Opplæringsplan for NJFF og Studieforbundet natur og miljø 2015

Transkript

1 1 Opplæringsplan for NJFF og Studieforbundet natur og miljø 2015 Opplæringsplan for Studieforbundet natur og miljø og de enkelte medlemsorganisasjoner skal være et kontaktpunkt som ivaretar: 1. godt samarbeid for best mulig planlegging og informasjon. 2. god pedagogisk kvalitet på studieplaner og kurs. 3. rasjonell og god fordeling av midler i Studieforbundet. Grunnlag/Strategi for opplæring i NJFF: Opplæring er vesentlig alt i NJFFs formål i vedtektene, der det bla. står at: Hovedmålet er å - være den viktigste kunnskapsformidleren om jakt og fisk i samfunnet. NJFF har en egen strategi for opplæringsvirksomhet der de også beskriver sitt forhold til Studieforbundet. Vedtatt av Forbundsstyret 25. april 2014 (deler av denne er gjengitt under). Strategi for opplæringsvirksomhet Visjon NJFF skal være det naturlige miljøet å søke seg til for alle som ønsker å tilegne seg kunnskap om jakt og fiske. Opplæringsvirksomheten skal være en viktig kontaktflate mellom organisasjonen og samfunnet for øvrig. Målsettinger Kvantitet Organisasjonen skal i alle deler av landet gi tilbud om opplæring innen jakt og fiske som det er behov for og etterspørsel etter. Kvalitet Opplæringen skal være av høy kvalitet. Synlighet Opplæringstilbudene skal være godt synlige og lett tilgjengelige for alle som ønsker å delta. Kurs og øvrige opplæringstiltak Kursvirksomheten skal være bærebjelken i organisasjonens opplæringsvirksomhet. Kurs Det skal kontinuerlig tilbys kurs det er behov for og etterspørsel etter. Eksisterende kurs og andre opplæringstiltak skal jevnlig kvalitetssikres og videreutvikles, samtidig som nye opplæringskonsepter utvikles. Moderne teknologi Opplæringen skal utvikles i tråd med samfunnsutviklingen for øvrig, bl.a. ved at moderne hjelpemidler som IKT stadig mer tas i bruk. Det skal i økende grad satses på nettbaserte kurs og andre opplæringstilbud på nettet. Trinnvis opplæring Innenfor temaer hvor det er behov for omfattende opplæring, kan dette skje i flere trinn. Det kreves da at den grunnleggende delen er gjennomført før deltakelse kan skje på de mer videregående deler (del II og eventuelt del III). Kurs/Utdanning

2 2 NJFFs kurs-, opplærings- og veiledningsvirksomhet samles under: NJFFs logo i kombinasjon med begrepet «Kurs/Utdanning». Deltakelse i studieforbund NJFF skal være et aktivt medlem i Studieforbundet natur og miljø. Formålet med medlemskapet er å få bidrag til å kvalitetssikre kursvirksomheten i organisasjonen og å hente ut statlige voksenopplæringstilskudd til virksomheten. Grunnlag/Strategi for opplæring i Studieforbundet natur og miljø: Grunnlaget for Studieforbundet natur og miljø (N&M) sin opplæringsvirksomhet finnes i voksenopplæringsloven N&M beskriver sine opplæringsstrategier i Vedtekter, Strategiplan og Arbeidsplan (utdrag fra disse følger). Fra vedtektene for N&M: 1 - Studieforbundet natur og miljø Studieforbundet natur og miljø er en sammenslutning av organisasjoner som hver for seg arbeider for sine egne mål bl.a. gjennom studiearbeid. Forbundet er landsomfattende med egne fylkesavdelinger. Fylkesavdelingene kan unntaksvis omfatte mer enn ett fylke. Fylkesavdelingene skal ivareta Studieforbundets oppgaver regionalt. 2 - Målsetting Studieforbundet skal organisere og legge forholdene til rette for opplysningsvirksomhet og opplæringstiltak i sine medlemsorganisasjoner innen rammen av Lov om voksenopplæring, med hovedvekt på emner som har tilknytning til landbruk, natur, miljø og fritid. Studieforbundet kan også arrangere egne opplæringstiltak. Fra langtidsplan/strategier for N&M: Studieaktivitet Mål: Studieforbundet skal stimulere til studiearbeid i medlemsorganisasjonene. Tiltak: Informasjon om kurstilbud, tilskuddsordninger, studieplaner og de forskjellige kurstilbudene må være oppdatert og lett tilgjengelige. Ansatte og tillitsvalgte i medlemsorganisasjonene må holdes godt informert om Studieforbundets tilbud. Medlemmer i medlemsorganisasjonene må få kjennskap til studiearbeid og kurstilbud bl.a. gjennom omtale i interne blader, websider, møter og samlinger. Pedagogisk arbeid Mål: Studieforbundet skal være pedagogisk ressurs for medlemsorganisasjonene og fremme kvaliteten på studiearbeidet. Tiltak: Studieforbundet skal sammen med medlemsorganisasjonene utvikle, forbedre og kvalitetssikre studieplaner. Hjelpe og støtte medlemsorganisasjoner med utviklingsprosjekter som fremmer studiearbeid og andre områder medlemsorganisasjonene er engasjert i. Holde seg oppdatert på pedagogiske modeller og praksis som omhandler bærekraft i fritid og arbeid. Fra Arbeidsplan 2015: 1. Kvalitetssikre og godkjenne nye og eksisterende studieplaner sammen med medlemsorganisasjonene. Studieplankatalogen inndeles i flere emnegrupper for å bedre oversikt og bruk. 2. Stimulere til økt kursaktivitet. Delta på medarbeiderkurs og årsmøter i medlemsorganisasjonene for å sikre nærhet mellom organisasjonene og studieforbundet.

