Om bidragsyterne Forord... 13
|
|
- Sissel Christensen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Innhold Om bidragsyterne Forord Kapittel 1 BERIT VON DER LIPPE Introduksjon: Medier, politikk og samfunn Kapittel 2 FRANCIS SEJERSTED Ytringsfriheten og informasjonsfriheten Ytringsfrihetens begrunnelse og beskyttelse Offentlighetens institusjoner Informasjonsfrihet Det offentlige og offentligheten Mediene Ytringsfrihetens grenser Konklusjon Kapittel 3 AUDGUNN OLTEDAL Etikk og journalistikk Pressas samfunnsrolle Styrke ytringsfridomen TV 2 og Baneheiasaka Styrke retten til å informere Konflikten lojalitet ytringsfridom «Verne enkeltmenneske» «3 uker i desember» Kritisk journalistikk krev nøyaktig informasjon Menneskerespekt uansett Treng djevelens advokat Presseetikk mellom børs og katedral Vær Varsom-plakaten gjeld heile prosessen Integritet og ansvar
2 Skjerpa habilitetskrav Journalistisk åtferd og forhold til kjeldene Publiseringsreglar Å arbeide med etikk Etikktradisjonar Utilitarismen Deontologisk etikk Dygdsetikk Spørsmål til etikkforståing Manglande empati Møte med menneske er etikkens «stad» Makt i kommunikasjon Kapittel 4 JO BECH-KARLSEN Intimsfæren i medieoffentligheten Fire oppslag om intimsfærens økende betydning Fra Hulda Garborgs opplysningsjournalistikk til VGs konsumentjournalistikk Fra sosialreportasje til samlivs- og livsstilsjournalistikk Fra underholdende journalistikk til journalistisk underholdning Fra politisk argumentasjon til politiske personligheter Dreiningen mot intimsfæren Konsumentjournalistikken Samlivs- og livsstilsjournalistikken Underholdningsjournalistikken Den politiske journalistikken Intimsfæren som stoffområde og henvendelsesform Intimsfærens stoffområder Intimsfærens henvendelsesformer Offentligheten journalistikkens klassiske arena Fra beslutningsdemokrati til deltakerdemokrati? Publikum fra statsborgere til kunder? Mot det sivile samfunn? Kapittel 5 TRINE SYVERTSEN Målsettinger og virkemidler i mediepolitikken To hovedmodeller for offentlig regulering av mediene Mål og virkemidler i norsk mediepolitikk Mangfold og pluralisme Demokrati og offentlighet Kultur, identitet og språk Etikk, personvern og beskyttelse av minoriteter
3 5 Beskytte forbrukere og motvirke kommersialisering Et likeverdig tilbud til alle Produksjonshensyn og støtte til nasjonal og europeisk medieindustri Problemområder og utfordringer Fem utviklingstrekk som utfordrer dagens medieregulering Avslutning Kapittel 6 STEIN ERIK SELFORS Reklamen Reklame som fenomen Reklame er massekommunikasjon i det offentlige rom Markeder, medier og det offentlige rommet Mediereklamens historie Etermedienes inntog Etter radioen kom fjernsynet Reklamens form og funksjon Kreatørenes innmarsj Reklame som vitenskap Reklame som forbrukerinformasjon Reklamens kreativitet Reklamens konsekvenser og etiske problemer Kapittel 7 SIGURD ALLERN Nyhetsmediene og PR-bransjen Hva har nyhetens interesse? Nyhetskriterier Kommersielle nyhetskriterier Profesjonelle kilder og public relations PR i krig To typer PR-folk Aksjonen «Kvinnfolk bak rattet» Kilder av ulike typer Når journalister og kilder danser Informasjonssubsidier og informasjonsbarrierer Journalistikk, PR og etikk Kildekritikk har betydning for troverdigheten Kapittel 8 BERIT VON DER LIPPE OG SVEIN ØSTERUD Språk og bilde i massemediene Mediefortellinger om en flomkatastrofe
4 Den språklige vendingen Kommunikasjon: fra språktegn til språkhandling Retorikk Retorikk i taler Retorikkens fremste virkemiddel: metaforen Metaforer i medienes omtale av økonomiske forhold Mytens dobbelte funksjon Nyhetenes dramaturgi bildets dramaturgi Om å tolke tekst og bilde Kapittel 9 RUNE OTTOSEN Fiendebilder i journalistikken Fiendebilde en definisjon Fiendebilde som en mental prosess Fiendebildene i oss Tverrfaglighet Kulturell vold Fiendens ansikter Fra fiendebilde til krig Den fremmede som fiende Fiendebilder som instrument i de militæres mediestrategi Islam som fiendebilde Fiendebilder i den journalistiske prosessen Norske mediers dekning av internasjonale konflikter Konstruksjoner av nye fiendebilder? De personifiserte fiendebildene Islam og arabere som fiendebilder Avslutning Kapittel 10 ELISABETH EIDE Journalistikk og marginalisering: Bilder som fryser forskjeller og bilder som blir borte Fra diagnose til definisjon Norske jøder ikke norske? En kvinnes ære Er marginalisering bare negativt? Kilde til kreativ energi Eksempelets makt og tyranni Et åsted for destruksjon Hvem snakker for hvem?
