INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER

Transkript

1 SEPTEMBER DESEMBER 2015

2 INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER Vi er nå godt i gang med et nytt barnehageår. Det er alltid spennende å se hvordan barnegruppen fungerer. Gamle og nye barn har funnet seg godt til rette på Utsikten. I år er det 7 nye barn som har begynt. Tilvenningen har gått bra, og etter hvert som tiden går vil alle finne plassen sin i gruppa. Det blir mye oppmerksomhet på de nye barna, så vi jobber bevisst med å legge forholdene til rette slik at de gamle ikke skal føle at de blir glemt. Vi ser at de barna som er kjente og trygge tar seg av de som er nye, og samtidig drar alle sammen nytte og læring av hverandre. Vi skal jobbe mye med gode språkmiljø og lekemiljø dette året. Det blir spennende og gøy. Langhus Anne Marie Haug Pedagogisk leder

3 PERIODEN SEPTEMBER - DESEMBER 2015 A. Pedagogisk arbeid i hverdagen INDIVIDUELL OG SOSIAL UTVIKLING Mål: Barnet skal ta initiativ til og opprettholde vennskap Begrunnelse: Det er viktig å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Vi ønsker at barna skal være vennlig med og mot hverandre. Sosialt kompetente barn har en positiv innstilling i samspill med andre. Alle barn trenger å bli sett, hørt og forstått uti fra den en er. Venner er viktig. Kjennetegn barn: -barn tar kontakt med hverandre -barn ønsker å være sammen Kjennetegn voksne:-vi er gode rollemodeller -vi ser barna og er til stede for dem Arbeidsmåter: Lager små grupper. Tilrettelegger for god lek. La barna få nok tid og ro til leken. Gi barna gode opplevelser ute og inne. Vi jobber videre i smågrupper i hverdagen. Dette har vært en lang og god tradisjon på Utsikten. På den måten blir det lettere for barna å finne roen i lek. De voksne får en bedre oversikt over hvert enkelt barn, og kan ta godt vare på både enkeltbarn og barnegruppe i løpet av dagen. Vi bruker forskjellige typer grupper tilknytningsgrupper, slik som rød, grønn og blå, Gruppe 1 og 2, består av 9 barn. Aldersinndelte grupper består av 3 -åringer, 4 -åringer og 5- åringer(diamantklubben)

4 LEK Mål: Alle skal ha noen og leke med Begrunnelse for valg av mål: Det å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen Det er gøy å ha noen og leke med, men barn kan også velge å leke alene. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Å ha en venn er ofte tilstrekkelig for trivsel og god utvikling. Kjennetegn barna: Kjennetegn voksne: -Barn leker sammen -Barn vil leke -Barna har det gøy -Voksne som deltar i leken -Voksne som legger til rette Arbeidsmåter: Vi prøver å være til stede i de ulike lekesituasjonene og legger til rette ved behov. Vi skjermer leken, slik at det blir kontinuitet i leken.

5 HVERDAGSAKTIVITETER Vi har valgt MÅLTID Mål: Barna skal oppleve måltid som en hyggelig aktivitet. Hvor man spiser og blir mett. Hvor man sitter sammen, snakker og lytter. Begrunnelse for valg av mål: Barna skal spise og drikke og få ett godt måltid Barna skal få en liten pause hvor de kan sitte sammen og snakke. Kjennetegn barna: - barna spiser - barna sitter rolig ved bordet - barna samtaler og lytter Kjennetegn voksne:- vi lytter til barna - vi hjelper til - vi er gode rollemodeller. Arbeidsmåter: Personalet forbereder måltidet, slik at det er klart når vi setter oss for å spise. Vi venter på hverandre til nesten alle er ferdig. Barna rydder kopper og tallerkener på trallen. De går og vasker hender og ansikt.

6 A. Pedagogisk arbeid med fagområdene TEMA: TITTEL: MÅL: BEGRUNNELSE: Språkstimulering Språk mye mer enn bare prat! Barnet skal oppnå språklig kompetanse i et aktivt og utfordrende leke- og læringsmiljø ute og inne «Språket vårt er det viktigste redskap for å kommunisere og tenke, og det meste av vår kunnskapstilegnelse og læring skjer gjennom språket» (Handlingsplan for barnehage, skole og SFO , s.11) Kjennetegn på barna: - barna bruker språket aktivt - barna leker med språket. - barna bruker rim og regler - barn stiller spørsmål eller undrer seg over ting Kjennetegn på personalet:- vi leser for barna - vi snakker med barna - vi er gode språkmodeller - vi stiller åpne spørsmål til barna OVERORDNEDE AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Vi fokuserer spesielt på fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst hvor vi inkluderer de andre fagområdene der det faller naturlig. Vi finner felles opplevelser som kan/skal gi inspirasjon til lek og aktiviteter, innenfor minst ett av fagområdene. Barnas interesser skal være utgangspunkt for prosjekt. Kommunikasjon, språk og tekst Ha aktiviteter hvor vi bruker bl.a. språkposer, Språkkista, Mattekista, og Snakkepakken Arbeidsmåter: Bruker de forskjellige språkverktøyene våre i hverdagssituasjoner, i samlingsstund, lek eller til andre planlagte aktiviteter.

