- arbeide videre for å befeste sin posisjon som landets ledende fagmiljø innen spesialpedagogikk

Transkript

1 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk INNLEDNING Institutt for spesialpedagogikk (ISP) viktigste arbeide i planperioden fokuserer på studiekvalitet og forskningsbasert undervisning, forskning og publisering, øke antallet vitenskapelig tilsatte, samt økt ekstern inntjening. Arbeidet vil særlig være knyttet til følgende prosesser: - arbeide videre for å befeste sin posisjon som landets ledende fagmiljø innen spesialpedagogikk - arbeid med studiekvalitet gjennom o kritisk gjennomgang og prioritering av studieporteføljen o systematisk studieevaluering, herunder bruk av studentenes erfaring og kompetanse o arbeid med tanke på progresjon mellom studienivå o teknologistøttet undervisning - fokus rettet mot formidlingsarbeid og internasjonalisering - fokus rettes mot heving av både forskningskvalitet, herunder økt publisering, og studiekvalitet, herunder styrking av masterprogrammenes tilknytning til instituttets forskning - oppfølging av instituttets forskergrupper samt forskere som ikke deltar i forskergrupper ved etablering av instituttinterne forskergrupper. - ta initiativ for å bidra til å avklare hvilke fagområder ISP skal ha et nasjonalt ansvar for med utgangspunkt i faglige prioriteringer for perioden ta initiativ til nasjonal ansvarsfordeling av studietilbud rettet mot lavfrekvente grupper - styrke instituttets portefølje av eksternfinansiert virksomhet med vekt på både bidrags- og oppdragsprosjekter, både innen studier og forskning. - Gjennomføring av HMS-tiltak i etterkant av tidligere HMS-undersøkelse. - videre profesjonalisering av de administrative funksjonene, deriblant med sikte på å kvalitetsutvikle støtten til forskning og studier. Risikofaktorer Instituttets økonomi er nå under kontroll, noe som medfører at en i perioden kan, dersom de økonomiske prognosene holder, erstatte alle avganger og øke staben med 8 fagpersoner. Instituttet har inntil videre knapphet på vitenskapelig personale for å kunne løse -1-

2 alle de oppgavene som ligger til undervising/veiledning og forskning/publisering. Dette problemet vil gradvis reduseres i takt med tilsettingene. I perioden er det stor utskifting av vitenskapelig personale (2/3 av vitenskapelig personalet pensjoneres). I 2013 tilsettes 4 fagpersoner innenfor logopedi, matematikkvansker, utviklingshemning, atferdsrelaterte lærevansker (1 avgang). I 2014 tilsettes 4 fagpersoner innenfor logopedi, utviklingshemning, atferdsrelaterte lærevansker, rådgivning (4 avganger). I 2015 tilsettes 5 fagpersoner innenfor audiopedagogikk, logopedi, spesifikke lærevansker/tpo, atferdsrelaterte lærevansker, rådgivning (2 avganger). -2-

3 Et grensesprengende universitet Mål 1: Universitetet i Oslo skal fremme grensesprengende forskning, utdanning og formidling og være en etterspurt internasjonal samarbeidspartner. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal utvikle og bedre forsknings- og utdanningsrelasjoner med andre ledende institusjoner internasjonalt så vel som nasjonal. ISP: Institutt for spesialpedagogikk skal utvikle forsknings- og utdanningsrelasjoner nasjonalt og internasjonalt, og øke omfanget av forskning og publisering. Risikovurdering I løpet av de siste 10 årene har ISP mistet omfattende fagkompetanse ved pensjonering, og mange av fagpersonene som har sluttet var høyt publiserende forskere. På grunn av stram økonomi er disse stillingene bare delvis erstattet. Dette medfører en stor belastning på det vitenskapelige personalet som i dag er tilsatt. ISPs manglende økonomiske handlingsrom over tid har påvirket virksomheten. Instituttets målsetting om økt publisering er på det nærmeste innfridd, og de fleste publiserer i henhold til de krav UiO sentralt har fastlagt. Internasjonalt samarbeid knyttet til forskergrupper og enkeltforskere vil bli prioritert i perioden. Med økt fokus på forskning og forskningsbasert undervisning vil det bli viktig å legge til rette for muligheter for konsentrasjon om forskning. Strategier: 1. Gjennom et godt studietilbud kvalifisere spesialpedagoger til spesialpedagogisk arbeid som sikrer kompetanse til å ivareta den støtte barn, unge og voksne med særskilte behov trenger 2. ISP skal tilsette fagpersonale med internasjonal forskningsprofil 3. ISP skal legge til rette for internasjonal rekruttering av professor II-ere. 4. ISP skal etablere student- og forskerutvekslingsavtaler med utvalgte internasjonale samarbeidsinstitusjoner i samarbeid med fakultetet. Tiltak Kvalitetssikre studietilbudet med tanke på høy kompetanse hos ISPs kandidater Tilsette vitenskapelig ansatte med tydelig forskningsprofil med utgangspunkt i faglige prioriteringer Frist for Milepæler og gjennomføring gjennomføring 2014 Foreta ekstern evaluering av studietilbudene på bachelor- og mastergradsnivå stillinger i stillinger i stillinger i 2015 Ansvar -3-

