Årsplan Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Transkript

1 Årsplan Det utdanningsvitenskapelige fakultet INNLEDNING Ny strategisk plan for Universitetet i Oslo for perioden ble vedtatt i universitetets styre i møtet 27. april Fakultetenes strategiske planer bygger opp under denne. UVfakultetet vedtok egen strategisk plan i fakultetets styre i møte 4. juni Etter vedtak i Universitetets styret skal årsplanen ha et tre-årig perspektiv og være rullerende med årlige revideringer. Årsplanen omfatter de samme kapitlene som strategisk plan og synliggjøre hvilke strategier fakultetet legger til grunn i planperioden. Fakultetets hovedmål i planperioden fram til 2020 er: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal styrke sin posisjon som ett av de ledende europeiske utdanningsvitenskapelige fagmiljøer gjennom et gjensidig forsterkende samspill mellom forskning, utdanning og formidling. Årsplanen for har i samsvar med UiOs årsplan innovasjon som en hovedinnretning i første del av planperioden. Fakultetet har forskningskvalitet og økt forskningsvolum som en gjennomgående hovedprioritet i planperioden. Som et ledd i universitetets og fakultetets arbeid med å skape økt handlingsrom for forskning og undervisning, vil det også bli rettet søkelys mot administrativ organisering. Fakultetet vil gjennom dette følge opp universitetets prosjekt Internt handlingsrom, med et definert mål om innen utgangen av 2013 å utnytte kompetansen bedre gjennom arbeidsdeling, forenkling og standardisering. Fakultetet har et særskilt ansvar for den nasjonale forskerskolen i utdanningsvitenskap NATED, for ProTed, for lektorprogrammet og øvrig lærerutdanning og for pedagogisk skolering av Universitetets ansatte ved fagområdet for universitetspedagogikk.. Fakultetets økonomiske handlingsrom synes strammere framover. I hvilken grad enhetenes forskere vinner fram i konkurransen om eksterne midler (særlig EU-midler) vil være en sentral faktor for fakultetets økonomiske handlingsrom og virksomhet i planperioden. Sentrale innsatsområder for at fakultetet skal nå resultatmålene er økt ekstern finansiering, særlig EU-finansiering opprettholde og moderat øke publiseringsvolumet som er etablert de to siste årene økt internasjonalisering av studiene (studenter inn og ut) Fakultetets årsplan er behandlet i to runder. En foreløpig årsplan utarbeidet av det sittende dekanat fram til ble behandlet i fakultetets styre Endelig versjon av årsplan er lagt fram i styremøtet av nytt dekanat fra

2 Et grensesprengende universitet UiO-mål 1: Universitetet i Oslo skal fremme grensesprengende forskning, utdanning og formidling og være en etterspurt internasjonal samarbeidspartner. UV-mål 1: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal utvikle sterke og brede forsknings- og utdanningsrelasjoner med andre ledende institusjoner internasjonalt så vel som nasjonalt. ultatindikatorer med ambisjoner ultatindikatorer ultat 2010 ultat 2011 Ambisjon 2014 Gj.snitlig gjennomføringstid phd Studentmobilitet (andel utvekslingsstudenter) Publikasjonspoeng per vitenskapelig årsverk 3,2 4,0 3,5 4,9 3,6 3,5 4,7 4,2 3,6 3,8 3,2 5,5 0,89 0,87 0,82 1,20 1,24 1,33 Risikovurdering Å frembringe forsknings- og utdanningsrelasjoner med ledende institusjoner internasjonalt fordrer sterke forskningsmiljøer med tilstrekkelig attraksjon til å bli faglig etterspurt. Dette fordrer igjen at de utvalgte miljøene prioriteres tilstrekkelig ressursmessig. En slik prioritering er ikke uproblematisk, jfr. fakultetets risikovurderinger under Det handlekraftige universitet. I tillegg til ressursdisponering kommer de krav som stilles til fakultetet som nasjonal leverandør av mange ulike fagspesialiseringer en oppgave der vi som landets eneste utdanningsvitenskapelige fakultet fortsatt står i en særstilling. Det kan oppstå faglige utfordringer ved både å skulle ivareta hensynet til nasjonale oppgaver knyttet til utdanning av dyktige lærere og spesialpedagoger i den norske skolen og hensynet til å foreta prioriteringer som gir sterke utdanningsrelasjoner internasjonalt. Arbeid med internasjonalisering er ressurskrevende og samtidig ikke direkte meritterende. Det kan derfor bli en utfordring å frigjøre tilstrekkelig kapasitet til å følge opp alle tiltak. UV-Strategier (fra Strategi 2020) Fakultetet ønsker å åpne for større fleksibilitet for studentene på tvers av fakultetets studieprogrammer. Slike grep vil kunne tilrettelegge for at internasjonale studenter får mulighet til å ta flere emner ved UV. Fakultetet vil i perioden ha en del fokusoppgaver knyttet til strategiene 2, og 4. I tillegg vil fakultetet særlig satse på strategi 1, 3 og strategi

