Rapport'og'planer' 2012' '2013' ' Lovisenberg'diakonale'høgskole'as'

Transkript

1 Rapport'og'planer' 2012' '2013' ' Lovisenberg'diakonale'høgskole'as'

2 LOVISENBERG DiAKONALE HØGSKOLE Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref /5737 Deres dato 22. desember desember 2012 Vår ref L. Mathisen/H. Lien Dato 15. mars 2013 Rapport og planer ( ) Lovisenberg diakonale høgskole AS Lovisenberg diakonale høgskole AS oversender med dette Rapport og planer for Vennlig hilsen Lovisenberg diakonale høgskole AS Lars Mathisen rektor høgskoledirektør 41 Vedlegg. Lovisenberggt. 15 B, 0456 Oslo, Telefon , Faks Org.nr E-post:

3 INNLEDNING Lovisenberg diakonale høgskole AS (LDH) er landets eldste sykepleierutdanning. Som verdibasert utdanningsaktør har høyskolen lange tradisjoner for å fange opp endrede kunnskaps- og kompetansebehov i samfunnet gjennom å etablere utdanninger som svarer på disse behovene. LDH har en tydelig profil når det gjelder samarbeid med det kliniske feltet, både innenfor utdanning, kvalitetsutviklingsarbeid og forskning. Ved akkreditering fra NOKUT i 2011 var en av anbefalingene «å ivareta særpreg som en liten diakonal høyskole med god kontakt med studentene». LDH har hatt god studenttilgang, og undersøkelser viser at høgskolen skårer høyt når det gjelder studenttilfredshet. LDHs eiere investerer nå 130 MNOK i nybygg med ferdigstilling sommeren 2013 uten at årlig leie økes. Dette gir høgskolen rammer innenfor infrastruktur og økonomi som muliggjør en fortsatt satsning innenfor områder der samfunnet har økende behov for sykepleiefaglig kompetanse. På bakgrunn av styrket infrastruktur og et økende samfunnsbehov for flere sykepleiere, søker LDH om å heve aktivitetskravet innenfor bachelor i sykepleie med 20 studieplasser, fra 180 til 200. LDH søker videre om tilførsel av stipendiatstillinger, noe høgskolen tidligere ikke har vært tilgodesett med. Detaljene rundt dette er beskrevet i Søknad om statstilskudd for 2014 datert Mastergradsstudium i avansert klinisk sykepleie er et svar på samhandlingsreformens behov mht å styrke den pasientnære kompetansen for å kunne ivareta pasienter med komplekse behandlingsbehov i forløpet gjennom de ulike omsorgsnivåene på en helt ny måte. På bakgrunn av det betydelige samfunnsbehovet for dette utdanningsløpet søkes det spesielt om fullfinansierte studieplasser for denne masteren med tilhørende aktivitetskrav. Studentopptak til første ordinære kull skjer høsten 2013, mens studiestart for et kull med tilpasset løp basert på innpass av gjennomført videreutdanning etter rammeplan - skjedde allerede januar LDH gjennomførte på oppdrag fra Sosial- og helsedirektoratet den første videreutdanning i nyfødtsykepleie i Norden. Erfaringene var svært positive og LDH etablerte derfor denne videreutdanningen som et permanent studietilbud fra 2006 med studieavgifter finansiert fra sykehusene. LDH søker om at videreutdanningen i nyfødtsykepleie blir omfattet av samme finansieringsordning som de øvrige ABIOK- utdanningene. Den positive utvikling innen publisering og kvalifisering på førstenivå, med blant annet to doktorgrader og et opprykk til førstelektor i 2012, viser nytteverdien av høgskolens satsning innen FOU. For å konsentrere innsats om å videreutvikle førstekompetansen, ønsker LDH å sikre etterveksten til dette nivået med stipendiatmidler og søker derfor om finansiering av 1 stipendiatstilling over fire år. LDHs styrebehandlede planer for 2013 er i tråd med de endringer som er vedtatt knyttet til den nasjonale styringsmodellen, og hvor LDH har besluttet egne virksomhetsmål som skal bidra til å gi et tydeligere bilde av LDHs profil og egenart, satsninger og utfordringer.

4 Rapportering+2012+og+handlingsplan+2013,+versjon Strategiske*hovedmål*2011*5> LDHønskeråværeennytenkendediakonalutdanningsinstitusjoninnenforsykepleieoghelsefagmednærhettilpraksisfeltetogblikkforglobale helserelaterteproblemstillinger.deteretoverordnetmålforldhåstyrkesinposisjonsometattraktivtstudiestedogenetterspurtsamarbeidspartner gjennomå: tilbyetbachelorprogramisykepleiesomhartydeligkliniskrelevans tilbymasterstudieraleneogisamarbeidmedandresomsvarertilsamfunnetsbehovog høgskolensverdigrunnlagogfagligesatsningsområder styrkehøgskolensfoudvirksomhetogformidlingenavdenne styrkedenoffentligeformidlingenavldhsfagligeogverdimessigeprofilogkompetanse videreutviklerelevantesamarbeidsrelasjonernasjonaltoginternasjonalt,f.eks.medde øvrigediakonalehøgskoler aktivtsøkeåutnyttedemulighetersomliggerinnenforeiersforskjelligevirksomheterpå CampusLovisenberg

5 Herfølger,inndeltetterKunnskapsdepartementetsfiresektormål: i)rapporteringpåresultaterpr.september2012utfrahøgskolensvirksomhetsmål,og ii)planerogresultatmål2013. Rapportogplanerversjon3.2ergodkjentavhøgskolestyretvedLovisenbergdiakonalehøgskole Versjon3.21inneholderkorrekturendringerogerellersidentiskmedversjon3.2. Forkortelsersomforekommer: BiS Bachelorisykepleie LDH LovisenbergDiakonaleHøgskole MAKS Masteriavansertklinisksykepleie MEVU AvdelingsbetegnelsevedLDH:MasterD,etterD,ogvidereutdanning MHTE Mastergradihelsetjenestertileldre(samarbeidmedDiakonhjemmetHøgskole) KFS KliniskFerdighetsSenter. 2 Rapportogplaner2012/2013 Side2

6 Følgendeerenoversiktoverdeforskjelligeutdanningsløpene.Tabellenviserantallstudenterpersemesterinnenforhvertutdanningsløp BACHELOR Tallene&for&Bachelor&viser&aktive&studenter&per&dato Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst 3,år,-,180,stp Bachelor,i,sykepleie,,,,,,Opptak, Opptak02013 Opptak, Opptak02014 Opptak, MASTERSTUDIUM 1,1/2,år,-,påbygning,60,stp Master,i,avansert,klinisk,sykepleie Oppstart,tilpasset,løp,-,vår,2013, 3,år,-,120,stp Master,i,avansert,klinisk,sykepleie Oppstart,MAKS,-,vanlig,løp,-,3,år 3 4,år,-,120,stp Master,i,helsetjenester,til,eldre Samarbeid,med,Diakonhjemmet Opptak02013 VIDEREUTDANNINGER 2,år,-,60,stp Aldring,og,eldreomsorg Opptak0?0del0av0master ,år,-,30,stp Alderdemens Opptak0?0del0av0master 1,år,-,30,stp Palliativ,omsorg Opptak ,år,-,60,stp Nyfødtsykepleie Opptak020140?0eventuelt0MAKS 2,år,-,60,stp Sterilforsyningsansvarlige ,år,-,60,stp Ortopedisk,sykepleie ,1/2,år,-,90,stp Operasjonssykepleie Opptak ,1/2,år,-,90,stp Intensivsykepleie Opptak0?0tilpasset0løp0?0del0av0MAKS Rapportogplaner2012/2013 Side3

7 4 Sektormål+1+ Høyskolen+skal+gi+utdanning+av+høy+ internasjonal+kvalitet+i+samsvar+med+ samfunnets+behov+ " Styringsparameter*(kvantitativt) a) Gjennomføringpånormerttid " Resultater*2012*og*trend* Høgskolens+strategiske+delmål+for+utdanning:+ LDH+skal+utdanne+samfunnsengasjerte,+verdibevisste+ sykepleiere+med+høy+faglig+kompetanse+ Gjennomføringsgrad+i+forhold+til+avtalt+utdanningsplan ,3% 2009: (ingenopplysninger) 2010: 89,0% 2011: 97,6% Tallgrunnlag (Opptak+H2008,+3Lårig+bachelorutdanning)+ Gjennomførtpånormerttid: 64,3% %fortsattstudent: 15,75% %avbruttutdanning 20,0% Styringsparameter*(kvalitativt)* b) Studenteneskallykkesmedåoppnålæringsutbyttet somerdefinertforstudieprogrammene "* * Resultatforventning*2013* " + Gjennomføringsgrad,studiepoeng/avtaltplan:>95% Gjennomføring,bachelorutdanningen: Dpånormerttid>70% Davbruttutdanning <20%,medreduksjoninnenårsakskategoriene behovfortilrettelegging og eksamen Virkningavnyfagplanogstyrketstudieveiledningvilførstslåinni2015. Rapportogplaner2012/2013 Side4

8 5 LDH*virksomhetsmål*i*2012** * Rapportering,*aktiviteter*og*resultater*2012* LDHhariallesinestudieprogramfokuspå studentgjennomstrømningenved: Tydeliggjørestudentsoglærerensrolleiforholdtil ansvarforstudieprogresjon Stimuleretilatstudentenetaransvarforegenlæring Leggetilretteforogvidereutvikletettlæreroppfølging Samarbeidemedpraksisfeltetforisikrekvalifisertog tilstrekkeligveiledningvedkliniskestudier Innholdetogkraveneideulikestudieprogramgiren jevnarbeidsbelastningforstudentene Systematiskeevalueringeravhøgskolens utdanningsprogramoglæringsmiljø. Gjennomføringsgradenblirfulgtnøyebådepånormerttidogiforholdtil utdanningsplan.deterderforlagtinnflereeksamenerogmerstrukturi læringsplanerfordeulikeemnene.gjennomsnittskaraktererhosstudentene vilblifulgtnøyedenærmesteåreneforåsepåeffektavendretfagplan. Gjennomarbeidetmednyfagplanerdetvektlagtenbeskrivelseavenmer selvstendigstudentrollemedansvarforegenlæring.deterinnførtflere eksamenerogmilepæleriutdanningen,oghvertsemestergirnå30 studiepoeng.itilleggerhverlæringsplan/emneplanlagtoppmedentydelig strukturogplanomhvordanstudenteneskalforberedesegtilstudiene. LDHtarfrahøsten2012ibruknyedigitalelæringsverktøy,ogallenye studenterfårlesebrett/ipadmednettverksabonnement.detteskalstimulere studentenesfokuspåarbeidistudieneogmulighetfortestingaveget kunnskapsnivå.foreløpigevalueringblantstudentene(okt2012)tyderpåat tiltakspakkenvurderessværtpositivt. Videreutdanningstilbudgjørestellendemedstudiepoenggjennomrevisjonav studieprogram:videreutdanninginyfødtsykepleieogoperasjonssykepleievil giuttelling30stppersemesterogdetteantasåbidratilmotivasjonfor gjennomføringetterstudieplan. Arbeidmedfagdagom denprofesjonellelærer erunderplanleggingog gjennomføressenhøst2012ellervår2013foralleundervisningsansatte. Pilotundersøkelseavstudentenesevalueringavpraksisforalletre årsenheteneergjennomført.systemetforgjennomføringavevalueringmå gjennomgåsmedmålomåøkesvarprosent,mensdetinnholdsmessigekan videreføres. Rapportogplaner2012/2013 Side5

