Prorektor Ragnhild Hennum

Transkript

1 Kvalitet i høyere utdanning: Pedagogisk utvikling som et institusjonelt ansvar Et jubileumsseminar for Faglig enhet for universitetspedagogikk, Universitetet i Oslo. Prorektor Ragnhild Hennum

2 Først og fremst Gratulerer!

3 Dagens tema Drøfte kvalitetsarbeide og pedagogisk utvikling på institusjonsnivå

4 Hvordan ivaretar UiO som institusjon utvikling av kvalitet i utdanningen?

5 Mål for utdanningsvirksomheten Strategi 2020 (kommer tilbake til denne) UiOs årsplan Fakultetenes årsplaner Program-/emnebeskrivelser Hvordan følger vi opp målene: Kvalitetssystemet: Fokus på utdanningene Virksomhetsstyring: Fokus på hele virksomheten - risiko og vesentlighet 5

6 UiOs kvalitetssystem Utgangspunkt: lokalt handlingsrom gir de beste mulighetene for faglig utvikling Arbeidsdelingen i kvalitetssystemet: Felles rammer i systembeskrivelsen Rutiner for gjennomføring tilpasses lokale forhold Erfaringsdeling Rapportering tilpasset nivå og formål

7 Hvordan måler vi kvalitet? Program- og emneevalueringer Egne analyser og undersøkelser (kandidater og arbeidsgivere) Delta i nasjonale undersøkelser (Studiebarometeret og SHOT) Bruke statistikk, følge opp indikatorer Kjernen: Fokus på studenten i studieprogram

8 Strategi Universitetet i Oslo skal tilby utdanninger som tiltrekker seg studenter som har forutsetninger for, og som engasjeres av studier ved et fremragende forskningsuniversitet. Studentene skal tilbys forskningsbasert undervisning som danner og utdanner, også på tvers av etablerte faggrenser. 8. UiO skal tilby landets beste læringsmiljø gjennom klarere forventninger, tettere oppfølging, bruk av varierte læringsformer, læringsfremmende evaluering og god pedagogisk kompetanse. 9. Samarbeidet med arbeidslivet skal styrkes, slik at studentene sikres naturlige fortrinn i arbeidsmarkedet.

9 Strategi 2020 (10. Forskerutdanningen skal videreutvikles og være fremtidsrettet. Den skal være internasjonalt attraktiv, og stipendiatene skal være integrert i aktive forskningsmiljøer.) 11. UiO skal tilby landets beste lærerutdanning og øke rekrutteringen av gode studenter innenfor realfag. 12. UiO skal være en synlig, fleksibel og profesjonell tilbyder av forsknings- og profesjonsbasert etter- og videreutdanning.

10 Hva er det viktigste UiO kan gjøre på egenhånd og i samarbeid med andre, for å styrke utdanningen? Fokus på studentenes læring Hvilke opplevelser og erfaringer ønsker vi at våre studenter skal få i løpet av den tiden de er hos oss. Videreutvikle sterk kobling mellom utdanning og forskning Koblingen er vårt sterkeste utdanningssærpreg Videreutvikle kvalitetskultur De normer og verdier vi anser som viktige er tydelige for alle involverte og kollektiv eksellens er fremtredende

11 Hva er de viktigste utfordringene nasjonalt for å løfte kvaliteten i norsk høyere utdanning? Kvalitetsutvikling fordrer autonomi én løsning passer ikke for alle (institusjonene har ulik profil, ambisjonsnivå, størrelse etc) føringer/krav/indikatorer må ikke være av en slik art at det oppleves som risikabelt for en institusjon å prøve ut nye ting, f.eks lærings- og vurderingsformer. Nøkkelen til å lykkes med utdanningskvalitet ligger i at vi må lykkes med helt konkrete ting i våre lokale fagmiljøer dette fordrer stor grad av autonomi. Behov for insentiver og ordninger som stimulerer til å bruke tid og krefter på utdanningsutvikling både på institusjonsnivå og individnivå

12 Eksempler

13 Bedre koordinering av støtteressursene for utdanningsvirksomheten Etablere et senter for læring og utdanning Aktivitetene skal være faglig ledet og forankret og skal stimulere til kreativitet og utvikling av utdanning Målet er å skape bedre helhet og kobling mellom faglige, teknologiske og administrative kompetanser i støtteapparatet, samt gjøre disse ressursene mer tilgjengelige for underviserne.

14 SFU - ProTed Senter for fremragende lærerutdanning. Hovedmålet for senteret er å utvikle integrerte lærerutdanninger. Integrerte = et helhetlig studiedesign som forener vitenskapsfag, profesjonsfag, undervisningsfag, teori og praksis.

15 SFU - CCSE CCSE Center for Computing in Science Education The goal of the CSE-project is to include computing as a natural tool for all science and engineering students from the first semester of their undergraduate studies.

16 Merittering Betydningen av undervisning ved ansettelser Andre meritteringsordninger

17 Univeritetspedagogikk «Faglig enhet for universitetspedagogikk (FUP) bidrar til bedre undervisningskvalitet ved hele UiO. Vi holder kurs som blant annet gir deltakerne pedagogisk basiskompetanse. FUP støtter også utviklingsprosjekter ved fakulteter og enheter.» FUP er UiO som helhet sin viktigste innsats for å styrke de ansattes pedagogiske kompetanse

18 FUP i fremtiden Mindre ressursbruk på undervisning i pedagogisk basiskompetanse (nettkurs) Mer støtte og bistand til fakulteter, institutter, programmer og enkeltlærere i utvikling av nye undervisningstilbud FUPs tilbud bedre integrert med andre tilbud eks støtte til utvikling av digitale læringsformer