5 Former for marginalisering i media Ensidig negativitet: De andre som trafikkfarlige Symbolsk og selektiv tilintetgjøring Reduksjonisme Essensialisering og stereotypier Bidronninger: positive avvikere Kumulasjon Binære hierarkier Fellestrekk: avindividualisering Tvisyn og balansekunst Kapittel 11 ELISABETH EIDE OG BERIT VON DER LIPPE Å lese medier med kjønnsbriller Hvilke kjønnsforskjeller er sexy? Kjønn og kropp i reklame Ridebukselår og kirurgi Boss med skjæreblad Tåkelegging av kjønn Nyhetsmedienes kjønnsmakt «Eldre» og usynlige Iscenesatt og synlig Kjønnsløse kriger Femininisering av mediene? Blikkets konvensjoner Kapittel 12a ARNE KROKAN Det sosiale og kommersielle internett Introduksjon Internett Internett skaper en digital økonomi Nettbaserte rollespill som TV utfordrer Utviklingen av informasjons- og kommunikasjonsteknologi Skriftkulturen Pregemedier Kabel/eterteknologi eller sanntidsmedier Digital teknologi Digitalt hva vil det egentlig si? Hva er fordelen med at noe er digitalt? Fra markedsplass til markedsrom Sosiale konsekvenser av digitaløkonomien
6 Individforskjeller Organisatoriske skillelinjer Ny globalitet Konklusjon Kapittel 12b LARS NYRE Nye medier, gammeldags journalistikk Innledning Kritikk av enveiskommunikasjon Verdien av deltakende demokrati Produksjonsteknikker Tilskuerteknikker Deltakerteknikker Minimumsjournalistikk Konklusjonen er gitt på forhånd Kapittel 13 MICHAEL BRUUN ANDERSEN Globaliseringsteori og medieanalyse Det globale nettverkssamfunnet Globale landskap Globale medier Nyheter Underholdning Reklame Lokale fortolkninger Globalt demokrati? Nettverkssamfunnets etterlatenskaper Litteratur
Trine Syvertsen. Mediemangfold. Styring av mediene i et globalisert G FORLAGET
Trine Syvertsen Mediemangfold Styring av mediene i et globalisert marked G FORLAGET Kapittel 1 Innledning 1 1 Mediepolilikk er kontroversiell 12 Mediepolitiske faser 13 Det mediepolitiske fellet - avgrensing
Detaljer2. Mediepolitikk. MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. 24. januar 2005 Tanja Storsul
2. Mediepolitikk MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn 24. januar 2005 Tanja Storsul Denne forelesning: Forrige uke: Innføring i sentrale perspektiver på medier og makt + medier og demokrati I dag: Innføring
Detaljer19. Januar: Medier, makt og demokrati 26. Januar: Medienes økonomi 2. Februar: Mediepolitikk 9. Februar: Medier og ny teknologi
Mediestruktur-bolken - tema og litteratur 3. Mediepolitikk MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn 2. februar 2006 Tanja Storsul 19. Januar: Medier, makt og demokrati Curran, James (2002) særlig kap 4 +
DetaljerMediepolitikk. MEVIT1310 våren januar 2007 Audun Beyer
Mediepolitikk MEVIT1310 våren 2007 31. januar 2007 Audun Beyer Plan for forelesningen Hva er mediepolitikk? Hvordan studere mediepolitikk? Ulike drivkrefter i medieutviklingen Mål og virkemidler for norsk
DetaljerMediepolitikk. Plan for forelesningen. Hovedspørsmål. Hva er mediepolitikk?