9 Prosjektstudieveilederpågårhøsten2012. Analyseavstudentavbruddiutdanningen: Videreføreregistreringenavstudentersomavbryter studieneogfortløpendevurdererresultateneav registeringen. LDHharenfagplanforbachelorprogrammetisykepleiemed fokuspå: Tydeligprofesjonsidentitet Verdibevissthet KunnskapsDogforskningsbasertundervisning BrukavKliniskFerdighetssentersomlæringsarenautvikles ogstyrkes(bl.a.simulering) 2012 Prosjektstudieveilederi50%stillinggjennomføresforågietpedagogisk innrettetveiledningstilbudtilallestudentersomavulikegrunnerkanha vanskermedåfølgenormalstudieprogresjon.veiledningenskalbidratilgod studentgjennomstrømming,ogtilgodevalgforstudentenederdeter spørsmålomåavbryteutdanningen.prosjektetskalmunneutianbefalinger omldhveiledningstilbudfraetpedagogiskperspektiv. Nyfagplanerutarbeidetogblegodkjentavhøgskolestyretjuni2012,og innebæreretsterkerefokuspåkliniskrelevansgjennomarbeidmedinnhold ogmetoderiutdanningen.mengdenundervisningikliniskferdighetssenter erøkt. Læringsplanerfordetoførstesemestrenefullføreshøsten2012,og utviklingsarbeidetfortsetteri2013.detteerressursintensiveprosessermed behovforsærlighøypedagogiskkompetanse,ogarbeidetforutsetterhøy prioritetoggodsamordningforålasegrealisereiløpetav2013. Gjennomføringavdennyefagplanenvilblifulgtoppmedfortløpende emneevalueringer. Detblehøsten2011gjennomførtpilotstudieblantførsteårs bachelorstudenteromlæringikfs,medutprøvingav Modellforklinisk ferdighetsutøvelse iundervisningen(jfrsektormål2/mål2013). UndersøkelsenpektepåviktigemomenterhvorLDHønskeråstyrkelærer kompetansenrelaterttilkfs.deternågjennomførtkursisimuleringsteknikk ogstudiereisertiluniversitetoghøgskolermedanerkjentekliniske ferdighetssenter.ldhengasjererhøsten2012enhøgskolelektori prosjektstillingforåutviklebrukenavkfs. 6 Rapportogplaner2012/2013 Side6

10 Rapportogplaner2012/2013 Side7 7 LDHhartilbudommasterstudierog videreutdanningersomeravhøyinternasjonal kvalitetogerisamsvarmedsamfunnetsbehov Utvikler,evaluererogrevidererfortløpendeemneri masterprogrammethelsetjenesterforeldre Oppstartavarbeidmedåutvikleinnholdetiemner sominngårimasterprogrammetavansertklinisk sykepleieumiddelbartetterakkrediteringen foreligger Revidererprogrammetforvidereutdanningi nyfødtsykepleieitrådmednivåog innholdskomponenterimasterprogrammet Avansertklinisksykepleie Utviklernyeog/ellervidereutviklerLDHsetablerte videreutdanningsprogramitrådmedsamfunnets behov Masterstudiumiavansertklinisksykepleie(MAKS): Emneutviklingpågår,medprioritetpå2emnerforoppstartvåren2013..Det ergjortinnledendearbeidmeddetkliniskefeltknyttettilsamarbeidom MAKSogveiledningikliniskestudier;dettevidereføresi2013. Masterstudiumihelsetjenestertileldre(MHTE): RevisjonavstudieplanerstartetisamarbeidmedDiakonhjemmetsHøgskole (DH).Nyttkulltattopphøsten2012. VidereutdanningiNyfødtsykepleie: Revisjonavstudieplanforvidereutdanningutførtoggodkjenti studiekvalitetsutvalget.nyttkullertattopphøsten2012. Studieplangodkjentvår2012.Moduler(1bog2)godkjentsept2012. Videreutdannningipalliativomsorg: Denneutdanningenerogsåaktuellsom(delav)mastergradsprogram. Oppstartnyttkullhøst2013. VidereutdanningiOperasjonssykepleie: Revisjonavfagplangjennomføreshøst2012(godkjentoktober)med studiestartvår2013. Videreutdanningialdringogeldreomsorg: Vurdereopptakmedstudiestarthøst2013.ForutsetterrevisjonavFagplan. VidereutdanningiAldersdemens: Vurdereopptakmedstudiestarthøst2013. Underveisevalueringgjennomførtetterinnførtprosedyreiflere videreutdanninger.resultatettasmedengangtilkulletsomforbedringstiltak ietsamarbeidmellomtilitsvalgtforstudenteneogstudieleder.

11 SpørreundersøkelsesverktøyetQuestBackerinnkjøptogblir etviktigbidragblantannetforådokumenterestudentenes, lærernesogpraksisfeltetsevalueringer/tilbakemeldingerom kvalitetogrelevansiutdanningen Pilotpåsluttevalueringavemner/programmedQuestBackgjennomførti masterihelsetjenestertileldre(2emner) videreutdanningenealdersdemensogpalliativomsorg videreutdanningiortopedisksykepleieogvidereutdanningi operasjonsykepleie(evalueringavkliniskpraksishøst 12) utprøvingavnyttpedagogiskoppleggikfs. 8 LDH+har+utdanningstilbud+med+tydelig+klinisk+relevans,. Høgskolenvurdererrelevanskvalitetengjennomå Videreutvikleformellesamarbeidsarenaermellom høgskolenogdetkliniskefeltgjennomåtydeliggjøre fagrådetsogsamarbeidsforumenesmandatog anvendelse Videreutvikleogvidereføresamarbeidsavtalermellom høgskolenogdetkliniskefelt Erfaringenemedverktøyetergode,ogbrukenvilblividereutvikletog videreførti2013. FormellearenaerforsamarbeidialleutdanningsprogramerFagrådog Samarbeidsforum. Samarbeidsforum: I2012bledetutvikletmandatfordetteorganetmellomfagpersonerfraulike studieåribachelor/videreutdanningenogrepresentanterfratilhørende praksisfelt.møterergjennomførtforrepresentanterfra1.og2.studieårbåde ivåroghøstsemesteret.representanterfradetkliniskefeltogldh fagpersonaleevaluererdennearenapositivt.møteneøkerdengjensidige forståelsenavutfordringerhøgskolenogpraksisfeltetharogfinner konstruktiveløsninger. Praksiskoordinatorharavholdtmøtermedrepresentanteri kommunehelsetjenestenforgjensidiginformasjon,ogforåoppretteflere praksisplasserinnenhjemmetjenestenogpsykiatri. Itilleggtileksisterendeavtalererdetinngåttnyesamarbeidsavtalermed OUS,MartinaHansensHospitalogOppegårdkommune. Deterfastemøtepunkter/samarbeidsforum(1D2gpersemester)for Videreutdanningioperasjonssykepleie,intensivsykepleieognyfødtsykepleie.I 2013vilsamarbeidsforumforintensivsykepleieblitilpassetovergangentil mastergrad(maks). Rapportogplaner2012/2013 Side8

12 Fagråd: Detteeretgenereltorganforsamarbeidpåinstitusjonsnivåmellom høgskolensledelseogrepresentanterfradeuliketjenestestedenederldh haretstørreantallstudenter.deteri2012arbeidetmedmandatet.deteren samstemtenighethosparteneatdetteeretviktigorgan,mendetmå arbeidesmedåfåtilenbedremøteformogdeltakelseslikatrådet konsolideresitrådmedmandatet. 9 LDHs+diakonale+forankring+og+verdigrunnlag+er+tydelig+både+ for+studenter+og+ansatte:+ Diakoni,verdierogprofesjonellpraksisfokuseresi forelesningeroglæringsaktiviteter Tilbud/aktiviteterfrastudentpresteninngårsomendel avhøgskolenshandlingsplanogstrategiskesatsing Diakoni,verdierogprofesjonellpraksisfokuseresi personalseminar Utarbeidelseavnyfagplanvektleggerenkoblingmellomdiakoniogverdier sammenmedetikksomfagogskalfremståtydeligereforstudentene,ogpå enslikmåteatsammenhengenmellomsykepleiepraksis,fagetsprioriteringer ogrammebetingelser,ogldhverdigrunnlagergjenkjennbar. Detteskalvidereutviklesi2013. Rapportogplaner2012/2013 Side9

13 + LDH+skal+være+en+attraktiv+samarbeidspartner+for+ helsetjenestel+og+utdanningsinstitusjoner+i+innl+og+utland.+ + Høgskolenhargjennomsineutdanningstilbudtydeligvekt påinternasjonaltsamarbeid: Videreutviklesamarbeidsavtalermeduniversiteterog høgskolerderdetliggertilrettforsamarbeidbådehva gjelderforskning,studentdoglærerutveksling Økestudentutvekslingpåalletreutdanningsnivå Økeantallinnreisendestudenter Tilbyengelskspråkligedeleravutdanningsprogrammeti bachelorogmaster LDHharengelskspråklighjemmeside Nyfagplanibachelorogstudieplanformasteriavansert klinisksykepleieforeliggerbådepånorskogengelsk Øktlærerutvekslingmedfokuspåpraktisk ferdighetslæringogavansertklinisksykepleie. Høgskolenvurderernyesamarbeidspartnereforåutvikle kompetansenspesieltinnenbachelorogmasteriavansert klinisksykepleie I2012viseroversiktoverinternasjonalesamarbeidsavtalerenstorbreddeog mengdeavtalermedulikaktivitetsnivå.detvilderfori2013værenødvendig medenfullgjennomgangavinternasjonalekontaktnettogprofil,medtankeå spissesamarbeidetitrådmedldhsærpreg.gjennomgangenskalskjei2013 medsideblikktilaktiviteterogsamarbeidinnencampuslovisenberg. ForåøkesamspillogsynergierinnenCampusLovisenberg,ogmedsideblikk tildepartementetsklareforventningomsamarbeid,erdetendialogmellom LDHogBjørknesHøgskoleASometutvidetsystematisksamarbeid.Noen aktuellesamarbeidsområderkanværetropemedisin/internasjonalhelse/ migrasjonshelse.samarbeidkantenkespåbachelordogmastergradsnivå. Etårliginternasjonaltseminarmedstudentersomharværtpåutvekslingble gjennomførtvåren2012.detteskalvidereføresi2013. LDHInternettDsidereroppdatertogoversettelsesprogramgjørsidene tilgjengeligpådeflesteinternasjonalespråk. LDHharikkegjennomførtutdanningsprogrampåengelskpånoenavnivåene. Detteutsettestil2013. Hovedaktiviteterpåinnsatsområdetpr.oktober2012: Rapportogplaner2012/ bachelorstudenterfraLDHpåutvekslingmerenn3måneder Tattimot5bachelorstudentertilLDH. Arbeidforåøkeantallstudentersomharværtpåutvekslingsopphold3 månederellermer o Gjennomførtpilotprosjektmed5studenterfra videreutdanningeniintensivdogoperasjonssykepleiepå utvekslingsstudieridanmarkogisland o Forstudie/studiereisetilstudentopphold(utdanningsnivå/sted)i Afrikagjennomførthøsten2012(BiSogMEVU) o SamarbeidmedøvrigehøgskoleriOsloomtiltakforåøkeantall innreisendestudenter Mottatt4lærerepåutvekslingiforbindelsemedforskningsdagene2012 Side10