3 3 3. Hjelpe medlemsorganisasjonene med å utarbeide en plan for opplæring/kursaktivitet i egen organisasjon på nasjonalt nivå. Studieforbundets plass i denne sammenheng må komme tydelig fram. Planen skal presenteres for studieforbundet. 4. Sammen med medlemsorganisasjonenes sentralledd jobbe for at det etableres en kursansvarlig på lokalt nivå i medlemsorganisasjonene der det er hensiktsmessig. 5. Delta på årsmøter og andre arrangementer i minst 5 fylkesavdelinger for gjensidig kontakt og informasjon 6. Sette av økonomiske ressurser til pedagogisk utviklingsarbeid som medlemsorganisasjonene kan søke på og gjennomføre i samarbeid med studieforbundet. Evaluere ordningen. 7. Planlegge og arrangere medarbeiderkurs i Oslo, Bergen og Trondheim. 8. Sørge for at tilbud om «tilretteleggingstilskudd» gjøres kjent og blir tatt i bruk på kurs hvor det er behov for særskilt tilrettelegging for enkelte kursdeltakere. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i strategier: Felles: Viktig å kjenne hverandres (NJFF og N&M) strategier og målsettinger med tanke på å ha en felles forståelse for veivalg og ressursutnyttelse. Møter om opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om strategier gjensidig. NJFF: Medlemsorganisasjonene får innsikt i N&M sine strategidokumenter gjennom årsmøte og styrearbeid. Møter om opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om dette gjensidig. N&M: Det er naturlig for N&M å holde seg orientert med medlemsorganisasjonenes strategidokumenter for å følge med på endringer som kan få betydning for N&M. N&M bør holde seg orientert om NJFFs Landsmøte 2015 og det som blir vedtatt der. Statistikk: NJFF har hatt en jamn stor kursaktivitet gjennom N&M de siste årene. NJFF var den medlemsorganisasjonen som hadde størst kursaktivitet frem til 2007 da NKK tok over denne posisjonen. NJFF er nå nest størst på kursaktivitet. Generelt så har kursaktiviteten til NJFF økt jamt gjennom de siste 10 år. NJFF er særlig store gjennom jegerprøven og uten den ville de ligget på nivå med 4H (ca. 200 kurs pr. år). Jegerprøven: Dette er i særklasse største kurset hos N&M. Statistikken for kurset viser en stabil kursaktivitet på mellom 450 og 540 kurs i året. Kursaktiviteten har en foreløpig topp i 2014 med 539 registrerte kurs pr. 13/2. Kursstatistikk for 2014 alle kurs i NJFF: 755 kurs deltakere timer kr/tilskudd dugnadstimer Oversikt over statistikken finnes på N&M sine hjemmesider under Kursstatistikk:

