SKULPTURPARKEN Selfors barnehage

Transkript

1 SKULPTURPARKEN 2013 Selfors barnehage

2 , 1. Kjærestestien 2. Hjerteputa 3.Spaden 4.Bæsjen 5. Lys og skygge - boksen 6. Nugattihøle 7. Høltreet Animasjonsfilm i vaktmesterbua. * Avduking av «Kjærlighet i lufta».

3 Innledning: I løpet av barnehageåret har ungene vært på mange turer i nærmiljøet. Hensikten med turene har vært å finne ut hva ungene «ser» på Selfors. Alle ungene har deltatt, og strekningene har variert. Vi har gått til ulike steder; busskuret ved ungdomskola, «hjerteskogen» bak Fossetangen, undergangen til Tveråneset, Selforslia og «lilleskogen» ved Brennsletta. De minste ungene har konsentrert seg om uteområdet i barnehagen. Utfluktene og arbeidet rundt turene har gitt oss mange skulpturer og mye aktivitet. Dere skal nå få se en romantisk sti for kjærester, ei nydelig sittepute for de som venter på bussen og mange spennende hull å kikke i for de som er nysgjerrige. Dere skal få se forskjellig bæsj og spennende søppel. Vi skal vise dere en boks med lys og skygge. I vaktmesterbua, får dere se en animasjonsfilm som vi har laget sjøl. Det er også mulig å ta en tur inn i på formingsrommet på storavdelinga. Der finner dere ulike «verdener», som ungene tålmodig har bygd opp i løpet av vinteren og våren. Som hovedskulptur har vi i år fått vårt eget kjælighetssymbol, kalt «Kjærlighet i lufta». Yvonne Rosten har hjulpet oss å støpe skulpturen i polyester. Avdukningen av denne, vil bli markert med en egenkomponert kjærestesang. Vi håper at dere får en flott opplevelse sammen med oss, og ser hvor fantastiske, fantasifulle, logiske, omtenksomme og kreative ungene er.

4 Sigur, Lisa, Mohamed, Angelica, Lucas, Eirin, Magnus, Sverre, Ingrid, Linus, Siril -Johanne og Brage. Vibeke, Carolina og Martine.

5 «LYS OG SKYGGE-BOKSEN» I høst så vi at ungene var opptatt av lyset fra lyskasteren ved tårnbygget. De gikk ofte mot lyset og sa «se lyset, kom». De undersøkte lyset ved å se, kjenne og smake på det. Inne var ungene interessert i lommelyktene, og de syntes det var spennende med mange opplevelser med lys og skygge.

6 «LYS OG SKYGGE-BOKSEN» «Se lyset»! «Oi, hvordan kan vi få lyset til å skinne gjennom arket»?

7 Madelein, Kristian, Ida, Leah, Celine, David, Nicolai, Olve, Are, Helmer, Karsten, Elias, Rebecca, Ervinas og Lukas. Katrin, Rita, Thomas, Mia, Emilia og Line.

8 «BÆSJEN» Når vi var på tur fant ungene masse søppel på bakken. De plukket det opp og sa: «Se her». Da vinteren kom og alt ble hvitt, ble søppelet borte og bæsjen kom fram. Ofte hørt: «Hunden ha bæsja»! Vi har studert forskjellige bæsjer og undret oss over: Hvorfor bæsjer ikke hunden på do og hvorfor er noen bæsjer store og noen små? Vi har brukt bøker, forstørrelsesglass, vært på dyrebutikken og laget bæsjer sjøl i ulike størrelser og av ulike materialer.

9 «BÆSJEN» «Der! Bæsjen». «Hunden ha bæsja der». «Vi lag bæsjen». «Det e min bæsj».

10 «SPADEN» Alt søppelet som ungene fant, ble lagt i en skattekiste. Hva skulle vi gjøre med søppelet, og kunne vi skape noe av det? Vi forsøkte å binde søplet sammen, med streng, lim, tau og teip. Vi så på bilder av søppelskulpturer og ble inspirert.

11 «SPADEN» En av skulpturene ungene ble inspirert av. «Se, øya. Vi må også ha øya på spaden.» «Her e meir. Eg vil lim på. Vi må ha masse lim for at det skal sett godt fast».

12 Adam, Alfred, Ander, Ask, Cassandra, Elida, Fredrik, Ludvik, Linnea, Luna, Olav, Osman, Teja, Theo, Towani, William. Tove, Jo og Cecilie.

13 «HØLTREET» Ungene ble veldig opptatt av «høl» og ting de kunne se inni. De fikk i oppdrag å fotografere inni hull og sprekker. Vi bestemte oss for å førfølge ungenes fasinasjon for hull. En gruppe laget hull i forskjellige materialer og med forskjellige redskaper. Når de så gjennom «hølan», så de farger, mønster og lys.

14 «Eg steng hølan og så åpen eg hølan igjen» «Oi! Kjempestilig»!

