikehald
Infotyper oppretting og vedlikehald Skildringa på nett av utvekslingsavtalane er kopla til infotyper på to ulike nivå i FS. På avtalenivå ligg infotypane der ein legg inn konkret informasjon om avtalen,
Kunnskapsdepartementet om målbruksarbeidet i universitets- og høgskolesektoren
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Dykkar ref. Vår ref. Dato 17/556-1/GWI 13.11.2017 Kunnskapsdepartementet om målbruksarbeidet i universitets- og høgskolesektoren Språkrådet fører tilsyn
EasyPublish Kravspesifikasjon. Versjon 1.1
EasyPublish Kravspesifikasjon Versjon 1.1 Endringshistorie Dato Versjon Kommentarar Person 12.04.2005 1.0 Første utkast. Jesro Christoffer Cena 15.04.2005 1.1 Lagt til brukstilfelle 27-34 og gjort nokre
Å byggja stillas rundt elevane si skriving. Anne Håland, Ny Giv Finnmark, 2014
Å byggja stillas rundt elevane si skriving Anne Håland, Ny Giv Finnmark, 2014 Å byggja stillas i skriveopplæringa: 1. Emnebygging Innhald, emne, sjanger 2. Modellering Læraren modellerer korleis ho tenkjer
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING2104 Morfologi og syntaks 2 Høst/haust 2013 Publisering: Mandag/måndag 25. november kl. 13
Språklæringsstrategiar Ordlæringsstrategiar. Gardermoen 23. mai 2012
Språklæringsstrategiar Ordlæringsstrategiar Gardermoen 23. mai 2012 asta.haukas@if.uib.no Innhald 1 Kva er språklæringsstrategiar? 2 Forsking på ordlæring 3 Undervisning i språklæringsstrategiar med ordlæring
Rapport om målbruk i offentleg teneste 2017
Rapport om målbruk i offentleg teneste 17 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over
Å løyse kvadratiske likningar
Å løyse kvadratiske likningar Me vil no sjå på korleis me kan løyse kvadratiske likningar, og me tek utgangspunkt i ei geometrisk tolking der det kvadrerte leddet i likninga blir tolka geometrisk som eit
LEKSEPLAN FOR 8. TRINN veke 17-18
LEKSEPLAN FOR 8. TRINN veke 17-18 Fag Kompetansemål L-06 Norsk Engelsk Matematikk Gjere greie for nokre kjenneteikn ved hovudgrupper av talemål i Noreg, og diskutere haldningar til ulike talemål og til
Vel nynorsk for barnet ditt!
Vel nynorsk for barnet ditt! 10 elevar er nok til å få ein eigen nynorskklasse på skulen til barnet ditt. Alle elevar skal lære bokmål og nynorsk. Lat barnet ditt få gjere det på den lettaste måten. Kva
Bibliotek- og informasjonsvitenskap
Fakultet for samfunnsfag Bibliotek- og informasjonsvitenskap Bibliotekutvikling Bokmål/nynorsk Dato: Fredag 14. desember 2012 Tid: 6 timer / kl. 9-15 Oppgavesettet består av: 5 sider (inkl. forside) Antall
Handlingsplan for formidling SV-fakultetet
1 Handlingsplan for formidling SV-fakultetet 2011-2013 1. Innleiing Handlingsplanen baserer seg på UiOs og SV-fakultetets strategiske plan 2020 1, og skal understøtte fakultetet sine strategiske prioriteringar
DIGITAL REISELIVSHISTORISK FORMIDLING BASERT PÅ SEMANTISK TEKNOLOGI
DIGITAL REISELIVSHISTORISK FORMIDLING BASERT PÅ SEMANTISK TEKNOLOGI Norsk Reiselivsmuseum Oppretta som eiga stifting i Balestrand i 1986 Konsolidert med De Heibergske Samlinger Sogn Folkemuseum 2007, og
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: GOD I ORD
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: GOD I ORD Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) 34 «Firkløver» Henta fram kunnskap frå sist skuleår og læra og setja mål for ny læring.
NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE. Gjeldande frå 1. august. Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9.
NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE Gjeldande frå 1. august Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9. oktober 2017 Innhald Kva er hensikta med ein rammeplan? Litt historikk
EKSAMENSOPPGAVE / EKSAMENSOPPGÅVE
Fakultet for naturvitenskap og teknologi EKSAMENSOPPGAVE / EKSAMENSOPPGÅVE Eksamen i: Inf-1049, Introduksjon til beregningsorientert programmering Dato: 15. desember 017 Klokkeslett: 09.00 13.00 Sted /
Biletbruk på nettet 1 2
Innleiing Denne vesle rettleiinga vil syne deg ein arbeidsflyt for å tilretteleggje bilete for publikasjon på internett. Desse operasjonane fordrar bruk av eit bilethandsamingsprogram. Slike er det mange
I denne oppgåva skal me lage eit enkelt spel der pingvinane har rømt frå akvariet i Bergen. Det er din (spelaren) sin jobb å hjelpe dei heim att.
