ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE

Transkript

1 Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE 9/3/2013 ÅRSPLAN Vedtatt i styret Endringer etter personalseminar 28.10

2 INNLEDNING: UiOs strategiplan og fakultetets strategiplan har vært førende for utarbeidelsen av årsplanen. Instituttets årsplan har et annet format enn fakultetets. Fakultetets målsettinger har vært retningsgivende for instituttets. Årsplanen er rullerende og vil om nødvendig bli justert i løpet av Noen tiltak vil derfor påbegynnes i 2013, mens andre tiltak som påbegynnes i 2014 vil videreføres i Årsplanen er utarbeidet i løpet av våren 2013 med bred involvering av alle ansatte. Årsplanen vil være et viktig styringsverktøy for styret og ledelsen ved ILS. Definisjoner: Hovedmålene er overordnede mål som vi arbeider mot på lengre sikt. Prioriteringer er de områdene som vi mener er viktigst å utvikle for at vi skal nå våre målsettinger. Delmål er hovedmålene brutt ned i delmål på veien mot å nå et overordnet mål. Vi fokuserer på det vi kan gjøre noe med, og ikke på ting vi ikke kan gjøre noe med, selv om disse tingene også innvirker på resultatet. Vi ønsker at ILS skal framstå som et spissmiljø for norsk lærerutdanning og skoleforskning kjennetegnet som: samfunnsengasjert profesjonell (kvalitet i alle ledd) inkluderende og utviklende Rita E. Hvistendahl Astrid Waaler Kaas kontorsjef Page 1

3 Page 2 LÆRERUTDANNING, UTDANNINGSLEDELSE OG PROFESJONSUTVIKLING I SKOLEN HOVEDMÅLSETTING: Nye studiedesign er implementert og har bidratt til økt studiekvalitet Nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 Videreutvikle mastertilbudet i lektorprogrammet EVU Ny programstruktur i PPU er gjennomført og evaluert Studietilbudet «Veiledning og mentoring i lærerprofesjonen» er videreutviklet Felles metodeemner i masterutdanningene er grundig evaluert Digital eksamen er innarbeidet i lærerutdanningene Arbeidskravene i Utdanningsledelse og Rektorutdanningen er evaluert og koordinert ILS kan være en sentral aktør i store EVU prosjekter forutsatt akseptabel ressurstilførsel Rektorutdanningen har fått god evaluering og ILS vurderes som en sentral aktør for neste runde Nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 Videreutvikle mastertilbudet i LeP EVU EVU EVU Revisjon av studieemner /Vår 2014 Programevaluering av PPU heltid og deltid Utvikling av nye emner i studietilbudet «Veiledning og mentoring i lærerprofesjonen» Gjennomføre emne-evaluering og evt. revisjon av nye metodeemner på masternivå Gjennomføre og evaluere prosjektet «Automatisk begrunnelse» Gjennomføre og evaluere digital hjemme eksamen Revisjon av mastertilbudet i LeP Bidra i ungdomsskolesatsingen og videreføre VEIL-utdanningen EVU aktiviteter forankres i linja og genererer merverdi for ILS Sikre videreføring av den nasjonale rektorutdanningen f.o.m 2015 Vår 2014/Høst 2015 i Vår og høst 2013 samarbeid med faglig ansvarlige i Høst 13/ Vår 14 samarbeid med faglig ansvarlige Høst 2015 ProTed leder 2013 og 2014 Prosjektleder Rektorutd. Høst 2014

4 FORSKNING HOVEDMÅLSETTING: Forskningsprofilen til instituttet er tydeliggjort og styrket Internasjonalisering Stipendiater ProTed har fått en god evaluering Måltall for publikasjonspoeng skal være 1,25 (pr fagårsverk) innen 2014 ILS har søkt om flere NFR-prosjekterer som har fått gode evalueringer ILS har bidratt inn i EU-prosjekter og doktorgradsprogram ILS fortsetter med den faglige og administrative ledelsen av den tverrfakultære forskningssatsingen Kunnskap i skolen i forlengelsesperioden EKVA har deltatt i anbudsrunder og fått tildelt eksternt finansierte prosjekter fra KD og UDIR. EKVA har deltatt aktivt internasjonalt i utviklingen av prosjekter og organisasjoner. Internasjonalisering Etablere gode rutiner for å ta i mot gjester (forskere og grupper) Forskningsleder Forskergruppene Internasjonalisering Rekruttere internasjonalt Internasjonalisering Stimulere til økt mobilitet Stipendiater Følge opp fakultetets og instituttets faglige prioriteringer Arbeide for at lærerutdanningen skal inn som et faglig prioritert område på fakultetets plan Bidra til at instituttets interesser sikres i UV-fakultetets forskningsstrategi Utarbeide retningslinjer for prosjektstyring Sikre god tilstrømming av nye stipendiatstillinger Forskningsleder Forskningsleder Forskningsleder kontinuerlig Stipendiater Hjelp til utforming av gode søknader Forskerutdanningskoordinator Stipendiater Utvikle gode rutiner for mottak og oppfølging av stipendiater Forskningskonsulent Stipendiater Arrangere kurs I søknadsskriving Forskningsleder (Egne ansatte som har lykkes) Stipendiater Rekruttere masterstudenter til stipendiatstillinger Forskerutdanningskoordinator Page 3