14 Inngåttsamarbeidsavtaler o PhilosophicalandTheologicalUniversityofVallendar,Tyskland o UniversityofSanFrancisco,California,SchoolofNursing,USA Videreutviklingavsamarbeidetmed TumainiUniversityiTanzania;StudieDogpraksisplasstilbudetved universitetetharværtevaluertpåstedethøsten 2012,Resultatetervidereføringavavtalenom studentdoglærerutveksling,somutvidestilågjelde studenterividereutdanning. VIAUniversityCollegeiÅrhus;i2012erdet gjennomførtlærerutveksling,drøftingavmulige samarbeidsprosjekter,ogsamarbeidom bachelorveiledning.ldhhartattimot utvekslingsstudenterfravia. Utvikletsamarbeidsforummed o AnsvarligeforinternasjonaltarbeidpåDiakonovaog Diakonhjemmethøgskoler o Utvikletsamarbeidsforummeddeinternasjonaltansvarligepå allehøgskolermedsykepleierutdanningiosloogakershus ØktlærerutvekslingeninternasjonaltmedfokuspåutviklingavKFS o FraLDHhar5lærerefraBiS+MEVUværtvedhhv NordplusutvekslingiVIA,Danmarkog ErasmusutvekslingiMariboriSlovenia. DeinternasjonaleerfaringenestyrkerbehovetforstedligIKTD kompetansederkfserunderutvikling. o Prioriteringsarbeidomkringhvilkefagområderlærereskalha fokuspåvedlærerutvekslingtilvåresamarbeidsuniversitet/ høgskoler EnprogramkoordinatoribachelorogenfagligansattiMEVUharfått oppgaverknyttettilinternasjonalekoordinering,foråsikresikregod tilretteleggingistudentutvekslingbådetilogfraldh. Rapportogplaner2012/2013 Side11

15 I*2013*skal*LDH*nå*målet*ved*at:* * Resultatforventning*2013* * LDHhariallesinestudieprogramoppmerksomhetpå indirektetiltakavbetydningfor studentgjennomstrømningen,ogharambisjonerom: godrekrutteringoggodtomdømme,måltved indikatoreneinntakskvalitetogsøkertall oppfølgingogsupplerendeveiledningtil enkeltstudenter,medindikatoreneetterspørselog tilgjengelighetpåstudieveiledning,ogved utdanningsavbrudddifferensiertpåårsak godestudiesosialeforhold videreføringavstudieveiledningpåbakgrunnav prosjektrapportdesember2012. Generelletiltakiallestudieprogramskalsynliggjørehøy oppmerksomhetpååbedrestudentgjennomstrømmingen: Tydeliggjøringavstudentoglærerrolleiforholdtil ansvarforstudieprogresjon Stimuleretilatstudentenetaransvarforegenlæring Leggetilretteforogvidereutvikletettlæreroppfølging Samarbeidemeddetkliniskefeltforisikrekvalifisertog tilstrekkeligveiledningvedkliniskestudier Innholdetogkraveneideulikestudieprogramgiren jevnarbeidsbelastningforstudentene. Sektormål1D2013 Øktstudenttallidesenereår,sistøkningiaktivitetskravfra170til180 innengrunnutdanningisykepleie,skalskjemed o likehøyellerbedretinntakskvalitet o bedretstudentgjennomstrømming o bedretkarakterprofilmåltvedøktantallstudentermed eksamensresultataogb. GåfrapilottildriftpåLDH sinstrumentforevalueringavkliniskestudier, hvorlærerogpraksissteddeltarmedenvidereutviklingavinstrument,og medbedretadministreringforåsikresvarprosent>75%. Målforstudenttilfredshet: >80%avstudentenevurdererkvalitetenpåpraksisstudienesom god eller sværtgod Beslutteoggjennomføresystematiskstudieveiledningstilbud Videreføreregistreringenavstudentersomavbryterstudiene,og fortløpendevurdereresultateneavregisteringen Gjennomføre Universell standardisertevalueringavlæringsmiljøet (forutsetning:nyversjonavløserpilot/høringsinstrumentet). Godegrepvidereføresfra2012derstudentevalueringunderveismedny fagplanbis12viserpositiveresultater(emneplaneroggjennomføringav kliniskferdighetslæring). 12 Rapportogplaner2012/2013 Side12

16 LDHgjennomførersystematiskeevalueringeravhøgskolens utdanningsprogramoglæringsmiljø 13 ArbeidetkonkretiseresiprogramDogunderveisevalueringeriBiSogMEVU,og iarbeidetirådogutvalg Faglig programevaluering Evalueringeri2012hargittverdifullkunnskapknyttettil spørsmålsform,innholdoggjennomføringer.foråsikre systematiskeevalueringerinnenforalleutdanningsløpene vilstudieadministrasjoneni2013haansvaretforen helhetligplanoggjennomføringavevalueringene. Utdanningens kvalitet er vurdert i) med kandidatevaluering ii) med (utvalgte) data fra LDH kvalitetssystem iii) i fagråd og samarbeidsforum iv) i prosjektrapporter fra samarbeidsprosjekt v) i studiekvalitets- og læringsmiljøutvalg. Sektormål1D2013 Råds-/utvalgsstrukturen: studiekvalitetsutvalg, læringsmiljøutvalg, Samarbeidsforum har identifisert og prioritert innsatsområder og prosjektforslag for Kandidatoppfølging etableres med : Pilotprosjektforvurderingavkandidatenessluttkompetanseetterendt utdanning(bådebisogmevu),foreksempelsomselvevalueringav kompetansevedstartnyttarbeidsforhold(datainnhentes6mndetter endtutdanning).flerehøyskolerharkompetansepådettesomdeter viktigatldhnyttiggjørseg. Opptaksanalyse:gjenrekruttering til videreutdanning/ mastergrad. Samarbeidsarenaer med det helsetjenesten på nasjonalt nivå LDH bruker emne-/undervisningsplaner for å skape sammenheng mellom utdanningene og intensjonene. Dette gjøres med utgangspunkt i Samhandlingsreformen, St mld om kvalitet og pasientsikkerhet, den nasjonale pasientsikkerhetskampanjen I trygge hender, og relevante nasjonale kliniske veiledere. LDHeraktivtrepresenterti o o o Regionaleognasjonaleutvalg # Regionaltutdanningsutvalg # Pasientsikkerhetskampanjensfagråd Profesjonsorganisasjonensutdanningsfora/Sufal Relevantehøringer. Tilbyetbachelorprogramisykepleiesomhartydeligklinisk relevans LDHiverksettertrinnvisenfagplanforbachelorprogrammet isykepleiemedfokuspå: SikreremneutviklingoggjennomføringenavnyfagplanBIS12parallelt medeksisterendefagplanforbis10ogbis11 Rapportogplaner2012/2013 Side13

17 Tydeligprofesjonsidentitet Verdibevissthet KunnskapsDogforskningsbasertundervisning Nyfagplanibachelorforeliggerbådepånorskog engelsk LDHfølgeroppfagplanutviklingenmedevalueringav utdanningsprogram. LDHharutdanningstilbudmedtydeligkliniskrelevans,og sikrerprosessvedå videreutvikleogvidereføresamarbeidsavtalermellom høgskolenogdetkliniskefelt LDHkonsolidererfagrådogsamarbeidsforum,mandat oganvendelse o Vurderedifferensiertefagrådog/eller samarbeidsforainnenforogutenforcampus Lovisenbergforåkunnemaksimere synergieffekterpåcampus videreutviklesamarbeidsarenaer,iogutenforcampus Lovisenberg videreutvikleoggjennomførekursfor kontaktsykepleieretilpassetlokalebehovog kontekstuelleforhold,medsærligoppmerksomhetpå kommunehelsetjenestensbehov Praksiskoordineringleggesorganisatorisktil studieadministrativenhet:arbeidsformerforåsikre sammenhengmellominnholdogkapasitet/strukturi antallpraksisplassermåutviklesi2013. Sektormål1D2013 Fagplan 12: Innfasingemnerisemester2og3i2013 UnderveisDevalueringavfagplanBiS12erplanlagtogiverksatthøst13, Resultatrapporteringskalnåberørteparterinkludertstudentene,tolkning avdatadiskuteresbredt,ogpartenebidrartilåidentifiserestyrkerog forbedringsområder. BiSog nårrelevant MEVU: Nypraksiskonsulenttilsatthøst2012operativgjennomhele2013. VidereføringavBiSSamarbeidsforum.Gjennomføreevalueringav hospiteringspraksisi1.semester,innhenteinnspilltilutarbeidingav innholdoggjennomføringavkliniskestudierisemester5og6,drøfte potensialetforbrukav Modellforpraktiskferdighetsutøvelse. TainitiativtiletarbeidsutvalghvordetkliniskefeltogLDHinngåritettere samarbeidommøteformforfagråd Konkreteforslagtilsamarbeidsprosjektfinnesireferatfrasamarbeidsfora og/ellerisøknaderomsamarbeidsprosjekt(frister1.2og1.7) Fagrådharroller/plassererbesattmedaktivemedlemmerogarbeider målrettet/resultatskapende Oppnå/undertegnesamarbeidsavtaleompraksisplasser,med mulighetforsamarbeidsprosjekt,medaskerkommuneogstiftelsen KirkensBymisjon. 14 Rapportogplaner2012/2013 Side14

