Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: Tema: kjemi.

Transkript

1 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte. Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk periodesystemet. Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer i hverdagen. Kunne forklare begrepet økologi og beskrive hvordan en forsker jobber Kunne beskrive hvordan atomer, molekyler og kjemiske forbindelser er bygd opp Beskrive et økosystem, og forklare hvilke aktører som inngår, og kunne begrepsavklare disse og deres arbeidsoppgaver. Kunne forklare hva et grunnstoff er Kunne skrive formelen til fotosyntesen(både med ord og kjemisk formel) beskrive periodesystemet sin oppbygging kunne forklare hva en periode innenfor periodesystemet er med tanke på kjennetegn Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet Undersøke kjemiske egenskaper til noe vanlige stoffer i hverdagen Vite hva ioner er Vite hva et salt er og hva som skjer med ionegitteret i vann Kjenne til begreper: Salt, ion, ionebinding og elektronparbinding Vite hva et salt er og hva som skjer med ionegitteret i vann Kjenne til begreper: Metaller, Halvmetaller og Ikke metaller Vite hva metallbindinger er og hva de brukes til

2 Periode 2: Tema: kjemi Gjennomføre forsøk for å klassifisere sure og basiske stoffer Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte. Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen Vite hva som kjennetegner syrer og baser og hvordan man påviser disse Kjenne til ph og ulike indikatorer Kjenne til hvordan man nøytraliserer en løsning Gjennomføre øvelsen «vi måler ph» Gjennomføre øvelsen «vi lager salt av lut og saltsyre»

3 Periode 3: Tema: elektrisitet Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikkefornbareenergikilder. Bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser. - Forklare elektrisitet og elektriske ladninger - Forklare statisk elektrisitet - Forklare begrepet strøm - Forklare måleenheten ampere - Vite hva som skal til for at det skal gå strøm - Vite hva spenning måles i - Forklare farlighetene med strøm - Vite forskjellen på en leder og isolator, og samtidig gi eksempler på begge to - Vite hva som menes med begrepet motstand - Kjenne til symbolene i et koblingsskjema - Vite forskjellen mellom parallellkoblinger og seriekoblinger - Tegne en parallellkobling og en seriekobling - Vite hvordan man måler strøm og spenning - Bruke ohms lov til å regne ut strøm, spenning eller motstanden i en krets - Forklare hvorfor vi har sikringer - Vite hvordan et batteri virker Periode 4: 2-5

4 Tema: elektronikk Ut fra kravspesifikasjoner utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktets funksjonalitet og brukervennlighet. Gjøre rede for elektroniske kommunikasjonssystemer på systemnivå og drøfte samfunnsmessige utfordringer knyttet til bruk av slike. Vite forskjellen på elektrisk og elektronisk. Kunne forklare hva elektronikk er, hva det brukes til og hvordan det virker. Kunne vite hva som menes med elektroniske komponenter. Kunne kjenne til begrepet lodding. Kunne forklare hva en motstand brukes til. Kunne forklare hva en transistor gjør. Kunne vite hva en integrert krets er. Kunne vite hva som menes med et kommunikasjonssystem. Kjenne til begrepet morsesignaler. Kunne forklare hvorfor radiosignaler er egnet til å sende informasjon. Kunne forklare hvordan kommunikasjon ved hjelp av data virker. Periode 5: 6-10 Tema: lys og farger Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker. Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene. Forklare forskjellen på absorpsjon og refleksjon ved hjelp av ord og tegning. Kjenne til begrepene; innfallsvinkel, refleksjonsvinkel, innfallsstråle og refleksjonsstråle. Kunne forklare hvordan en refleks virker. Kunne forklare med ord og illustrasjon hva som skjer med lysstråler som går fra vann til luft. Kunne forklare transmisjon mellom glass og luft. Definere begrepet lys. Forklare begrepene; bølgelengde, frekvens, bølgehastighet, hvitt lys og elektromagnetiske bølger.

5 Periode 6: Tema: øyet Gjennomføre forsøk med lys, syn, farger, beskrive og forklare resultatene. Forklare hvordan nervesystemet og hormonsystemet styrer prosesser i kroppen. Forklare lysets vei gjennom øyet Forklare hva som skjer i pupillen, linsa og den bakre delen av øyet. Nevne hva slags sanseceller vi har på netthinna. Kunne forklare hvorfor noen er fargeblinde. Forklare hva som skjer i øyet når en person er nærsynt eller langsynt. Forklare forskjellen på det sentrale og perifere nervesystemet. Vite hva epilepsi. Kjenne til de ulike delene av hjernen. Periode 7: Tema: uten mat og drikke Forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom. Beskrive hvordan man kan forebygge og behandle infeksjonssykdommer. Gjøre greie for hvordan livsstil kan føre til sykdom og skader, og hvordan det kan forebygges. Gjøre greie for hvordan bruk av rusmidler kan føre til helseskader og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan forebygge helseskadene. Vite hva proteiner, karbohydrater, vitaminer og mineraler er og hvilken funksjon de har i kroppen. Forklare hvordan mat blir fordøyd. Forklare hva kroppen gjør med næringsstoffene. Forklare forskjellen på diabetes 1 og 2. Kjenne til ulike type trening og dens hensikt. Forklare hva som skjer med kroppen når man blir syk. Forklare hvordan kroppen forsvarer seg mot sykdom. Vite hva som skjer med kroppen når man inntar rusmidler som; alkohol, nikotin og narkotiske stoffer og hva de er

6 Periode 8: Tema: økologi for framtida Gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene. Observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner. Gi eksempler på hvordan samer utnytter ressurser i naturen. Vite hva ozon og ozonlaget er, og forklare dens betydning for jorda. Kjenne til begrepet økologi. Forklare kjennetegnene på naturtypene; ferskvann, skog, landskap og jordtyper. Definere de økologiske begrepene; individ, art, populasjon og samfunn. Kunne forklare hvordan et økosystem fungere. Forklare forskjellen og gi eksempler på næringskjede og næringsnett. Kjenne til økologi i ferskvann.