Pingviner på tur Skrevet av: Geir Arne Hjelle Oversatt av: Stein Olav Romslo Kurs: Scratch Tema: Blokkbasert, Spill Fag: Programmering Klassetrinn: 1.-4. klasse, 5.-7. klasse, 8.-10. klasse Introduksjon
Informasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for alle. Då er det særleg viktig at språket er klårt og tilpassa brukarane.
Klårspråk NYNORSK Kva er klårspråk? Med klårspråk meiner vi korrekt, klårt og brukartilpassa språk i tekstar frå det offentlege. Kvifor klårspråk? Informasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for
STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Senter for kvinne- og kjønnsforskning Studiested Tromsø Studieplanen er godkjent av «daværende
STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Kvinnforsk Studieplanen er godkjent av Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning.
Rapport om målbruk i offentleg teneste 2014
Rapport om målbruk i offentleg teneste 214 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 3 Figur 1 Nynorskdel på statlege nettsider, i prosent...
Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1006 Marknadsføring og sal
Fylkeskommunane sitt landssamarbeid Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1006 Marknadsføring og sal Eksamensrettleiing for lokalt gitt skriftleg eksamen i
Rapport om målbruk i offentleg teneste 2018
Rapport om målbruk i offentleg teneste 18 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over
11. Bøker og bokomsetning
Kulturstatistikk Gro Kamfjord. og bokomsetning I blei det avlevert over 0 000 nye boktitlar til Nasjonalbiblioteket. Nasjonalbiblioteket registrerte også blant anna om lag 300 millionar vevdokument i.
Årsrapport for Divvun 2013
UIT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET Årsrapport for Divvun 2013 Fakultet for humaniora, samfunnsvitskap og lærarutdanning Institutt for språkvitskap Sjur Nørstebø Moshagen / Prosjektleiar / 21.03.2014 Aktivitetar
Mappeoppgåve. Samansette tekstar/ sjanger og stil. Kathrine, Tony og Janne Glu 5-10, HiVe April-2011.
Mappeoppgåve 5 Samansette tekstar/ sjanger og stil. Kathrine, Tony og Janne Glu 5-10, HiVe April-2011. Innleiing I denne oppgåva skal me gjere greie for kva ein samansett tekst er. Kva er det den må bestå
ORDINÆR EKSAMEN FOR 1R BOKMÅL Sensur faller innen
Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Skriftlig eksamen i MATEMATIKK, MX30SKR-C 0 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN FOR R 03.06.09. BOKMÅL Sensur faller innen 4.06.09. Resultatet blir
Korleis stimulera til ein god språkutvikling hjå barn?
Korleis stimulera til ein god språkutvikling hjå barn? Gode tips og idear, til alle oss som er saman med barn. Korleis stimulera til eit godt talespråk? Bruk språket Snakk med barnet. Snakk tydeleg Bruk
Øystese Barneskule-Årsplan for fag.
Øystese Barneskule-Årsplan for fag. Skuleår: 2010 Fag: Engelsk Trinn: 4 Grunnbok: Stairs Mål frå Tidsperiode Arbeidsmåtar Grunnleggjande Komment ar Kunna rekkjetelja med ti om gongen til hundre. Veta kva
ORDBOKA OMGREP FORKLARING Omgrepet i ei setning
A Asynkron Ikkje-samtidig Asynkront er når noko ikkje skjer samtidig. Asynkron samtale er når nokon snakkar saman, men ikkje på same tid Asynkron samtale er f.eks når du sender med post det tek ei tid
Informasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for mottakarane, og difor må språket vera klart og tilpassa målgruppa.
Klarspråk NYNORSK Kva er klarspråk? Med klarspråk meiner vi her korrekt, klart og mottakartilpassa språk i tekstar frå det offentlege. Ein tekst er skriven i klarspråk dersom mottakarane raskt finn det
SLUTTEKSAMEN. Emnekode: 6003 Informasjonsbehandling Studiepoeng for emnet: 7,5 Omfang av denne 100 % eksamenen i % av heile emnet:
Høgskolen i Telemark Avdeling for allmennvitskaplege fag SLUTTEKSAMEN Emnekode: 6003 Emnenamn: Informasjonsbehandling Studiepoeng for emnet: 7,5 Omfang av denne 100 % eksamenen i % av heile emnet: Eksamensdato:
Rettleiing del 3. Oppfølging av. resultata frå. nasjonal prøve i rekning. 8. steget
Versjon 8. september 2009 Nynorsk Rettleiing del 3 Oppfølging av resultata frå nasjonal prøve i rekning 8. steget Hausten 2009 1 Dette heftet er del 3 av eit samla rettleiingsmateriell til nasjonal prøve
Øystese Barneskule-Årsplan for fag.
