Besøk av Fylkesrådmann. 15.mars 2013
|
|
- Bendik Johansen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Besøk av Fylkesrådmann 15.mars 2013
2 Velkommen Velkommen og presentasjon Gjennomgang av resultater og diskusjoner Lunsj/Oppsummering
3
4 Før vi begynner Bak tall ligger det skjebner...
5 Elevrådsstyret 2012/2013
6
7
8 Utgangspunkt for gjennomgang Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk matematikk og engelsk Sluttere Fravær Elevundersøkelsen 2013 Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk (jan/feb 20 HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
9 Oppsummering fra forrige besøk 2010: Fullført og bestått Frafall Karaktersprik mellom eksamen og standpunkt Arbeidsro i timer Arbeidsmåter i fag
10 Resultater skoleår 2011/2012 Med sammenligning til skoleår 2010/2011 og 2009/2010
11 Hvor skal vi? Hentet fra Budsjett 2013/ Økonomiplan
12 Fullført og bestått 1112 (tallene i parentes er % fullført) Utdanning Vg1 Vg2 Vg3 EL 1112 EL ,1% (90,5%) 68,8% (81,3%) 88,89% (93,3%) 83,3 % (97,6%) 100% 88,9% (96,3%) DH 1112 DH ,4% (44,4%) 46,4% (46,4%) 31,3% (50,1%) 60% (60%) HS 1112 HS ,6% (46,8%) 64,5% (67,1%) 55% (62,5%) 59% (67,4%) 50 % (50%) 75 % (75%) ID 1112 ID ,1% (81,8%) 81,8% (90,9%) 96,6% (100%) 69% (93,1%) 69% (93,1%) 70% (93,3%) MK 1112 MK ,7% (94,5%) 91,7%(91,7%) 76,5% (91,2%) 85,3% (88,2%) 86,4% (95,5%) 79,3% (89,7%) SS 1112 SS % (70%) 70,2% (72,3%) 69,4% (79,6%) 75,5% (75,5%) ST 1112 ST % (87,4%) 91,6% (95,8%) 82,3 (90,3%) 73,1%(84,9%) 68,9% (82,2%) 71,5% (84,6%) TP 1112 TP ,8% (70,9%) 90,5% (90,5%) - 87,5% (87,5%) PB 1112 PB ,6% (65,5%) 51% (83,7%)
13 Holtan Byskogen Elihu Stokke Svelvik Mesterfjellet Sem Presterød Bugården Varden Breidablikk Orerønningen Ranvik Sande Borre Tjøme Borgheim Brunla Kvelde Revetal Teigar Gjøklep Lardal Ra Hedrum Hof Ringshaug Kongseik Granly Mellomhagen Andebu Vear Tjodalyng Gjennomføring, vg1 Forholdet gjennomføringsgrad vg1 karakterpoeng, grunnskole Karakterpoeng Gjennomføring 20 0 Avgiverskole
14 Totalt for HVS - Utvikling 68,3% Fullført og bestått (mål 71%)
15 Karakterer norsk YF Vg2 stpkt. (1)
16 Karakterer norsk YF Vg2 eks. (1)
17 Karakterer norsk ST Vg3 stpkt./eks. ID stpkt ID eks ST stpkt ST eks MK stpkt MK eks PB stpkt PB eks 2011/ / /2010 3,34 (3,55) 3,23 (3,45) 3,1 (3,5) 2,41 (2,75) 2,85HVS 2,47 (2,83) 2,53 (2,82) 3,54 (3,73) 3,88 (3,72) 3,96 (3,75) 2,93 (3,28) 3,22 (3,27) 3,02 (3,2) 3,91 (3,87) 4,22 (3,84) 4,04 (3,6) 3,55 (3,06) 2,92VFK 3,81 (3,32) 3,04 (3,14) 3,03 (3,09) 3,34 (3,12) 3,11 (2,95) Karakter norsk (mål 3,1) 2,54 (2,6) 2,19 Pol.styr (2,42) 0,02 2,41 (2,55)
18 Karakterer norsk YF Vg2 stpkt.
19 Karakterer matematikk Matematikk studieforb. Vg1 st.pkt Matematikk yrkesfag Vg1 st.pkt 2011/ / /2010 3,09 3,43 3,6 3,09HVS 2,71 3,12 3,01 3,47VFK Karakter stud.for standpkt (mål 3,21)
20 Karakterer tverrfaglig eksamen Vg2 Utd.program HVS VFK Mål Avvik TIP - EL 3,89 3,43HVS 3,76 3,7 0,19 HO 3,4 3,4 3,7-0,3 DH 2,0 3,52 3,7-1,52 SS 3,37 3,75 3,7-0,33 3,70VFK MK 4,48 4,13 3,7 0,78 Snitt 3,43 3,7 Karakter tverrfag.eksamen (mål 3,7)
21 Sluttere 3,67%HVS 4,42%VFK Skolemål 2011/2012 (4,5%)
22 Fravær 9,5%HVS 7,9VFK Skolemål (4,5%)
23 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Tiltak som skolen har iverksatt for å forbedre resultatene Status økonomi Eventuelle punkter som skolen ønsker å drøfte
24 Tiltak for å bedre resultatene Tydelig og synlig ledelse Definerte fokusområder Fravær Fullført og bestått Tett på/læringstrykk FYR Fellesfag Yrkesretting - Relevans
25 Elever må møte presist og være tilstede Økt ressurs til kontaktlærer
26 Fokusområder Tilstedeværelse Fullført og bestått Tett på SYNLIG OG TYDELIG LEDELSE
27 Ledersamtaler Forventningsamtale Midtveissamtale Resultatsamtale Ukessamtaler Månedssamtaler
28 Måltall: Jan. Feb. Mars Apr. Mai Juni TOTALT 1. Tilstedeværelse elever utdanningspgrog Andel elever som risikerer å ikke fullføre/bestå (kar 1 og IV) dette halvår (%) Virkelig Måltall 95,5% 95,5% 95,5% 95,5% 95,5% 95,5% 95,5% Avvik Virkelig Måltall Avvik Virkelig Måltall Avvik Virkelig Måltall Avvik Resultatvurdering Arbeidsmål / Milepæler: Frist Ny frist Avdelingsleder følger opp kontaktlærer vedr. tilstedeværelse i klasser (full oversikt over tilstedeværelse i klasser). Kontaktlærerforum? Sjekkliste kontaktlærere (oppfølging avdelingsleder/kontaktlærer) Avdelingsleder deltar på klasseteammøter og sikrer at tilstedeværelse er et fast tema på disse møtene Avdelingsleder sørger for at elever som har inngått kontrakt med leksetid møter på organisert leksetid Avdelingsleder «holder oversikt» over elever som er i faresonen og «snakker» tett med kontaktlærer vedr. disse elevene Avdelingsleder er pådriver for alternative læringsarenaer (intensivkurs, alternativ kroppsøving ++) for å gi elever muligheter for fullført/bestått Resultatvurdering Resultat- JA - resultatet vil oppnås som avtalt og til avtalt tid - Hvilken risiko ser du fremover og hvilke tiltak krever eventuelt dette? vurdering: NEI - resultatet vil ikke oppnås som avtalt eller til avtalt tid - Hva har du tenkt å gjøre med det og hvilke beslutninger krever dette?