3 UV-Strategi 1 Legge til rette for videre utvikling av den tverrfakultære satsingen Kunnskap i skolen (samarbeid innenfor UiO ), forskerskolen NATED (samarbeid på tvers av norske universiteter ) og andre tverrinstitusjonelle initiativ. Tiltak 1: Gjennomgå evalueringen av tverrfakultære ansvarsområdet KIS med mål om styrking i tråd med evalueringsrapport Utarbeidet en plan Ansvar: Dekan i samarbeid med KIS faglige ledelse UV-Strategi 2 og 4 2. Samarbeide med forskningsintensive universiteter nasjonalt og internasjonalt om forskning og utvikling av utdanningsprogrammer. 4. Etablere forsker- og studentutvekslingsavtaler med utvalgte internasjonale samarbeidsinstitusjoner og bli mer selektiv og målrettet i det institusjonelle samarbeidet. Tiltak 2: Fornye/inngå bilaterale avtaler rettet blant annet mot fakultetets bachelorstudier Inngått to nye avtaler med anerkjente universitet med tilbudsstruktur som dekker våre fagfelt på bachelornivå som bidrar til å rekruttere internasjonale studenter til våre studier Inngått ytterligere to nye avtaler avtaler med anerkjente universitet med tilbudsstruktur som dekker våre fagfelt på bachelornivå som bidrar til å rekruttere internasjonale studenter til våre studier. Ansvar: Dekan Tiltak 3: Stimulere til forskernettverk for PhD-kandidater ved å støtte søknader som sendes EU-programmet Marie Sklodowska-Curie Actions Ha gjennomført seminar med veiledere og kandidater i regi av PFU «om kandidaters muligheter». Ansvar: Forskningsdekan UV-Strategi 3 Utvikle internasjonale studieemner i våre bachelor- og masterprogrammer. Tiltak 4: Ambisjonene for dimensjonering av emner på engelsk er fastsatt Tiltak 5: Videreutvikle oversiktlig og oppdatert informasjon om muligheter og rutiner for studenter som vil studere ved utenlandske universiteter en periode Alle programplaner på bachelor- og masternivå er oppdatert med informasjon om muligheter for utreise/innreise Fakultetet har utarbeidet gode rutiner for å ivareta studieprogresjon for studenter som reiser ut (motvirke hengefagsituasjon for studenter). -3-

4 UV-Strategi 7 Gjennomføre en evaluering midtveis i strategiperioden av fakultetets erfaringer med internasjonalisering. Tiltak 6: Det utarbeides en plan for gjennomføring og forskningsdekan -4-