Øystese Barneskule-Årsplan for fag. Skuleår: 2010 Fag: Trinn: 4 Grunnbok: Engelsk Stairs, Heidi Håkensstad, Marianne Undheim Vestgård Mål frå Emne Tidsperiode Læremiddel Arbeidsmåtar Grunnleggjande Komment
Vurderingsrettleiing 2011
Vurderingsrettleiing 2011 ENG0012 Engelsk 10.trinn Til sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga gir informasjon
Å byggja stillas rundt elevane si skriving. Anne Håland, Ny Giv Finnmark, 2014
Å byggja stillas rundt elevane si skriving Anne Håland, Ny Giv Finnmark, 2014 Å byggja stillas i skriveopplæringa: 1. Emnebygging Innhald, emne, sjanger 2. Modellering Læraren modellerer korleis ho tenkjer
FARNES SKULE ÅRSPLAN
Fag : Matematikk Lærek : Cappelen Damm Faktor 2 Klasse/ trinn: 9A / 9.klasse Skuleåret : 2016-17 Lærar : Bjarne Søvde FARNES SKULE ÅRSPLAN Veke / Månad Kompetansemål Innhald/ Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Skriftleg Eksamen På KNUSK. Vår 18. Dette blir supert!
Skriftleg Eksamen På KNUSK Vår 18 Dette blir supert! Innhald 1: Så du skal ha eksamen... 3 2: Kven skal ha kva?... 3 2: Førebuing... 3 3: Eksamensdagen... 4 3.1: Om engelsk og norsk... 4 3.2: Om matematikk...
Døme på eit skrivebord i P360, beståande av: Det same skrivebordet sett frå redigeringsmodus. Namnet til skrivebordet. Eigendefinert tekst.
Døme på eit skrivebord i P360, beståande av: Namnet til skrivebordet Eigendefinert tekst Bilete Filer Link til nettside Og tabellar tinga ligg i, som styrer layout HTML Kodesnutt webdelar Det same skrivebordet
Last ned Språkplanlegging og språkstrid - Ernst Håkon Jahr. Last ned
Last ned Språkplanlegging og språkstrid - Ernst Håkon Jahr Last ned Forfatter: Ernst Håkon Jahr ISBN: 9788270998210 Antall sider: 157 Format: PDF Filstørrelse: 27.17 Mb Det har lenge vore stor internasjonal
Kven er vi, og kva gjer vi? Statleg økonomistyring
Bruk kreftene rett! Kven er vi, og kva gjer vi? Senter for statleg økonomistyring (SSØ) blei oppretta i 2004 for å ha eitt samla fagmiljø for statleg økonomistyring. SSØ har som oppgåve å styrkje den statlege
LING2112 Metaforteori. Våren 2009
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Heimeeksamen i / Hjemmeeksamen i LING2112 Metaforteori Våren 2009 Utlevering: Tysdag / tirsdag 2. juni 2009 kl. 13.00. Innlevering:
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016 ENG1002/ENG1003 Engelsk fellesfag For sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Eksamensrettleiing for engelsk fellesfag Eksamensrettleiing til sentralt
Kompetansemål etter 4. årssteget
Fag Norsk Klassetrinn 3. klasse Årstal 2016-2017 Lærar Jofrid K. Gilje Lærebok Zeppelin Språkbok 3. Arbeidsbok til språkboka 3 Zeppelin lesebok 3 I leseopplæringa vil me bruka leseboka, Tuba Luba, Vi les
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Side 1 Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: INF1010 Objektorientert programmering Eksamensdag: Tysdag 12. juni 2012 Tid for eksamen: 9:00 15:00 Oppgåvesettet er på
Fedje skule LÆRINGSSTRATEGIAR
Fedje skule LÆRINGSSTRATEGIAR INFORMASJONSHEFTE FOR FORELDRE/FØRESETTE Fedje kommune 2015/2016 Læringsstrategiar handlar om å lære seg å lære! Innleiing "Læringsstrategiar er framgangsmåtar elevane brukar
Samlingsdatabasane. I denne presentasjonen vil de få sjå Eit felles brukargrensesnitt Døme på nokre databasar frå ulike fagområde
Samlingsdatabasane Samlingsdatabasane er ei samlenemning på alle databasane som Eining for digital dokumentasjon ved Universitetet i Oslo har laga. Samlingsdatabasane inneheld data frå fagområde som arkeologi,
Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd?
Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd? Gunhild Kvålseth 15.06.17 Innhald Innleiing... 3 Formålet med undersøkinga... 3 Status i dag... 3 Framgangsmåte...
Spelet varer om lag ein dobbeltime og kan enkelt setjast opp i klasserommet. Talet på spelarar bør vere minst ti elevar.
Lærarrettleiing Kva er b.stem? b.stem er ein digital læringsressurs for skuleklasser. Han er lagd opp som eit rollespel der klassa får rolla som ungdomsrådet i Snasen ein fiktiv, mellomstor norsk kommune.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 6 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere
Rapport om målbruk i offentleg teneste 2015
Rapport om målbruk i offentleg teneste 21 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 4 Nettsider... 4 Figur 1 Nynorskdel på statlege nettsider, i
Årsplan i norsk for 6. klasse
Periode/ veke Gjennomgåande tema Rettskriving Årsplan i norsk for 6. klasse 2016-2017 Emne Kompetansemål Arbeidsmetodar Elevvurdering Meistre sentrale regler formverk og ortografi og skrive tekster med
Last ned I teneste for nynorsken. Last ned. Last ned e-bok ny norsk I teneste for nynorsken Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned I teneste for nynorsken Last ned ISBN: 9788270998753 Antall sider: 281 Format: PDF Filstørrelse: 27.87 Mb Professor i nordisk språkvitskap Olaf Almenningen fylte 70 år 29. januar 2017. Dei siste
Eksamen SSA1007 Tryggleik og transport / Sikkerhet og transport. Programområde: Service og samferdsle/service og samferdsel
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 28.11.2018 SSA1007 Tryggleik og transport / Sikkerhet og transport Programområde: Service og samferdsle/service og samferdsel Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon
Ny eksamensordning med nye utfordringar for elevar og lærarar?
Ny eksamensordning med nye utfordringar for elevar og lærarar? Oslo, 03.05.13 Sigbjørn Hals Kjelde: www.clipart.com Ny eksamensordning med nye utfordringar Innhaldet i denne presentasjonen: 1. Kva kan
Fagplan IKT Trinn. Emne Metode. Læremiddel. Begrep. Vurdering. Etter 2. klasse. Norsk
Fagplan IKT Etter 2. klasse Norsk 1.-2. Trinn Bruke bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur Bruke datamaskin til tekstskaping Tekstbehandling, eks. Word Etter 4. klasse Norsk
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2015/2016 Hovudlæreverk: GOD I ORD
ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2015/2016 Hovudlæreverk: GOD I ORD Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD 34 «Firkløver» Henta fram kunnskap frå sist skuleår og læra og setja mål for ny læring. Læra meir
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR TRINN
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret
INF2820 Datalingvistikk V2014. Jan Tore Lønning
INF2820 Datalingvistikk V2014 Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk 19. januar 2014 2 I dag: 1. Time: Datalingvistikk: motivasjon og eksempler Praktisk informasjon 2. Time: Endelige tilstandsteknikker
Prioritert løysing for språksamlingane og Norsk Ordbok
Kulturdepartementet Boks 8030 Dep 0030 OSLO Vår ref.: 412-006 OG Hovdebygda, 29. januar 2015 Prioritert løysing for språksamlingane og Norsk Ordbok Nynorsk kultursentrum viser til brev og prosjektnotat
Vurderingsrettleiing 2011
Vurderingsrettleiing 2011 NOR0214/NOR0215 Norsk hovudmål og norsk sidemål Sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga
ÅRSPLAN I NORSK 10.KLASSE
ÅRSPLAN I NORSK 10.KLASSE 2017-18 LÆREVERK: Forfattarar: Forlag: Timar pr.veke: Kontekst Basis-bok + Nye kontekst basisbok Kontekst Tekstar 1 Kontekst Tekstar 2 Kontekst Tekstar 3 Kontekst Tekstar 4 Kontekst
Stasjonsarbeid Ulike gruppedelingar Samtale Syngje Klippe,lime og teikne Skrive Diktat Avskrift Lese dikt Dramatisere Rim og reglar.
