Synsfysiologi for Ic
|
|
- August Børresen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Synsfysiologi for Ic Trond Sand 2014(rettet noen trykkfeil) Noen tilfeldige bilder hovedsaklig fra Kandel E et al., Principles of neural science Bear et al, Neruoscience og Brodal P, Sentralnervesystemet Store deler av hjernen deltar i synsprosessering Apehjernen utbrettet viser arealet (farget) som er involvert i synsfunksjon 1
2 Du ser med hele hjernen (kontekstavhengig tolkning) 2
3 Hva ser du? Øyets struktur og funksjon 3
4 Øyets anatomi Corpus ciliare Zonulatråder Fjernpunktet=6 meter Nærsyn utøves ved akkomodasjon: kontraksjon m.ciliare: slakkere tråder, rundere linse og mer lysbrytning Langsynt (hypermetropi) og nærsynt (myopi): Forskjell i linsens brytning eller øyeaksens lengde 4
5 Linsen inverterer bildet på netthinnen ( opp-ned ) Tolkning av størrelse er uavhengig av hvor stor avbildningen er på netthinnen 5
6 Illusjon: Hvor er den lengste linjen? Retina: Området for detaljsyn kalles Macula lutea eller Fovea. Den sentrale del av fovea (foveola eller fovea centralis) formidler skarpsynet: Ingen ganglieceller forstyrrer her lysgjennomgangen 6
7 Netthinnen (retina) 100 mill fotoreseptorer 1 mill ganglieceller (konvergens) Størst konvergens perifert Minst konvergens sentralt (skarp-syn) To typer fotoreseptorer: Stav (rod) og tapp (cone). Tappene formidler fargesyn og detaljsyn 7
8 Stavene har stort ytre segment med frie skiver: Følsomme for svakt lys Staver ( rods ) Stav/tapp= 20/1 Nattsyn Reagerer på ett foton! Langsom respons (kan ikke skille stimuli med repitisjonsfrekvens mer enn 12 Hz) Konvergerer ca 10 8 pigmentmolekyler Disksyntese = 3/time 8
9 Tapper ( Cones ) Dagsyn Fargesyn: 3 typer tapper: rød (L), grønn (M), blå (S) Rask respons (kan skille opptil ca 55 Hz*) Høy konsentrasjon i fovea (skarpsyn) *50 Hz TV flimrer 100 Hz TV flimmerfritt Pigmentmolekylet Opsin+Retinal= Rhodopsin Retinal= Vit-A aldehyd Opsin: 348 aminosyrer Molekylvekt ca membrangjennomganger Sitter i disk-membranen 9
10 Én type stav-opsin. Tre ulike tapp-opsiner (med retinal) Tapp-opsiner er fargespesifikke, reagerer best på ulik bølgelengde: S (Blå) 420 nm M (Grønn) 531 nm L (Rød) 558 nm En stav, tre tapper i retina med ulik sensitivitet Staver bidrar ikke meget til syn på dagtid 10
11 Bilde av retinas fotoreseptorer: Kort-bølge (S) tapper (=lyst gule), L og M tapper (like) og (små) staver Fotoreseptorenes fysiologi 11
12 Mørke-strøm i stav: Disse ionekanalene er åpne og gir depolarisering i mørket Glutamat frigjøres som transmitter cgmpmolekylet er den intracellulære signalsubstans som holder Na + kanalene åpne 12
13 Phototransduksjon: cgmp forbrukes og kanalen lukkes Cellen hyperpolariseres når kanalen lukkes Retinal har to former. Lys endrer retinal fra cis til trans. Rotasjonspunkt 13
14 Oppsummering av fototransduksjon Lys roterer retinal Retinal spaltes av rhodopsin G-protein aktiveres (GTP bindes) cgmp phosphodiesterase aktiveres cgmp omdannes til 5 GMP Lukning av Na + kanaler Hyperpolarisering Retinas celler og forbindelsene mellom dem 14
15 Netthinnens celletyper Fotoreseptorer (tapp og stav) Bipolare celler (forbinder fotoreseptor og gangliecelle) Horisontalceller Amakrine celler (> 30 typer) Ganglieceller (sender akson ut av øyet i nervus optikus til thalamus) Horisontalceller og amakrinceller formidler lateral informasjon Dopamin er én viktig transmitter (lysadaptasjon): tapp-forsterkning 15
16 Bipolarcellene og gangliecellene har to typer: ON og OFF celler Lys: fjerner stimulering på OFF Glutamat virker inhiberende! pga reseptor Lys: slår av hemming på ON Svart er hemming hvitt er stimulering Stav og tapp leder informasjon til bipolarcelle. Tappbipolar leder direkte til gangliecelle. Stav-bipolar leder til A IIamakrincelle Elektrisk synapse med ON-bipolar, kjemisk synapse med OFF-bipolar A II amakrin stimulerer ON bipolar og hemmer OFF ganglie celle (kun én type gangliec. vist) 16
17 Horisontalceller formidler lateral inhibisjon: Lys på nabo-fotoreseptorer hemmer on-bipolar celler GABA 3 Depolarisering 2 Slå av hemming 4 Øker hemming av bipolar ON 1 Stopp eksitering Denne egenskapen bidrar til kontrastdeteksjon Ved svært lave lysstyrker (mørke) endres den laterale inhibisjonen og retinas egenskaper: Antagonist ( surround ) inhibisjon skrus av Retinale ganglieceller endrer egnskap fra kontrast-detektorer til lysstyrke-detektorer A II-amakrinceller mottar informasjon fra stav bipolarcellen og påvirker: OFF ganglieceller hemmes tapp-bipolar ON eksiteres 17
18 Sentrale synsbaner Fra retina til synscorteks (area 17, 18 og 19) 18
19 Fissura calcarina Fra øvre hemiretina =nedre synsfelt Fra øyet til synscorteks: Synapse i thalamus (corpus geniculatum laterale) 19
20 Ganglie-cellenes aksoner går til thalamus, pretectum og colliculus superior Lysrefleksen Lys mot ett øye med en lommelykt (skjerme det andre) Pupillen trekker seg sammen (direkte refleks, på samme side) Pupillen trekker seg også sammen på motsattt side (indirekte refleks) 20
21 Utskrift St.Olav Lysrefleksen går via pretectum til parasympatisk aksessorisk oculomotorius kjerne. (krysning gir også en indirekte refleks ) 21