5 Læringsuniversitetet UiO-mål 2: Universitetet i Oslo skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder. UV-mål 2: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal tilby relevante, forskningsbaserte og internasjonalt attraktive utdanninger. ultatindikatorer med ambisjoner ultatindikatorer ultat 2010 ultat 2011 Nye studiepoeng per heltidsekvivalent Ambisjon 2014 Risikoelementer: Enkelte av fakultetets utdanningsprogrammer gis under rammebetingelser som kan fordre en større bredde i emnetilbudet enn det fakultetet har kapasitet til å bygge opp en sterk forskningskompetanse innenfor. Dette gjelder særlig alle de fagdidaktiske spesialiseringene i lærerutdanningene og de mange ulike lærevanskene/funksjonsvanskene som må/bør behandles i de spesialpedagogiske studiene. Godt forskningsforankrede studietilbud på disse områdene vil for-utsette en fungerende nasjonal arbeidsdeling som omfatter både forskning og studier. (Se også Det handlekraftige universitet, strategi 7, s. 12) Interessen internasjonalt kan være avhengig av at fakultetet har ressurser og kapasitet til å utvikle tilstrekkelig med attraktive emner på engelsk. Strategier (fra Strategi 2020) Fakultetet skal tilby forskningsbasert utdanning som stimulerer studentenes forutsetninger for kritisk og selvstendig refleksjon. Fakultetet vil i perioden særlig legge vekt på strategiene 1, 2,4, 5, 6, 7. UV-strategi 1 Videreutvikle utdanningsprogrammene i tråd med implementeringsplanen for faglig prioriteringer. Tiltak 7: Fornyet gjennomgang av studietilbudenes forskningsforankring Det er foretatt en gjennomgang av alle programmer og emner opp til masternivå. og forskningsdekan UV-strategi 2 Utvide satsingen på nye kommunikasjons- og læringsformer gjennom aktiv bruk av Internett, sosiale medier og andre interaktive teknologier. Tiltak 8: Prosjektet Strategi for bruk av IKT i undervisningen skal ha gjennomført erfaringsdeling med andre fakulteter, jf. UiOs Årsplan under Læringsuniversitetet, tiltak Opprette en idébank med resultater fra prosjektet «Strategi for bruk av IKT i undervisningen»

6 Erfaringsdeling med andre fakulteter ved UiO gjennomført, jf. UiOs Årsplan under Læringsuniversitetet, tiltak 7. i samarbeid med prosjektansvarlig Skalere opp og oppsummere erfaringer fra utprøving av digital eksamen Fakultet har prioritert de skoleeksamener som skal gjennomføres digitalt Fakultetet har lagt en plan for 2014/2015 for implementering av de prioriterte digitale eksamenene. UV-strategi 4 Styrke profilen av og samarbeidet om Lektorprogrammet, praktisk-pedagogisk utdanning og fakultetets øvrige lærerutdanningstilbud, med særskilt fokus på forskningstilknytning, profesjonsrelevans og internasjonal orientering. (Forutsetter vedtak i universitetsstyret jf. UV-fakultetets anbefaling) Tiltak 9:Forankre ny organisering av Lektorprogrammet (LeP) og sikre studiekvalitet og det tverrfakultære samarbeidet om programmet i tråd med universitetsstyrets vedtak Vedtak om organisering i universitetsstyret Ansvar: UiO Programplanen for lektorprogrammet er revidert i henhold til forskrift for ny rammeplan Informasjonssider på nett om Lektorprogrammet inklusive forskrifter, rammeplan og fagkombinasjoner er justert og lett tilgjengelig. i samarbeid med studiedekaner ved de involverte fakulteter Universitetsskolekonseptets relasjon til revidert Lektorprogram er avklart. Ansvar: Instituttleder ILS i samarbeid med leder av Lektorprogrammet. Tiltak 10: Utnytte kompetansen i Senter for fremragende lærerutdanning (ProTed) i utviklingen av en fremtidsrettet og kunnskapsbasert lærerutdanning Etablert gode samarbeidsfora, instituttleder ILS i samarbeid med leder av lektorprogrammet UV-strategi 5 Utrede og fremme etablering av 5-årig profesjonsutdanninger innenfor spesialpedagogikk og pedagogisk-psykologisk rådgivning. Tiltak 11: Utrede mulighetene for å etablere 5-årige profesjonsutdanninger innenfor spesialpedagogikk og pedagogisk-psykologisk rådgivning 2015 Ansvar: Instituttledere ved ISP og PFI UV-strategi 6 Forbedre studiekvaliteten ved fakultetet gjennom styrking av utdanningsprogrammenes forskningsforankring, eller eventuell nedskalering av utdanningstilbud som i liten grad er forsknings-basert/basert på undervisning fra aktive forskere. (Se også Det handlekraftige universitet, strategi 7, s. 12) -6-

