STRATEGISK PLAN 2015-

Transkript

1 STRATEGISK PLAN 05- Strategiske forutsetninger og føringer LDHs verdigrunnlag er tuftet på LDHs pionérrolle og lange diakonale tradisjon LDHs visjon er å utdanne innovative og verdibevisste sykepleiere som gjør en forskjell i møte med pasienten og kan påvirke utviklingen av helsetjenesten LDH eies 00 % av Stiftelsen Diakonissehuset Lovisenberg (SDL) LDH er en akkreditert høgskole Strategiske mål LDH skal utdanne sykepleiere som tilfredsstiller helsetjenestens behov, krav og forventninger til å løse dagens og morgendagens utfordringer LDH skal være en foretrukken høgskole for studenter med høyt poengnivå LDH skal drive forskning og utvikling som understøtter LDHs profil og utdanningsprogram LDH skal påvirke tjenesteyting og tjenesteforbedring i helsetjenesten Strategier LDH skal videreutvikle sin posisjon som spesialisert og tilpasningsdyktig høgskole LDH skal styrke sin posisjon gjennom forpliktende samarbeid LDH skal være utadvendt mot nordiske, europeiske og andre internasjonale samarbeidspartnere med gjensidige interesser LDH skal søke arenaer hvor det er behov for ny kunnskap i en verdibevisst helsetjeneste med profesjonell sykepleie Hovedtiltak for å nå målsettingene LDH skal øke antallet kandidater fra utdanningsprogrammene LDH systematiserer bruken av studentevaluering LDH vil tydeliggjøre utdanningsprogrammenes betydning for kvalitet, pasientsikkerhet og verdiskapning i helsetjenesten LDH vil styrke den institusjonelle profilen gjennom en FoU-aktivitet i vekst

2 Strategiske forutsetninger og føringer LDHs verdigrunnlag er tuftet på LDHs pionérrolle og lange diakonale tradisjon Våre verdier: Kvalitet: fagkompetanse, åpenhet og ansvar Nestekjærlighet: respekt, omsorg og solidaritet Vår tradisjon: Nyskapende og normsettende posisjon som sykepleiefaglig og diakonal utdanningsinstitusjon LDHs visjon er å utdanne innovative og verdibevisste sykepleiere som gjør en forskjell i møte med pasienten og kan påvirke utviklingen av helsetjenesten LDH eies 00% av Stiftelsen Diakonissehuset Lovisenberg (SDL) LDH er styrt av vedtektene SDL setter for LDHs virksomhet LDHs kjernevirksomhet er utdanning av sykepleiere LDH er samlokalisert på Lovisenbergområdet med spesialisthelsetjeneste og kommunal helse- og omsorgstjeneste LDH er en akkreditert høgskole LDH er underlagt samme lover, regelverk og tilsyn som offentlige høyskoler LDHs studietilbud finansieres 90 % av statstilskudd og er således styrt av det statlige finansieringssystemet

3 Strategiske mål LDH skal utdanne sykepleiere som tilfredsstiller helsetjenestens behov, krav og forventninger til å løse dagens og morgendagens utfordringer Kompetanseprofil både i bredde og spiss, kvalitet og holdninger Tverrfaglig samspill, innovasjons- og lederevne Tilpassede og fleksible tilbud LDH skal være en foretrukken høgskole for studenter med høyt poengnivå LDH skal skåre eller bedre på NOKUTs Studiebarometer innen samtlige indekser LDH skal drive forskning og utvikling som understøtter LDHs profil og utdanningsprogram Øke andelen utdanningsbasert forskning og forskningsbasert utdanning Øke andelen forskning med ekstern finansiering Være etterspurt rådgiver i utvikling av nasjonale og faglige standarder for utdanning av sykepleiere LDH skal påvirke tjenesteyting og tjenesteforbedring i helsetjenesten Sykepleiere utdannet ved LDH skal være verdibærere Pådriver for høy kvalitet i helsehjelp til individet og verdiskapning for samfunnet Nå ut til et større publikum med LDHs kunnskap og forskningsresultater

4 Strategier LDH skal videreutvikle sin posisjon som spesialisert og tilpasningsdyktig høgskole Fokusere på sykepleie med et klinisk kompetent og verdibasert særpreg Levere kvalitet med god studentoppfølging og økonomisk bærekraft Øke størrelsen fra fjerde til andre største studiested for grunnutdanning i sykepleie i Norge Sammensetningen av utdanningsprogrammet innen MEVU skal understøtte strategiske mål Utnytte muligheter for nære praksisplasser med godt læringsutbytte Utnytte IKT til å levere fleksibel utdanning LDH skal styrke sin posisjon gjennom forpliktende samarbeid Skape mer solide fagmiljøer og oppnå felles utnyttelse av nøkkelressurser Bidra i forskningsnettverk som er konkurransedyktige Konstruktivt og forpliktende samarbeid med kommune- og spesialisthelsetjenesten Utnytte Lovisenbergområdet som arena for helsetjenesteforskning LDH skal være utadvendt mot nordiske, europeiske og andre internasjonale samarbeidspartnere med gjensidige interesser Forankre og styrke satsninger på spisskompetanse med internasjonalisering Styrke kandidatprofil og utdanningsprogram med utvekslingstilbud LDH skal søke arenaer hvor det er behov for ny sykepleiefaglig kunnskap for en verdibevisst helsetjeneste Utforske og utfordre systemer og roller i morgendagens helsetjeneste Formidle kunnskap gjennom tradisjonelle vitenskapelige kanaler så vel som ordinære mediekanaler Søke å oppnå organisatorisk læring for samarbeidspartnere samtidig som vi driver utdanning

5 Hovedtiltak for å nå målsettingene LDH skal øke antallet kandidater fra utdanningsprogrammene ved å Styrke samarbeid om kvalitet i praksisstudier gjennom blant annet relasjonsutvikling, veilederkurs, fleksible læringsressurser, samarbeidsprosjekt Innføre ny nettbasert læringsplattform Tilby velferdsordninger som øker studentenes tid til studieaktiviteter LDH systematiserer bruken av studentevaluering fra tre kilder Studiebarometeret, med >75% deltakelse Fokusert emne- og programevaluering Initiere et alumniprogram LDH vil tydeliggjøre utdanningsprogrammenes betydning for kvalitet, pasientsikkerhet og verdiskapning i helsetjenesten gjennom å Være i dialog med med kommune- og spesialisthelsetjenesten Opprettholde et antall kombinerte stillinger Være representert i utdannings- og helsepolitiske fora LDH vil styrke den institusjonelle profilen gjennom en FoU-aktivitet i vekst Bygge solide fagmiljø rundt LDHs og Lovisenbergområdets strategiske fortrinn Organisere eksisterende og fremtidig forskningsvirksomhet i forskningsgrupper Rekruttere strategisk og skape gode karrieremuligheter for ansatte med ulike kombinasjoner av klinisk og akademisk kompetanse Demonstrere evne til å identifisere og foreslå løsninger på etiske dilemma i helsetjenesten