4 Tilsetting av professor II med tanke på internasjonal nettverksbygging, publisering og større innslag av internasjonale lærerkrefter Løpende vurdering med utgangspunkt i rullering og ISPs økonomi 3 stillinger i 2013 Vurdere ambisjoner for dimensjonering av engelskspråklige emner på bachelorog mastergradsnivå Utvikle flere avtaler om studentutveksling, inn-og utreise Løpende Løpende Info om inn-og utreise på alle bachelor- og mastergradsprogram. studiedekan studiedekan Styrke integrering av internasjonale studenter med fokus på å sikre et godt faglig utbytte og en god opplevelse Støtte søknader mot Marie Curie, EUS 7RP, ERC bl.a. ved bruk av stimuleringsmidler og forskernettverk Videreutvikle rutiner og ansvarsplassering for mottaksapparatet for utenlandske gjesteforskere ved fakultetet i samarbeid med UiO sentralt og fakultetets enheter Løpende Etablere gode rutiner for samarbeid med studentorganisasjonene med tanke på at faglige og sosiale tiltak også inkluderer internasjonale studenter Implementert tiltak for å styrke integreringen av internasjonale studenter Vurdere hvorvidt forskere ved ISP søker internasjonale forskningsmidler 2013/2015 Løpende Evaluere etablerte rutiner, i samarbeid med fagutvalget. Studieadministrasjon i samarbeid med forskningsdekan Kontorsjef Fakultetsdirektør -4-

5 Læringsuniversitetet Mål 2: Universitetet i Oslo skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal tilby relevante, forskningsbaserte og internasjonalt attraktive utdanninger. ISP: Institutt for spesialpedagogikk skal tilby forskningsbasert utdanning i spesialpedagogikk på høyt nasjonalt og internasjonalt nivå. Risikovurdering Instituttet har store utfordringer de nærmeste årene med å opprettholde studieomfanget på grunn av stor avgang i det vitenskapelige personalet. Ny og yngre kompetanse skal erstatte og fornye lang erfaring og omfattende kunnskap på fagområdet både når det gjelder studier og forskning. På grunn av at det er mange utdanningsinstitusjoner som gir studietilbud i spesialpedagogikk forutsetter det at instituttet evner å fornye seg og møte de krav som både forskningsfeltet, praksisfeltet og det politiske miljøet stiller (policy & practice). I økende grad ser vi at visjoner og mål ikke står i forhold til den økonomiske situasjonen ved instituttet. Strategier: - ISP skal arbeide systematisk for å opprettholde og forbedre studiekvalitet - ISP skal styrke den faglige sammenhengen mellom utdanningsnivåene (bachelor master doktor). - ISP styrke den internasjonale profilen i studieprogrammene - ISP skal ha fokus på nye kommunikasjons- og læringsformer i undervisningen - ISP skal videreutvikle studieprogrammene og justere fagportefølje i tråd med faglig prioriteringer Tiltak Gjennomgang av forskningsforankring i alle emner og programmer opp til mastergradsnivå Frist for gjennomføring Milepæler og gjennomføring Ansvar studiedekan og forskningsdekan -5-