7 Tiltak 12: Fremme studiekvalitet gjennom tiltak for læringsfremmende vurdering Basert på erfaringer med piloten for skriftlig tilbakemelding på eksamen (2012) vurderes det å utvide ordningen Konsekvensutrede skriftlig/muntlig tilbakemelding på eksamener. Tiltak 13: Analysere behov og muligheter for større fleksibilitet på tvers av studieprogrammer/emner samt potensialet for tverrfaglige studietilbud kartlagt og kvalitetssikret emner innen metodologi i bachelorprogram til bruk på tvers innenfor utdanningsvitenskapelige/samfunnsvitenskapelige studieprogram. Tiltak 14: Styrke studienes metodeskolering gjennom Center for educational measurement (jfr faglige prioriteringer, pkt 2.1.3) Planer lagt. og forskningsdekan i samarbeid med senterleder. UV-strategi 7 Styrke forskerutdanningen gjennom den pågående modellutprøvingen i forskerskoler, gjennom veilederskolering, samt gjennom økt kollektiv oppfølging av stipendiater ved instituttene og i forskergruppene. Tiltak 15: Sikre kvaliteten ved tilbud og gjennomføring av forsker-utdanningen innen utdanningsvitenskap jf. tiltak 8, s. 9 i UiOs årsplan Bidra med ett generisk kurs for kandidatene Ha gjennomført to seminar for fakultetets veiledere med fokus på veilederkompetanse Ansvar: Forskningsdekan Tiltak 16: Vurdere styrkene i NATED for implementering i fakultetets doktorgrads-program Ha identifisert positive elementer fra NATED Ha implementert positive elementer fra NATED Ansvar: Forskingsdekan -7-

8 Et samfunnsengasjert universitet UiO-mål 3: Universitetet i Oslo skal gjennom aktiv dialog og samarbeid bidra til at forskningsbasert kunnskap kommer til anvendelse for å løse det 21. århundrets store samfunnsutfordringer. UV-mål 3: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal være en aktiv bidragsyter og god dialogpartner ved utformingen av en kunnskapsbasert utdanningspolitikk og spredning av god praksis i norsk skole og samfunn. Praksisrelevans skal være et kvalitetstegn ved en større del av fakultetets forskning. Risikovurdering Arbeidet på dette området risikerer å bli klemt mellom store administrative prosjekter på den ene siden (jfr. IHR) og mer eksplisitt meritterende eller økonomisk fordelaktige (inntektsgenererende) aktiviteter på den andre. Strategier (fra Strategi 2020) Fakultetet skal styrke fokuset på gjensidig forpliktende forsknings- og praksissamarbeid i bred forstand Fakultetet skal sette fokuset på studienes arbeidslivsrelevans. Fakultetet vil i perioden særlig legge vekt på strategiene 3, 4, 6, 7. UV-strategi 3 Styrke formidlingsaktiviteten gjennom satsning på kompetanseheving blant egne ansatte, særlig stipendiater og yngre forskere, samt gjennom etablering av fora for samarbeid om formidling der både vitenskapelige og teknisk-administrative ansatte inngår. Tiltak 17: Tydeliggjøre hva utvidet innovasjonsbegrep innebærer og hvordan det skal inkluderes i forskning, studier og formidlingsaktivitet. (konkrete tiltak), jf. UiOs Årsplan, Det samfunnsengasjerte universitet, - s. 11, tiltak Ansvar: Dekan Tiltak 18: Utarbeidet en plan for innovative aktiviteter de kommende årene, jf. UiOs Årsplan, Det samfunnsengasjerte universitet, - s. 11, tiltak 10) Plan utarbeidet Støtte eller arrangere en utdanningspolitisk debatt i lys av ny stortingsmelding om utdanning. Ansvar: Dekan Tiltak 19: Fullføre etablering av seksjon for Forsknings- og formidlingsstøtte avklare mulige synergi- og samarbeidsflater 31, Ferdig virksomhetsplan vedtatt Ansvar: Fakultetsdirektør UV-strategi 4 Bidra til å styrke UiOs rolle som allsidig kunnskapsleverandør gjennom å gjøre forskning bedre tilgjengelig for brukere. -8-