22 Synsfelt Fibre fra nasal hemiretina krysser i chiasma opticum 22
23 Retinotopisk kart: hø synsfelt til ve hemisfære nedre synsfelt til øvre cortex Sentral retina (fovea har størst cortical representasjon Synsfeltdefekter Bitemporal hemianopsi Homonym hemianopsi Kvadrant anopsier 23
24 Magnocellulær og parvocellulær bane To funksjonelt ulike veier fra retina til korteks Magnocellulære og parvocellulære ganglieceller har forskjellig størrelse og dendritt-forgrening Ganglieceller nær fovea er minst! P-celler: 80% Like store res.felt? En tredje gruppe K-celler sender akson til interlaminær CGL En fjerde gruppe små celler sender akson til mesencephalon eller hypothalamus. 24
25 Corpus geniculatum laterales 6 lag. Ipsi (I) og kontralaterale (C) cellegrupper M i de to innerste lag P i de fire ytterste lag Korresponderende punkt på retina i samme kolonne i LGN og til samme sted i cortex Bruk helst denne nummerering fra ytterst til innerst Brodal P Sentralnervesystemet 25
26 Magnocellolære og parvocellulære system formidler ulike aspekter av synsfunksjonen Synsimpulser kommer først til primær synsbark (area 17=V1) og videre til nærliggende area 18 (V2). Derfra er det to veier for videre kortikal behandling av synsinformasjon. 26
27 De to parallelle systemer (M og P, ulik funksjon) følger ulike kortikale spredningsveier: MT: middle temporal Baner i sekundær synskorteks: Fargeinformasjon kodes i cellegrupper i cortex lag 2 og 3 ( blobs ). Nevroner i blobs sender akson til V4 via tynn stripe i V2 P-celle systemet er todelt: Blob og Interblob 27
28 Tredje gruppe ganglieceller i en utvidet modell Koniocellular fra interlaminar thalamus: Blå-gul opponens Parvocellular: Rød-grønn opponens Tredje gruppe K-ganglieceller Omtales i Neuroscience bøkene til Bear og Purves Tredje gruppe: koniocellulære K-celler Retina P M Synskorteks Thalamus CGL Purves Neuroscience 28
29 Bear (Neuroscience) s.330 presenterer en litt mer komplisert modell. M versus P modellen er presentert i Kandel og Brodal, og i den modellen er det bare lagt vekt på at at P-celler og P-banen via lag IV c (4c) deltar mye i fargesyn, spesielt rød-grønn diskriminering. Kandel omtaler P-systemet som to-delt: P-blob systemet (farger) og P-interblobsystemet (form). Kandel vektlegger at P- nevroner fra LGN har første synapse i lag 4C og derfra går internevron til blob. Celler som reagerer på blå-gul forskjell er annerledes plassert i LGN, leder til lag 2-3 blobs og kalles for koniocellulær bane. Noen "nonm-nonp" ganglie celler i retina sender aksonet til diffus projeksjonsdel (intralaminær) av LGN og derfra til blobs. Denne I-banen er også vist i en figur fra Kandel (de 6 kortikale lag) Mange nonm-nonp celler (mange typer) har andre oppgaver, bl.a. informasjon som ikke går via LGN men direkte til mesencefalon. Fjerde gruppe: Lysfølsomme ganglieceller (intrinsically photoreceptive retinal ganglion cells (iprgc) Forbindelse til hypothalamus døgnrytme! Få, ca (0.2%) mest sentralt i fovea Inneholder fotopigmentet melanopsin Detekterer langsomme endringer i lys Påvirkes også fra staver og tapper Vanlige ganglieceller formidler informasjon om lysstyrke til korteks 29
30 Betydning av K-banen er omdiskutert Reseptoriske felt Universelt prinsipp for alle sansemodaliteter Alle nerveceller som reagerer på stimuli har et reseptorisk felt 30
31 Reseptorisk felt er definert som det området i synsfeltet (tilsvarer et område i retina) som påvirker en gitt nervecelle Syns-celler har enten et På-senter felt eller et Av-senter felt Hvordan lys påvirker fyring (aksjonspotensialer) i en på-senter (ON) celle lys 1 s 31
32 Alle ganglie-celler, celler i LGN og celler i synskorteks har sitt eget reseptoriske felt Respons fra én celle måles (spikes) Synsfeltet stimuleres systematisk (mapping) Reseptorisk felt=del av synsfelt som påvirker cellen det måles fra En del av feltet kan være eksitatorisk (spikefrekvens øker) En annen del kan være inhibitorisk (spikefrekvens avtar) Reseptorisk felt i ganglieceller og corpus geniculatum laterale (CGL) er sirkulære 32
33 Reseptoriske felt for ganglieceller har ulik størrelse Senterfelt i fovea: små felt, ca 3 (bueminutter) Senterfelt i periferi er mye større: ca 180 bueminutter (3 0 ) De fleste ganglieceller sender informasjon om kontrast Noen få ganglieceller, uten center surround, er lysstyrke-målere Reseptoriske felt i korteks har variabel avlang form 33
34 Synskorteks har både enkle og komplekse celler Enkle celler har rektangulære felt for alle retinale områder er alle vinkler representert Stedspesifikke, reagerer kun fra avgrenset område i synsfeltet Konvergens i primær synskorteks kan forklare avlange felt: Enkle celler reagerer på en linje sum av sirkulære reseptoriske felt i LGN-celler kan representere en linje 34
35 Komplekse celler Komplekse celler ingen klar on-off grense store felt, reagerer på én vinkel over et stort område bevegelsesfølsom undergruppe summerer input fra flere enkle celler: kan derfor detektere mer kompliserte former (konturer) Disparitet celler, reagerer på litt avvik mellom bilde på H og V retina (dybdesyn) Komplekse celler kan reagere på posisjon og orientering Komplekse celler kan integrere (summere) informasjon fra enkle celler 35