Mediepolitikk Plan for forelesningen Hva er mediepolitikk? Hvordan studere mediepolitikk? MEVIT1310 våren 2007 31. januar 2007 Audun Beyer Ulike drivkrefter i medieutviklingen Mål og virkemidler for norsk
DetaljerInnhold. Innledning... 11
Innhold Innledning... 11 Kapittel 1 Massekommunikasjon på norsk... 17 Henrik G. Bastiansen Begynnelsen: fra trykkekunst til trykkefrihet... 18 Fortsettelsen: Mediene blir massemedier... 20 Folkemassen
DetaljerLast ned Journalistikk og kildekritisk analyse - Sigurd Allern. Last ned
Last ned Journalistikk og kildekritisk analyse - Sigurd Allern Last ned Forfatter: Sigurd Allern ISBN: 9788202405816 Antall sider: 277 Format: PDF Filstørrelse:22.74 Mb Kildegransking og kildekritisk analyse
DetaljerMEVIT oppsummering
MEVIT 1310 - oppsummering 10. mai 2005 Tanja Storsul Metode - ting å kunne - begreper og metoder Forskningsdesign og problemstilling Valg man gjør - ulike typer problemstillinger Grunnleggende begreper
DetaljerInnledning Kapittel 1 Ytringsfrihet og privatlivets fred
Innhold Innledning............................................ 17 Brave new world......................................... 19 Privatlivets børsverdi...................................... 20 Fri etisk flyt............................................
DetaljerInnhold. Forord... 5. Kapittel 1 Pressens samfunnsrolle... 13. Innledning... 23
Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Pressens samfunnsrolle... 13 Innledning... 13 Artikkel 1.1 Betydningen av en fri og uavhengig presse... 14 Artikkel 1.2 Pressens oppgaver og ansvar... 15 Artikkel 1.3 Vern
DetaljerMediepolitikk og ytringsfrihet. I dag
Mediepolitikk og ytringsfrihet MEVIT3350/4350 Mediepolitikk Tanja Storsul 30. august 2006 I dag Om emnet Mediepolitikk og ytringsfrihet Om politiske dokumenter 1 Om emnet Læringsmål:!Studentene skal få
DetaljerPressetekst i praksis. IMK - MEVIT3810 Vår 2010 Ragnhild Fjellro. I dag. Vinkling og spissing Kilder og intervju Presseetikk
Pressetekst i praksis IMK - MEVIT3810 Vår 2010 Ragnhild Fjellro I dag Vinkling og spissing Kilder og intervju Presseetikk Dyrk nysgjerrigheten fortellingen ærligheten klarheten kritikken Pressetekstens
DetaljerHandlingsplan 2013-2015
Norsk Redaktørforening Handlingsplan 2013-2015 Kjerne - Kompetanse - Kvalitet Kontakt 1 2 Vårt hovedoppdrag NR er en forening til forsvar for redaktørinstituttet, ytringsfriheten, meningsmangfoldet og
DetaljerMEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. Hovedlinjer i forelesningen. Medienes samfunnsrolle Historisk utvikling
MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn Torsdag 23 mars 2006 kristin.orgeret@media.uio.no Hovedlinjer i forelesningen Historisk utvikling, profesjonalisering Den politiske debatt Kommersialisering, Tabloidisering
DetaljerStudieplan. Innhold. Innledning. Mål. 1. semester
Studieplan Innledning Journalistikk er et studium som er opprettet i samarbeid mellom NKS og avdeling for Journalistikk, bibliotek- og informasjonsfag ved Høgskolen i Oslo. Studiet er godkjent til 60 studiepoeng
DetaljerLæreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for
DetaljerEtikk i en ny mediehverdag
Etikk i en ny mediehverdag 05.0.018 1 NRK PowerPointmal NKRFs Kontrollutvalgskonferanse, 8. februar 018 Per Arne Kalbakk, etikkredaktør Yrkesetikk i norske medier Redaktørstyrte medier forplikter seg til
DetaljerInnhold. Forord Kapittel 1 Introduksjon... 13
Innhold Forord... 5 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Kapittel 2 Medier, informasjon og kriser i historisk perspektiv... 18 Før avis var det skillingsviser... 18 Seladon... 19 Havet, døden og været ga nye
DetaljerDen lengste krigen. Sosiologi, statsvitenskap og politikk : Den lengste krigen. Om boka
Den lengste krigen Afghanistan er et krigsherjet land som de siste trettifem årene har opplevd kupp, borgerkrig og to invasjoner. Norge deltar i den siste invasjonen, og mer enn 4000 norske soldater har