6 Styrke metodeskolering gjennom Center of Educational Measurement Planer er lagt innen studiedekan og forskningsdekan Utrede mulighetene for å etablere 5-årig profesjonsutdanning i spesialpedagogikk og pedagogiskpsykologisk rådgivning IKT i undervisningen Foreløpig rapport som vurderer realismen i etablering av en profesjonsutdanning 2012: KD har gitt signaler som sier at lærere må kunne ta en evt. profesjonsutdanning i spesialpedagogikk 2015: Vurdere saken med utgangspunkt i KDs anbefalinger på bakgrunn av ekspertutvalgets rapport Plan for bruk av IKT i undervisning og eksamen PFI og UV i samarbeid med studiedekan -6-

7 Et samfunnsengasjert universitet Mål 3: Universitetet i Oslo skal gjennom aktiv dialog og samarbeid bidra til at forskningsbasert kunnskap kommer til anvendelse for å løse det 21. århundrets store samfunnsutfordringer. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal være en aktiv bidragsyter og god dialogpartner ved utforming av en kunnskapsbasert utdanningspolitikk og spredning av god praksis i norsk skole og samfunn. Praksisrelevans skal være et kvalitetskjennetegn ved en større del av fakultetets forskning. ISP: Institutt for spesialpedagogikk skal videreutvikle sin innsats som bidragsyter innenfor spesialundervisning og tilpasset opplæring i norsk skole og de øvrige arenaer der spesialpedagogikk praktiseres. Forskningen skal ha fokus på spesialpedagogisk praksis i et individ og systemperspektiv. Risikovurdering Prioriteringene skal styrke instituttets omdømme Strategier: - ISP skal gi utdanningstilbud med utgangspunkt i samfunnets behov for spesialpedagoger - ISP skal videreutvikle kommunikasjons- og formidlingsvirksomhet rettet mot allmennheten, skoleverket, det statlige spesialpedagogiske støttesystemet (StatPed) og (sosialmedisinske) institusjoner der spesialpedagoger arbeider. - ISP skal samarbeide med politiske myndigheter om utvikling av samfunnsrelevant(e) studieprogram og forskning NB! UiO sentralt vil at universitetet skal fokusere på Global citizen-konseptet. - Hvordan kan ISP forholde seg til dette? Likeverd,? Grunnleggende rettigheter? - Er det allerede dekket i de studieprogrammene ISP har? -7-

8 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk Tiltak Vurdere samfunnsrelevans av eksiterende studietilbud Utvikle egnede samarbeidsformer med kompetansesentrene (StatPed) og andre aktører Utrede klinisk/praksisrettet virksomhet Styrke formidling av spesialpedagogisk kunnskap og forskning Forsatt bidra med kunnskap og kompetanse når det gjelder utvikling av policy and practice Oppdatere ISPs nettsider med informasjon om studier, forskning, publikasjoner etc. Frist for Milepæler og gjennomføring gjennomføring Løpende : Studentene skal finne informasjon om studienes arbeidslivsrelevans. Løpende Løpende Saken utredes av ekspertutvalget i spesialpedagogikk, og KD kommer med anbefalinger i etterkant Kontakte PFI om et mulig samarbeid Løpende Tydeliggjøre et utvidet innovasjonsbegrep i studier, forskning og formidling. Ansvar dekan Løpende Løpende Løpende Løpende Kontorsjef -8-

9 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk Et handlekraftig universitet Mål 4: Universitetet i Oslo skal forvalte sine samlede ressurser offensivt slik at de bidrar til å understøtte kjerneaktivitetene. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal i sin ressursforvaltning finne en balanse mellom støtte til internasjonalt ledende forskningsmiljøer på den ene siden og støtte til god forskning kjennetegnet av faglig bredde på den andre. Forsknings- og utdanningsporteføljen skal utvikles i tråd med implementeringsplanene for faglige prioriteringer. ISP: Institutt for spesialpedagogikk skal i sin ressursforvaltning arbeide for balanse mellom utdanningsoppgaver og forskningsoppgaver. Risikovurdering Reduksjon av vitenskapelig personale over år på grunn av svak økonomi Stor avgang av solid fagkompetanse i årene som kommer. Strategier: - ISP skal videreutvikle sin studieportefølje med tanke på forskningsbasert undervisning - ISP skal legge til rette for forskning - ISP skal opprette internt støttede forskergrupper for de fagmiljøene som ikke er tilstrekkelig robuste til å oppnå fakultær støtte. Tiltak: - Styrke staben av vitenskapelig ansatte - Harmonere omfanget på undervisningsportefølje med tilgjengelig fagportefølje. - Utvikle publiseringsplaner for den enkelte forsker med utgangspunkt i medarbeidersamtaler - Stimulere til søkning av eksterne forskningsmidler (NFR, EU) - Øke kompetansen innenfor forskningsadministrasjon -9-