36 En kompleks celle kan derfor reagere på en helt bestemt form. Fargeopponenser også målbart i mange cellers reseptoriske felt Blå-gule ganglieceller starter en koniocellulær bane i følge Bear. K cells? 36
37 Dybdesyn Monokulært dybdesyn (>30 m borte): Tolkning basert på erfaring, (noen objekter beveger seg raskere på retina) Binokulært dybdesyn: 70% enkle og komplekse celler i primær synskorteks (V1) er sensitive for slik forskyvning Hvordan synskorteks er bygget opp 37
38 De seks lag i synskorteks P leder også til blob via lag 4C I: interlaminære LGN-nevroner ( koniocellulær bane ) Pyramidecellen i lag 3,4B, 5 og 6 sender informasjon ut. Stjernecellen forbinder kortikale lag Dominans-kolonner i synskorteks: Celler som formidler høyre og venstre øyes bilde av et utsnitt av synsfeltet ligger nært (I,C). Celler som reagerer på ulike retninger i samme del av synsfeltet ligger også i nabo-kolonner. Fargesyn i egne områder Informasjon fra samsidig øye: I (ipsilateral) og fra motsatt sides øye: C (contralateral) 38
39 Kolonner i cortex med lik funksjon er bundet sammen med horisontale corticocorticale forbindelser Blobs ( klumper ): områder for fargesyn Viser kart fra korteks cellegrupper som reagerer på farger 39
40 Hvor ender input? P system (lag 3-6 i LGN) videresender nevroner til blobs i lag 3 Ipsilateral Contralateral Primær synskorteks=v1 (area 17): Artistisk oppsummering 40
41 Sekundær synskorteks (PET-bilder viser endring i kortikal blodstrøm under to ulike visuelle oppgaver) Informasjons-strøm fra area 17 (V1) i to retninger: Dorsal og ventral bane Baner og celler i sekundær synskorteks Ventral bane: Fargeinformasjon (blobs) og forminformasjon leder til nedre bakre temporalt område V4. Dorsal bane: Informasjon om dybde, bevegelse (og delvis form) går til midtre temporallapp (MT) og til bakre parietallapp Det er mange form og fargespesifikke celler i korteks: ca 10% av nevroner reagerer på komplekse stimuli uten bevegelse, slik som ansikt, hånd osv..) Det er forbindelser videre fra dorsal og ventral synsassosiasjonskorteks til prefrontal korteks (planlegge bevegelse) 41
42 Grupper av celler ( ensemble lokalt nettverk) i sekundær synskorteks identifiserer ansikter? Ansiktsgjenkjenning Parvocellulær funksjon Lokalisert i celler i interblob områdene i V1,V2, og V4 Videre går baner fra V4 til nedre temporale cortex (IT inferior temporal) bilateralt 42
43 Like bilder? Nei ikke helt.. 43
44 Målrettet oppmerksomhet er nødvendig for å tolke avvikende (ny) synsinformasjon (tar lenger tid) modell av synstolkning i hjernen Sammensatt synsopplevelse: synkronisering* av hjernebølger i større områder? *synkronisering: nevroner som aktiveres i takt kan snakke med hverandre Preattentiv prosess: Finn avvikende symbol (A.lett oppgave B. vanskelig oppgave) 44
45 Skader i synskorteks kan gi visuell agnosi (manglende evne til å tolke synsinformasjon Visuelle agnosier kan skyldes lokaliserbar hjerneskade 45
46 Kontroll av øyebevegelser Sakkader og følgebevegelser 46
47 Vi scanner et ansikt med bruk av sakkader Kontroll av sakkader hos ape Følgebevegelser styres fra MT og MST Vertikale sakkader Cerebellum også viktig Horisontale sakkader 47
48 Fargesyn Tre farger i blanding (3 tapper og intensitetsvariasjon) lager fargevariasjonene i det synlige lysspekteret 48
49 Fargeopplevelsen bestemmes av: Fargen ( hue ): diskrimineringsevne i 200 steg Metning ( saturation, gråfortynning): 6-20 steg Lys/fargestyrke ( brightness ): 500 steg Vi kan skille mellom =2 millioner fargenyanser bilder krever både rene farger og lysstyrke Brightness (lysstyrke) Hue and saturation (Farge og metning) 49
50 Komplett fargebilde krever både rene farger og lysstyrke + = Fargenes ulike sensitivitet (rødt synes best om natten) 50
51 Ishihara test for rød-grønn dysfunksjon X kromosom har L (rød) og M (grønn) gen: Gendefekter gir ulike typer fargeblindhet Rekombinasjon Tap av gen Duplikasjon (n) 51
52 Fargeblind X bundet recessiv, 1% rødblind=protanomali (R) X bundet recessiv, 2% grønn-blind =deuteranomali (G) Kromosom 7+kromosom 3 rhodopsin= tritanomali (sjelden Blådefekt) Lights off.. 52
53 53
SYN - MED3 (2017) Espen Hartveit Institutt for biomedisin
SYN - MED3 (2017) Espen Hartveit Institutt for biomedisin Det elektromagnetiske spektrum Elektromagnetisk stråling Lys (bølger / partikler) c = f Lysbrytning i linser - Punktvis avbildning Fysiologisk
Detaljer22. Mai Eksamen i NEVR2030. Du vil få to ulike typer oppgaver. KORTSVARSSPØRSMÅL og SANT eller USANT.
22. Mai 2014 Eksamen i NEVR2030 Du vil få to ulike typer oppgaver. KORTSVARSSPØRSMÅL og SANT eller USANT. Hvert kortsvarsspørsmål krever kun et kort svar og etter hvert spørsmål er det oppgitt hvor mange
DetaljerHjerneslag Definisjon (WHO):
Hjerneslag Definisjon (WHO): Plutselig oppstått global eller fokal forstyrrelse i hjernens funksjoner Vaskulær årsak Vedvarer mer enn 24 timer eller fører til død Hjerneslag.no Norge: 16.000 pr år 3. hyppigste
DetaljerSansecelle er spesialisert til å omdanne bestemte stimuli til elektriske signaler som kan sendes og behandles av nervesystemet.