7 Samtale om det vi skal gjøre, det vi gjør og det vi har gjort ( PLAGG; Planlegging, Gjennomføring og Gjenkalling) Arbeidsmåter: Snakke med barna. Bruke bilder/konkreter som dokumentasjon i for og etterkant av aktiviteten. Kropp, bevegelse og helse Bruke sangleker Arbeidsmåter: Vi lærer barna sanger med bevegelse. Bruker mini RØRIS, til bevegelse og moro. Vi tøyser med rim og regler. Gjennomføre turer og uteaktiviteter Arbeidsmåter: Vi går på turer i nærmiljøet. Bruker god tid til å se, lytte og sette ord på hva vi opplever. Finner felles inspirasjon til prosjekter vi kan jobbe videre med i barnehagen. Vi bruker PLAGG også når vi skal på tur/har vært på tur. Tradisjoner og merkedager Nærmiljø og samfunn Gjennomføre Forut-prosjektet på hver avdeling i løpet av uke 42 og 43. Arbeidsmåter: Vi starter med dette prosjektet 12. oktober, og har en avslutning med foreldre torsdag 22 oktober. For mer informasjon, se brosjyre i garderoben på Maurtua i de aktuelle ukene eller lese mer på denne adressen:

8 Vi plukker ut det som passer for våre barn og bruker det i samling. Musikken er fin å danse etter. Gjøre uteområdene klare til vinteren / Høstuke i uke 44 Arbeidsmåter: Vi koster uteområdet, klipper busker og rydder i boden. Avslutter med at blågruppen lager grønnsaksuppe torsdag 29 oktober. Advent Arbeidsmåter: Adventskalenderen er nå tradisjon på Utsikten. Barna trekker hvert sitt hjerte med dikt om seg selv. Hver morgen i desember er det adventstund. Pepperkakebaking er også tradisjon. Juleverksted Arbeidsmåte: Vi lager små julegaver. Her er det prosessen som er det viktigste ikke produktet. Nissefest Arbeidsmåte: De som ønsker det kler seg ut som nisser. Vi serverer nissegrøt og kanskje får vi besøk av nissen. Lysfrokost Arbeidsmåte: Barn og foreldre serveres frokost i barnehagen. Markering av andre høytider/merkedager som er aktuelle på avdelingen Bursdager. Arbeidsmåter: Vi lager plakat, og krone sammen med bursdagsbarnet. Bursdagsbarnet får velge middag, som vi lager sammen med bursdagsbarnet/ gruppe barn. Bursdagsbarnet får bursdagsamling, hvor vi synger bursdagsang og har leker som bursdagsbarnet velger.

9 REFLEKSJON REFLEKSJONS TEMA: Pedagogisk arbeid i hverdagen og med fagområder REFLEKSJONSMETODER: Observasjoner ut fra målsetting og innhold, samtaler mellom de ansatte på avdelingene og med barna TIDSPUNKT FOR REFLEKSJON: Fortløpende på avdelingsmøtene REFLEKSONSANSVARLIG: Pedagogisk leder og de andre ansatte på avd. RAPPORTERING: Påfølgende periodeplan, for enkeltbarn: foreldresamtaler. Refleksjonstema: Barnets utbytte av oppholdet i barnehagen REFLEKSJONSMETODER: Ulike observasjoner og bruk av foreldresamtaleskjemaet, samtaler med barna, vurdere ut fra mål om individuell og sosial utvikling. TIDSPUNKT FOR REFLEKSJON: Fortløpende på avdelingsmøte. REFLEKSJON SANSVARLIG: Pedagogisk leder og de andre ansatte på avd. RAPPORTERING: Samtaler med foreldrene Litt informasjon: Utsikten 3-6 år, tlf : Personalet: Line Warhuus Wenche Karlsen Wenche Karlsen Vivi Vatnbakk Ingeborg Flatebø Anne Marie Haug 80 % assistent fagarbeider 80 % assistent barnepleier 20 % styrket bemanning 40 % assistent fagarbeider styrket bemanning 100 % pedagogisk leder