DetaljerMediestruktur-bolken - tema og litteratur. 4. Medier og ny teknologi. MEVIT 1310 9. februar 2006. Tanja Storsul. Grunnloven Straffeloven
Mediestruktur-bolken - tema og litteratur 4. Medier og ny teknologi MEVIT 1310 9. februar 2006 Tanja Storsul 19. Januar: Medier, makt og demokrati Curran, James (2002) særlig kap 4 + 5 Skogerbø, Eli (1999)
DetaljerHvem setter agendaen? Eirik Gerhard Skogh
Hvem setter agendaen? Eirik Gerhard Skogh April 25, 2011 Dagens tilbud av massemedier er bredt. Vi har mange tilbud og muligheter når vi vil lese om for eksempel den siste naturkatastrofen, den nye oljekrigen,
DetaljerTema og forelesere. Hvem svarer på hva? Læringsopplegg. Info om MEVIT1310 Mediebruk, makt og samfunn. Forelesning om Medier, makt og demokrati
Info om MEVIT1310 Mediebruk, makt og samfunn Forelesning om Medier, makt og demokrati 19. januar 2006 Tanja Storsul Tema og forelesere Medienes struktur Tanja Storsul Medienes journalistikk Sigurd Allern
DetaljerInnhold. 1 Hva er utviklingsstudier?... 11. 2 Fortida er ikke som før: Globalhistorie og utviklingsstudier... 37
1 Hva er utviklingsstudier?... 11 Hvordan ble utviklingsstudier til?... 12 Hvilke land er utviklingsland?... 13 Klassiske utviklingsteorier... 15 Fra grunnbehov til markedsliberalisme... 17 Nye perspektiver
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerInnhold. Forord... 11
Innhold Forord............................................... 11 KAPITTEL 1 Å være på nett........................................ 13 Av Svein Østerud og Egil G. Skogseth Hverdagens literacy-hendelser.........................
DetaljerUtviklingen av politisk kommunikasjon i Norge: Medienes ulike roller og konsekvenser for politikere og partier
1 Utviklingen av politisk kommunikasjon i Norge: Medienes ulike roller og konsekvenser for politikere og partier Toril Aalberg Institutt for sosiologi og statsvitenskap, NTNU Presentasjon på Kommunal-
DetaljerIntroduksjon til MEVIT1310
Introduksjon til MEVIT1310 Informasjon om emnet, undervisningsopplegg og seminarer Forelesning om mediene, makt og demokrati 24. januar 2007 Audun Beyer Tre bolker Medienes struktur - fire forelesninger
DetaljerIntroduksjon til MEVIT1310
Introduksjon til MEVIT1310 Informasjon om emnet, undervisningsopplegg og seminarer Forelesning om mediene, makt og demokrati 24. januar 2007 Audun Beyer Tre bolker Medienes struktur - fire forelesninger
DetaljerLæreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram
Læreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005
DetaljerAttføring godt stoff for media. AB-konferanse Hamar 2009 Informasjonssjef Per Christian Langset
Attføring godt stoff for media AB-konferanse Hamar 2009 Informasjonssjef Per Christian Langset Disposisjon En liten medievitenskapelig innledning Attføringsbedriftenes mediesatsing Utforming av budskap
DetaljerKVALITETSJOURNALISTIKK I OMSTILLINGSTIDER. Innlegg på NRs høstmøte 5. november 2012 Stig Finslo, Amedia
. KVALITETSJOURNALISTIKK I OMSTILLINGSTIDER Innlegg på NRs høstmøte 5. november 2012 Stig Finslo, Amedia AMEDIA UTGIVER AV LOKALE MEDIER Eier 64 utgiverselskap spredd over hele landet. Publiserer 77 avistitler
DetaljerInnhold. Del 1: Teknologiske og strukturelle Forhold. Digitale medier og redaksjonell endring noen sentrale utviklingstrekk...12
Innhold Forord...11 Innledning Digitale medier og redaksjonell endring noen sentrale utviklingstrekk...12 Rune Ottosen og Arne H. Krumsvik Journalistrolle og arbeidsmiljø i en digital hverdag...13 Tidspress
DetaljerSpråk, samfunnsfag og økonomi
Prramfag innen prramområde Språk, samfunnsfag økonomi skoleåret 2018 2019 en presentasjon av fag som tilbys ved Nes videregående skole 1 Prramområder Vi tilbyr følgende prramområder innen utdanningsprram
DetaljerEksamen MED2001 Mediekommunikasjon. Programområde: Media og kommunikasjon
Eksamen 23.05.2017 MED2001 Mediekommunikasjon Programområde: Media og kommunikasjon Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Eksamen varer i 4 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne,