18 15 Tilbymasterstudieraleneogisamarbeidmedandresom svarertilsamfunnetsbehovoghøgskolensverdigrunnlag ogfagligesatsningsområder LDHhartilbudommasterstudierogvidereutdanningersom eravhøyinternasjonalkvalitetogerisamsvarmed samfunnetsbehov Iverksettermastergradiavansertklinisksykepleiefra jan2013. Nystudieplanformasteriavansertklinisksykepleie foreliggerbådepånorskogengelsk Studietsinnholdogmastergradsoppgaverettesinnmot ådemonstreremerverdiipasientbehandlingen (effektive,sikre,brukerorienterteogtilgjengelige tjenester)forsamfunnogarbeidsgivervedhøyere formaldogrealkompetanse. LDHgjennomførersystematiskevalueringav utviklingsarbeidogendringeriutdanningsprogramog læringsmiljø Detvil,somennaturligdelavhøyskolensutvikling,væreen løpendevurderingavdeforskjellige utdanningsprogrammene.medutgangspunktildh`s egenartogfagligeprofilvilvurderingenehensynta samfunnetsbehovforutdanning,økonomiske rammebetingelserogbærekraftighetsamtbalansegangen mellomvidereutdanningerogmastergradsløp.slike vurderingervilbliforelagtstyretforbehandlingfør endringeriverksettes. Sektormål1D2013 RapporterepåMAKSDsatsningen: Søkertall,samarbeidsavtalerogkandidatevalueringetterutdanning Innholdogresultatavsamarbeidsavtaler VidereføreemneutviklinginnenmasterprogrammetAvansertklinisk sykepleie(maks)itrådmedakkreditertprogram Vår:gjennomføreemneB1ogB2,utvikleemneA1,A2,C1ogD Høst:gjennomføreemneA1,A2,C1ogD,utvikleemneC2,A3del1(2 spesialiteter),ogd. UtvikleinnholdpårollensompraksisveilederMAKSisamarbeidmeddet kliniskefelt Innhold,framdrift,samarbeidspartnerepåmastergradsoppgaver Oversettelseavstudieplaner. DenfagligeledelsenvilutarbeideetnotatomutdanningstilbudpåetterDog videreutdanningsnivåispennetmellombachelordogmastergrad,medhensyn tilkompetansebehovetikommunedogspesialisthelsetjenesten. Gjennomfører,evaluererogrevidereremnerimasterprogrammet Helsetjenesterforeldre.(DiakonhjemmetshøgskoleogLDH) Gjennomførerevidertprogramforvidereutdanninginyfødtsykepleie. LDHvurdereri2013og2014ulikealternativerforinnpassieller etableringavstudietilbudpåmasternivåinnennyfødtsykepleie. Oppstartvidereutdanningioperasjonssykepleieetterrevidertfagplan,vår 2013 Gjennomføreunderveisevalueringpåvidereutdanninger>1semester. Rapportogplaner2012/2013 Side15

19 LDHskalbenyttestudentenskompetanseogerfaringeri høgskolensplanleggings=ogutviklingsarbeid 16 Studentenedeltariutviklingavevalueringsinstrument,i planfortilbakerapportering,ogitolkningavresultaterfra evalueringer. LDHvidereutviklerhøgskolenstilbudmedbakgrunni Studentersevaluering Oppnådderesultater SystematiskvurderingavtiltakfraLDH Saksbehandlingirådogutvalg. Sektormål1D2013 FrapilottildriftpådeleravLDHkvalitetssystem: Studentopplevdkvalitetavstudietsinnhold Studentopplevdtrivselistudiesituasjonen Bidramedstudentdeltakelseipilotnasjonalavsluttendeprøvei sykepleiefaget Datafraundersøkelsenavavbruttutdanning. GjennomførerfølgendeevalueringmedQuestBacki2013: Vårsemester:MAKSemneB1ogB2,videreutdanningipalliativomsorg. Høstsemester:MAKSemneA1,A2,C1,evtvidereutdanningiortopedisk sykepleieog/elleremnerimhte. Lederteamvelgerutetfåtallparameterefra departementetstilstandsrapportfordefinerteinnsats/tiltak ogmål,mensrestenavmåleparametrenefølgesfor trender.årsmålvariereretteravdekkedesvakhetereller strategiskesatsningsområder.+ Resultatmålitilstandsrapportensomvilhahøyoppmerksomhet: Økestudiepoengprregistrertstudent ØkeandelA+Bresultater Økeantallkvalifiserte1.prisøkereprstudieplass Strykprosent. Aktivtsøkeåutnyttedemulighetersomliggerinnenfor eiersforskjelligevirksomheterpåcampuslovisenberg LDHerendrivkraftividereutviklingavcampusDkonseptetpå Lovisenberg,medalletrinniomsorgstrappenrepresentert: hospice,sykehjem,sykehus/poliklinikk,omsorgsboliger/ hjemmebasertetjenester,ogmedsideblikktil samarbeidendebydeler. LDHsærpregogfagligeprofilutviklesformuleresog forankrespåetoperasjoneltnivåinnenhøgskolen Detskali2013gjennomføresprosesserpåallenivåforåtydeliggjøreog bevisstgjørealleansatteomhøyskolenssærpregogfagligeprofil,slikdette kommertiluttrykksomrealiserteverdierisystemeroghandling. Samarbeidetablerespåinstitusjonsledernivåforåutredemuligheter strukturelt,identifiserekliniskesatsningsområder,skapefoudsynergier. CampusDkonseptetoperasjonaliserestilåinkluderebydelerhvorLDShar lokalsykehusfunksjon. Rapportogplaner2012/2013 Side16

20 (innenføringeneistrategiskplan2011d)som forberedelsetilcampusdsamarbeid.+ LDHvurdererdifferensiertesamhandlingsarenaer (fagråd/samarbeidsforum)innen/utenforcampus. 17 Videreutviklerelevantesamarbeidsrelasjonernasjonaltog internasjonalt LDHharenbredinternasjonalkontaktflateforåsikreat høgskolenholderhøyinternasjonalkvalitet,ogforåbidratil utviklingsarbeidpådeområdenehvorskolenharet komparativtfortrinn(jfrsektormål2). LDHønskerågjennomgåkontaktnettogpedagogiskemålforhøgskolens engasjementpådetafrikanskekontinent,medtankepååvidereføreetenda merfokusertsamarbeidiforholdtilvårutdanningogvårehelsepolitiske utfordringer. Videreutviklesamarbeidsavtalermeduniversiteterog høgskoler,spesieltderdetforegårbådebachelordog mastergradsutdanning,medtankepåstudentdog lærerutveksling,ogpååøkeantallinnreisende studenter Helhetliggjennomgangavinternasjonaltengasjement innenutdanningpåbachelordogmastergradsnivå Piloteresamarbeidmedlanddersykepleiereskliniske ferdigheterog/ellerkompetansei kommunehelsetjeneste/overgangsfasenemellom kommunedogspesialisthelsetjenestenantasåkunne tilførenyeogøktkompeteansetilnorskhelsetjeneste. Sektormål1D2013 Detskalvåren2013leggesframforhøgskolestyretenhelhetliginternasjonal strategisomivaretarhøgskolenseksisterendeavtalersamtleggertilrettefor nyesamarbeidsparterietlangsiktigperspektiv.internasjonalstrategivedtasi høgskolestyret.internasjonaliseringstiltaki2012videreføresi2013med endringersommåttefølgeavdenstrategiskegjennomgangenvedldh. LDHvilgjennomføreenengelskoversettelseavfagplanibachelorogMasteri avansertklinisksykepleiei2013,oghaettilbudomengelskspråkligedelerav utdanningsprogrammetibachelorogmastergrad. Høgskolenskalhaetablertsamarbeidsrelasjonermed institusjoner/organisasjonerinorddamerika(usa/canada)og/ellereuropa somkanstyrkeutdanningsprogrammenevedldhiklinisksykepleiepå bachelorogmastergradsnivå. Rapportogplaner2012/2013 Side17

21 18 Sektormål+2+ Høyskolen+skal+i+tråd+med+sin+egenart,+utføre+ forskning+og+faglig+utviklingsarbeid+av+høy+ internasjonal+kvalitet+ " Høgskolensstrategiskdelmålforforskningogutviklingsarbeid: LDHskalhaetaktivtogrobustforskningsmiljøderdetdrivesklinisk rettetsykepleiefagligogpedagogiskfou=virksomhetavhøykvalitet itrådmedhøyskolensprofil+ Styringsparameter(kvantitativt) a)resultatoppnåelsepåforskningiforholdtilsinegenart " Resultater+2012+(pr )+ Disputaser2012:2 Dosentvurdering:1 Publikasjonslistepr (vedleggtilRapportogplaner) DatafraNOKUTDportalen(2011) Publikasjonspoengprfagligårsverk 0,3 + + Publikasjonspoengpr førstestillingsårsverk Forfatterandelnivå2pr førstestillingsårsverk Prosentandelforfatterandelerpå nivå2 " Styringsparameter(kvalitativt) b.samspillmellomforskningogutdanning Resultatforventning disputas,2førstelektorer, likehøyellerøktpublikasjonspoengogøkningi forfatterandelernivå2iførstestilling. 1,3 0,1 19,5 Rapportogplaner2012/2013 Side18

22 " 19 LDH*virksomhetsmål*i*2012* * Rapportering,*aktiviteter*og*resultater*2012* VidereutviklerSenterforklinisksykepleieforskning. Senterforklinisksykepleieforskningbeståravfireprofessorerhvoravtoi 20%stilling.Professoreneideltidsstillingerharhovedstillinghhv.vedOslo universitetssykehusoglovisenbergdiakonalesykehus.deterenutenlandsk gjesteforskeri20%stillingtilknyttetldh. Senteretharhattregelmessigemøterogavgittkvartalsrapporterom aktivitetentilhøgskolensstyre. LDHharenforskningsprofilsomsamsvarermedkjerneelementenei helsetjenestertilgamlesyke,ogsykepleietilkritiskellerkroniskesykeder detkanellerharoppståttenakuttforverrethelsetilstand LDHtildelerFoUDtidtilansattesomutviklerforskningsprosjekteritrådmed LDHsforskningsprofil,ogsombidrartilåstyrkesamarbeidetmednasjonale &internasjonaleforskningsmiljøer TildelingavFoUDtidtilansatteinneværendestudieårogutviklingav nyeforskningsprosjekterharskjeddinnenforldhsine satsningsområder. 2013:Videreføres HøgskolenharutarbeidetsøknadtilForskningsrådetinnenfor programmetstrategiskehøgskoleprogram.prosjektetsamsvarer medldhsittsatsningsområdepasientermedakuttforverret helsetilstandoghøgskolensutviklingavnyttmastergradsstudiumi Avansertklinisksykepleie.Forskningsprosjektetinvolverernasjonale oginternasjonalevelrenommerteforskningsmiljøer.ldhhar arrangertseminaromforskningssamarbeidmeddeandrediakonale høgskoleneinorge. 2013:Videreføres LDHerenpådriverforåinitierestrategiforFoUDsamarbeidmedLDS LDHharutvikletetforskningsprosjektisamarbeidmedLDS. ProsjektetfinansieresavLDHiformavsamarbeidsmidlerogavLDS. LDHvidereførersamarbeidsprosjektermedkliniskpraksis,veiledetav høgskolenstilsatte. 2013:Videreføres Samarbeidsprosjekteneervidereførtisammeomfangsomsenere år.søknadsrutinenegjennomgåsforåletteogstimulere søknadsprosessen. 2013:Videreføres Rapportogplaner2012/2013 Side19