4 4 Arbeidsoppgaver med bakgrunn i statistikken: NJFF; kan bruke N&M sin daglig oppdaterte statistikk for å få innsikt i sin kursaktivitet i fylker og lokallag. Viktig at de sentrale personene som arbeider med opplæring har innsikt i hvordan de kan hente ut opplysninger fra statistikken som igjen er nyttig for planlegging og kontroll. N&M; bruker Statistikken aktivt for å følge med på kursaktivitet og enkeltkurs. I statistikken finnes også kontaktopplysninger og muligheten for å hente ut Rapportskjema for kursene. Hvilke studieplaner som er mest brukt finnes også her. Satsingsområder, prosjekter, medarbeideropplæring i NJFF 2015: Opplæringsplanen tar i hovedsak for seg 2015 og det sentrale leddet i NJFF. Det er imidlertid også naturlig å trekke linjer til fylker og lokale foreninger, og utover Satsinger for NJFF 2015: - Friluftslivets år 2015: Det vil foregå kontinuerlige aktiviteter forbundet med dette og NJFF er en aktiv bidragsyter. Datoer og arrangementer vil bli annonsert på NJFFs hjemmesider. Vanskelig å si hva dette betyr for kursaktiviteten, for mye vil konsentrere seg om kortere aktiviteter. - Landsmøte 2015: NJFF har landsmøte i Sakslisten er ikke klar pr. dags dato. Det er naturlig at N&M er tilstede her eller holder seg orientert om sakene som behandles. Opplæringsaktivitet 2015: - Sportsfisket år: Sportsfiskets år går frem til mai Det ble gjort en revisjon av studieplankatalogen med tanke på studieplaner om fiske i Fremdeles er det behov for å utvide katalogen for fiskekurs. N&M har sett liten kursaktivitet med fiske som tema og isfiske særlig. - Jegerprøven: Viser til det som er skrevet om jegerprøven under avsnittet om statistikk. Jegerprøven er N&M sitt viktigste kurs sett ut fra mengde og myndighetspålagte oppgaver i forbindelse med kurset. Jegerprøven er et viktig kontaktpunkt for N&M, som også rekrutterer lokale foreninger til annen kursaktivitet. - Instruktørutdanningen: Instruktørutdanningen er viktig for NJFF og initieres i hovedsak fra NJFFs sentralledd via fylkeslagene. NJFF har ambisjoner om at denne skal være av høy kvalitet. NJFF har faste avtaler og definisjoner på hva som er en instruktør (i forhold til dommer, standplassleder ol.) Jakt og fiskesenteret på Flå er også viktig i denne sammenheng og gir tilbud om en del spesialtilpassede kurs.

5 5 Instruktørutdanninger: Jegerprøveinstruktørutdanningen. Har fra 2015 blitt overtatt av konsulentselskapet NaCl. Jakthund- herunder ettersøk og aversjon. Skyteinstruktør- herunder hagle og rifle. Organisasjonsopplæring: NJFF satser igjen sterkt på sin organisasjonsopplæring. Dette gjelder den grunnleggende organisasjonsopplæringen og særskilte tiltak mot for eksempel ungdom (Ungdomslederkurs) og kvinner. Her er gjerne tradisjonell organisasjonsopplæring satt sammen med ulike faglige aktiviteter samtidig. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i satsingsområder: Felles: - Evaluere Sportsfisket år Samarbeide om jegerprøven. N&M og NJFF samarbeider godt og har hyppig kontakt om rutiner i forbindelse med jegerprøven. N&M er et kontaktledd for NJFF i forhold til jegerprøver tatt i andre studieorganisasjoner og medlemsorganisasjoner. N&M er et kontaktledd i forhold til kontaktmøte med Miljødirektoratet. N&M og NJFF har felles reaksjonsmønster og rutiner i saker som angår jegerprøven. - Samarbeide om studieplaner for instruktørutdanningen og at disse er oppdatert. - Samarbeide om studieplaner for organisasjonsopplæringen NJFF: Oppdatere N&M om saker som angår jegerprøven og som er av felles viktighet. Følge med på statistikken for jegerprøven og varsle N&M om noe er usikkert. Sørge for at N&M har studieplaner for nye områder av organisasjonsopplæringen. N&M: N&M ivaretar oppgaver for jegerprøven etter avtale med Miljødirektoratet. Oppdatere NJFF om saker som angår jegerprøven og som er av felles viktighet. N&M føler at de har gode rutiner og kontroll på måten de forvalter jegerprøven på. N&M har kontakt med mange jegerprøveinstruktører og lokalforeninger gjennom året i veiledning, både om N&M sine rutiner og reglement og gjennomføring av jegerprøven. Myndighetspålegg/nye lover: Jegerprøven evalueres i 2015 med nytt materiell og ferdigstillelse 2017 Ettersøk får nytt reglement i Her er også NKK involvert. Aversjon får nye oppdateringer i 2015