DetaljerPsykologi 2 Mennesket i gruppe og samfunn
Figurer kapittel 9 Kommunikasjonsprosessen Figur side 215 Sender Budskap Kanal Støy Mottaker Figurer kapittel 9 Kommunikasjonsprosessen Figur side 218 Sender Budskap Kanal Støy Mottaker Støy Kanal Tilbakemelding
DetaljerPensumlitteratur MEV-1 (MEV-121) Våren 2016:
Pensumlitteratur MEV-1 (MEV-121) Våren 2016: Bang, Tor og Mona K. Solvoll (red. 2014): Medieøkonomi. Konflikt og samspill, Oslo: Cappelen Damm Akademisk, side 9-173. 164 sider Bastiansen, Henrik G. og
DetaljerTips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk. Innhold
Tips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk Innhold Hvorfor klassebesøk? Hva forventer elevene? Planlegg noe! God dialog Fortell om din hverdag Mediekunnskap Forbered deg
DetaljerIntroduksjon til MEVIT1310
Introduksjon til MEVIT1310 Informasjon om emnet, undervisningsopplegg og seminarer Forelesning om medier, makt og demokrati 23. januar 2008 Audun Beyer Læringsopplegg Forelesninger Oversikt over pensum
DetaljerForslag til for- og etterarbeid.
Forslag til for- og etterarbeid. Forarbeid. For at elevene skal få maksimalt utbytte av forestillingen er det viktig å informere om hva de skal se og oppleve. Dette er en teaterforestilling. Vi befinner
DetaljerInnhold. Forord... 5 Rune Ottosen. Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17
Innhold Forord... 5 Rune Ottosen Takk... 9 DEL I OVERORDNEDE PERSPEKTIV PÅ INNOVASJON... 17 Kapittel 1 Hva påvirker innovasjon og verdiskaping i lokale medier?... 19 Lisbeth Morlandstø og Arne H. Krumsvik
DetaljerForord Kapittel 1 Hva skal vi med et Felles religionsfag i skolen? Kapittel 2 på tide å si Farvel til verdensreligionene?
Innhold Innhold Forord... 9 Kapittel 1 Hva skal vi med et felles religionsfag i skolen?... 11 Marie von der Lippe og Sissel Undheim Religions- og livssynsundervisning i norsk skole... 12 Religion i skolen...
DetaljerOppsummeringsforelesning. Det kulturelle kjønnet
Oppsummeringsforelesning Denne forelesningen: Det kulturelle kjønnet + kjønn, makt og medier Globalisering og medier: vesten og resten? 2004: konvergens? Aktuelle eksempler 1 Det kulturelle kjønnet Feminismen:
DetaljerDen grensesprengende tekstreklamen. Norsk Redaktørforening vårmøtet 9. mai 2012
Den grensesprengende tekstreklamen Norsk Redaktørforening vårmøtet 9. mai 2012 Hva er tekstreklame? Reklame i teksten TEKST REKLAME Journalistisk innhold + betalt innhold Definisjon (fra Tekstreklameplakaten):
DetaljerLæreplananalyse av «Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon»
Læreplananalyse av «Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon» Mediesamfunnet 1 gjøre rede for gjøre greie for beskrive bruke sammenligne presentere
DetaljerLæreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon
Vedlegg 1 Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet (dato) etter delegasjon i brev av 26. september
DetaljerMichael Schudson: The Sociology of News. MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. Hovedlinjer i forelesningen: Mediene i samfunnet, idealfunksjoner:
MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn Torsdag 16 mars 2006 Medienes samfunnsrolle!framing! kristin.orgeret@media.uio.no Michael Schudson: The Sociology of News Nyhetene er ikke et speilbilde av virkeligheten,
DetaljerDemokrati og monopol i et medieperspektiv
Demokrati og monopol i et medieperspektiv Eirik Gerhard Skogh March 18, 2011 I Norge er det den sosialdemokratiske tradisjonen som står sterkest. Det er en styreform der folket har storparten av den avgjørende
DetaljerInnhold. Forord... 11
Forord.................................. 11 Innledning Hva er kommunikasjon?.................... 13 Hva er en teori?........................... 14 Hvorfor kommunikasjon?................... 14 Hvordan fungerer
DetaljerLæreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon
Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013
DetaljerEr medier merkevarer?