29 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk matematikk og engelsk Sluttere Fravær Elevundersøkelsen 2013 Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som skolen ønsker å drøfte
30 Her ser du hvordan svarfordelingen for elevene plasseres i en firefeltstabell som består av forholdet mellom miljø og motivasjon. I forhold til er det flere elever som både trives og har høy motivasjon. Det er disse kvadrantene som har endres seg.
31 Hva forteller de ulike kvadrantene: Godt miljø, høy motivasjon LYS BLÅ I denne kvadranten ser vi hvor mange elever som oppgir at miljøet er godt på skolen og at motivasjonen er høy. Teoretisk forventer vi at elever med denne svarprofilen virkelig ønsker å arbeide med skolefagene, samt at de viser vilje og evne til å opprette og vedlikeholde et arbeidsfellesskap der elevene fungerer godt sammen med hverandre. Mindre godt miljø, høy motivasjon BLÅ/LILLA I denne kvadranten ser vi hvor mange elever som oppgir at miljøet ikke er så godt på skolen, samtidig som at motivasjonen er høy. Teoretisk forventer vi at elever med denne svarprofilen også virkelig ønsker å arbeide med skolefagene, men de er ikke i like stor grad inkludert i et arbeidsfellesskap. Dette trenger ikke bety at de ikke ønsker å være inkludert. Det kan også bety at de opplever at de er ekskludert. Midten Her ser vi hvor mange elever som gjennom sine svar i elevundersøkelsen, plasseres ved origo. Denne elevgruppen kjennetegnes ved at de er middels motiverte og synes miljøet er middels godt. Godt miljø, lav motivasjon - GRØNN I denne kvadranten ser vi hvor mange elever som oppgir at miljøet er godt på skolen, samtidig som at motivasjonen ikke er så høy. Teoretisk forventer vi at det er viktig for elever med denne svarprofilen å være inkludert i et sosialt fellesskap, der de kan vise seg frem for sine medelever. Det er ikke nødvendigvis et arbeidsfellesskap der en hjelper hverandre med skolearbeid som er det sentrale. Skolen blir et sted å være, ikke et sted å lære. Mindre godt miljø, lav motivasjon - RØD I denne kvadranten ser vi hvor mange elever som gjennom sine svar i elevundersøkelsen oppgir at miljøet på skolen ikke er så bra, samtidig som at motivasjonen ikke er så høy. Teoretisk kan vi forvente at disse elevene har opplevd mange nederlag i skolesammenheng. Når målene mister verdi for elevene, vil de heller ikke anstrenge seg for å nå dem, og de opplever heller ikke at lav måloppnåelse er forbundet med nederlag. Ofte kan slike elever fremstå som likegyldige. Det er nærliggende å tro at mange elever med denne svarprofilen står i fare for å slutte på skolen, hvis de ikke får hjelp. Levert av Conexus AS
32 VGS (12- VGS (11-12) 1. Motivasjon og mestring 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) 3,87 3, Mestring 3,81 3, Faglig utfordring 4,25 4, Innsats 3,71 3, Indre motivasjon 3,42 3, Lyst til å lære 4,02 3,96 2. Arbeidsmiljø 2.1 Sosial trivsel 4,28 4, Mobbing på skolen 4,80 4, Mobbing på nett 4,83 4, Fysisk læringsmiljø 2,82 2,78 3. Klasseledelse 3.1 Faglig støtte 3,82 3,79
33 VGS (12- VGS (11-12) 3.2 Engasjerende lærere 3,46 3, Trivsel med lærerne 3,91 3, Tilpasset opplæring 3,54 3, Kunnskap om mål og krav 3,60 3, Arbeidsro 3,34 3, Felles regelhåndtering 2,84 2,80 4. Vurdering for læring 4.1 Trygghet 4,15 4, Læringsmål og vurdering 2,81 2, Kriteriebasert vurdering 3,28 3, Faglig veiledning 3,01 3,01 5. Veiledning 5.1 Planlagte samtaler 3,00 3, Karriereveiledning 3,32 3,30
34 6. Elevinnflytelse VGS (12- VGS (11-12) 6.1 Medbestemmelse 2,73 2, Elevdemokrati 3,30 3,32 7. Digitale verktøy 7.1 Bruk av digitale verktøy 3,56 3, Nettvett 3,76 3,74 8. Vurdering av fag 8.1 Fornøydhet med programfag 3,57 3, Fornøydhet med prosjekt til fordypning 3,76 3,44 9.Øvrige variabler 9.1 Forholdet lærer-elev 4,02 4, Tilbakemelding 2,55 2, Lette eller vanskelige oppgaver? 2,61 2, Bruk av arbeidsplaner 2,86 2, Støtte og hjelp 2,98 2, Valg av utdanningsprogram 1,41 1, Mors utdanning 3, Fars utdanning 3,77 -
