Er de kliniske mastergradene praksisnære nok? 31. oktober 2011 Anners Lerdal Seniorforsker Lovisenberg Diakonale Sykehus og Oslo Universitetssykehus

Transkript

1 Er de kliniske mastergradene praksisnære nok? 31. oktober 2011 Anners Lerdal Seniorforsker Lovisenberg Diakonale Sykehus og Oslo Universitetssykehus

2 Svaret? NEI Men det er håp!

3 Fagdidaktisk relasjonsmodell Student- og lærerforutsetninger Vurdering Mål Lærestoff Arbeidsmåter Rammefaktorer Bjørndal og Lieberg 1978

4 HiB klinisk sykepleie (120 sp) (helsesøster, diabetes spl. Kardiologisk spl.) Mål: å utdanne sykepleiere som gjennom fagutvikling og forskning bidrar til systematiske undersøkelser og implementering av ny kunnskap i praksis. (læringsutbytte: handlingskompetanse) Arb.måter: undervisning, seminarer, gruppearbeid på samlinger og via internett og veiledning av skriftlig arbeid. Praksis?

5 HiB Klinisk fysioterapi (120 sp) (Hjerte og lungelidelser, revmaiske og ortopediske) Mål (eks.) spesialisert handlingskompetanse i undersøkelse, forebygging, behandling, habilitering og rehabilitering av pasienter med hjerte- og lungelidelser eller revmatiske og ortopediske lidelser. Arb.måter: veksler mellom forelesninger, seminar, ferdighetstrening, gruppearbeid i løpet av samlingene eller på nett, interaktive kunnskapstester, veiledning og praksisstudier. Ferdighetstrening i høgskolen + 10 ukers praksis.

6 HiG klinisk sykepleie (120 sp) (allmennsykepleie somatikk; søkere med videreutd. Innen AIO, geriatri, palliasjon og psykiatri kan søke innpass og få mastergrad innenfor sitt område) Mål: Studietilbudet vil gi en avansert klinisk sykepleiekompetanse Arb.måter: Resursforelesninger, dialogbasert undervisning med studentpresentasjoner, gruppearbeid, veiledning (grupper og individuelt), studieoppgaver og individuell IKT-basert veiledning. Mastergradsoppgaven skal basere seg på klinisk rettede studier av relevans..?

7 HiBu klinisk helsearbeid (120) (psykisk helse, palliasjon og eldreomsorg, medisinsk strålebruk) Mål: utdanne høyt kvalifiserte kliniske fagutøvere til helse og sosialt arbeid overfor personer med psykiske lidelser, eldre, personer som får palliativ behandling, eller personer som har behov for medisinsk strålebruk. Arb.måter: PH og Palliasjon krav til kliniske studier. Eldreomsorg et intervju + hospitering og studiebesøk. Med strålebruk (praksis ikke omtalt) studentene selv må ta hovedansvar for egen kompetanseutvikling i studietiden. selvstudium. Ellers ukesamlinger og nettbasert læring mellom samlingene. (deltid- studenter vil være i jobb)

8 Andre Ui Nordland Master i klinisk sykepleie HIOA Master i klinisk sykepleievitenskap UiO Klinisk ernæring NTNU helsevitenskap UiT klinisk nevrologisk fysioterapi

9 Arbeidsmetoder Klinisk praksis belyses i stor grad ut fra et teoretisk perspektiv. Mastergradsoppgave: - Studenter veiledes til ikke å studere pasientfenomener Medfører at fordypningen handler om den profesjonelle utøveren

10 Vurderingsformer

11 Rammefaktorer Deltid/heltid Veiledningskompetanse kliniske ferdigheter Kostnader Forskning på pasienter krever mer innsats og ressurser enn forskning på helsepersonell Høgskole-/universitetskultur vs. helsevesenets kultur

12 Hva sier helseforetakene (HSØ)? Satse på anvendt forskning som kommer pasientene til gode - bidra til å bedre behandlingen for pasientene Bente Mikkelsen trenger kunnskap om: 1. Pasientforløp 2. Informasjonshåndtering 3. Forebygging og palliasjon. Helse Sør-Øst gir 2,7 milliarder årlig til forskning Utgjør 62% av all forskning i helsetjenesten. Mål: 3% av budsjettet - 5 milliarder pr.år

13 Derfor er det behov for: helsepersonell med avansert klinisk kompetanse (kunnskaper, holdninger og ferdigheter) Behov for å utvikle gode helsetjenestetilbud

14 Forståelse av akademisering 1. Distansering fra praksis (preget av teoretisering utenfra ) 2. Praksisorientert kompetanseutvikling (preget av begreper og teorier som anvendes), side 14

15 Hvor bør vi gå? Mastergradsutdanninger inkluderer utvikling av studentenes ferdigheter i undersøkelse og behandling av pasienter inkludering av praksisstudier med kvalifisert veiledning på klinisk praksis. Kombinerte stillinger. (UiO avansert geriatrisk sykepleie) Ansatte ved H&U inkluderer studenter i pågående pasientstudier Flere studentarbeider defineres som kvalitetssikringsstudier Bygge ned barrierer mellom utdanning forskning og praksis ansatte som driver forskning i H&U samarbeider med forskergrupper i klinikken.