Bygg og anlegg BIM Elektro Teknisk og industriell produksjon (TIP) Kjemi

Transkript

1

2 Historikk Østfold Fagskole ble etablert i 1989 Lokalisert i Sarpsborg fram til Flyttet til Fredrikstad Ligger nå i et studentmiljø med blant annet Høgskolen i Østfold Totalt på området er det i dag ca 3500 studenter Østfold Fagskole tilbyr fagskoleutdanning i tekniske fag og helsefag Vi har rundt 350 studenter og er ca 30 ansatte

3 Hva kan vi tilby? Teknisk Bygg og anlegg BIM Elektro Teknisk og industriell produksjon (TIP) Kjemi Helse Psykisk helsearbeid Psykisk helsearbeid og rusarbeid (søknad hos Nokut) Kreftomsorg og lindrende pleie Helse aldring og aktiv omsorg Helseadministrasjon Barsel og barnepleie Barsel og barnepleie nettutdanning (søknad hos Nokut)

4 Opptakskrav Fullført og bestått videregående opplæring med fagbrev /vitnemål fra studieretning for helse- og oppvekstfag. Søkere som kan dokumentere at de skal gjennomføre fagprøve etter opptaksfristen, kan tildeles plass på vilkår om bestått prøve. Søkere med praksis som ikke kan dokumentere kravet om fagbrev/vitnemål kan realkompetansevurderes i forhold til de felles allmenne fagene og yrkesfagene i henhold til Opplæringslovens 4A 3 og forskrift til opplæringslova 4-13.

5 Skolens fordeler Nokutgodkjenning på alle studier Godt kvalifiserte lærere Samarbeid med Høgskolen i Østfold Oppdatert bibliotek og IKT - tjenester Lyse og trivelige lokaler med god og moderne kantine Stor parkeringsplass Nærhet til sentrum og kollektivtrafikk

6 NOKUT Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen. Et faglig uavhengig organ under Kunnskapsdepartementet. Formålet er å sikre og fremme kvalitet i høyere utdanning gjennom å føre tilsyn med og stimulere til utvikling av kvaliteten i utdanningen ved norske universiteter, høyskoler og fagskoler NOKUT har ansvar for å godkjenne all utdanning på høyere nivå, også fagskoleutdanning, i Norge. Kun tilbud som er godkjent av NOKUT kan kalles fagskoleutdanninger og skolen kan kalle seg fagskole.

7 Barsel og barnepleie

8 Barsel- og barnepleierstudiet Basert på et heltidsstudium med en normert studietid til et år Egenstudium antar å være ca 1700 timer Organisert som et deltidsstudium over 4 semestre, 70 uker. 240 timer stedbaserte samlinger som utgjør 10 samlinger à 3 dager over 70 uker Praksis utgjør 25% av samlet studietid, det vil si 12 uker praksisstudier

9 Mål for utdanningen: Fagskoleutdanningen har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som med høy yrkesetisk forståelse kan ta initiativ til å utføre målrettet pleie og omsorg til fødende, barselkvinner, friske nyfødte, syke barn og deres pårørende

10 Undervisningspersonell Vi har lærekrefter med godkjent og lang kompetanse innen fagområdene. Utdanning minimum et nivå over det som skal undervises Pedagogisk utdanning Minst en spesialutdanning innen fagområdet. På nettutdanningen kan det bli aktuelt å bruke lokale ressurser, men Østfold Fagskole har det overordnede faglige ansvar

11 Teorimodulene Samfunnsfag, etikk og helsejus Svangerskapet Fødsel og barseltid Det premature barnet Barnesykepleie Hovedprosjekt - fordypningsoppgave Eksamen med individuell oppgave og muntlig høring

12 Intensjonsavtaler Intensjonsavtaler med helseforetak er inngått for å sikre praksis, som en følge av stor interesse for nettutdanningen. Vi har pr i dag intensjonsavtaler med Sykehuset Østfold, OUS, SiV og Akershus US Nyansettelse av praksiskoordinator.

13 Praksis Individuelle variasjoner fra sykehus til sykehus 8 uker føde/barselavdeling/ barselpoliklinikk 4 uker nyfødtintensiv /barneavdeling Faglig oppfølging og veiledning av hjelpepleier med videreutdanning i barselog barnepleie, jordmor eller sykepleier. Praksis vurderes til godkjent / ikke godkjent. Fravær over 10 % fører til ikke godkjent praksis

14 Krav til studenten Utarbeider arbeidsplan med mål for praksis Skriver loggbok Skriver refleksjonsnotater Setter seg inn i praksisstedets målsetting, prosedyrer og arbeidsrutiner Setter seg inn i organisering av tjenestetilbudet i helseforetaket Respekterer praksisstedets miljø og arbeidsmåte og bidrar til gode arbeidsforhold Følger veileders vakter mest mulig Følger krav til tilstedeværelse og melde fra om fravær

15 Krav til skolen Informerer praksisstedet om krav og forventinger Sørger for at praksisstedet får tilsendt utdanningsplan, arbeidsplan og praksishefte Følger opp studenten i praksis og gjør avtaler om praksisbesøk med student og veileder Informerer student og veileder om krav og forventinger Tilbyr veilederkurs

16 Krav til praksisstedet Stiller med veileder, krav til veileder er at denne har minimum samme nivå på utdanning som studenten tar. Informerer om stedets målsetting, arbeidsoppgaver, døgnrytme og branninstruks Setter av tid til faglig veiledning/refleksjon mellom student og veileder

17 Studenten er i en læresituasjon og skal få arbeide i de situasjoner som er mest lærerike: Primærpasienter Delta i daglig virksomhet Delta i rapport og dokumentasjonssystemer Delta i møtevirksomhet Delta i situasjoner som er i samsvar med målsetting for praksis

18 Praksisbesøk Det gjennomføres tre praksisbesøk oppstartsamtale, halvevaluering og helevaluering. Det er ikke krav til praksisbesøk i observasjonspraksis, men vi kommer gjerne innom og hilser på studenten Faglærer avtaler tidspunkt for praksisbesøk med student og veileder i god tid Evaluering er gjensidig Vurderer studentens utvikling, faglige dyktighet, selvstendighet, samarbeidsevne, svake og sterke sider.

19 Et godt læringsmiljø Personalgruppen er positivt innstilt på å motta og utdanne nye studenter Stor faglig bevissthet om rollemodellers betydning Aksept for ulikheter og ulike meninger Tid og rom for at student og veileder kan arbeide sammen Tid og rom for refleksjon over opplevelser og handlinger Studenten tildeles utvalgte oppgaver som gjør henne i stand til å arbeide med praksismålene sine