Er medier merkevarer? Morten Micalsen Strategidirektør Mindshare Norway Norsk Redaktørforening 15. Oktober 2007 Da merkevaren kom til Norge og litt om idégrunnlaget grunnlaget. Merkevaren er et renommé
DetaljerJournalistikkens samfunnsrolle
Journalistikkens samfunnsrolle MEVIT1310, V07 Audun Beyer 07.03.07 1 Aulie-saken To kommentarer i på dagbladet.no Jan Omdahl og Helge Øgrim http://www.dagbladet.no/kultur/2007/03/13/494866.html http://www.dagbladet.no/kultur/2007/03/13/494874.html
DetaljerSak 2012-55 Utlysing av stillingen som generalsekretær
Norsk Redaktørforening Styremøte 2012-12-04 Oslo NEØ Sak 2012-55 Utlysing av stillingen som generalsekretær I styremøtet i Palma i september gjorde styret følgende vedtak i sak 2012-41 Ansettelse av ny
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt
DetaljerSamfunnsfag 8. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap 8, Geografi 8 og Historie 8 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerOppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora
Oppsummering Områdedelen - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Hva er områdestudier? Sentrale aspekter ved faget områdestudier: Definisjonen
DetaljerForslagstiller: Paul Magnus Gamlemshaug, medlem i Aust-Agder lokallag
Forslagsnummer 1: Forslagstiller: Paul Magnus Gamlemshaug, medlem i Aust-Agder lokallag 2.avsnitt I en situasjon der denne omformingen av verden blir framstilt som en naturlov, opplever borgerne og deres
DetaljerEmne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier
Lokal læreplan Norsk Huseby skole 8. trinn Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier disse hensiktsmessig Lese i ulike sjangere - lese
DetaljerEller elevene kan skrive en drøftingsoppgave eller et leserinnlegg til avisen, om norsk asylpolitikk generelt eller spesielt om unge asylsøkere.
Forslag til for- og etterarbeid. Forarbeid. Som alltid er det viktig at elevene får informasjon om forestillingen i forkant. Det øker interessen og gir et bedre utbytte av det de opplever. Dette er en
DetaljerQuestBack eksport - Redaktørundersøkelsen 2008
Redaktør 8 Publisert fra.8.8 til 4..8 64 respondenter (64 unike) Sammenligning: : Kjønn. Utviklingen innen medier og journalistikk. Hvor enig eller uenig er du i utsagnene nedenfor? Den kritiske journalistikken
DetaljerMappeoppgave 2. Medier, Kultur og Samfunn. Lise Lotte Olsen. Høgskolen i Østfold 2012
Mappeoppgave 2 Medier, Kultur og Samfunn Lise Lotte Olsen Høgskolen i Østfold 2012 Hvordan blir vi påvirket til å kjøpe Apples produkter gjennom deres presentasjoner og media? Når det kommer et nytt produkt
DetaljerMedievaner blant publikum
Medievaner blant publikum Landsomfattende undersøkelse 28. januar 21. februar Oppdragsgiver: Nordiske Mediedager Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer:
DetaljerKosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett
ÅRSPLAN i Samfunnsfag Skuleåret: 2010/2011 Klasse: 8 Faglærar: Alexander Fosse Andersen Læreverk/forlag: / Fagbokforlaget Kompetansemål LK06 Læringsmål for perioden Periode Innhald Læreverk/læremiddel
DetaljerHva med de ansatte når troverdigheten svekkes utad? Kommunikasjonsdagen 18. mars, 2009 Gry Rohde Nordhus, Kommunikasjonsdirektør, Siemens AS
Hva med de ansatte når troverdigheten svekkes utad? Kommunikasjonsdagen 18. mars, 2009 Gry Rohde Nordhus, Kommunikasjonsdirektør, Siemens AS Tre saker som har rystet selskapet de siste årene 1. Datterselskapet
DetaljerFørste skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk.
Første skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk. Dette er en skisse til hva kjerneelementer kan være. Den viser hvor langt kjerneelementgruppen har kommet i arbeidet med å definere
DetaljerE T I S K E R E T N I N G S L I N J E R For krisesentre tilknyttet Krisesentersekretariatet
E T I S K E R E T N I N G S L I N J E R For krisesentre tilknyttet Krisesentersekretariatet ADRESSE TIL ETISKE RÅD Krisesentersekretariatet Etisk råd Storgata 11 0155 Oslo etiske.indd 12-1 16-08-07 14:07:45
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid 34-38 Demokrati
DetaljerLæreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)
Læreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier KRLE er et sentralt fag for å forstå seg selv, andre og verden
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2018/19
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Elever som Augsept Demokrati
DetaljerInnhold Presentasjon av tema og oppgave... 2 Problemstilling... 2 Analyse... 3 Drøfting... 6 Avslutning... 10 Litteraturliste...