1 Sansecelle er spesialisert til å omdanne bestemte stimuli til elektriske signaler som kan sendes og behandles av nervesystemet. De kan inngå i et sanseorgan eller ligge mer spredt rundt i kroppen. er
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Gunnveig Berg Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 13.12.13 Eksamenstid (fra-til): 09:00
DetaljerSmerte. Arne Tjølsen
Smerte Arne Tjølsen Om smerte Disposisjon 1) Hva er smerte? 2) Nosiseptiv smerte 3) Modulering og sensitivisering Smerte er en ubehagelig sensorisk og emosjonell opplevelse som følge av faktisk eller potensiell
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Berg Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 8. desember 2015 Eksamenstid (fra-til): 09:00-13:00
DetaljerØYETS ANATOMI & FYSIOLOGI
ØYETS ANATOMI & FYSIOLOGI ØYETS ANATOMI & FYSIOLOGI ØYETS ANATOMI ØYETS ANATOMI ØYETS ANATOMI ØYETS ANATOMI 1. Hud ØYELOKK ØYELOKK 1. Hud 2. Fett og fascia ØYELOKK 1. Hud 2. Fett og fascia 3. Orbicularis
DetaljerHermann-gitteret. og de usynlige prikkene. Se på ett av de hvite kryssene i rutenettet på veggen. Ser du de svarte prikkene i de andre kryssene?
Hermanngitteret og de usynlige prikkene Se på ett av de hvite kryssene i rutenettet på veggen. Ser du de svarte prikkene i de andre kryssene? Hva skjer med prikkene om du flytter blikket? Forandrer effekten
DetaljerDen gule flekken er det området på netthinnen som har flest tapper, og her ser vi skarpest og best i dagslys.
Netthinnen inneholder to typer sanseceller: staver og tapper. Når lyset treffer dem, dannes det nerveimpulser som går videre til hjernen gjennom synsnerven. Det området på netthinnen hvor synsnervene går
DetaljerRepetisjonsoppgaver i anatomi/fysiologi Nervesystemet
Repetisjonsoppgaver i anatomi/fysiologi Nervesystemet 1. Hvilke to hoveddeler består nervesystemet av? 2. Hvilke tre anatomiske deler består hjernen av? 3. Storhjernen deles inn i fire lapper. Gi navnet
Detaljer22. Mai Eksamen i NEVR2010. Du vil få to ulike typer oppgaver. KORTSVARSSPØRSMÅL og SANT eller USANT.
22. Mai 2014 Eksamen i NEVR2010 Du vil få to ulike typer oppgaver. KORTSVARSSPØRSMÅL og SANT eller USANT. Hvert kortsvarsspørsmål krever kun et kort svar og etter hvert spørsmål er det oppgitt hvor mange
DetaljerDesign? Hvordan kan vi skjelne mellom design og tilfeldighet?
Design? Den sovende soldat, Troms Mount Rushmore, South Dakota Hvordan kan vi skjelne mellom design og tilfeldighet? Uavhengig mønster Mønsteret må være uavhengig av hendelsen KMKKKMMKMMKKKKKMKMKKMMMKK
DetaljerØyet og synsfunksjonen
Syn den viktigste sansen? Øyet og synsfunksjonen KROSS 2014 Helle K. Falkenberg Optiker & førsteamanuensis Institutt for optometri og synsvitenskap Synet gir informasjon om verdenen vi lever i Synspersepsjon
DetaljerEksamensoppgave i PSY2013/PSYPRO Biologisk psykologi II
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2013/PSYPRO4313 - Biologisk psykologi II Faglig kontakt under eksamen: Stig Hollup Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 6. juni 2017 Eksamenstid: 09:00-13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte
DetaljerNytt fotopigment funnet hos fisk
Nytt fotopigment funnet hos fisk I vår molekylære søken etter synspigmenter hos torsk ble et nytt fotopigment funnet, som tidligere ikke er kjent fra teleoster. Dette fotopigmentet hører til melanopsin
DetaljerFargesynets betydning i dagens luftfart: Definisjon, testmetoder og praktiske implikasjoner
Fargesynets betydning i dagens luftfart: Definisjon, testmetoder og praktiske implikasjoner Jörn Beckröge Øyelege Fargesynets betydning i dagens 1. Bakgrunn luftfart: Agenda 2. Fargesynets fysiologi 3.
DetaljerØyet. Cecilia Richter. Hilde Pettersen. Remi André Antonsen. Høgskolen i Bodø/ Institutt for lærerutdanning og kulturfag Vår 2009
Høgskolen i Bodø/ Institutt for lærerutdanning og kulturfag Vår 2009 Allmennlærerutdanningen/ Naturfag 1 Eksamenskode/ NA125L 001 Mappetekst/ Kropp og helse Øyet av Cecilia Richter Hilde Pettersen Remi
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Gunnveig Berg Tlf.: Psykologisk institutt 73 59 19 60 Eksamensdato: 16.5.2013 Eksamenstid
DetaljerIllusjonsutstillingen Du tror det ikke når du har sett det. Elevhefte. Vitensenteret. Nils Kr. Rossing. Revisjon 4.3. Trondheim
Illusjonsutstillingen Du tror det ikke når du har sett det Elevhefte Revisjon 4.3 Vitensenteret Trondheim Nils Kr. Rossing 8 8 Utstillingen Elevark Gå gjennom utstillingen og les oppgavene ved hver modell.
DetaljerHele eksamen består av 68 oppgaver (100 poeng) på 6 sider (inkludert forside).
6 juni 2013 Eksamen i NEVR2010 Du vil få to ulike typer oppgaver. KORTSVARSSPØRSMÅL og SANT eller USANT. Hvert kortsvarsspørsmål krever kun et kort svar og etter hvert spørsmål er det oppgitt hvor mange
DetaljerBINGO - Kapittel 6. Refleksjon av lys fra en jevn overflate (bilde side 108) Den ytterste linsen i et øye (hornhinne)
BINGO - Kapittel 6 Bingo-oppgaven anbefales som repetisjon etter at kapittel 6 er gjennomgått. Klipp opp tabellen (nedenfor) i 24 lapper. Gjør det klart for elevene om det er en sammenhengende rekke vannrett,
DetaljerViktige funksjoner. Formidle impulser fra sanseorgan og danne sanseopplevelser
Viktige funksjoner Formidle impulser fra sanseorgan og danne sanseopplevelser Sende impulser til muskler og kjertler Tenkning Følelser Hukommelse Språk Læring Bevissthet 103 Celler i nervesystemet Nerveceller
DetaljerLegemidler kan virke via fem prinsipielt forskjellige mekanismer, hvorav én er å påvirke enzymer.