35 Elevundersøkelsen V13 hele HVS Sammenlikning med V12 Motivasjon: totalt sett framgang på motivasjon og mestring. Verdt å merke seg er at lysten til å lære har vippet over på grønt. Dårligst innen motivasjon og mestring er indre motivasjon som er på gul minus. Arbeidsmiljø: totalt sett framgang på arbeidsmiljø, obs på det fysiske læringsmiljø som fortsatt er på rødt. Klasseledelse framgang på alle områder inne klasseledelse. Faglig støtte og trivsel med lærere har vippet over på grønt, mens felles regelhåndtering har gått fra rød til gul minus Vurdering for læring: Liten forandring på dette område i forhold til V12. Digitale verktøy- framgang, begge områdene er grønne som i fjor, Øvrige variabler stort sett likt som i fjor
36 VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndver k (12- Elektrof ag (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferd sel (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggi ng til generell studieko mpetans e (12-1. Motivasjon og mestring 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) 3,87 3,68 3,85 3,96 4,08 3,98 3,96 3,72 3,87 3, Mestring 3,81 3,68 3,88 3,58 3,76 3,72 3,96 3,64 3,89 3, Faglig utfordring 4,25 4,25 4,29 4,12 4,35 4,21 4,36 4,09 4,04 4, Innsats 3,71 3,62 3,74 3,73 3,88 3,79 3,77 3,46 3,75 3, Indre motivasjon 1.6 Lyst til å lære 3,42 3,08 3,43 3,34 3,82 3,71 3,45 3,04 3,56 3,17 4,02 3,79 3,96 4,34 4,27 4,16 4,07 3,91 4,31 3,84
37 VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndver k (12- Elektrof ag (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferd sel (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggi ng til generell studieko mpetans e (12-2. Arbeidsmiljø 2.1 Sosial trivsel 4,28 4,29 4,33 4,24 4,48 4,17 4,34 4,04 4,41 4, Mobbing på skolen 4,80 4,71 4,85 5,00 4,68 4,61 4,90 4,84 4,88 4, Mobbing på nett 4,83 4,74 4,89 5,00 4,65 4,74 4,94 4,73 4,84 4, Fysisk læringsmiljø 2,82 2,82 2,77 2,95 3,11 2,96 2,68 2,63 2,89 2,85
38 VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndver k (12- Elektrof ag (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferd sel (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggi ng til generell studieko mpetans e (12-3. Klasseledelse 3.1 Faglig støtte 3.2 Engasjerende lærere 3.3 Trivsel med lærerne 3.4 Tilpasset opplæring 3.5 Kunnskap om mål og krav 3,82 3,44 3,80 3,76 4,06 3,99 4,02 3,64 4,08 3,70 3,46 3,16 3,39 3,34 3,84 3,69 3,74 3,13 3,62 3,27 3,91 3,66 3,91 4,13 4,14 3,98 4,13 3,59 4,12 3,71 3,54 3,29 3,57 3,46 3,64 3,77 3,61 3,38 3,48 3,27 3,60 3,34 3,54 3,81 3,97 3,97 3,45 3,52 3,72 3, Arbeidsro 3,34 2,96 3,38 3,82 3,35 3,32 3,52 3,30 3,38 3, Felles regelhåndteri ng 2,84 2,63 2,82 2,98 3,03 3,01 2,89 2,55 3,34 2,64
39 VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndverk (12- Elektrofa g (12- Helse- og sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferds el (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggin g til generell studieko mpetans e (12-4. Vurdering for læring 4.1 Trygghet 4,15 4,19 4,08 4,02 4,30 4,07 4,31 4,08 4,72 4, Læringsmål og vurdering 4.3 Kriteriebasert vurdering 4.4 Faglig veiledning 2,81 2,59 2,67 2,84 3,41 3,12 2,85 2,52 3,22 2,59 3,28 3,12 3,24 3,14 3,63 3,57 3,13 3,11 3,47 3,21 3,01 2,82 2,86 3,00 3,66 3,32 2,91 2,92 3,48 2,85 5. Veiledning 5.1 Planlagte samtaler 5.2 Karriereveiled ning 3,00 2,89 2,82 3,33 3,26 3,56 2,65 3,07 3,77 2,80 3,32 3,10 3,28 3,28 3,58 3,76 2,85 3,43 4,00 3,06 Levert av Conexus AS
40 VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndver k (12- Elektrof ag (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferd sel (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggi ng til generell studieko mpetans e (12-6. Elevinnflytels e 6.1 Medbestemm else 6.2 Elevdemokrat i 2,73 2,54 2,67 2,57 2,96 3,33 2,66 2,32 2,79 2,65 3,30 3,30 3,43 3,20 2,95 3,17 3,58 2,99 3,31 3,28 7. Digitale verktøy 7.1 Bruk av digitale verktøy 3,56 3,48 3,45 3,57 3,64 3,74 3,55 3,88 3,89 3, Nettvett 3,76 3,52 3,78 3,30 3,81 3,95 3,89 3,68 3,97 3,60
41 HORT EN VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndverk (12- Elektrofa g (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferds el (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggin g til generell studieko mpetans e (12-8. Vurdering av fag 8.1 Fornøydhet med programfag 3,57 3,42 3,45 3,40 3,87 3,72 4,05 3,24 3,88 3, Fornøydhet med prosjekt til fordypning 3, ,81 3,75 3,59 4,07 3,55 3,95-9. Øvrige variabler 9.1 Forholdet lærer-elev 9.2 Tilbakemelding 9.3 Lette eller vanskelige oppgaver? 4,02 3,66 4,07 4,33 3,97 4,16 4,18 3,84 3,92 3,97 2,55 2,51 2,32 2,78 3,13 3,02 2,33 2,56 2,85 2,39 2,61 2,50 2,58 2,72 2,67 2,61 2,56 2,79 2,80 2,56