10 Barna i tilknytningsgrupper: Rød gr: Anne Marie Grønn gr: Line/Vivi Blå gruppa: Wenche/Line Halvor Timian Ava Ida Jan Amalie 3 år 3 år 3 år Scott Pernille Hanna Adar Henrik Kamilla 3 år 3 år 3 år Adrian Lycke Kristin Tuva Diana Kristoffer Lykke 5 år 5 år 5 år 5 år 9/9 grupper Vi deler gruppa i to, den ene er inne den andre er ute. Dette gir ro, oversikt, god plass og mindre forstyrrelser for barna. Vi setter opp gruppene i løpet av tilvenningsperioden. Ser vi at barn faller utenfor i sin gruppe eller har fått bestevennen på den andre gruppa, kan vi gjøre om på dette. Hviling Etter behov. Samlinger Språkgruppe. Dette er et opplegg som er laget sentralt i kommunen, som alle 5 åringene i Ski skal følge. Opplegget er laget for å forebygge lesevansker. De største barna på Brattbakken og Utsikten er sammen, har samling 3-4 dager i uka. Det blir Anne Marie og Kristin som skal ha disse samlingene. Her blir det rim og regler og mye annet gøy.

11 Informasjon om skolestartere i Tussestien barnehage I barnehagen er det nå 8 håpefulle avgangsbarn, som har igjen et halvt år i barnehagen. Årene går fort, og nå er det snart skolen som gjelder. Barna skal begynne på to forskjellige skoler: Langhus og Vevelstadåsen. Vi skal jobbe oss gjennom mange språktimer, og vi skal ha Diamantklubb og tur Vi bruker Ski kommunes Tidlig innsats for god lesestart, ett 100 timers språktreningsprogram. Alle avdelingene i barnehagen har fått Språkkista, som vi også bruker. Hovedmålet: - er å utvikle evnen til oppmerksomhet og konsentrasjon. Dette innebærer: - å sitte i ro, vente på tur, felles fokus, samarbeide, lytte oppmerksomt, ikke forstyrre de andre. Vi har mål for språkforståelse: - utvide ordforrådet, uttrykke seg med fullstendige setninger, mestre grunnbegrep, fortelle hva en ting er, kategorisere, forstå nektende setninger, forstå preposisjoner, nåtid, fortid og framtid, gradbøying av adjektiver. Vi har mål for språkets formside: - huske 3 rim og regler utenat, oppmerksomhet for lyder uavhengig av visuell støtte, lytte ut lyder, høre forskjell på f. eks pil - bil, hva er en setning, hva er et ord, hva er en stavelse i et ord, lytte ut første lyd og siste lyd i ord. Vi har mål for skriftspråket: - å gjenkjenne navnet sitt, å gjenkjenne kjente logoer, kjenne til lese- og skriveretning, riktig blyantgrep, kunne kopiere sirkler, firkanter og trekanter, skrive sitt eget navn. Dette jobber vi mye med, og barna er veldig ivrige. Samling I disse samlingene vil vi synge, ha rim og regler, lese bøker, spille teater og fortelle historier.

12 Foreldrefrokost / foreldrekaffe Utsikten inviterer til foreldrefrokost og foreldrekaffe, her kommer foreldre, søsken, besteforeldre m.m. for å spise frokost eller drikke kaffe sammen med oss i barnehagen. Bursdagskort Når barna skal ha bursdagsselskap hjemme, og ikke alle barna på avdelingen blir invitert, ønsker vi ikke at dere henger opp invitasjonene i barnehagen, det blir leit for de barna som ikke blir bedt. En del av disse tingene står i vårt Informasjonshefte, som alle får når de begynner i barnehagen. Det er lurt å ta en titt i dette, hvis det er noe dere lurer på, eller at dere spør oss på Utsikten. KALENDER FOR UTSIKTEN HØST og 14 august Planleggingsdager Bli-kjent - foreldrekaffe 7 september Fotografering 23 september Foreldremøte Uke 43 Forut prosjektet 22 oktober Foreldrekaffe salgsutstilling FORUT 28 oktober Gjenforeningsfest 5 åringer+ førsteklassingene 30 oktober Planleggingsdag barnehagen er stengt! desember Julemiddag 11 desember Nissefest 21 desember Lysfrokost 4 januar Planleggingsdag barnehagen er stengt!