Oppgave 1 (10 poeng) Legemidler kan virke via fem prinsipielt forskjellige mekanismer, hvorav én er å påvirke enzymer. a. Nevn de fire andre mekanismene. (0,5 p) b. Gi to eksempler på legemiddelgrupper
DetaljerSyn og eldre..også litt om hjerneslag og øyesymptomer. Sahand Nazari B-gren geriatri, Bærum sykehus Optiker, høgskolen i Buskerud
Syn og eldre.også litt om hjerneslag og øyesymptomer. Sahand Nazari B-gren geriatri, Bærum sykehus Optiker, høgskolen i Buskerud Øye:oppbygning og struktur Hornhinnen er det første av de optiske medier
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Gunnveig Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 12.12.2014 Eksamenstid (fra-til): 09:00 13:00
DetaljerKan vi regne ut hvordan vi tenker?
Jægtvolden, 08.09.11 Kan vi regne ut hvordan vi tenker? Gaute T. Einevoll Institutt for matematiske realfag og teknologi Universitetet for miljø- og biovitenskap, Ås Gaute.Einevoll@umb.no http://compneuro.umb.no/
DetaljerHØRSEL og LIKEVEKT - MED3 (2017) Espen Hartveit Institutt for biomedisin
HØRSEL og LIKEVEKT - MED3 (2017) Espen Hartveit Institutt for biomedisin Hørsel og likevekt Hørselssansen Lydbølger Mekanisk overføring Frekvensanalyse Sentrale hørselsbaner Lokalisering av lyd Audiometri
DetaljerNATURFAG. Lys og syn øyet som ser (Tellus 10, side 116 132) Rita Sirirud Strandbakke, Dokka ungdomsskole
NATURFAG Lys og syn øyet som ser (Tellus 10, side 116 132) BAKGRUNNSKUNNSKAP / FØRLESINGSAKTIVITET Se på bildene. Hva ser du? Skriv tre stikkord: ORDKUNNSKAP Nedenfor ser du ei liste med ord som finnes
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 biologisk psykologi 1
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 biologisk psykologi 1 Faglig kontakt under eksamen: Audrey van der Meer Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 1. desember 2017 Eksamenstid (fra-til):
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Berg Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 12. desember 2016 Eksamenstid: 09:00 13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte
DetaljerNervesystemets bygning og funksjon. Noen hovedtrekk.
Nervesystemets bygning og funksjon. Noen hovedtrekk. 1. Nervesystemets bygningselementer og deres virkemåte Nerveceller og nervevev - Nerveceller har et soma (perikaryon) og lange utløpere: et akson og
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og
DetaljerKristin J. Harila, seminaroppgave om hjernens strukturer.
Studentens navn: Kristin J Harila Type oppgave: Eksamens forberedelse, seminar oppgave Innleverings: Vår 2011 Antall tegn (uten mellomrom): 5656 Oppgave 14: Gi en enkel oversikt over hjernens struktur.
DetaljerNedarving autosomal recessiv - en stor fordel i avl La oss på en forenklet måte se litt på hvordan denne defekten nedarves.
PRA (PROGRESSIV RETINAL ATROFI) Beskrivelse av øyesykdommen PRA Progressiv retinal Atrofi er en arvelig sykdom som finnes hos mange raser. Den arter seg i ulike former og framtrer til ulikt tidspunkt i
DetaljerSeminar NDT nivå 3 personell.
Hva vil bli omtalt? Hva påvirker synet vårt? dosent/optiker Magne Helland Høgskolen i Buskerud Avdeling for optometri og synsvitenskap Kongsberg Introduksjon! Kort om synsfunksjonen! Synsskarphet (visus)!
DetaljerEksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY1013/PSYPRO4113 Biologisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Bente Gunnveig Berg Tlf.: 73591960 Eksamensdato: 08.06.2016 Eksamenstid (fra-til): 09:00-13:00
DetaljerErgoterapeutisk kartlegging av synsvansker etter hjerneslag
FAGLIG Ergoterapeutisk kartlegging av synsvansker etter hjerneslag Av Synnøve Glesnes, Helene Johansen og Bård Bogen Sammendrag Synnøve Glesnes er ergoterapeut og arbeider ved Ergoterapiavdelingen ved
DetaljerNervesystemet hvordan påvirkes en hjerne under utvikling?
Nervesystemet hvordan påvirkes en hjerne under utvikling? Per Brodal Institutt for medisinske basalfag Universitetet i Oslo Norsk Barnesmerteforening Tverrfaglig seminar 9. mai 2016 Barnehjernen er ikke
DetaljerCP og Syn Ortoptist Pamela Friede Øye pol./ssk. Syn og CP 2007
CP og Syn Ortoptist Pamela Friede Øye pol./ssk Hva gjør r en ortoptist? synsutvikling (briller/lapp) samsyn skjeling dobbeltsyn (hos voksne) Minst 50% av barn med CP har synsvansker HABU er obs! på synet
Detaljerhttp://www.bio.uio.no/skolelaboratoriet Velkommen Skolelaboratoriet i biologi, UiO Cato Tandberg
http://www.bio.uio.no/skolelaboratoriet Velkommen Skolelaboratoriet i biologi, UiO Cato Tandberg Skolelaboratoriet i biologi - Cato Tandberg Sansene våre Hva sier læreplanen.. Etter 2. årstrinn bruke sansene
DetaljerHvorfor ser vi ulike farger når vi ser på det samme bildet?