42 9.4 Bruk av arbeidsplaner 9.5 Støtte og hjelp 9.6 Valg av utdanningspr ogram 9.7 Mors utdanning 9.8 Fars utdanning VGS (12- Idrettsfa g (12- Studiesp esialiseri ng (12- Design og håndver k (12- Elektrof ag (12- Helseog sosialfag (12- Medier og kommun ikasjon (12- Service og samferd sel (12- Teknikk og industrie ll produksj on (12- Påbyggi ng til generell studieko mpetans e (12-2,86 3,00 2,92 3,28 2,90 2,94 2,63 2,73 2,58 2,54 2,98 3,01 3,07 2,61 2,95 2,95 3,10 2,76 2,83 2,91 1,41 1,39 1,34 1,80 1,34 1,62 1,27 1,58 1,28 1,46 3,73 3,81 4,00 2,81 3,55 3,12 3,99 3,50 3,44 3,41 3,77 3,77 4,01 3,27 3,57 3,30 3,83 3,48 3,53 3,73
43 Sammendrag: Vi har høy svarprosent 88.6 % - er det høyest i VFK Jevnt over har vi framgang i forhold til fjorårets resultater. Fortsette å ha fokus på motivasjon og mestring. Være obs på områder innen klasseledelse: arbeidsro, felles regelhåndtering. Stor variasjon mellom de ulike utdanningsprogrammene. Områdene med best resultater er TP, EL, HO og MK. Disse områdene drar resultatene vår opp. Områder med lavest resultater er SS, ID og påbygg. Klasseledelse som bl.a. gir positive resultater for skolen som helhet, gir svært dårlige resultater innen SS og ID.Det er interessant å se på de ulike trinnene innen samme utdanningsprogram. Her er det store variasjoner fra Vg1 til Vg3. For enkelte programområder kan det være mulig å sammenlikne resultater fra et år til et annet med samme klasse. F.eks innen ID og ST Vg2 og Vg3.
44 VGS (12- VGS - VG1 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG2 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG3 - Medier og kommunikasj on (12-1. Motivasjon og mestring 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) 3,87 4,09 4,02 3, Mestring 3,81 4,01 3,92 3, Faglig utfordring 4,25 4,30 4,54 4, Innsats 3,71 3,86 4,05 3, Indre motivasjon 3,42 3,65 3,57 3, Lyst til å lære 4,02 4,21 4,16 3,84 2. Arbeidsmiljø 2.1 Sosial trivsel 4,28 4,27 4,54 4, Mobbing på skolen 4,80 4,84 4,93 4, Mobbing på nett 4,83 4,89 4,95 4, Fysisk læringsmiljø 2,82 2,65 2,94 2,47 Levert av Conexus AS
45 VGS (12- VGS - VG1 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG2 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG3 - Medier og kommunikasj on (12-3. Klasseledelse 3.1 Faglig støtte 3,82 3,97 4,21 3, Engasjerende lærere 3,46 3,85 3,84 3, Trivsel med lærerne 3,91 4,23 4,20 3, Tilpasset opplæring 3,54 3,58 3,86 3, Kunnskap om mål og krav 3,60 3,63 3,60 3, Arbeidsro 3,34 3,70 3,33 3, Felles regelhåndtering 2,84 2,89 3,18 2,60 4. Vurdering for læring 4.1 Trygghet 4,15 4,35 4,30 4, Læringsmål og vurdering 2,81 2,75 3,18 2, Kriteriebasert vurdering 3,28 3,25 3,44 2, Faglig veiledning 3,01 2,97 3,13 2,66 5. Veiledning
46 VGS (12- VGS - VG1 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG2 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG3 - Medier og kommunikasj on ( Planlagte samtaler 3,00 2,47 2,69 2, Karriereveiledning 3,32 3,35 2,39 2, Kjennskap karriereveiledning Kjennskap sosialpedagogisk rådgivning Elevinnflytelse 6.1 Medbestemmelse 2,73 2,38 2,88 2, Elevdemokrati 3,30 3,57 3,47 3,70 7. Digitale verktøy 7.1 Bruk av digitale verktøy 3,56 3,76 3,60 3, Nettvett 3,76 3,96 3,95 3,78 8. Vurdering av fag 8.1 Fornøydhet med programfag 3,57 3,93 4,27 3, Fornøydhet med prosjekt til fordypning 3,76 3,53 4,29 4, Arbeidsmåter i engelsk
47 VGS (12- VGS - VG1 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG2 - Medier og kommunikasj on (12- VGS - VG3 - Medier og kommunikasj on ( Arbeidsmåter i kroppsøving Arbeidsmåter i norsk Arbeidsmåter i matematikk Arbeidsmåter i samfunnsfag Arbeidsmåter i naturfag Øvrige variabler 9.1 Forholdet lærer-elev 4,02 4,14 4,19 4, Tilbakemelding 2,55 2,36 2,55 2, Lette eller vanskelige oppgaver? 2,61 2,60 2,61 2, Bruk av arbeidsplaner 2,86 2,73 2,79 2, Støtte og hjelp 2,98 2,84 3,56 2, Valg av utdanningsprogram 1,41 1,13 1,36 1, Mors utdanning 3,73 4,00 4,25 3, Fars utdanning 3,77 3,96 3,81 3,73
48 OPPFØLGING: Hvert utdanningsprogram presenterer sine resultater på egne områder. Resultatene brytes ned på det nivå som er mest hensiktsmessig, i noen tilfelle vil dette være å holde Vg1, vg2 osv. samlet, mens andre er det nyttig å se de ulike klassene. Hvert område utarbeider 3 tiltak sett ut fra både de positive og de mindre positive resultatene som vil ha innvirkning på fullført og bestått.