NORSKPLAN FOR 2.KLASSE Veke Mål Metode Læremiddel Tips Vurdering 34 40 Leike, improvisere og eksperimentere med, - vite kva ei setning er - kunne ta bort første lyd og seie kva resten av ordet er - kunne
Eksamen SSA1007 Tryggleik og transport / Sikkerhet og transport. Programområde: Service og samferdsel. Fylkeskommunenes landssamarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 29.05 2018 SSA1007 Tryggleik og transport / Sikkerhet og transport Programområde: Service og samferdsel Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Kompetansemål: Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir
Årsplan i norsk for 6. klasse
Periode/ veke Gjennomgåande tema Rettskriving lyst Årsplan i norsk for 6. klasse 2017-2018 Emne Kompetansemål Arbeidsmetodar Elevvurdering Bokslukerprisen.no Meistre sentrale regler formverk og ortografi
Last ned Teknologien endrer samfunnet. Last ned. ISBN: Antall sider: 228 Format: PDF Filstørrelse: Mb
Last ned Teknologien endrer samfunnet Last ned ISBN: 9788245022971 Antall sider: 228 Format: PDF Filstørrelse: 19.14 Mb Vi har de siste tiårene vært vitne til en omfattende utvikling av ny teknologi. Enkelte
INDRE VESTLAND. Innspel frå Hardanger, Sogn, Voss og Vaksdal i dialogmøte med Vestland fylke
INDRE VESTLAND Innspel frå Hardanger, Sogn, Voss og Vaksdal i dialogmøte med Vestland fylke 72 000 INNBYGGARAR INDRE VESTLAND FÅR DEN ELDSTE BEFOLKNINGA I FYLKET Folketalsnedgang, i beste fall stabilt
Årsplan for Samfunnsfag 9 trinn 2018/2019
Årsplan for Samfunnsfag 9 trinn 2018/2019 Tenkt plan i samfunnsfag for 9. klasse 2018/2019 Lærar: Morten Haaland Læreverk: Makt og menneske 9 Nettstad; https://nyemaktogmenneske9.cappelendamm.no/ I løpet
Programbeskrivelse for revidert versjon av bachelorprogrammet Matematikk, informatikk
Programbeskrivelse for revidert versjon av bachelorprogrammet Matematikk, informatikk og teknologi (MIT) Tabell 1 Revidert versjon av Matematikk, informatikk og teknologi Programnavn: Vertsinstitutt: Navn
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016 Framandspråk Elevar og privatistar Sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga
3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.
LEDDSETNINGAR 1 Gjer setningane om til forteljande leddsetningar. Carmen er kona hans. Luisa går på skule i byen. Leo er tolv år. Ålesund er ein fin by. Huset er raudt. Det snør i dag. Bilen er ny. Arne
MED ecampus PÅ NETT I LÆRARUTDANNINGANE
Postboks 74 Sandviken 5812 Bergen www.nla.no Telefon: 55 54 07 00 Telefaks: 55 54 07 01 E-post: post@nla.no Org. nr. 995 189 186 TEKNISK NOTAT KNYTT TIL LÆRARUNDERSØKING VÅREN 2016 Til: Høgskulen Sogn
Lettare litteraturnett (Ref #77ab3a77)
Lettare litteraturnett (Ref #77ab3a77) Søknadssum: 411 000 Varighet: Toårig Kategori: Innsatsområder Nye formidlingsmetoder Nasjonalbibliotekets digitale tjenester som grunnlag for nye tilbud Opplysninger
Vurdering for læring. Sund ungdomsskule Tone Haglund og Anne Hufthammer
Vurdering for læring Sund ungdomsskule Tone Haglund og Anne Hufthammer Dei fire prinsippa: 1: Elevane skal forstå kva dei skal læra og kva som blir forventa av dei 2: Elevane skal ha tilbakemeldingar
Minnebok. Minnebok. for born NYNORSK
for born 1 NYNORSK Dette vesle heftet er til dykk som har mista nokon de er glad i. Det handlar om livet og døden, og ein del om korleis vi kjenner det inni oss når nokon døyr. DENNE BOKA TILHØYRER Her
Heile året: Lærarstyrt Samtale Syngje Klippe, lime og teikne Skrive
Årsplan i norsk for 2.årssteg Kommentar til planen: Bibliotek: Elevane låner bøker dei les i på skulen. Lekser: Alle les høgt frå leseleksa si kvar dag til ein vaksen. Data: Årsteget disponerer «datarommet»
Åkra ungdomsskole- Helårsplan matematikk 2016
Åkra ungdomsskole- Helårsplan matematikk 2016 Halvårsplan i matematikk Klasse: 10F Semester: Haust + vår Lærebok : Grunntal 10 Hovedområde Kompetansemål Antall uker. Arbeidsmetode (Forslag) Vurdering Grunntal