Hvorfor ser vi ulike farger når vi ser på det samme bildet? Vi er 5B på Bekkestua barneskole. Vi har vært med i nysgjerrigper konkurransen flere ganger. I fjor forsket vi på hvorfor er ull varmere enn
DetaljerRF5100 Lineær algebra Leksjon 10
RF5100 Lineær algebra Leksjon 10 Lars Sydnes, NITH 11. november 2013 I. LITT OM LYS OG FARGER GRUNNLEGGENDE FORUTSETNINGER Vi ser objekter fordi de reflekterer lys. Lys kan betraktes som bølger / forstyrrelser
DetaljerSynsuka Temauke om syn og det å være blind Arbeidshefte
Synsuka Temauke om syn og det å være blind Arbeidshefte Monica Aanstad og Arne Kjeldstad STATPED SKRIFTSERIE NR. 58 B Forord Arbeidsheftet ble opprinnelig laget i forbindelse med Synsuka 2006 for 5. trinn
DetaljerSmertefysiologi. Definisjon. Smertetyper ulike inndelinger 27.02.2012. Petter Bogsti Manuellterapeut
Smertefysiologi Petter Bogsti Manuellterapeut 1 Definisjon En ubehagelig sensorisk eller emosjonell opplevelse, som opptrer i sammenheng med vevsskade eller truende vevsskade, eller blir beskrevet som
DetaljerDisposisjon. Noen fakta om hjernen 06.10.2014. KROSS 2014 Kompetanse om Rehabilitering Om Syn og Slag. KFAmthor VVHF 1
Hjernens plastisitet - konsekvenser for slagrehabilitering Karl-Friedrich Amthor Nevrolgisk avdeling Drammen sykehus Disposisjon Noen (u)nyttige fakta om hjernen Hva skjer ved et hjerneslag Behandling
DetaljerFargesyn hos pattedyr
1 Fargesyn hos pattedyr Av Atle Mysterud Ser elgen deg der du sitter med rød lue og venter i skogbrynet? Eller reven, eller haren, eller... De fleste jegere tror at dyr er fargeblinde, men det er faktisk
DetaljerTransport av ioner og næringsstoffer over cellemembraner. Læringsmål IA: Beskrive ulike mekanismer for transport over membraner
Transport av ioner og næringsstoffer over cellemembraner Læringsmål IA: 2.1.2.6 Beskrive ulike mekanismer for transport over membraner Transport Passiv Aktiv Diffusjon Fasilitert diffusjon Ionekanaler
DetaljerEKSAMEN Våren PSYC2206 Kognitiv Nevrovitenskap 1. Onsdag 8. juni kl. 09:00 (6 timer)
EKSAMEN Våren 2016 PSYC2206 Kognitiv Nevrovitenskap 1 Onsdag 8. juni kl. 09:00 (6 timer) Kjære student på PSYC2206 Du får her eksamensoppgaver fra hver av de fire delene i dette emnet. Vi anbefaler at
DetaljerFlervalgsoppgaver: Nervesystemet
Flervalgsoppgaver - nervesystemet Hver oppgave har ett riktig svaralternativ Nervesystemet 1 Hva er riktig navn på strukturene? A. I: Ranviers innsnøring II: myelinhinne III: cellekropp B. I: myelinhinne
DetaljerKartografisk formidling. Fargar og Visuelle variablar
Kartografisk formidling Fargar og Visuelle variablar FARGER Fysikalsk Fysiologisk Psykologisk Synleg lys Synlig område for bølgelengder er mellom 380 og 740 nm (nanometer 10-9 m) Fargene varierer med lyskilden
DetaljerHvordan kan vi skape visuell oppmerksomhet og interesse når vi ikke får oppmerksomhet. Randi Wist Syns- og mobilitetspedagog
Hvordan kan vi skape visuell oppmerksomhet og interesse når vi ikke får oppmerksomhet randi.wist@statped.no Å se er å se med øyet og med hjernen Finøyemotorikken Dvs. å kunne: fiksere holde fiksering flytte
DetaljerOppgave: MED2200-2_OPPGAVE2_V17_ORD
Side 10 av 38 Oppgave: MED2200-2_OPPGAVE2_V17_ORD Del 1: DÅRLIG HØRSEL Ingrid er 30 år og merker at hun hører stadig dårligere. Dette kan skyldes otosklerose der det skjer det en gradvis avleiring av bensubstans
DetaljerFargetyper. Forstå farger. Skrive ut. Bruke farger. Papirhåndtering. Vedlikehold. Problemløsing. Administrasjon. Stikkordregister
Skriveren gir deg mulighet til å kommunisere i farger. Farger tiltrekker seg oppmerksomhet og gir trykt materiale og informasjon større verdi. Bruk av farger øker lesbarheten, og dokumenter med farger
DetaljerTHE WORLD IS BEAUTIFUL > TO LOOK AT. AMD (Aldersrelatert Makula Degenerasjon) En brosjyre om aldersrelatert synstap
THE WORLD IS BEAUTIFUL > TO LOOK AT AMD (Aldersrelatert Makula Degenerasjon) En brosjyre om aldersrelatert synstap Det er viktig at vi passer på øynene for å beskytte synet, særlig fordi synet kan bli
DetaljerEksamensoppgave i PSY3111 Individuell utvikling, gener, nervesystem og atferd
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY3111 Individuell utvikling, gener, nervesystem og atferd Faglig kontakt under eksamen: Dawn Behne Tlf.: Psykologisk institutt 73 59 19 60 Eksamensdato: 18.12.2014
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Kunne bruke
DetaljerFriske øyne svekket syn
Friske øyne svekket syn Å kartlegge synsforstyrrelser av nevrologisk årsak GUNVOR B. WILHELMSEN & VIBEKE DONS WANKEL 1 Nevrologiske sykdommer og skader rammer hyppig det visuelle systemet. Sensoriske og
DetaljerUndersøkelse og behandling av svimmelhet og balanseforstyrrelser
Undersøkelse og behandling av svimmelhet og balanseforstyrrelser Aina K. Paulsen, fysioterapeut Autorisert behandler innen Vestibulær rehabilitering UCLA, California Muskel- og skjelettkongressen 2019,Oslo
DetaljerAlkohol: Nevrobiologi og farmakologi Akutte tilstander og helseproblemer ved langvarig bruk Svein Skjøtskift
Alkohol: Nevrobiologi og farmakologi Akutte tilstander og helseproblemer ved langvarig bruk Svein Skjøtskift Overlege, Avd.for rusmedisin Haukeland universitetssjukehus Nevrobiologi Gi en generell nevrobiologisk
DetaljerCommunicate SymWriter: R1 Lage en tavle
Communicate SymWriter: R1 Lage en tavle I denne delen beskrives egenskaper som kan brukes for å lage en tavle til å skrive med. Stort sett vil du bare ha bruk for en del av dette når du lager skrivemiljøer.