15 «NUGATTIHØLE» Bak Fossetangen er «Hjerteskogen», og der fant ungene også et «høl». En del av gruppa laget derfor dette «hølet» og en fortelling om livet der. Fortellingen om «Nugattihøle»: «Det va en gang ei mus som bodd i et høl. En dag kom edderkoppan krypan på fotan sine og ødela litt av hølet for å kom inn. En edderkopp va en snill storebror men han kuinn spark. Musa og edderkoppan krangla om Nugatti. Musa skaut egg med dusjehalen sin, for det likt ikke edderkoppan. Alle edderkoppan blei til slutt spist opp av musa»

16 «NUGATTIHØLE» «Eg lur på kem som bor i høle her». «Eg tegna mamma, pappa og lillebror-edderkopp». «Eg tegna den store musa».

17 Ungene har brukt ipad for å lage animasjonsfilm. Alle valgte seg en figur som skulle være med i filmen, og Adam foreslo at filmen skulle foregå i Rompegrøfta der Hulken bodde. «Det ska vær gjørme og så sei det promp og så sprut det på figuran». «Han Spiderman kjæm med motorsykkel og landa, og da bi gjørma borte». «Da bi Hulken lei seg».»det e grønt i Rompegrøfta for Hulken bor der og gjørma e grønn». «Det stink i Rompegrøfta, for det e gjørme der og Hulken lik gjørme».

18 Alfred, Ask Even, Daniel, Erle, Fredrik, Frida, Ivar, Joachim, Kaja, Leah, Linnea, Meriam, Mia, Nicolaj, Rikke, Sander Rio, Thea, Tobias. Anita, Mary Anne og Kathrine.

19 «HJERTEPUTA» Når vi skulle finne det «stygge og fine» på Selfors, begynte vi å lure på hvordan vi kunne forvandle ting. Dette satte fart på fantasien og kreativiteten. Ungene laget sine egne varianter av busskuret, undergangen på Tveråneset og brua over Lillebekken. Etter en avstemning ble det bestemt at ungene skulle arbeide videre med den myke, gode puta som skulle ligge i busskuret.

20 «HJERTEPUTA» «I mett busskur ska det vær hjærta og krone før det e fint å se på, og på benken ska det vær gode, mjuke pute». «To søppeldonka. En inni busskuret og en uttaførr. Skilt inne, at det ikke e lov å kast bæsj i busskuret».

21 «HJERTEPUTA» «Vi må mål rompa til en voksn sånn at vi finn ut kor stor hjærteputa ska vær». Måler opp på stoffet før vi klipper ut hjertet.

22 Amalie, Amalie T, Andre, Hamza, Hedvig, Jenni, Jeremias, Linda, Mana, Maren, Marius, Markus, Oliver, Peder, Ronja, Sander, Sindre, Synne, Thea, Vegar, Yasmina Lise, Caroline, Gøran, Stine og Tom. Yvonne Rosten

23 Ungene lurte på mye forskjellig rundt kjærester og kjærlighet. Som for eksempel; hvor på Selfors er det fint å være i lag med kjæresten sin? Etter flere turer rundt omkring falt valget på stien mot skola. Det måtte være et fint sted å gå tur med kjæresten. Vi bestemte oss for å pynte stien, slik at den ble enda koseligere og mer romantisk. Da måtte den pyntes med hjerter. Etter forsøk med ulike materialer, ble det laget hjerter ved hjelp av fugeskum. Resultatet ble ca. 35 hjerter med ulik pynt som skal være ramme for en romantisk tur.

24 «KJÆRESTESTIEN» Hva er det å være en kjærest? «Man bi kjærest når man lik nån. Førr å få kjærest må man spør». «Man kjenn at hjerte bank kjempefort, og så fær det mange små hjerta rundt i kroppen, også inni hodet». «Men man kan elsk nån uten å vær kjærest. Eg elsk han lillebror, men det e forbudt å gift seg med broren sin». «Når en mann og ei dama e gla i kværanner, så kan dæm gift seg». «Ho mamma har en kjærest».

25 «KJÆRLIGHET I LUFTA» årets hovedskulptur. Ungene bestemte at årets skulptur skulle være en kjæresteskulptur. Den skulle lages med å sette sammen forskjellige ting som symboliserte kjærlighet. Viktige symboler var kyssemunn, øye med hjerte i og selvfølgelig store og små hjerter overalt.

26 «Kor stort ska hjerte vær»? Størrelsene på hjertene til skulpturen ble endret etter hvert som skulpturen ble til. «En sussemunn har rønke». «Rønkan blei ikke heilt bra. Nån ser ut som bokstava». «Rønkan går innover».

27 «KJÆRLIGHET I LUFTA» «Det må vær en sussemunn». «Da suss man, og så kan man gift seg». «Man suss, men bære hvis bægge vil». «Man e kjæresta når man suss. Det gjør broren min og kjæresten dæm suss masse». «Gifteklining e når man e gift og klin». «Det skal vær et øye med hjerte i, førr når man e forælska vises det i auan». «Når man har hjerta i øyan, e det førr at man e førælska».

28 Takk for at dere kom Selfors barnehage