9 Tiltak 20: Vedta UVs strategi for kommunikasjon, inkludert forskningsformidling Ha utviklet strategien for forskningsformidling ved UV-fakultetet med gjennomføring innen september 2013 Ansvar: Dekan i samarbeid med forskningsdekan Tiltak 21: Center for educational measurement (CEMO) ivaretar sine oppgaver vedrørende kunnskapsspredning nasjonalt 2015 Ansvar: Dekan Tiltak 22: Påse og medvirke til at ProTed (senter for fremragende lærerutdanning) gjør innovative resultater kjent i fagmiljøene og samfunnet Plan klar. Ansvar: Dekan i samarbeid med leder av ProTed UV-strategi 6 Ivareta studieprogrammenes arbeidslivsrelevans. Tiltak 23: Studentene/kandidatene skal bevisstgjøres tidlig og underveis i studieløpet om utdanningens arbeidslivsrelevans. Løpende og forskingsdekan Tiltak 24: Vurdere opprettelse av emnetilbud innenfor Global Citizen-konseptet, jf UiOs årsplan, tiltak Identifisere egne emnetilbud innenfor Global citizen Vurdere og styrke egne emnetilbud innenfor Global citizen og instituttledere. UV-strategi 7 Vurdere insentivordninger og eventuelle rapporteringsformer for formidling og samfunnskontakt tidlig i strategiperioden. Tiltak 25: Vurdere om den fakultære formidlingsprisen bidrar til god synliggjøring av UV-fakultetets forskning utad Ansvar: Dekan -9-

10 Et handlekraftig universitet UiO-mål 4: Universitetet i Oslo skal forvalte sine samlede ressurser offensivt slik at de bidrar til å understøtte kjerneaktivitetene. UV-mål 4: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal i sin ressursforvaltning finne en balanse mellom støtte til internasjonalt ledende forskningsmiljø på den ene siden og støtte til god forskning kjennetegnet av faglig bredde på den andre. Forsknings- og utdannings-porteføljen skal utvikles i tråd med implementeringsplanene for faglige prioriteringer. ultatindikatorer med ambisjoner ultatindikatorer ultat 2010 ultat 2011 Ambisjon 2014 EU-tildeling volum NFR-tildeling - volum Risikovurdering Handlekraft vil ofte dreie seg om frigjøring og prioritering av ressurser. Å finne balansen mellom støtte til internasjonalt ledende miljøer og god forskning kjennetegnet av faglig bredde, er krevende. Prioritering av enkeltmiljøer som gis mulighet for å utvikles til internasjonalt ledende forskningsmiljøer på bekostning av de mange, er forbundet med problemer. Fakultetet er et selvstyrt demokrati der prioriteringer skjer gjennom vedtak i kollegiale organer. Medlemmene her vil til tider utfordres på å nedprioritere seg selv og sitt eget fagmiljø for å prioritere andre opp, noe som åpenbart ikke er ukomplisert. Dette forsterkes av at fakultetet som universitetet har et komplekst mandat i en kompleks virkelighet. Strategier (fra Strategi 2020) Fakultetet skal etterstrebe en balanse mellom satsning på spissmiljøer og ivaretakelse av faglig bredde. Fakultetet vil i perioden særlig legge vekt på strategiene 2, 3, 5, 6, 7. UV-strategi 2 og 3 2. Prioritere gode betingelser for forskere og forskergrupper som dokumenterer aktiv publisering og evne til å realisere ekstern finansiering. 3. Innføre et system for differensiering av forskningstid, inklusiv undervisningstunge og forskningstunge perioder, i samråd med den enkelte medarbeider. Tiltak 26: Foreta evaluering av fakultetets organisering av forskere i forskergrupper Rådet for forskningssaker (RFS) har utarbeidet rammer for fakultetets evaluering Fakultetet har organisert evalueringen og satt frist for denne Fakultetet har rapport Innstilling om videre organisering foreligger til behandling til styret. Ansvar: Dekan i samarbeid med forskningsdekan. -10-