49 Oppsummering resultater Resultatelementer Fullført og bestått Karakterer Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Kommentar For mange elever som ikke består påbegynt opplæring. Negativ tendens. Full fokus! For mange «røde felt» når det gjelder karakterer. Snittkarakter er for lav i forhold til VFK og det er for stort avvik mellom st.pkt og eks. Positiv måltall skoleår 2011/2012 Negativ utvikling på elevmedvirkning. Stabilt lavt mobbing HVS er en av skolene i VFK med høyest fravær. Skolen jobber aktivt med å få mer tilstedeværelse på skolen. Full fokus!
50 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
51 Bakgrunn Sande, Re og Horten har blitt invitert til undersøkelsen. Samarbeid med eiendomsavdelingen, NAAF og KLP.
52
53
54
55 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
56 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Veien videre - tiltak Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
57 Energiindeksen (2012) Driver Påstand Mål Avvik Fokus Ressurser Talent Tilbakemelding Omsorg Utvikling Jeg vet hva som forventes av meg på jobben Jeg har de nødvendige ressurser til å mestre jobben Jeg har anledning til å gjøre det jeg er best til hver dag på jobben Min leder, kollegeaer eller andre har i løpet av siste uke gitt meg tilbakemelding og anerkjennelse for utført arbeid Min leder eller kollegaer bryr seg om meg som person Min leder eller kollegaer har oppmuntret meg til å videreutvikle meg 4,5 4,4 4,4 4,5-0,1 3,8 3,8 3,7 4,5-0,8 3,8 3,8 3,7 4,0-0,3 3,6 3,2 3,6 4,0-0,4 4,3 4,1 4,2 3,5 +0,7 3,3 3,1 3,4 3,5-0,1 Total skår (162 respondenter) 23,3 22,4 23,0 24,0-1,0
58 Resultatmål (2012) Stopper Påstand 2012 Mål Avvik Fysisk Jeg er tilfreds med det fysiske arbeidsmiljøet 3,3 4,0-0,7 Psykisk Jeg er tilfreds med det psykososiale arbeidsmiljøet 4,0 4,0 +0,0 Forbedring og utvikling Jeg er fornøyd med hvordan forbedrings- og utviklingsprosesser gjennomføres 3,0 3,0 +0,0 Tillit leder Jeg har stor tillit til min nærmeste leder 4,1 3,0 +1,1 Tillit ledergruppe Jeg har stor tillit til min nærmeste leders ledergruppe (r) 3,5 3,0 +0,5 Kultur Jeg trives i den kulturen som preger arbeidsplassen 4,0 3,0 +1,0 Total skår (162 respondenter) 21,9 20,0 +1,9
59 Resultatmål (2012) Stopper Påstand 2012 Mål Avvik Informasjon Jeg har god nok informasjon 3,6 4,2-0,6 Tilfredshet Jeg er tilfreds med jobben min 4,2 MS gj.ført Jeg har hatt medarbeidersamtale med min leder i løpet av de siste 12 måneder MS nytte Jeg har hatt stor nytte av medarbeidersamtaler med min leder 3,6 4,2 4,8-0,6 Gjennomsnittlig skår (162 respondenter) 3,9 4,5-0,6
60
61 Oppsummert Gjennomgang, diskusjoner, refleksjoner i arbeidsgruppen Lære av hverandre utvikling Tiltak fokus. Viktig at de ansatte merker at skolens ledelse tar tilbakemeldinger på alvor
62 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
63
64
65 Ekstraordinært vedlikehold 7,4 millioner til ekstraordinært vedlikehold i 2012 og 2013 Tiltak: Generell rehabilitering av bygningsmassen i BG og SG Bygningsmessige tiltak med henblikk på brannvern
66 Fullført og bestått Karakterer med vekt på norsk, matematikk og engelsk Sluttere Elevundersøkelsen Fravær Inneklimaundersøkelsen 2013 Sykefraværsstatistikk HKI 2012 Status økonomi Eventuelle punkter som Fylkesrådmann/skolen ønsker å drøfte
67 Horten ressurs Kopstad transport/logistikk? Inntak skoleår 2013/2014 Ny skole
68
Virksomhetsbesøk HVS. 11.desember 2012
Virksomhetsbesøk HVS 11.desember 2012 Velkommen Velkommen og presentasjon Gjennomgang av resultater og diskusjoner Lunsj Oppsummering Elevrådsstyret 2012/2013 Utgangspunkt for gjennomgang (bestilling)
DetaljerKvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole Tilstandsrapport
Kvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole 2017-2018 Tilstandsrapport 2017-2018 Selvik skoles satsingsområder for 2017-2018 Ledelse Vurdering for læring Tidlig innsats Slik har Selvik skole jobbet
DetaljerResultater fra Elevundersøkelsen i Buskerud Kort oppsummering fylkes- og skoleresultater
Resultater fra Elevundersøkelsen i Buskerud 2012 Kort oppsummering fylkes- og skoleresultater 1 1 INNLEDNING... 3 2 KRITERIEBASERT VURDERING... 7 3 EN MODELL FOR ELEVENES LÆRINGSMILJØ... 13 4 RESULTATER
DetaljerInnhold Innledning... 2 Årsverk, lærere... 3 Antall elever... 3 1. Læringsmiljø... 4 2. Motivasjon... 4 3. Klasseledelse... 6 4.
Innhold Innledning... 2 Årsverk, lærere... 3 Antall elever... 3 1. Læringsmiljø... 4 2. Motivasjon... 4 3. Klasseledelse... 6 4. Kartlegging og vurdering... 8 Nasjonale prøver 2014/2015: Ny skala og utvikling
DetaljerMÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede.
MÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede. Nr. Kvalitetsområder Kvalitetskjennetegn 1.1 Tilrettelegge
DetaljerSTYRINGSOMRÅDE 1 Helhetlig opplæring
STYRINGSOMRÅDE 1 Helhetlig opplæring UTVIKLINGSMÅL 2012-2015 Forpliktende og regelmessig samarbeid om den enkelte elevs faglige og personlige utvikling gjennom hele opplæringsløpet bygd på systematisk
DetaljerÅRSMELDING 2017/2018 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2017/2018 GALLEBERG SKOLE Sandeskolen har valgt ut felles indikatorer der utgangspunktet er å kombinere kvantitative indikatorer med en utvalgt praksisfortelling knyttet til satsingsområdene
DetaljerDager 7,43 8,16 6,85 10,1 8,31 8,73 7,25 6,55 7,72 6,86 7,24 28,03 24,36 36,14 23,18 26,94 26,91 28,25 28,86 19,26 30,08 25,53
RESULTATER VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I VESTFOLD I dette dokumentet presenteres utvalgte resultater fra videregående opplæring i Vestfold fra skoleåret 2013-2014. Resultatene som presenteres er kun et lite
DetaljerResultater fra elevundersøkelsen i Buskerud 2010
Rapport 10/2010 Resultater fra elevundersøkelsen i Buskerud 2010 Fylkesrapport 1 Innholdsfortegnelse: INNLEDNING... 3 UTVALG ELEVER... 4 FORHOLDET MELLOM MOTIVASJON OG MILJØ - ELEVENES FORDELING... 7 KRITERIEBASERT
DetaljerBodin. Bodin videregående skole torsdag 19.09.2013. 1. Deltakere
Fylkesutdanningssjefens skolebesøk, ID UTS.F.3.7.4.12 Versjon 0.00 Gyldig fra 04.12.2013 Forfatter Else Lindvig Verifisert Tone Vangen Godkjent Side 1 av9 videregående skole torsdag 19.09.2013
DetaljerDITT VALG DINE MULIGHETER
Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING DITT VALG DINE MULIGHETER Informasjon om videregående skoler og utdanningsprogram i Buskerud fylkeskommune Forord Til deg som skal velge videregående
DetaljerUtviklingsdialogen 2015
Utviklingsdialogen 2015 Mestring for alle - maksimering av læring og minimering av frafall For å nå hovedmålet for Kunnskapsskolen, er det nødvendig å basere seg på den mest oppdaterte forskningen om hva
DetaljerVelkommen til informasjonsmøte
Velkommen til informasjonsmøte Rektor Lasse Eide Besøk vår hjemmeside www.godalen.vgs.no Følg oss på Facebook og Twitter Program 18.00: Velkommen Kunstnerisk innslag Presentasjon av skolen Elevrepresentant
DetaljerMedarbeiderundersøkelse 2015 Horten vgs
Medarbeiderundersøkelse 2015 Horten vgs Energiindeksen Samlet for Horten vgs Driver Påstand 2013 2014 2015 Mål Avvik Fokus Ressurser Talent Tilbakemelding Omsorg Utvikling Jeg vet hva som forventes av
DetaljerMedarbeiderkartlegging
Medarbeiderkartlegging 1. Arbeidsfellesskap 1.1 Kollegialt fellesskap 1.2 Felles mål 2. Profesjonalitet 2.1 Refleksjon og fornyelse(k3) 2.2 Planlegging og vurdering (K2) 2.3 Gjennomføring (K1) T 2.4 Profesjonsutvikling
DetaljerVedlegg 2. Utdrag frå elevundersøkinga
Vedlegg 2 Utdrag frå elevundersøkinga På oppdrag frå Opplæringsavdelinga analyserte Læringslaben elevundersøkinga for Vg1 i 2010. Det såkalla boblekartet under viser samansetninga i elevgrunnlaget for
DetaljerElevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Nasjonalt (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Kristiansand kommune (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Ve skole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Elevundersøkelsen Symbolet (-)
DetaljerPedagogisk plan ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE
Pedagogisk plan 2017-2018 ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE Pedagogisk plan Bakgrunn Atlanten videregående skole har et overordnet mål om at alle elever skal ha høyt læringsutbytte gjennom aktiv deltakelse.
DetaljerVelkommen til informasjonsmøte
Velkommen til informasjonsmøte Rektor Lasse Eide Besøk vår hjemmeside www.godalen.vgs.no Følg oss på Facebook, Instagram og Twitter Program 18.00: Velkommen Kunstnerisk innslag Presentasjon av skolen Elevrepresentant
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst 2017 07.01.2018 Elevundersøkelsen Indekser Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Trivsel 4,5 Støtte fra lærer 4,6 Støtte hjemmefra
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ullern vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Ullern vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerElevundersøkelsen 2009 en undersøkelse av resultatene
Elevundersøkelsen 2009 en undersøkelse av resultatene På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Oxford Research analysert resultatene fra Elevundersøkelsen på nasjonalt nivå våren 2009. Her finner du en
DetaljerNærværsfaktorer ved Meldal videregående skole; Hvordan øke nærvær og hindre fravær og frafall?
Nærværsfaktorer ved Meldal videregående skole; Hvordan øke nærvær og hindre fravær og frafall? En kort presentasjon av skolen og dens historie 1946 2019 Skole i tett samarbeid med den lokale hjørnesteinsbedriften
DetaljerTal på søkjarar til læreplass, tal på lærekontraktar og misforhold mellom tilbod og behov.