NRK klippet bort Norges- kritikk Av Eivind Mathisen 5.11.2013 Innhold Presentasjon av tema og oppgave... 2 Problemstilling... 2 Analyse... 3 Drøfting... 6 Avslutning... 10 Litteraturliste... 11 1 Presentasjon
DetaljerFÅ MEG PÅ! - praktiske råd for arbeid med media
FÅ MEG PÅ! - praktiske råd for arbeid med media Forord Mediene er vår viktigste kanal for å nå ut med budskapet vårt og synliggjøre Arbeiderpartiets politikk. Hvis vi skal lykkes med å få frem våre saker
DetaljerInnhold. Forord... 11
5 Forord.... 11 Kapittel 1 Innledning... 13 Det demokratiske oppdraget til skolen... 15 Perspektiver på skolens rolle i demokratiet... 18 Politisk kultur... 18 Om sosialisering... 20 Læring og sosialisering...
DetaljerSamfunnsfag 9. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerHVA? Innhold Tema. Kristne kirker Kirketreet Kirke og økumenikk Den katolske kirken Den ortodokse kirke Pinsebevegelsen Frelsesarmeen
ARBEIDSSKJEMA LOKAL LÆREPLAN GUDEBERG SKOLE Grunnleggende Å kunne uttrykke seg muntlig i KRL innebærer å bruke talespråket til å kommunisere, forklare og forstå religioner og livssyn, etikk og filosofi.
Detaljer28.5% 57% COUNT PERCENT
Presseetikk og pressens selvdø Survey Results 1 Hvor stor betydning mener du den norske selvdømmeordningen (VVP og PFU) har for norsk presses troverdighet? (Mandatory) 28.5% 57% COUNT PERCENT Stor 121
DetaljerInnledning til. Utstillere på Forskningstorget torsdag 23. mai 2013
Innledning til Utstillere på Forskningstorget torsdag 23. mai 2013 Kommunikasjon i og med mediene Utgangspunktet Massemediene er blitt den sentrale arena for kampen om politisk makt, og spiller en viktig
DetaljerStudieplan 2012/2013
Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2012/2013 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning
DetaljerI tillegg til de nevnte fagene, kan faglig sterke lærere integrere undervisningsopplegget i de fleste fag på videregående skole.
Kompetansemål I tillegg til de nevnte fagene, kan faglig sterke lærere integrere undervisningsopplegget i de fleste fag på videregående skole. NORSK Norsk (VG1) kombinere auditive, skriftlige og visuelle
DetaljerInnhold. Forord... 11
Innhold Forord... 11 Kapittel 1 Den norske idrettsmodellen en politisk konstruksjon... 13 Jan Ove Tangen Innledning... 13 Politikk og politikk, fru Blom... 14 Språk og makt... 15 Politisk begrepsbruk og
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemåla, der de medvirker til å utvikle fagkompetansen og er en del av den. I samfunnsfag forstår man grunnleggende ferdigheter
DetaljerProgramområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerInnhald. Del 1 VESENTLEG KUNNSKAP, ETIKK OG VERDIAR Kapittel 1 Sentrale element i kravet Kapittel 2
Innhald Innleiing... 15 Kvifor undersøke vesentlegkravet i journalistikken?... 15 Sentralt nyheitskriterium... 17 Ordet «vesentleg»... 17 Undersøke vesentlegkravet... 20 Utval og metode... 21 Ulike ståstader
DetaljerNYE UTFORDRINGER FOR EUROPEISK SIKKERHETSPOLITIKK
PERNILLE RIEKER OG WALTER CARLSNAES (RED.) NYE UTFORDRINGER FOR EUROPEISK SIKKERHETSPOLITIKK AKTØRER, INSTRUMENTER OG OPERASIONER UNIVERSITETSFORLAGET FORORD 11 KAPITTEL 1 INNLEDNING 13 Pernille Rieker
DetaljerKulturforskningen og dens utfordringer. Kulturkonferansen 2016 Drammen 28. januar 2016
Kulturforskningen og dens utfordringer Kulturkonferansen 2016 Drammen 28. januar 2016 Hva er kultur? Edward B. Tylor (1871): That complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom,
DetaljerINNHOLD. Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13
INNHOLD Kapittel 1 Innledning... 11 Barn og samfunn... 11 Bokas oppbygning... 13 Kapittel 2 Barn og samfunn... 14 Forholdet mellom samfunn, kultur og sosialisering... 14 Ulike former for sosialisering...