11 Tiltak 27: Utvikle tiltak for økt innhenting av eksterne midler (jf UiO tiltak 14, s.14) Instituttene har rapportert om tiltak og foreløpig effekt Fakultetene rapporterer om sine tiltak og foreløpig effekt i plandialogen Fakultetet i har utviklet tiltaksplan for innhenting av midler fra EU og Forskningsrådet. Ansvar: Dekan, forskningsdekan og instituttledere UV-strategi 5 Etablere mekanismer for å sikre at vedtatte faglige prioriteringer gjennomføres på måter som også ivaretar hensynet til nytenkning og kreativitet. Tiltak 28: Videreutvikling av faglige prioriteringer Foretatt en gjennomgang og vurdering av fakultetets faglige prioriterte områder med sikte på videreføring,/videreutvikling (UiO tiltak 2, s. 5) Ansvar: Dekan Tiltak 29: Revidere fakultetets budsjettmodell 2013 Ansvar: Dekan i samarbeid med fakultetsdirektør UV strategi 6 Styrke og evaluere effekten av forskningsadministrativ støtte rettet mot å realisere ekstern forskningsfinansiering spesielt mot NFR og EU. Tiltak 30: Sikre nødvendig kompetanse i FANE nettverket for effektiv bistand til forskere som arbeider med søknader om ekstern finansiering Avklare FANE nettverkets fellesressurs generelt og forsknings-administrativ ressurs ved enhetene spesielt Sikre gode felles rutiner for søknader om ekstern finansiering. Gjennomgående over hele 2013 motivere for gode kurs innen forskningsadministrasjon. Ansvar: Dekan, instituttledere, Fakultetsdirektør Tiltak 31: Etablere formåls- og kostnadseffektivt samarbeid/ ansvarsfordeling mellom FANE og økonomiseksjonen ifm EFV-søknader Sette gode samarbeidslinjer og rutiner mellom FANE-nettverk og økonomiseksjonen. Ansvar: Fakultetsdirektør UV-strategi 7 Initiere og bidra til nasjonal og nordisk ansvarsdeling om studieprogrammer med utgangspunkt i vedtatte forsknings- og utdanningsprioriteringer. Tiltak 32: Videreføre arbeidet med nasjonal arbeidsdeling for mindre fagområder innenfor spesialpedagogikk samt enkelte fagdidaktiske spesialiteter Ansvar: Dekan, enhetsledere ILS og ISP. -11-