23 LDHvidereførerarbeidetmedåfremmestudentdeltakelseiFoUDprosjekter: Utviklemuligheterforatstudiekrav/arbeidskravkanerstattesmed aktiviteterstudentendeltarigjennomfoudprosjekter 2012 Etutvalgavstudenteribachelorutdanningenisykepleieogi videreutdanningenehardeltattikliniskeforskningsprosjekternår datainnsamlingentilprosjekteneharforegåttpåderesrespektive praksisplasser.forberedelsenetildeltakelseiprosjekteneog opplæringenavstudenteneharforegåttpåhøgskolenogpå sykehuseneisamarbeidmedansattepåhhv.oslo universitetssykehus RikshospitaletogLovisenbergDiakonale Sykehus. 20 LDHvidereførerarbeidetmedåkvalitetssikreprosedyrerogaktiviteter knyttettilforskningogfagligutviklingsarbeid 2013:Videreføres AnsattessøknaderomFoUDtidforstudieåret2012D2013blevurdert avprofessorenevedsenterforklinisksykepleieforskningetter utarbeidedekriterierinkludertvitenskapeligekriterierogom hvorvidtproblemstillingenesamsvartemedhøgskolens satsningsområder.satsningsområdeneerbeskrevetihøgskolens strategiplanogomhandler«omsorgtilgamlesyke»og«avansert klinisksykepleietilkritiskellerkronisksykederdetkanellerhar oppståttenakuttforverrethelsetilstand».totalt16søknaderom FoUDtidbleinnvilget,hvilkeinkludere7doktorgradskandidateri pågåendestudier.ldhbrukeromlag20%avfagpersonalets ressursertilfoudarbeid.enansattharfåttmidlerviaekstrad stiftelsentilåfinansieredoktorgradsstudium. LDHharsommålåøkeandelressursersombenyttestilFoUD aktivitet.detteerkrevendeforenprivathøgskolesomså langtikkeharfåtttildeltstipendiatstillingerogmåfinansiere forskningviadetordinærebudsjett.høgskolenviderefører arbeidetmedåoppnåeksternfinansieringavforskning. LDHleggertilretteforåstyrkeansattesforskningskompetansegjennom: Individuellekompetanseplaner Forskningsseminarer 2013:Videreføres Senterforklinisksykepleieforskningharetablertenforumfor høgskolensførsteamanuensiser(utvidetsentermøte).gruppenhar regelmessigemøteroginnholdetharværtknyttettilansattesfoud arbeider,innholdetiforskningsrådetsevalueringav sykepleieforskningeninorgeogdenskonsekvenserforutviklingav Rapportogplaner2012/2013 Side20

24 forskningenvedldh. 21 LDHleggertilretteforåstyrkeansattespedagogiskekompetansevedå: Videreutvikleoverordnethensiktogrammerformedarbeidersamtaler medansatteogoppfølgingssamtalermednyansatte,samtøkefokuspå hvordanbenyttedisseiindividuellkarriereplanlegging. Brukehøgskolensstrategiplantilkompetanseplanlegging,ogavlede avdelingsviseogmålrettedeårsplanerforkompetanseutvikling Utvikleogtaibrukinsentiversomfremmergodundervisningog veiledning SenteretharhattansvarforåarrangereForskningsdageneoghar gjennomåretarrangertåpnedagsseminar/forskningsseminar. 2013:Videreføres Insentivtiltakinnebærernominasjonogtildelingav3priser:beste underviser,bestepraksisveileder,bestepedagogiskeopplegg. 2013:Videreføres Rapportogplaner2012/2013 Side21

25 22 I*2013*skal*LDH*nå*mål*innen* * Resultatforventning*2013* a)klinisk/pasientnærtforsknings=ogutviklingsarbeid Økeforskningsinnsatsenvedåstimulereutviklingavgode prosjektbeskrivelser: VidereføresentermøtervedSKSF StyrkedensamledeforskningskompetansenvedLDHogvedsenter forklinisksykepleieforskning,itrådmedenforskningsprofilsom samsvarermed Kjerneelementeneihelsetjenestertilgamlesyke Sykepleietilkritiskellerkroniskesykederdetkanellerhar oppståttenakuttforverrethelsetilstand Helseproblemerog utfordringersomkjennetegner pasientgrunnlagetvedcampuslovisenberg,herunder menikke begrensettil migrasjonshelse,livsstilsykdommer,psykiskhelse ogrus. Senterforklinisksykepleieavholdermånedlige forskningsmøterforansattemedavlagtdoktorgradog kvartalsviseforskningsseminarerforalleansatte. Senteretgjennomføreretundervisningsoppleggiutviklingav søknaderomeksternfinansieringavforskningsprosjekterfor ansattesomplanleggeråutvikleforskningsprosjektet. Sektormål2D2013 LDHleggertilretteforåstyrkeansattes forskningskompetansegjennom: $ Individuellekompetanseplaner $ TildeleFoUDtidtilansattesomutviklerog gjennomførerforskningsprosjekteritrådmedldhs forskningsprofil,ogbidrartilåstyrkesamarbeidetmed nasjonale&internasjonaleforskningsmiljøer $ Oppnåeksternfinansieringavstipendiatstillinger. $ GjennomføreskrivekursinnenLDHellerisamarbeid medandreinstitusjoner. Rekrutterenyprofessorogførsteamanuensisitilknytningtil Mastergradiavansertklinisksykepleie. GjennomgåkompetansesituasjonenvedLDHsomgrunnlagfor strategiskkompetanseplanmedanalyseav kompetansesituasjonog behovinnenfou. Realisereinternasjonalekontakter/aktive samarbeidspartnerepåalledel/fullfinansierte forskningsprogram. Rapportogplaner2012/2013 Side22

26 Motivereogleggetilretteforøktvitenskapeligproduksjon. LDHvidereførerarbeidetmedåfremmestudentdeltakelseiFoUD prosjekter,blantannetvedåatstudiekrav/arbeidskravkanerstattes medaktiviteterstudentendeltarigjennomfoudprosjekter.detteer særligaktueltinnenvidereutdanningogmastergradsprogram. LDHvidereførersamarbeidsprosjektermedkliniskpraksis LDHerenpådriverforåinitierestrategiforFoUDsamarbeidmed LDS LDHgjennomgårinternerammeroginsentiverforplanleggingog gjennomføringavsamarbeidsprosjekt LDHtarinitiativtilåskapevinnDvinnløsningerforhøgskolenog detkliniskefeltderdetkanliggelatentemotsetningermellom fagutviklingsarbeidogmeriterendeforskningsarbeid LDHidentifisererområderhvordeterønskeligåstimulere utviklingsaktivitet: InnenCampusLovisenberg Områderdefinertisamarbeidsforamedandrepartnere. Sektormål2D2013 Videreføreinsentivmidlervedpubliseringavartikleri internasjonaleognasjonaleforskningstidsskrifter Etablerementorordningforyngre/mindreerfarne forskere. Stimuleremastergradsstudentertilåpubliseresammen medveilederepåmasteroppgaver Utviklemuligheterforatstudiekrav/arbeidskravkan erstattesmedaktiviteterstudentendeltarigjennomfoud prosjekter. LDHidentifisererinnsatsområderforsamarbeidsprosjektut fra Konsekvenseravsamhandlingsreformogny helselovgivning Fagligefellesnevnereogmuligesynergieffektersom eksistererpåcampuslovisenberg,foreksempelmed utgangspunktipasientfenomenerog symptombelastningsomangårflereinstitusjoner innencampus. HelseutfordringeribydelenesomharLDSsom lokalsykehus Muligheterforågistudentererfaringmedtverrfaglig kliniskarbeid. 23 b)pedagogiskutviklingsarbeid Innen+bacheloravdelingen+ LDHvidereførerutviklingsarbeidetmedfagplanfor bachelorprogrammetisykepleiemedfokuspå: Tydeligprofesjonsidentitet Verdibevissthet KunnskapsDogforskningsbasertundervisning LDHutviklerlæringsplanerfor2og3studieårsomdelav emneutviklingfagplan 12: LæringsplaneriEmne5,6,7og8foreliggermai13. Legge plan for emned og senere programevaluering av ny fagplan. Rapportogplaner2012/2013 Side23

27 Gjøreerfaringermedbrukav Modellforpraktisk ferdighetsutøvelse iundervisningogevalueringavkliniske studier.videreføreldhbindeleddsfunksjontil nettverksgruppenrins(researchinnursingskills). 24 Innen+MasterL+og+videreutdanningen+ Utviklernyeog/ellervidereutviklerLDHsetablerte videreutdanningsprogramitrådmedsamfunnetsbehov. Utvikleremnertilmasterstudiumiavansertklinisksykepleieitråd medsamfunnetsbehov. MEVU:Mastergradskompetanseutviklesogformidlesmedblikkpå løsningerpåhelsetjenestensutfordringer,markedsføringsomtreffer arbeidsgiveresbehov,ogresultatersomtydeliggjørvirkningenav kompetanse. LDHmodellforutredningogutviklingavmastergradsløper skissertutfraerfaringenemedetableringavmaks. PåtversavBachelorDogMEVU LDHutnytterorganisasjonsstrukturentilpedagogisk utviklingsarbeidpåtversavutdanningsnivå(dsyklus) Sektormål2D2013 Bibliotek:Opplæringsplaniinformasjonskompetansetilpasset læringsplanog målene. Utviklevalgemnemasterinnenmigrasjonshelse,10stp (ValgfrittemneMHTEogMAKS). Utredemulighetfor(tverrfaglig)mastergradsprograminnen palliativomsorgmedplanlagtstudiestarthøst2015eller senere. DUtvikleprogramtverrfagligvidereutdanninginnendemens tilpassetbehoviklinikkenbasertpåiktogfleksibilitet.dette kanogsåtenkessomdesentralisert/nettbasertundervisning (jfrsektormål3). Utviklerollensomavansertklinisksykepleierisamarbeidmed detkliniskefeltogidialogmedinternasjonale samarbeidspartnereiogutenforeu(jfremnea1under sektormål1). KonkretiserermerverdienvedAvansertkliniskmasterinnen pasientbehandling,utdanning,fou,systemutvikling,og hvordanldhbidrartilfremtidenskompetanseog arbeidsplasseridialogmeddetkliniskefeltogviktige samarbeidspartnere. Emneansvarsrollenibachelorutdanningenerbeskrevet oginnført LDHsøkersamarbeidspartnerinnenpedagogisk Rapportogplaner2012/2013 Side24

28 OppfølgingavIKTDsatsningenmedLDHDstøtte,ogmed aksjonsforskning/partnerskapmedpedagogiskeforskningsmiljø Desentralisertundervisningergjenstandforsystematiskutvikling ogevaluering(målgrupper,innhold,organisering, samarbeidseffekter). forskningsmiljøforåoptimalisereenutviklingsgevinstav investeringenitekniskeløsninger,blantannetnettbrett tilstudentene Settunderettviltemapåfagdager/fagforumi2013vise athøgskolenharenlevendediskusjonomskoleutvikling oghøyskolepedagogikk. 25 LDHleggertilretteforåstyrkeansattespedagogiskekompetanseved å: Videreutvikleoverordnethensiktogrammerfor medarbeidersamtalermedansatteogoppfølgingssamtalermed nyansatte,samtøkefokuspåhvordanbenyttedisseiindividuell karriereplanlegging Brukehøgskolensstrategiplantilkompetanseplanlegging,og avledeavdelingsviseogmålrettedeårsplanerfor kompetanseutvikling Utvikleogtaibrukinsentiversomfremmergodundervisningog veiledning. Sektormål2D2013 RevisjonavPersonalhåndbokgjennomførtvedårsskiftet 2012/2013. Styrebehandlestrategiforslagtilrullerendestrategiplanvåren Forsommer/høst2013:gjennomgangstrategisk kompetansekartleggingogetableretiltaksom Styrkerindividuellkompetanse BidrartilatLDHspissersittsærpregblantulike utdanningstilbudinnensykepleiefaget. Videreføreinsentivtiltakmed3priserforbesteundervisning, praksisveiledning,pedagogiskeopplegg. c)systemstøttefou LDHtaribruknyttKliniskFerdighetssenterogiverksetter utviklingsprosjektforbrukavkfssomlæringsarena.prosjektklinisk ferdighetssenterbemannesoggjennomføresitofaser,medet utviklingsprosjekt2013(jfrmandatgittavldhhøsten2012)i etterkantavflytteprosjekt. LDHvidereførerarbeidetmedåutvikleogkvalitetssikreprosedyrer ogaktiviteterknyttettilforskningogfagligutviklingsarbeid KFSibrukfrauke1/2013. Resultatmålforutviklingsprosjektethentesfraprosjektplan; denneferdigstillesi2.kvartal2013ogskalbeskrivefaglig innretningogdriftsmodell. SKSFutarbeiderårshjulforFoUDarbeidet. Rapportogplaner2012/2013 Side25