DetaljerAMD (Aldersrelatert Makula Degenerasjon) En brosjyre om aldersrelatert synstap
NO Leaflet 176x250 AMD ptt 25/01/08 14:39 Side 1 AMD (Aldersrelatert Makula Degenerasjon) En brosjyre om aldersrelatert synstap NO Leaflet 176x250 AMD ptt 25/01/08 14:39 Side 2 For mange mennesker er synet
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: Elektromagnetisk bølge 1/23/2017. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling De viktigste punktene i dag: Sorte legemer og sort stråling. Emisjons- og absorpsjonslinjer. Kirchhoffs lover. Synkrotronstråling Bohrs
DetaljerTRANSPORT GJENNOM CELLEMEMBRANEN
TRANSPORT GJENNOM CELLEMEMBRANEN MÅL: Forklare transport gjennom cellemembranen ved å bruke kunnskap om passive og aktive transportmekanismer Cellemembranen - funksjon - beskytte innholdet i cellen kontroll
DetaljerMembranpotensial og aksjonspotensial
Membranpotensial og aksjonspotensial 2015 (Trond Sand) Figurer: Kandel E. Principles of neural science Brodal P. Sentralnervesystemet Læringsmål 7.1.1 gjøre rede for membranpotensial og aksjonspotensial,
DetaljerBINGO - Kapittel 3. Navn på del av hjernen som er med på å styre bevegelse og balanse (lillehjernen) Nervecellen; utløper som mottar info (dendritt)
BINGO - Kapittel 3 Bingo-oppgaven anbefales som repetisjon etter at kapittel 3 er gjennomgått. Klipp opp tabellen (enfor) i 24 lapper. Gjør det klart for elevene om det er en sammenhengende rekke vannrett,
DetaljerOncogenic Mutations Affecting Cell Proliferation
Oncogenic Mutations Affecting Cell Proliferation Fra RTK til Nucleus (Boka s.1070-74) Normalt kreves et vekst stimulerende signal ( growth factor eks. PDGF, EGF, NGF) for at celler skal gå inn i celledeling,
DetaljerSynshemming etter hjerneskade og konsekvenser av synsvanskene for opplæringssituasjonen belyst ved en kasusstudie
Synshemming etter hjerneskade og konsekvenser av synsvanskene for opplæringssituasjonen belyst ved en kasusstudie Hovedfagsoppgave PED 2006 Heidi Skatvedt Høst -06 Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige
DetaljerIllusjonsutstillingen Du tror det ikke når du har sett det
Illusjonsutstillingen Du tror det ikke når du har sett det Lærerveiledning Utgave 1 Vitensenteret Trondheim Nils Kr. Rossing Vitensenteret i Trondheim 2010 Illusjonsutstilling - Du tror det ikke når du
Detaljer1 Persepsjon/sansing av synlig informasjon
Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag Persepsjon/sansing av synlig informasjon Jan H. Nilsen 06.08.2014 Lærestoffet er utviklet for faget LV378D Digital bildebehandling 1 Persepsjon/sansing
DetaljerTegn og Symptomer på narkotikamisbruk. Fysiologi og identifiseringsøvelser
Tegn og Symptomer på narkotikamisbruk Fysiologi og identifiseringsøvelser Fysiologi og narkotikasymptomer Se sammenhengen mellom inntak av rusmidler og de tegn og symptom vi ser etter i lesetestene. Kjenne
DetaljerKan du dempe lyset? Lysømfintlighet og øyemotoriske vansker etter traumatisk hjerneskade. En synspedagogisk tilnærming. Kari Opsal
Kan du dempe lyset? Lysømfintlighet og øyemotoriske vansker etter traumatisk hjerneskade En synspedagogisk tilnærming Kari Opsal Masteroppgave ved Institutt for spesialpedagogikk, Utdanningsvitenskapelig
DetaljerFarger. Introduksjon. Skrevet av: Sigmund Hansen
Farger Skrevet av: Sigmund Hansen Kurs: Processing Tema: Tekstbasert Fag: Matematikk, Programmering, Kunst og håndverk Klassetrinn: 8.-10. klasse, Videregående skole Introduksjon På skolen lærer man om
DetaljerEnkel oversikt-smertefysiologi
Smertefysiologi Overlege Dr Med Lars Jørgen Rygh KSK/Seksjon for Smertebehandling og Pallisjon/OT-anestesi, HUS Novemberkurset 03.11.2014 kl 09:30-10:00 Enkel oversikt-smertefysiologi Transduksjon Transmisjon
DetaljerTransport av ioner og næringsstoffer over cellemembranen
Transport av ioner og næringsstoffer over cellemembranen Terje Espevik, IKM Innhold: Diffusjonshastighet av molekyler over et lipiddobbeltlag Ionekonsentrasjoner innenfor og utenfor en typisk celle Transportere
Detaljer9/4/2018. Suppresjon. Sensoriske adaptasjoner til heterotropier. Betingelser for binokulært syn
Suppresjon Sensoriske adaptasjoner til heterotropier Cecilie Bjørset Universitetslektor Institutt for optometri, radiografi og lysdesign 04.09.2018 Tittel på foredraget 1 Betingelser for binokulært syn
DetaljerI dette dokumentet er det en stikkordsmessig oversikt over emnene, unntatt Hode-hals.
1 MOMENTLISTE rev.18.08.2006 Institutt for biomedisin Nevrobiologi Medisinerstudenter (MED1NEVRO) Masterstudenter (HUFY235) 2006/7 ------------------------------ Emnet Nevrobiologi gis til medisinerstudenter
DetaljerSynsvansker hos barn med store og sammensatte funksjonshemminger
Synsvansker hos barn med store og sammensatte funksjonshemminger RBUP 9.juni 2015 Tove Gulliksen Borch, M-pedagog/cand.ed Å kunne se er å se med øyet Lys slippes gjennom øyet og brytes i hornhinne og linsen
DetaljerUniversitetet i Stavanger, 12.11.09
Universitetet i Stavanger, 12.11.09 Fysikk i hjernen: Kan vi regne ut hvordan vi tenker? Gaute T. Einevoll Institutt for matematiske realfag og teknologi & Center for Integrative Genetics (CIGENE) Universitetet
DetaljerPå de åpne spørsmålene (26-30) kan det oppnås maksimalt 5 poeng per oppgave.