5 FORMIDLING HOVEDMÅLSETTING: ILS skal formidle sin forskning og være en aktiv bidragsyter i den offentlige debatten om norsk utdanning Samarbeid på tvers av fagmiljøer Kommunikasjon- Hjemmeside ProTed Synliggjøring Omdømme Utdanningsledelse som forsknings- og undervisningsfelt ved ILS har fått økt anerkjennelse både nasjonalt og internasjonalt. ILS har en dynamisk og oppdatert hjemmeside ILS har gjennomført nasjonale seminarer, konferanser og møter ProTed har utarbeidet en klar kommunikasjonsstrategi ProTed gjør innovative resultater kjent nasjonalt EKVA har levert rapporter av høy kvalitet til skoleaktører og skolepolitikere. EKVA har vært aktiv i å formidle resultater fra nasjonale og internasjonale forskningsprosjekter. Samarbeid på tvers av fagmiljøer Samarbeid på tvers av fagmiljøer Hjemmeside Kommunikasjon Utvikle 2 times moduler for lærerutdanningen og utdanningsledelse Utarbeide en antologi i profesjonsfaget i lærerutdanningen Utvikle tydelige rutiner for kontinuerlig oppfølging og drift av ILS nettsteder Følge opp UV fakultetets kommunikasjonsstrategi leder for EKVA Undervisninsgleder Web-redaktør, leder for EKVA og ProTed, Vitenskapelig tilsatte Vår 2014 Haust 2015 Høst 2014 ProTed Utarbeide en antologi Leder av ProTed Høst 2015 ProTed Kommunikasjonsstrategi ProTed Leder av ProTed Synliggjøring - Omdømme Oppslag i nasjonale medier om aktuelt Vitenskapelig tilsatte forsknings- og utviklingsarbeid ved ILS Synliggjøring - Omdømme Gjennomføre skolelederdagene Utdanningsledelse Juni hvert år Synliggjøring-Omdømme Delta på nasjonal konferanse i Leder av ProTed samarbeid med IKT senteret Synliggjøring-Omdømme Åpne fagdager hvor ny forskning Forskningsleder Høst 2014 presenteres Synliggjøring Omdømme Vertskap for NRLUs rådsmøte 2013 Oktober 2013 Page 4

6 LEKTORPROGRAMMET HOVEDMÅLSETTING: Lektorprogrammet (LeP) er veletablert i samarbeid med de involverte fakultetene. Programdrift Kvalitet Samhandling og samarbeid Dokumentasjon Ny studieadministrasjon for Lektorprogrammet er etablert og integrert Ny programplan er utviklet Ny femårig praksisplan for studenter i LeP er utviklet Frafallet på LeP er redusert med 10 % Forankret LeP blant ILS vitenskapelig ansatte Programdrift Programdrift Programdrift Kvalitet Kvalitet Kvalitet Samhandling og samarbeid Dokumentasjon Etablere og evaluere ny teamstruktur i studieadministrasjon Gjennomføre en revisjon av studieadministrative rutinebeskrivelser Etablere et arbeidende programråd med ansvar for å utvikle ny studiemodell for LeP Utvikle en femårig praksisplan for studenter i LeP Gjennomføre en analyse av kvalitet i praksis-gjennomføringen og iverksettes nødvendige tiltak Utvikle og implementere en mentorordning i LeP Gjennomføre jevnlige møter med de andre fakultetene og Lektorprogrammets programutvalg Beskrive arbeidsrutiner i administrasjonen Vår 2014 Vår 2014 Vår 2014 Vår 2014 kontinuerlig Page 5

7 LEDELSE OG ORGANISASJONSUTVIKLING HOVEDMÅLSETTING: ILS skal gi ansatte et godt, utfordrende og trygt miljø med ansvar, innflytelse og reelle utviklingsmuligheter Rekruttering til nye stillinger Fordeling og tydeliggjøring av ansvar og arbeidsoppgaver i administrasjonen Ressursplanlegging Kompetanseutvikling Ha utviklet en velorganisert administrasjon med faste medarbeidere og god fordeling av oppgavene Ha et kontinuerlig fokus på vitenskapelig tilsattes utvikling Ha tatt vare på og videreført de gode relasjonene mellom vitenskapelig og administrativt tilsatte Ha kontinuerlig fokus på utvikling av ledelse på alle nivåer Ha gjennomført en flytteprosess som gir ansatte bedre arbeidsforhold, og som bidrar til å skape et mer enhetlig institutt. EKVA er tettere integrert på instituttet og bidrar til deler av lærerutdanningen og i utdanningsledelse Rekruttering til nye stillinger Fordeling og tydeliggjøring av ansvar Ressursplanlegging Kompetanseutvikling Kompetanseutvikling Kvalitetssikring av rekrutteringsprosesser, Utarbeide stillingsbeskrivelser En administrativ person er gitt ansvaret for ressursplanlegging 2 vitenskapelig ansatte på forsknings-lederprogram og 1 ansatt på undervisnings-lederprogram Personaloppfølgingsansvar fordelt på flere Gjennomføre 2 dags-seminarer for alle ansatte Utarbeide gode arbeidsplaner for alle ansatte Foreslå deltagere til kvalifiseringsog mentorprogram for kvinnelige postdoc og 1.am. Utrede i hvilken grad vit. ansatte ved EKVA kan/ønsker å bli overført til stillingstyper med undervisning Årlig Årlig Vår 2015 Årlig EKVA-leder Høst 2014 Page 6