29 26 (frastrategiskehovedmål) Videreutviklerelevantesamarbeidsrelasjonernasjonaltog internasjonalt LDHvilgjennomgåkontaktDogprosjektportefølje nasjonalt/internasjonalt,oppmothøgskolenssærpreg,vekstmulighet ogambisjoner.gjennomgangenskalbidratilåspisse samarbeidsavtalerforåeffektivisereprogramutvikling, lærerutveksling,studentutveksling,forskning. Sektormål2D2013 LDHhargjortenstrategigjennomgangogrevisjonvåren2013, ogdefinertambisjonerfor Lærerutveksling,herunderkliniskferdighetslæringog avansertklinisksykepleie Studentutveksling Samspillogsekvens/progresjonbachelorDog mastergradsutdanning Nivåmedhensyntilkliniskeferdigheterog vurderingskompetanse,alleutdanningsprogram. + Rapportogplaner2012/2013 Side26

30 27 Sektormål+3+ Høyskolenskalværeentydeligsamfunnsaktørog bidratilformidling,internasjonaltognasjonaltog regionalutvikling,innovasjonogverdiskaping+ " Styringsparameter(kvantitativt) a.inntekterfrabidragogoppdragsfinansiertvirksomhet " Resultater StyringsparameteretknyttettilbidragsDogoppdragsfinansiert virksomheterihovedsakstoreeudprosjekteretcsomikkeer særligrelevantforhøyskoleravldh`sstørrelse. Høgskolenarbeiderutfrafølgendestrategiskedelmål: LDH+skal+være+en+synlig+og+etterspurt+aktør+i+verdiL+og++ fagdebatten+i+det+offentlige+rom. LDH+skal+være+en+attraktiv+samarbeidspartner+for+helsetjenesteL++ og+utdanningsinstitusjoner+i+innl+og+utland. Resultatforventning " + Styringsparameter(kvalitativt) b.samarbeidmedsamfunnsdogarbeidsliv,herunderdesentralisert undervisningogfjernundervisning. Høyskolenkantilbymerfleksibelundervisningvedåtaibruk nyteknologisomunderstøttermerdesentralisert undervisningogfjernundervisning. " Rapportogplaner2012/2013 Side27

31 28 LDH*virksomhetsmål*i*2012* * Rapportering,*aktiviteter*og*resultater*2012* formidleforskningsresultaterogannenfagligkunnskapgjennom fagligeformidlingskanaler,presseogsosialemedia,samtkursdog foredragsvirksomhet haetsystemforinternogeksternsynliggjøringavpubliseringog formidlingsaktivitetrelaterttilhøgskolensutdanningsdogfoud virksomhet videreutviklefellesarenaerforformidlingavfoudvirksomhetenpå CampusLovisenberg arrangerekursogseminarervedhøgskolen deltaioginviteretildebatteromverdispørsmålavbetydningfor kliniskpraksisogutdanning. LDHharenmålrettetmarkedsføringavfagligevirksomhetersom forgårvedhøgskolen,primærtrettetmotsamarbeidspartnereidet kliniskefelt. LDHvektleggersystematisknettverksbyggingmedhensyntilå: Utvikleogbidramedoppdragsfinansiertestudiepoengbelagte etterutdanningstilbud Samarbeidknyttettilinnovasjonogtilkompetanseutvikling LDHregistrererpubliseringogannenformidlingsvirksomheti detnasjonaledatabasesystemetcristin. HøyskolenharinstallertBibsysBrageforpubliseringavopen accessdokumenter. PubliserteartiklerogFoUDprosjekterleggesogsåpåinterDog intranett. Detergjennomførtenrekkekursogseminarer. Frokostpust harværtarrangertavstudentprestensom månedsforumderstudenterogansatteharblittinviterttilåfå presentertogdiskutertdagsaktuelleogyrkesrelevantetema, medgodtfremmøte.dettevilværeenmuligarenai2013. Invitasjonertilåpnefagdagerharværtsendttilrelevante samarbeidspartnereetterinterngjennomgangavrelevante mottagere.detteharværtfulgtoppgjennompersonlige invitasjoner. LDHharværtvertskapfornettverksamlingerinnenfor palliativomsorgogintensivsykepleie,ogdetharvært gjennomførtflereåpnekurs. Veiledningskursforkontaktsykepleiereergjennomførtbåde innenforbisogmevu. 2013:Videreføres. Særligetiltak: Detergjennomførtkursforkontaktsykepleieretilpasset lokalebehovogkontekstuelleforhold(finansiertav midlertil Rapportogplaner2012/2013 Side28

32 særskiltetiltak,isamarbeidmedsofienbergsenteret) 2013:Vurderesvidereført. 29 Etterutdanningstilbud:2modulerinyfødtsykepleieernå studiepoengbelagt,oggjennomføres :videreføres. LDHøkermarkedsføringenavpubliseringerfraforskningsDog utviklingsarbeidgjennomåvidereutviklebrukavsosialemedier someks: Hjemmesiden Facebooksiden It slearning LDHvidereførerarbeidetmedåmotivereogleggetilretteforøkt vitenskapeligproduksjon: Utvikleogtaibrukinsentivervedpubliseringavartikleri internasjonaleognasjonaleforskningstidsskrifter. LDHinitiererogbidrartilataktiviteterpåcampusLovisenberg relaterttildiakoni,verdierogprofesjonellpraksis,tematiseresog profileresgjennomfellesseminarerogdebatteromverdispørsmål Høyskolensinternettplattformerbyttetsomgirstørre mulighetforraskpubliseringavoppdatertinnhold,med laveredriftskostnader. BibsysBrageinnkjøptforopprettelseavLDHsopenaccess arkiv: 2013:Videreføres(seresultatforventning2013). VidereutviklebrukavFacebookoghjemmeside: studadm/fou. Detharværtutvikletinsentiveriftartikkelpubliseringogdeter sattavøkonomiskemidlerforgjennomføringavinsentivene. Arbeidetmedåtematiseredethistoriskeverdigrunnlagethar resultertienøkendebevissthetompotensialettilcampus Lovisenberg,ogomeiersambisjonomåvidereutvikleCampus LovisenbergsometsynligdiakonaltkraftsenteriNorgemed utgangspunktiutdanning,eldreomsorgogsykehusdrift. Rapportogplaner2012/2013 Side29

33 I*2013*skal*LDH*nå*målet*ved*å* * Resultatforventning*2013* LDHsdiakonaleforankringogverdigrunnlagertydeligi)forstudenter ogii)ansatte: Gjennomføringavregelmessigeaktivitetertilåavklareog utdypeskolenssærpreg,interntogeksternt 30 Diakoni,verdierogverdienesuttrykkiprofesjonellpraksis fokuseresilæringsaktiviteter Tilbud/aktiviteterfrastudentpresteninngårsomendelav høgskolenshandlingsplanogstrategiskesatsing Diakoni,verdierogprofesjonellpraksisfokuseresiLDH s utviklingsarbeid. LDHvektleggersystematisknettverksbyggingmedhensyntilå: Utvikleogbidramedoppdragsfinansiertestudiepoengbelagte etterutdanningstilbud Samarbeidknyttettilinnovasjonogtilkompetanseutvikling. LDHharenmålrettetmarkedsføringavfagligevirksomheter i) Vedhøgskolen,primærtrettetmotsamarbeidspartnerei detkliniskefelt ii) Desentralisert,medspesieltfokuspåCampus Lovisenberg,kommunehelsetjenesten iii) Delvisnettbasertundervisningstilbud. Høyskolenvilgjennomføreenprosessforåvisehvordan verdienekommertiluttrykkilæringsaktivitetene Nystudentprestskalansettesmedtydeligarbeidsområde Verdigrunnlagetertydeliggjortgjennomenoverordnet tenkningrundtutviklingavfagligprofilmedtilknytningtil høyskolensegenart. Høyskolenvilutarbeideenstrategiskretningsomivaretar departementetsforventingtilenløpendevidereutviklingav studietilbudogsamarbeidsprosjekterforenakkreditert høyskole. Høyskolenviliførsterekkevidereutvikledetstoreuutnyttede samarbeidspotensialeinnenforcampuslovisenberg.i samarbeidetmeddeforskjelligeaktørenepåcampusligger detmyeinnovasjonsdogkompetanseutviklingsmuligheter. Høyskolenbrukerrelasjonsnettverketaktivt,bådetaktiskog strategiskinnmotaktuellesamarbeidspartnereforå markedsføredenfagligevirksomheten. Detskalutviklesenmarkedsstrategimedutgangspunkti høyskolensegenartogutviklingspotensialetpåcampus Lovisenberg. Kommunehelsetjenestensbehovforkompetansehevingskal spesieltvektleggesfrahøyskoleni2013medenaktivog målrettettilretteleggingforansatteikommunalsektor. Rapportogplaner2012/2013 Side30

34 LDHøkermarkedsføringenavpubliseringerfraforskningsDog utviklingsarbeidgjennomåvidereutviklebrukavsosialemediersom eks: Hjemmesiden Facebooksiden It slearning. LDHvili2013fortsetteåvidereutviklebrukenavsosiale medier.dettegjøresvedågjennomførevedtatteitdstrategi sombeskriverhvorledeshøyskolenskalbrukenyteknologifor åtiltrekkesegstudenteroggistudenteneet konkurransemessigfortrinnvedatde,gjennomutdanningen, bliristandtilåbruketeknologiensomennaturligintegrert delavarbeidsoppgavene. 31 Relevanskvaliteteroperasjonalisertogstyrketinnentema CampusLovisenberg(pasientforløpstenkningogfokuspå resultater/helsegevinstvedåtilføresamspillog sykepleiekompetanseitjenesteytingen) MAKSDsatsningen Kliniskkompetanseibachelorutdanningen UtdanningogklinikkpregesavIKTDstøttetutviklingsaktivitet RelevanskvalitetstårsentraltiLDHmarkedsføringsstrategi LDHbidraridiskusjonenomkringoppgaveglidningihelsesektoren, utfrahøgskolensoppdraginnenutdanningogfagutvikling. LDHrapportererpåforslagtilogerfaringermedløsningerpå helsetjenestensutfordringerisamhandlingsfeltet. Sektormål3D2013 LDHsomsamarbeidspartnerforprofesjonsutøvereog virksomhetsledere: Tiltakforåbidratilreduserte/adekvatekontrollspenn(antall personersomrapporterertilenenkeltleder)ihelsetjenestens frontlinje, Tiltakforåbidratilkompetanseilederstillingeri sykepleietjenesten, Tiltakforåbidratilstyrketkommunikasjonmellomfaglige ledereogprofesjonsnøytraleledere. LDHønskeråbidratilenpresiseringavbegreperinnenfor oppgaveglidning.dettevilbligjortmedbasisi sykepleierutdanningenogforståelsenomatoppgaversomblir tilført/overførterivaretattiftansvarogkompetanseinnfor gjeldendelovverk. LDHvil,aleneellerisamarbeidmedaktørerpåCampus Lovisenberg,haensamfunnsrøstsombidrarmed løsningsforslagpådestorekompetanseutfordringenesomeri samhandlingenmellomprimærhelsetjenestenog spesialisthelsetjenesten. Rapportogplaner2012/2013 Side31