Tal på søkjarar til læreplass, tal på lærekontraktar og misforhold mellom tilbod og behov. Svar: Formidlinga av søkjarar til læreplass i 2012 pågår framleis, og endelege tal ligg enno ikkje føre. I 2011
DetaljerSTRATEGISKE MÅL. Lier vg skole VIRKSOMHETSPLAN 2011-2012 Drøftet i medbestemmelsesmøtet 25.08.2011
Lier vg skole VIRKSOMHETSPLAN 2011-2012 Drøftet i medbestemmelsesmøtet 25.08.2011 LIER VIDEREGÅENDE SKOLES VIRKSOMHETSPLAN 2011-2012 SKOLENS VISJON : Lier videregående skole kjennetegnes ved: mestring
DetaljerRelevans i opplæringen i fellesfag - intro Lone Lønne Christiansen
Relevans i opplæringen i fellesfag - intro Lone Lønne Christiansen Fellesfagene yrkesretting og relevans = FYR 1-3 i forskrift til opplæringslova: Opplæringa i fellesfaga skal vere tilpassa dei ulike utdanningsprogramma
DetaljerElevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn
Elevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn Her finner dere spørsmålene fra Elevundersøkelsen. Nyheter høsten 2014: Høsten 2014 tar vi i bruk nye spørsmål rettet mot elever på yrkesfag. De er lagt inn som
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 43% Åstveit skole
Skolerapport Antall besvarelser: 181 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 43% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 49% Lynghaug skole
Skolerapport Antall besvarelser: 86 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: 49% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 36% Sandgotna skole
Skolerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 47% Slåtthaug skole
Skolerapport Antall besvarelser: 24 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 47% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 46% Rothaugen skole
Skolerapport Antall besvarelser: 5 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 46% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 219 Fotograf: Nina Blågestad Ytrebygda Svarprosent: 44% Antall besvarelser: 21 Rå skole OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 13. februar til 5.
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 42% Garnes ungdomsskule
Skolerapport Antall besvarelser: 144 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 42% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerKarakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret
Karakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret 2009-2010 Sammendrag Det er svært små endringer i gjennomsnittskarakterene fra i fjor til i år på nasjonalt nivå, både til standpunkt og til eksamen.
DetaljerInformasjon om videregående skoler og
Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING DITT VALG DINE MULIGHETER SKOLEÅRET 15/16 Informasjon om videregående skoler og utdanningsprogram i Buskerud fylkeskommune Forord Til deg som
DetaljerLærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013
Lærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013 Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings- og arbeidsmiljø slik lærlingen
DetaljerInformasjon om videregående skoler og
Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING DITT VALG DINE MULIGHETER SKOLEÅRET 16/17 Informasjon om videregående skoler og utdanningsprogram i Buskerud fylkeskommune Forord Til deg som
DetaljerAnalyse av personalundersøkelsen i Buskerud 2011
Rapport 7/2011 Analyse av personalundersøkelsen i Buskerud 2011 Utdanningsavdelingen Forord Denne utviklingsrapporten bygger på en kvantitativ spørreundersøkelse som er gjennomført i utdanningsavdelingen
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 9 Fotograf: Nina Blågestad Åsane Svarprosent: 46% Antall besvarelser: Blokkhaugen skole OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden. februar til 5. mars
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Tabellene viser kun resultater for obligatoriske spørsmål, dvs spørsmål som er stilt til alle elevene. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2010 Vår 2010 405996
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2017
Skolerapport Antall besvarelser: 92 Svarprosent: 41% BRUKERUNDERSØKELSEN 217 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2017
Skolerapport Antall besvarelser: 115 Svarprosent: 43% BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2017
Skolerapport Antall besvarelser: 15 Svarprosent: 39% BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2017
Skolerapport Antall besvarelser: 6 Svarprosent: 32% BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerElevundersøkelsen (2007-2012)
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår 2012 443124 380183 85,80 16.05.2012 Elevundersøkelsen (2007-2012) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se
DetaljerHandlingsplan Asker vgs skoleåret 2014/2015
Handlingsplan Asker vgs skoleåret 2014/2015 Læring Elevenes læring er skolens viktigste satsingsområde. Gode relasjoner mellom lærer og elev og mellom elever er en viktig forutsetning for læring. Vi vil
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 29 Fotograf: Nina Blågestad Fana Svarprosent: 42% Antall besvarelser: 86 Hop oppveksttun skole OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 3. februar til
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2009 Vår 2009 398761 333310 83,58 02.05.2009 02:24:06 Vår 2008 Vår 2008 392078 319712 81,54 15.05.2008 06:39:27 Elevundersøkelsen
DetaljerElevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på skolen.
Spørsmål fra Elevundersøkelsen for 5. til og med 7. trinn Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert 44,4% 46,3% 5,6% 1,3% 2,5% 55,1% 44,9% 0% 0% 0% 44,6% 41,6% 7,9% 3% 3% 33,9% 51,8% 8,9% - -
Utvalg År Prikket Sist oppdatert - 8. - 9. - 10. Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
Detaljer1. VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I AKERSHUS
1. VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I AKERSHUS OPPLÆRING I SKOLE Den gode akershusskolen Et hovedsatsingsområde for Akershus fylkeskommune som skoleeier i årene framover er Den gode akershusskolen. Formålet er økt
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Vår 2012 Vår 2012 50 49 98,00 08.08.2012 Vår 2011 Vår 2011 56 56 100,00 28.09.2011 Vår 2010 Vår 2010 60 59 98,33 22.09.2010 Vår
DetaljerSpørsmål fra Elevundersøkelsen for ungdomstrinn og videregående opplæring
Spørsmål fra Elevundersøkelsen for ungdomstrinn og videregående opplæring Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) Høst 2014 08.12.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult,
DetaljerKarakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 2013/2014
Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret / Sammendrag Et gjennomgående trekk er at mange av elevene får lave karakterer i matematikk. Dette gjelder særlig fellesfaget praktisk matematikk
DetaljerÅrshjul for tett oppfølging av alle elever for å øke fullføring og kompetanseoppnåelse ved Strømmen videregående skole. Skoleåret 2018/2019
Årshjul for tett oppfølging av alle elever for å øke fullføring og kompetanseoppnåelse ved Strømmen videregående skole. Skoleåret 2018/2019 Identifisering Kartlegging Oppfølging Strømmen videregående skole
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 19 33 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerElevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Jønsberg videregående skole (Høst 2016)_1 Høst 2016 09.01.2017 Jønsberg videregående skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Hedmark fylkeskommune (Høst 2016) Høst 2016
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nydalen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nydalen vgs Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I AKERSHUS
TILSTANDSRAPPORT FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I AKERSHUS SKOLEÅRET 009 00 VIDEREGÅENDE SKOLER I AKERSHUS FYLKE HURDAL EIDSVOLL 9 GARDERMOEN NITTEDAL GJERDRUM JESSHEIM 0 NES 0 SØRUM ASKER OSLO BÆRUM 6 8 7
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 54% Totalrapport
Antall besvarelser: 5 58 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 54% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 57% Ytrebygda
Bydelsrapport Antall besvarelser: 2 278 BRUKERUNDERSØKELSEN 218 Svarprosent: 57% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerMål med skolen (Meld. St /13) Forberede elevene til å bli aktive samfunnsmennesker i det 21. århundre
Mål med skolen (Meld. St. 20 2012/13) Forberede elevene til å bli aktive samfunnsmennesker i det 21. århundre Elevens arbeidsmiljø Trivselsplan; inkludering Tipsplakater; påminnelser #Metoo; språkbruk
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 40%
Totalrapport Antall besvarelser: 11 310 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 40% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17.