DetaljerMEVIT1510. Forelesningens innhold:
MEVIT1510 Journalistikk på nett Forelesningens innhold: Rasmussen: Nettmedier Engebretsen: Nyheter på nettet Oversikt over ulike nettmedier. Hva kjennetegner journalistikk på nettet? Nyhetspresentasjon
DetaljerNorsk politisk journalistikk en ekstremvariant? Partnerforum NHD
Norsk politisk journalistikk en ekstremvariant? Partnerforum NHD 02.06.2009 Siv Jensen advarer mot snikinnføring av islam: ADVARER: Frp-formann Siv Jensen tegner et dystert bilde dersom man tillater særbehandling
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.
Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn Fag: RLE Hovedområder Kompetansemål Grupper av kompetansemål Lav grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Høy grad av måloppnåelse
DetaljerMediemanual. Råd og tips i omgang med media
Mediemanual Råd og tips i omgang med media Det er forskjell på medier Hovedkategorier Lokalavisa nær og viktig Regionsavisa har et regionalt blikk Riksaviser mer kritisk, høy terskel Sektoravis fokus på
DetaljerPresentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no
Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no Prosjekt: Barnehagens arbeid for inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i profesjonsperspektiv
DetaljerLOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG. Midtbygda skole. Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen
LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen Samfunnskunnskap SAMFUNNSFAG 1. KLASSE 1. Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv
DetaljerJournalistikk 2: Nyhetsjournalistikk i nett, radio og fjernsyn
Journalistikk 2: Nyhetsjournalistikk i nett, radio og fjernsyn Emnekode: BJO115_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for medie-, kultur- og samfunnsfag Semester
DetaljerEksamen MED2001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medier og kommunikasjon / medium og kommunikasjon
Eksamen 16.11.2016 MED2001 Mediekommunikasjon Programområde: Medier og kommunikasjon / medium og kommunikasjon Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Eksamen varer i 4 timar.
DetaljerLæreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering
Læreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 23. juni 2016 etter delegasjon i brev av 13. september
DetaljerHvilken opptreden er den beste?
Forskningsparken i Narvik, 18.11.10 DAGENS MEDIEVIRKELIGHET To valg Aktiv opptreden Passiv opptreden Aktiv opptreden Aktivt søke å skape interesse i media omkring bedriften, et emne eller en hendelse.
DetaljerEndres samfunnet vesentlig av terrorhandlinger og trusler?
Konferanse og innspillsdugnad om forskning på ekstremisme og terrorisme 18.juni 2015 Endres samfunnet vesentlig av terrorhandlinger og trusler? Dr. Sissel H. Jore Senter for Risikostyring og Samfunnssikkerhet
DetaljerConsuming Digital Adventure- Oriented Media in Everyday Life: Contents & Contexts
Consuming Digital Adventure- Oriented Media in Everyday Life: Contents & Contexts Faglig seminar for DigiAdvent-prosjektet Avholdt ved SIFO 28 august 2003 Av Dag Slettemeås Prosjektets utgangspunkt: Kunnskap
DetaljerSide 1 av 6. Ordinær eksamen individuell skoleeksamen. Skriftlig individuell eksamen
Ordinær eksamen individuell skoleeksamen Emnekode/navn: Emneansvarlig: Eksamensdel: Varighet: Gradering: Vekting: Hjelpemidler: PET1100 Presseetikk Carl-Erik Grimstad Skriftlig individuell eksamen Tre
DetaljerJobbskygging og Kunnskapsløftet. Læringsplakaten. Formål for faget Utdanningsvalg
Jobbskygging og Kunnskapsløftet Læringsplakaten Læringsplakaten består av elleve punkter som er førende for hvordan man skal organisere læring for elevene slik at de når kompetansemålene i hvert enkelt
DetaljerProfessor Fanny Duckert, Psykologisk institutt, UiO.
Professor Fanny Duckert, Psykologisk institutt, UiO. Prosjektet 43 Dybdeintervjuer 14 Oppfølgniingsintervjuer 10 Idrettsurøvere/trenere 12 Politikere 10 TV-programledere 4 Mediekomentatorer Professor Fanny
Detaljer