35 32 *Sektormål*4* Høyskolen*skal*ha*effektiv*forvaltning*av* virksomheten,*kompetansen*og*ressursene*i* samsvar*med*sin*samfunnsrolle* Styringsparameter(kvalitativt) c.langsiktigøkonomiskplanlegging d.robustefagmiljøer " " Høgskolenharformulertstrategiskedelmålforfølgenderessursområder: Organisasjon Medarbeidere Studenter Infrastruktur Økonomi Styringsparameter(kvantitativt) a) Kjønnsfordelingiprofessorstillinger b) Andelmidlertidigansatte * * Resultat*2012* a)kjønnsfordeling: Avfireprofessorerertrekvinnerogenmann.Deterénkvinnelig dosentvedhøgskolen. b)andelmidlertidigansatte: Pr erdet10av83ansatte(hel+deltid)vedhøgskolen somerimidlertidigeansettelser(vikariat+engasjement). Resultatforventning*2013* a) Kjønnsfordelingerbalansertivitenskapeligestillinger. b) Andelmidlertidigeansatteer<15%. " Rapportogplaner2012/2013 Side32

36 33 LDH*virksomhetsmål*i*2012* * Rapportering,*aktiviteter*og*resultater*2012* LDH+skal+være+en+kvalitetsorientert+organisasjon+som+legger+til+rette+for+et+ godt+læringsl+og+arbeidsmiljø+for+studenter+og+ansatte VidereførerarbeidetmedåvidereutvikleLDHsomenkvalitetsorientert, inkluderendeogeffektivorganisasjon Videreutviklerdenadministrativedelenavvirksomhetenbåde organisatoriskogkompetansemessig. AMUharentydeligrolleiarbeidetmedåfremmeetsamarbeidendeog utviklendearbeidsmiljøgjennomblaågjennomførejevnlig arbeidsmiljøundersøkelser Resultaterfraarbeidsmiljøundersøkelserfølgesoppmedrelevante tiltak. Videreutviklepersonalmøtersomarenaforfelles informasjonsutvekslingogfagligetematiskeinnleggsomeraktuellefor alleansattepåtversavavdelinger Hverenhetutarbeiderlokalehandlingsplanerpåbakgrunnav overordnethandlingsplan Ila2012hardetværtstoraktivitetknyttettilorganisering, kompetansehevingogansvarsbeskrivelseavdetadministrative feltet.detteharresultertinyorganisering,defineringav arbeidsoppgaver,etableringaviktdstrategimedtilhørende kompetanseheving. AMUharhattenarbeidsgruppesomharutvikletspørsmålenetil arbeidsmiljøundersøkelsen.førsteundersøkelsevilskjei2012,og denplanleggesgjennomførtårlig. Resultatenevilblifulgtoppihveravdelingogforhøyskolensom helhet.oppfølgingavundersøkelsenvilinngåsomendelav høyskolenssystematiskehmsdarbeidforåvidereutvikleetgodt arbeidsmiljø. Personalmøtergjennomføresregelmessig. LDHharutvikletenlangsiktigkonsekvensanalyseogplanforhvilke utdanningsprogramsomskaltilbys Dettevilværeenløpendeoppgave,mensomfor2012harvært knyttettilutviklingavegetmasterløpmedtilhørende konsekvenser. Rapportogplaner2012/2013 Side33

37 LDHvidereførerarbeidetmedåutvikleogimplementereprosesseri kvalitetssystemet Utvikling Brukerveiledning Opplæringstudenter&ansatte. 34 LDHhar,i2012,lagtetgrunnlagforåsystematisereinformasjon gjennomimplementeringavprogramvaresomsikrerelektronisk flytavdata,medtilhørendevarslerdersomikkebestemte oppgavergjennomføres.detvilværeenfortløpendeoppgaveå utnyttesystemeneogsørgefornødvendigopplæringav personellet. 2013:Videreføres LDH+skal+rekruttere+og+bidra+til+å+utvikle+og+beholde+ledere+og+ medarbeidere+som+kombinerer+verdibevissthet+og+kompetanse+relatert+til+ LDHs+profil+og+satsningsområder.+ LDHharenlangsiktigpersonalpolitikkforåsikreetrobustfagmiljøgjennom: Systematisksammenstillingavalderssammensetningenblantansatte Tilbykursingogveiledningknyttettilplanleggingavpensjonstid Utvikleogiverksettestrategifornyrekruttering+ LDHharsommålåredusereandelmidlertidigeansatte. Vurderepraksisforpermisjonnåransattegåroverinystillingvedannet arbeidssted Tilstrebemaksimallengdepåvikariater+ Detharværtfremmetenstyresakmedoversiktover alderssammensetninghvoroverordnedeprinsipperblebesluttet. Utfordringsbildeterikkeknyttettilaldersprofilalene,mendeter enpremissforutviklingsarbeidetogpersonalpolicyav80%av undervisningstilsatteer>54år.detskalleveresennystyresakom arbeideti2013. Alleansatte(55+)harværtpåfelleskurs ogfåtttilbudog gjennomførtindividuellveiledning(60+). Langevikariatererendrettilfastestillinger.Hverpermisjonblir vurdertogbehandletindividuelt. GjennomgangenavrådDogutvalgsstrukturenklargjøransvarsområder samtidigsomdetbidrartilgodearenaerforsamarbeidog informasjonsutveksling 2012 RådDogutvalgsstrukturenharværtgjennomgått,ogmandateneer blittoppdatertfortløpende. Arbeidetmedorganisasjonsstrukturenmedtilhørende funksjonsbeskrivelserfølgesoppmednødvendig kompetanseutviklingsprogramsamtidigsomdetgirgrunnlagforen prioritertdimensjoneringavarbeidskraft Bachelorplanleggerkompetansehevingstiltakforåkvalitetssikre implementeringenavnyfagplan Rapportogplaner2012/2013 Grunnarbeidetgjortforadministrativetjenesterersluttført.Den videreutviklingskjernågjennomdagdtilddagoppfølginggjennom etablerteledelsesmessigelinjestrukturer. Itilleggtilinternkompetansehararbeidetmedåinnføreny Side34

38 Utviklingavnyfagplanforbachelormedbrukavnye/andrearbeidsDog vurderingsformervilkrevekompetanseutviklingstiltakpåflereområder. Deterønskeligåvidereføreetoppleggforkollegaveiledningmedekstern veileder.planleggingenbørskjei fagplanforbisharldhhatteksternbistandforåsikrekvaliteten. Påbakgrunnavbrukavarbeidsplanererdetbehovforåarbeide videremedbrukavundervisningspersonaletsressurserpåetjevnt nivågjennomhelestudieåret.deterogsåetønskeomat undervisningspersonaletskalarbeidepåtversavdeulikeemnenei studieårene. Påbakgrunnavalderssammensetningenipersonalgruppen arbeidesdetmedstrategisktilsettingavnyttpersonaleforåsikre videreføringavnåværendekompetanseoghevenivåettilsvarende ideneksisterendepersonalgruppen.deterogsåetønskeom fagpersonermednyerekliniskerfaring,samtenmålsetningå arbeidefremdeltestillingermellomklinikkoghøgskole. Deforskjelligearbeidsoppgaveneerkartlagt ogdeter gjennomførtkonkretetiltak blantannetansattennypersonsom praksiskonsulent. Arbeidetmedorganisasjonsstrukturenmedtilhørende funksjonsbeskrivelserfølgesoppmednødvendig kompetanseutviklingsprogramsamtidigsomdetgirgrunnlagforen prioritertdimensjoneringavarbeidskraft+ LDHharenoversiktligøkonomisksituasjonmedgodkontrollpå likviditetoginvesteringer. Rapportogplaner2012/2013 Side35

39 + LDH+skal+benytte+studentenes+kompetanse+og+erfaringer+i+høgskolens+ planleggingsl+og+utviklingsarbeid.+ 36 GjennomgangavRådDogutvalgsstrukturenharsikretstudentenedeltagelse iderelevanteorganene.+ GjennomgangavRådDogutvalgsstrukturenharsikretstudentene deltagelseiderelevanteorganene. Dataverktøyforsystematisktilbakemeldingererinnkjøptogvilgigrunnlag forstudentevalueringermedsiktepåforbedringer. Detteersattisystemogfølgesoppsystematiskgjennomfaste møtermellomstudentparlamentet,rektoroghøgskoledirektør. AktivbrukavQuestBackoppnådd.Rapportering,tolkning, utarbeidingavforslagtiltiltakerprosessersommåforbedreseller konsolideresi2013. Arbeidemedåkvalitetssikreogdokumenterestudentmedvirkningen. Myeavstudentmedvirkningenskjergjennomfastemøtepunkter samtbrukavelektroniskeverktøy somgirenautomatisk dokumentasjonavmedvirkningen. + LDH+skal+tilby+lokaler+og+infrastruktur+som+tilfredsstiller+offentlige+krav,+og+ som+stimulerer+den+faglige+virksomheten,+arbeidsmiljøet+og+trivselen.+ ByggeprosjektNytthøgskolebyggerigangmedprosjektbaserteverktøysom sikrerhøyskolenmedvirkning. OmbyggingaveksisterendeloftsromtilnyttKliniskFerdighetssenterfullføres høsten2012. Arbeidetmedådefinerebehoveneharstartetogdetvil,isamarbeidmed eier,bliutarbeidetdetaljerteprosedyrermedutgangspunkti tjenesteavtalene Videreføresfornyttbyggi2013. NyttKliniskFerdighetssenterirute,ferdigstillessenhøstes2012. Innflyttingsprosjektiverksatt. DeteransattenIKTDsjefihøyskolensomharetbestilleransvarog oppfølgingmothøyskolensitdleverandør(diakonissehuset). StyrkingavITfrabådebestillerogutførermedtilhørendefast møtestruktur(iktdsjefldh,itdsjefdiakonissehusetog høgskoledirektør)skalsikreathøyskolensiktdstrategiblir gjennomført. TilknytningtilDIPS,medtankepåundervisningogstudentbruk. Deterstartetetarbeidknyttettildette.Tekniskinfrastrukturinytt KliniskeFerdighetssenter(loftetpåDiakonissehuset)vilværeen viktigforutsetningfordettearbeidet. Rapportogplaner2012/2013 Side36