051HOEM2 2-1 Prøve i anatomi og fysiologi. 18.10.2010 På spørsmål 1-25 skal det markeres med ett kryss ut for det svaralternativet du mener er korrekt. Riktig svar på spørsmål 1-25 gir 1 poeng, feil svar
DetaljerDETTE SKAL DU LÆRE OM
Kapittel 3 LYS, SYN OG FARGER Du har sikkert sett fargene i en regnbue. Øynene våre er lagd slik at de kan oppfatte lys og farger. Men hva er lys? Og hva er det som gjør at det blir farger? Vi bruker kikkert
DetaljerØYET. Ved å ta delene fra hverandre, kan du se hvordan øyet er bygd opp. Men hva er det egentlig som gjør at vi kan se?
ØYET Ved å ta delene fra hverandre, kan du se hvordan øyet er bygd opp. Men hva er det egentlig som gjør at vi kan se? Når reflektert lys fra det vi ser på, går gjennom pupillen og linsa, dannes det et
DetaljerHjerneskade og synsvansker
Hjerneskade og synsvansker Å forstå sitt syn behov for synspedagogisk rehabilitering etter hjerneslag Mahnaz Rashidi Masteroppgave i spesialpedagogikk Institutt for spesialpedagogikk Det utdanningsvitenskapelige
DetaljerBIOS 2 Biologi
. Figurer kapittel 2: Energi Figur s. 48 Solenergi Økosystem CO 2 + 2 O Fotosyntese i kloroplaster Organiske molekyler + O 2 Celleånding i mitokondrier Energi til arbeid Varme rodusentene i økosystemet
DetaljerProgrammering i naturfag. Av Emil Thune
Programmering i naturfag Av Emil Thune Grunnleggende ferdigheter i faget (forslag) Digitale ferdigheter i naturfag er å bruke digitale verktøy til å utforske, registrere, gjøre beregninger, visualisere,
DetaljerKompendium MEDSEM7R. Laget mai 2009
Kompendium MEDSEM7R Laget mai 2009 1 KOMPENDIUM MEDSEM7R... 1 NEVROLOGI... 16 ANATOMI OG FYSIOLOGI... 17 HJERNEANATOMI... 17 STEMMEBÅNDENE... 17 MEDULLA SPINALIS OG SPINALNERVER... 18 HOSTEREFLEKSEN...
DetaljerDel 1 Hovedtrekk i nervesystemets bygning og funksjon... 29
Forord... 24 Innledning... 25 Et fugleperspektiv... 25 Hvordan undersøkes nervesystemets bygning og funksjon?... 26 Dyreeksperimenter har i særlig grad bidratt til økt kunnskap... 26 Dyreeksperimenter
DetaljerTelefonnummer: /
Fakultet for medisin og helsevitenskap Eksamensdokument Mal for spørsmål og sensorveiledning av kortsvarsoppgaver Utarbeidet av Cicilie Nordvik, Anne Vik og Tobias S. Slørdahl (2015) Oppdatert Tobias S.
DetaljerOPPSPENNING AV LERRET. tekst og foto An Doan Nguyen. Kunstnernes Eget Materialutsalg Brenneriveien 9 B 0182 Oslo tel. 23 32 69 40 www.kem.
OPPSPENNING AV LERRET tekst og foto An Doan Nguyen Kunstnernes Eget Materialutsalg Brenneriveien 9 B 0182 Oslo tel. 23 32 69 40 www.kem.no 1. Sørg for at utstyret er lett tilgjengelig. Oppspenningstang,
DetaljerEKSAMEN Høst 2014 PSYC2206 Kognitiv Nevrovitenskap Desember kl. 09:00 (6 timer)
EKSAMEN Høst 2014 PSYC2206 Kognitiv Nevrovitenskap 1 10. Desember kl. 09:00 (6 timer) Kjære student! Du får her eksamensoppgaver fra hver av de fire delene i dette emnet. Vi anbefaler at du beregner ca
DetaljerTDT4105/TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs:
1 TDT4105/TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Uke 38 Digital representasjon, del 2 - Representasjon av lyd og bilder - Komprimering av data Rune Sætre satre@idi.ntnu.no 2 Digitalisering av lyd Et
DetaljerPersepsjon i interaksjonsdesign
Persepsjon i interaksjonsdesign Therese Roksvåg Nilsen 30. november 2009 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Begrepet interaksjonsdesign.......................... 2 2 Menneske 3 2.1 Øyet.......................................
DetaljerEksamen 7. semester Kull H01 Utsatt prøve. 16. februar 2005
Eksamen 7. semester Kull H01 Utsatt prøve 16. februar 2005 Oppgave 1 Espen, 1½ år kommer med sin mor til legesenteret der du er turnuslege. Han har vært forkjølet i noen dager, og i natt har han skreket
DetaljerNr. 54/137 EØS-tillegget til De Europeiske Fellesskaps Tidende VEDLEGG IV
Nr. 54/137 EØS-tillegget til De Europeiske Fellesskaps Tidende 23. 11. 2000 VEDLEGG IV GLØDELAMPER BEREGNET PÅ BRUK I TYPEGODKJENTE LYKTER FOR MOPEDER OG MOTOR- SYKLER MED TO OG TRE HJUL Tillegg 1 Glødelamper
DetaljerPersepsjon i interaksjonsdesign
Persepsjon i interaksjonsdesign Therese Roksvåg Nilsen 26. november 2009 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Begrepet interaksjonsdesign.......................... 2 2 Menneske 3 2.1 Øyet.......................................
DetaljerSatmap Active 10 forklaring
HURTIG MANUAL Satmap Active 10 forklaring GPS antenne SD Kort Utskiftbart front deksel Bærestropp Lysbryter Strøm ( Av og På) Tastatur (Drop in meny, som viser seg ved å trykke på dem) USB(strøm,data)
DetaljerProgram undervisning K 2
Program undervisning K 2 09.30 Egenledelse, læring, eksempler på GAS-mål 11.00 Mål for egenledelse (TS-team) 11.30 Lunsj 12.00 Fagfolk: Fakta om PEDI og GMFM og bruk av testresultater i arbeid med mål
DetaljerGrunnleggende om nervesystemet
Grunnleggende om nervesystemet Nevronal cellebiologi Membranpotensialet Aksjonspotentialet Synapsepotensialet Nevrotransmittere Gliaceller Synaptisk plastisitet Basal medisinsk nevrobiologi Underviser:
Detaljer