12 Det gode universitetet UiO-mål 5: Universitetet i Oslo skal legge til rette for at studenter og ansatte skal realisere sitt potensial i et godt arbeids- og læringsmiljø UV-mål 5: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal ha et arbeids- og læringsmiljø preget av romslighet, åpenhet og medvirkning. Ledere på alle nivåer skal være kompetente både generelt som ledere og i forhold til de spesielle utfordringer som ledelse ved et universitet innebærer. Risikovurdering Fakultetet vil i planperioden legge til rette for at organisatoriske endringer vedtatt i 2012 blir implementert på måter som sikrer et godt arbeids- og læringsmiljø. Det gjelder både organisering av økonomifunksjonen ved fakultetet (gjennomført i 2012), fusjonen mellom InterMedia og PFI (vedtatt i 2012, implementert med virkning fra 2013) og etableringen av enheten Center for Educational Measurement - CEMO. Lektorprogrammets organisatoriske plassering er under vurdering og det forventes vedtak om plassering i universitetsstyret våren Fakultetet er også aktivt involvert i universitetets IHR-prosjekt. Utviklingsprosesser kan, til tross for sterkt lederfokus og godt informasjonsarbeid, medføre økt stress og slitasje for ansatte som opplever at deres arbeidssituasjon gjennomgår store forandringer og med endrede krav til jobbutførelse. Strategier (fra Strategi 2020) Fakultetet skal ivareta en god ledelseskultur og et godt samarbeid mellom vitenskapelige og administrativt ansatte. Fakultetet skal videreutvikling gode arenaer for medvirkning for ansatte og studenter. Fakultetet vil i perioden særlig legge vekt på strategiene 1, 2, 3, 4. UV-strategi 1 Etablere forutsigbare arenaer og rammer for medvirkningsprosesser for ansatte og studenter. Tiltak 33: Evaluere og standardisere rutinene for åpenhet rundt evalueringer av emner og programmer Fakultetets studieutvalg har utarbeidet rutiner. UV-strategi 2 Utvikle en organisering, arbeidsdeling og insentivstruktur som er robust, tydelig og godt forankret blant medarbeiderne. Tiltak 34: Tilpasse økonomifunksjonen til nye krav og forutsetninger Ansvar: Fakultetsdirektør Tiltak 35: Følge opp det psykososiale arbeidsmiljøet i lys av de endringsprosesser som skal gjennomføres ved fakultetet Ha gjennomført Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen * (ARK-undersøkelsen) ved fakultetet i samarbeid med UiO/OPA -12-

13 Ansvar: Dekan og fakultetsdirektør Tiltak 36: Ha utarbeidet rammeverk for individuell kompetanse- og karriereutvikling for det teknisk-administrative personalet Ansvar: Fakultetsdirektør Tiltak 37: Følge opp resultatene av læringsmiljøundersøkelsen Milepæler og gjennomføring utarbeide en tiltaksplan for å få til fagsosiale møteplasser mellom studenter og vitenskapelige ansatte. Tiltak 38: Utvikle ordninger med sikte på å motivere 1. års studenter til å gjennomføre studieprogram Foretatt en plan og kostnadsavklaring som grunnlag for beslutning, Som modell for en mulig plan vises til MN-fakultetets ForVei prosjekt. ** UV-strategi 3 Etablere en offensiv strategi for rekruttering av vitenskapelig og tekniskadministrativt ansatte som er i tråd med faglige prioriteringer, som resulterer i en mer balansert rekruttering av mannlige og kvinnelige studenter/stipendiater, og som stimulerer til mer aktiv rekruttering av internasjonale studenter og studenter fra språklige minoriteter. Tiltak 39: Implementere strategi for rekruttering av mannlige studenter og studenter med minoritetsbakgrunn evaluert skolebesøksordningen som piloteres for opptaket 2013 og vurdert om den skal videreføres Vurdert utforming av planlagt mentorordning for menn på bakgrunn av gjennomført kartlegging Vurdert utforming av alumniordning UV-strategi 4 Bidra til fakultetets miljø- og samfunnsorientering gjennom Miljøfyrtårnsertifisering og pilotengasjement i Grønt UiO-prosjektet. Tiltak 40: Tilfredsstille krav for resertifisering som Miljøfyrtårn Foretatt en budsjettvurdering knyttet til forsøksvirksomhet med bruk av IPad i STUV for effektivisering av papirbruk Prioritere UV som pilot på P2 «Follow me prosjektet» Ansvar: Fakultetsdirektør *: Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen **: MN-fakultetets ForVei prosjekt. -13-