40 EnstyrketITDtjenesteognyeelektroniskemedier,viløkebehovetopplæring avpersonaletogstudentene.detersamtidigbehovforåøkeanvendelsenav denelektroniskelæringsplattformenit s:learning.ytterligereopplæringeri såfalletbehov. Iforbindelsemednyelokalervildetbliutvikletsystemerfor arealdisponering. + LDH+skal+ha+et+økonomisk+grunnlag+som+gjør+det+mulig+å+realisere+ høgskolens+mål+og+ambisjoner. Utarbeideetbudsjettibalanseforåsikresamsvarmellommålog bevilgninger. 37 Harinnførtelektronisksaksflytsystem vilblitattibrukavhele organisasjonenilahøst2012/2013. It s:learningerfrahøsten2012tattibruktilelektroniskinnlevering aveksamen. Noenprogrammereriferdmedåblitattibruk(romDog timeplanlegging)ogvilværeimplementertførårsskiftet 2012/2013. Budsjettetfor2012blestyregodkjentibalanse.Regnskapstallene følgeshvermånediftbudsjettertetall.detaljeringsgradeni budsjetteneerikkeavenslikatdenenkelteenhetslederkanfølge sittegetbudsjett/resultatsliksomønsket. 2013:Videreutvikles(seresultatforventning2013). Sørgeforateieretablereretsystemforelektroniskfakturahåndteringsom grunnlagforadministrativkontrollogeffektivisering. Iproduksjonperdato ogtasibrukfortløpendeetterhvertsom oppæringfinnersted. + Rapportogplaner2012/2013 Side37

41 I+2013+skal+LDH+nå+målet+ved+å+ + Resultatforventning LDH+skal+være+en+kvalitetsorientert+organisasjon+som+legger+til+rette+for+et+ godt+læringsl+og+arbeidsmiljø+for+studenter+og+ansatte.+ 38 VidereførerarbeidetmedåvidereutvikleLDHsomenkvalitetsorientert, lærende,ogeffektivorganisasjon,gjennom: Løpenderevisjonavhøyskolensstrategi Etablereetoverordnetårshjul Effektiverapporteringssystemer Systematiskbrukavevalueringer Systematisksamarbeidmeddetillitsvalgte(ansatteogstudenter) Godeogvelkjenteinformasjonssystemer Effektivutnyttelseavtilgjengeligedatasystemer. Sektormål4D2013 LøpendeutviklingogtilpasningavrådDogutvalgsstrukturen medtilhørendemandater Utvikleinformasjonsrutinersomsikreratalleansattekjenner tilhvilkeninformasjonmanfåraktivtoghvorgenerell informasjongis/finnes Oppdatertogsystematisertkvalitetssystemhvoralle prosedyrer/rutiner/skjemaererkuntilgjengeligisisteversjon ØkekompetansenvedLDHianalysefasenavarbeidetmed QuestBack. Årligrevisjonavhøgskolensstrategi LDHvil,somendelavenløpendekvalitetsutvikling,årligrevidere denoverordnedestrategien.strategiprosessenvilbligjennomført etterathøyskolenharsendtinnårligstatsstøttesøknad,som inkludererrapportogplaner,ogvilnormaltblibehandletav høgskolestyretistyretsførsteårligemøte. Organisasjonsarbeid LDHvilstyrkehøgskolensutviklingogsærpreggjennomen månedligfagdag(varighetfra1d2timerogtilfulldag)som konkretisererhvordankjerneverdienekommertiluttrykki pedagogikkoghandling LDHutviklerorganisasjonskartetforåstyrkebådelinjeDog matrisefunksjonermedmålomåtydeliggjørelinjeansvarog samtidigstimulerematrisefunksjoner ProsjektOrganiseringavBacheloravdelingenleverer anbefalingpåkontrollspennogmodellhøsten2012. Rapportogplaner2012/2013 Side38

42 Gjennomføringavdettevilskjefortløpende 39 Stillingsompraksiskonsulentbesettes,administrativtplassert ogmedmatrisefunksjontilundervisningsansatte. Arbeidsmiljøutvalg(AMU) Arbeidsmiljøundersøkelsegjennomføreshøsten2012 Resultaterfraarbeidsmiljøundersøkelserskalfølgesoppmed analyseogrelevantetiltak. Gjennomgangogtydeliggjøringavrutinerknyttettilavvik. Læringsmiljøutvalg(LMU) MandatettilLMUbleendreti2012.Utvalgetvili2013haspesiell fokuspåavvik(definisjonpåavvik,hvordanmeldeog oppfølgingsrutiner,opplæring). Samarbeidsutvalg(SU) Sektormål4D 2013 Detblei2012etablertetnyttSUhvorderespektive fagorganisasjoneneerrepresentert Videreutviklesamarbeidetgjennomåetablereetmerdetaljert årshjulsomskalleggetilretteforreelmedvirkninggjennom godressursdogtidsplanlegging. Gjennomføringavfellesopplæringihovedavtalen Personalhåndbokenskaloppdateresogleggespåintranett. Samarbeidmedstudentene Detskaletableresenoverordnetoversiktoveralleråd,utvalg ogmøtepunkterhvorstudentenedeltar.oversiktenskal ivaretamandater,årshjulogroller.dettearbeidetvilbligjort avrektoroghøgskoledirektørisamarbeidmedstudentene representertisp/sosialen. Godinformasjonsflyt BrukavIntranettsomerinterntfellesinformasjonskanalfor prosjektgjennomføringogdiskusjoner PersonalmøtenekonsolideressominformasjonsDog utviklingsarenaforalleansatte Månedliginterntnyhetsbrevsupplererpersonalmøtesom Rapportogplaner2012/2013 Side39

43 Kvalitetssystem Sektormål4D2013 informasjonskanal Detskaletableresenegeninformasjonssidepåintranett knyttettildenyelokalenesomskalståferdigehøstend2013 Alleprosjekterskaletablerespåhøgskolensintranett. 40 KvalitetssystemvedLDHoppdateresinnenmars2013som bringerkvalitetssystemetpånivåmedanbefalingeneinokutd evalueringjuni2012 Detskaletableresenstandardforevalueringer Detskaletableresethelhetlig,gjennomgåendeårshjulsom studieadministrasjonenharansvarforåholdeløpende oppdatert ElektronisksaksflytDogarkivskalværeoperativtforhele høyskoleninnen30.juni2013. Brukavsosialemedier KodeksforbrukavsosialemedierskaletableresvedLDH Rutinerknyttettilpersonidentifiserbareopplysninger (personvern)skalgjennomgås. LDHharenlangsiktigpersonalpolitikkforåsikreetrobustfagmiljø.Med robustmenesetfagmiljøhvorkompetansesammensetning,rekruttering, videreutviklingogkarrieremuligheterstyrkerhøgskolensevnetilålevere resultaterinnensinestrategiskprioriterteinnsatsområder,oghvor personalpolitikkenharenindresammenhengmedhøgskolenskjerneverdier. Noenidentifisertetiltakienlangsiktigpersonalpolitikker: Utvikleogiverksettestrategifornyrekruttering Videreutvikleoverordnethensiktogrammerfor medarbeidersamtalermedansatteogoppfølgingssamtaler mednyansatte,samtøkefokuspåhvordanbenyttedissei individuellkarriereplanlegging Minimalbrukavredusertestillingerforåsikrestabilitetog tilgjengelighet Detvilblistartetetarbeidmeddenhensiktåetablereen strategiforsystematiskindividuelltilbakemeldingpåden pedagogiskevirksomheten Restriktivbrukavpermisjonernåransattegåroveriannen stillinghosnyarbeidsgiver. Rapportogplaner2012/2013 Side40

44 ÅmonitorereLDHsprofilavalderssammensetning Tilbykurs/veiledningknyttettilplanleggingavpensjonstid o Seniorveiledninggjennomføresforallesomhar fylt/fyller55år 41 LDHvilhaenaktivlivsfasepolitikkforallealdersgrupper.Saken skalforankresgjennomhøgskolestyret. LDHharetaktivitetsnivåsomertilpassettilgjengeligeressursertilLDHsprofil ogsatsningsområder + LDH+skal+tilby+lokaler+og+infrastruktur+som+tilfredsstiller+offentlige+krav,+og+ som+stimulerer+den+faglige+virksomheten,+arbeidsmiljøet+og+trivselen.+ LDHskalhaetøkonomiskgrunnlagsomgjørdetmuligårealiserehøgskolens målogambisjoner. Sektormål4D2013 Styrkeoppmerksomhetenpåhøgskolenskjerneverdier, kjernefunksjonogsektormål Foretalangsiktigøkonomiskplanlegging,basertpåplanfor hvilkeutdanningsprogramsomskaltilbys+ Konkretiserehvordansamarbeidimatrisemellomavdelinger kangigodressursbruk+ Minimeretidstaptilreise+ Vurderedeltagelseieksterneseminarerkritisk+ Løpendevurderebehovetfor,ognyttenav,internemøter+ Videreførebrukavårligearbeidsplanermedhalvårligrevisjon, forplanleggingavhvordanundervisningsansattesressurser skaldisponeres,innenogmellomavdelinger. + Høyskolenskal,somprinsipp,alltidleggefremetbudsjetti økonomiskbalanse. RapportogPlaner(statsstøttesøknaden)ivaretarprinsipperfor styringogmedvirkningsompremissforkvaliteti utdanningstilbudeneogdannergrunnlagetforutarbeidelseav årligebudsjetterinklusivelangtidsplaner. Nybudsjettmodellhvoralleenhetslederekanfølgeeget budsjett/resultatskaltasibrukfra I2013skalårsplanforrapport,planerogbudsjettprosessi samsvarmedmilepælerforrapporteringtildepartementet Rapportogplaner2012/2013 Side41

45 42 revideres.dettegjørespgaendringeridepartementets rapporteringskrav. Prosjektnytthøgskolebyggvidereføres Kliniskferdighetssenterklarforbrukijan.2013medeget flytteprosjektsomgjennomføreshøstend2012. Innflyttinginytthøgskolebyggtilhøstsemesteret2013med konkreteprosjektersomivaretarkontorplassering,teknisk infrastruktur undervisningsplattform,innredningog utsmykking. LDHbeslutteti2012følgendeIKTvisjon: NyIKTDplattformskal: Lovisenbergdiakonalehøgskoleskalutnyttemodernemetoderogteknologi Væreenkelogintuitivforallebrukere tilåskapeethelhetligogeffektivthøyskolemiljøsomerattraktivtforansatte Væretilgjengelighvorsomhelstognårsomhelst ogstudenter. Effektivtunderstøttebrukerensbehovforverktøyog LDHskalutdannesykepleieresomerblantdefremsteilandet,ogsåtilå informasjoniarbeidsprosesseneienpapirløshøyskole utnyttemodernedigitaleverktøyipraktisksykepleie. Tilretteleggeforbrukavaudiovisuellemedieri undervisningssituasjonen Sørgeforeffektivstyringavressurserogtilgangtiloppdatert informasjonomtilgjengeligeressurser Sørgeforeffektivsamhandlingmellomhøyskoleogstudent Åpnemuligheterforfremtidigeanvendelser BidraaktivttilåbyggemerkevarenLDH BidratilkompetansebyggingblantLDHsansatteogstudenter Ivareta krav til informasjonssikkerhet regulert i gjeldendelover ogavtaleverkforldhsvirksomhet. Sektormål4D2013 Rapportogplaner2012/2013 Side42

46

47

48

49