10 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk Tiltak Balansere undervisning og forskning i samsvar med tilgjengelige ressurser Gjennomgang av ISPs faglige prioriteringer med tanke på videreføring/ videreutvikling Øke kompetansen innenfor forskningsadministrasjon Gjennom medarbeidersamtaler kartlegge den enkelte medarbeiders preferanser for tilrettelegging med tanke på å etablere så optimale betingelser som mulig for forskning Arbeide for nasjonal ansvarsfordeling for studietilbud rettet mot lavfrekvente grupper Frist for gjennomføring Milepæler og gjennomføring Ansvar 2015 Samundervisning av felles emner på tvers av studier fra og med studieåret dekan Løpende Løpende Kontorsjef Rapport til UV ang. resultatet av kartleggingen og forslag til tiltak 2015 Avventer KDs anbefaling på bakgrunn av ekspertutvalgets rapport høsten 2013 NY: Seminar/workshop i samarbeid med UiO sentralt (og NFR) for forskere som planlegger å søke midler fra NFR, ECR, Marie Curie og EUs 7RP Løpende Ha gjennomført et møte med NFRs kontaktpunkter Organisere et møte mellom EUansvarlige ved UiO og aktuelle forskere Forskningsdekan -10-

11 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk Det gode universitetet Mål 5: Universitetet i Oslo skal legge til rette for at studenter og ansatte skal realisere sitt potensial i et godt arbeids- og læringsmiljø UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal ha et arbeids- og læringsmiljø preget av romslighet, åpenhet og medvirkning. Leder på alle nivåer skal være kompetente både generelt som ledere og i forhold til de spesielle utfordringer som ledelse av et universitet innebærer. ISP: Institutt for spesialpedagogikk skal utvikle et godt arbeidsmiljø, preget av åpenhet og medvirkning. Risikovurdering Instituttets vanskelige økonomi og reduksjonen av fagkompetanse over mange år medfører et meget stort arbeidspress både på vitenskapelig og administrativt ansatte. Den krevende økonomiske situasjonen fører til usikkerhet om hva som vil skje. Strategier: - ISP skal arbeide for åpenhet og medvirkning frem mot beslutningsprosesser - ISP skal ivareta og videreutvikles det gode samarbeidet mellom vitenskapelige og administrativt ansatte. - ISP skal balansere forholdet mellom arbeidsoppgaver og tilgjengelige ressurser - ISP skal styrke samarbeidet med studenter/studentrepresentanter Tiltak Evaluere og standardisere rutiner for åpenhet rundt evaluering av emner og programmer Følge opp læringsmiljøundersøkelsen Informasjon gjennom jevnlige personalmøter Tydeligere personaledelse gjennom bedre oppfølging av medarbeidersamtaler Frist for Milepæler og Ansvar gjennomføring gjennomføring studiedekan ganger pr semester Årlig 2 allmøter for alle ansatte og 2 faglig forum for vitenskapelig ansatte pr semester Kontorsjef -11-

12 Årsplan Institutt for spesialpedagogikk Utvikle felles forståelse av de forventninger og muligheter som ligger i arbeidsoppgavene til administrativt og vitenskapelig ansatte Utvikle fora for faglig formidling internt Utvikle gode og effektive administrative rutiner når det gjelder den daglige driften av instituttet Prioritering av arbeids- og læringsmiljøet, inklusive psykososialt arbeidsmiljø Utvikle rammeverk for individuell kompetanse. Og karriereutvikling for det tekniskadministrative personalet Jevnlig Jevnlig Kontorsjef 2013 Faglige 5 Faglig forum Midtveisevalueringer PhD Jevnlig Kontinuerlig Jevnlig, gjennom evaluering og endring Kontorsjef Kontorsjef Kontorsjef -12-