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 51% Flaktveit skole
Skolerapport Antall besvarelser: 185 BRUKERUNDERSØKELSEN 018 Svarprosent: 51% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 74% Løvås oppveksttun skole
Skolerapport Antall besvarelser: 78 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: 74% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 48% Fridalen skole
Skolerapport Antall besvarelser: 8 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 48% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 62% Haukedalen skole
Skolerapport Antall besvarelser: 23 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 62% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 56% Fjellsdalen skole
Skolerapport Antall besvarelser: 232 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 56% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 55% Skjold skole
Skolerapport Antall besvarelser: 9 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 69% Apeltun skole
Skolerapport Antall besvarelser: 226 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 57% Haukeland skole
Skolerapport Antall besvarelser: 20 BRUKERUNDERSØKELSEN 208 Svarprosent: 7% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 51% Vadmyra skole
Skolerapport Antall besvarelser: 46 BRUKERUNDERSØKELSEN 08 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 64% Bønes skole
Skolerapport Antall besvarelser: 9 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 64% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 55% Sædalen skole
Skolerapport Antall besvarelser: 9 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 55% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 57% Aurdalslia skole
Skolerapport Antall besvarelser: 37 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 57% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 67% Damsgård skole
Skolerapport Antall besvarelser: 22 BRUKERUNDERSØKELSEN 201 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Obligatoriske spørsmål 2011
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Nasjonalt - Vår 2011 Vår 2011 434223 371574 85,57 06.05.2011 00:25:05 Nasjonalt - Vår 2010 Vår 2010 405996 342100 84,26 22.09.2010
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 66% Kirkevoll skole
Skolerapport Antall besvarelser: 399 BRUKERUNDERSØKELSEN 218 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 51% Olsvik skole
Skolerapport Antall besvarelser: 5 BRUKERUNDERSØKELSEN 8 Svarprosent: 5% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i perioden
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 29 Fotograf: Nina Blågestad Svarprosent: 57% Antall besvarelser: 3 534 Fana OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 3. februar til 5. mars 29, og er
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 44% Nattland skole
Skolerapport Antall besvarelser: 302 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 44% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 2019 Fotograf: Nina Blågestad Svarprosent: 44% Antall besvarelser: 732 Arna OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 13. februar til 5. mars 2019, og
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Tabellene viser kun resultater for obligatoriske spørsmål, dvs spørsmål som er stilt til alle elevene. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2010 Vår 2010 405996
DetaljerFotograf: Nina Blågestad
BRUKERUNDERSØKELSEN 9 Fotograf: Nina Blågestad Svarprosent: 5% Antall besvarelser: Bergenhus OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden. februar til 5. mars 9, og er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2017
Skolerapport Antall besvarelser: 65 Svarprosent: 48% BRUKERUNDERSØKELSEN 07 RAM B LL Foto: Nina Fidje Blågestad, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 54% Møhlenpris skole
Skolerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 08 Svarprosent: 54% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 57% Christi Krybbe skoler
Skolerapport Antall besvarelser: 107 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 7% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 76% Haugland skule
Skolerapport Antall besvarelser: 54 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 76% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 73% Smørås skole
Skolerapport Antall besvarelser: 1 BRUKERUNDERSØKELSEN 018 Svarprosent: 7% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 70% Krokeide skole
Skolerapport Antall besvarelser: 37 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 7 RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 50% Hjellestad skole
Skolerapport Antall besvarelser: 36 BRUKERUNDERSØKELSEN 28 Svarprosent: 5% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført i
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 68% Kronstad skole
Skolerapport Antall besvarelser: 45 BRUKERUNDERSØKELSEN 08 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerOlav Duun videregående skole
Olav Duun videregående skole UTVIKLINGSPLAN 2015-2019 1. oktober 2015 1 Vårt oppdrag Olav Duun videregående skole er en relativt stor skole i Namsos og Namdalen, og gir et bredt tilbud til unge og voksne
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 55% Tertnes skole
Skolerapport Antall besvarelser: 204 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 55% RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 53% Minde skole
Skolerapport Antall besvarelser: 12 BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: % RAM B LL Foto: Andrew M.S Buller / Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 OM UNDERSØKELSEN KJÆRE LESER Undersøkelsen er gjennomført
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår 2012 288020 236090 81,97 26.04.2012 Kristiansand kommune Vår 2012 5875 4939 84,07 26.04.2012 Vardåsen skole Vår
Detaljer