6 6 Arbeidsoppgaver med bakgrunn i myndighetspålegg ol: NJFF: N&M ønsker å bli informert om lovendringer og andre myndighetspålegg som angår kurs som blir formidlet gjennom N&M. N&M ønsker å bli tatt med som høringsaktør i saker som har betydning for jegerprøven. N&M har meldt dette inn for Miljødirektoratet. N&M: N&M varsler NJFF om endringer i lovverk og forskrifter som har betydning for studieaktiviteten og tilskuddsordningen etter voksenopplæringsloven. Jakt- og Fiskesenteret: Jakt- og Fiskesenteret på Flå (JFS) er et kompetansesenter for jakt og fiske, samtidig som det leies ut på kommersiell basis til andre aktører. JFS har begrenset tilskuddsrett (fortiden 50%) i N&M. Stedlig leder Johan Carsten Thiis er N&M sin kontakt på JFS. NJFF sier bla. at de vil fortsette utviklingen av JFS i tråd med de utarbeidete planer, noe som bl.a. innebærer At sentervirksomheten blir en integrert del av organisasjonens totale opplæringsvirksomhet At volumet på virksomheten økes til et nivå som gjør at senteret kommer i driftsmessig økonomisk balanse Arbeidsoppgaver med bakgrunn i Jakt- og Fiskesenteret: NJFF: JFS melder inn kursaktiviteten sin gjennom N&M. Daglig leder ved JFS sammen med opplæringsutvikler i NJFF sørger for at studieplaner er oppdatert til faktisk aktivitet. N&M: N&M og JFS har møte om opplæringsaktiviteten ved senteret. Eventuelt sammen med opplæringsutvikler i NJFF sentralt. Behov for nye studieplaner gjennomgås i fellesskap på slike møter. N&M ved studiekonsulent tar initiativ overfor JFS nå i foråret, når kursoversikten begynner å bli klar for å få dette integrert hos N&M. Samme rutiner gjentas etter sommerferien. NJFFs opplæringsutvikler blir holdt fortløpende orientert.

7 7 Kvalitetsarbeid: Viktigste kvalitetsverktøy for opplæringen er gode studieplaner. NJFF har 138 godkjente planer pr. 12/ Planene kommer fra både sentralt og lokalt hold. NJFF har en egen opplæringsavdeling (rekruterings og opplæringsavdeling) med en egen opplæringsutvikler. De ulike fagkonsulentene i NJFF supplerer opplæringsutvikler på enkelte emner. N&M har i samarbeid med NJFF sentralt, oppdatert emneregisteret i studieplankatalogen i 2014, slik at det skal være enklere å finne frem. En overordnet tilnærming til pedagogikk for voksnes læring og særskilt pedagogikk i friluft/fritid bør være noe N&M kan bidra med inn i medlemsorganisasjonenes kursutvikling. Kvalitetsmessig gode kurs bygger bro mellom fagkunnskaper og gode læringssituasjoner. Evaluering av kurs er en god strategi for å forbedre kurs. N&M har et eget evalueringsskjema på sin hjemmeside og NJFF har flere arbeidsmetoder og systemer for evaluering. N&M vil samarbeide med medlemsorganisasjonene for pedagogisk utvikling. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i kvalitetsarbeid: NJFF: NJFF holder seg orientert om de studieplaner som ligger ute på N&M sin hjemmeside og gir tilbakemelding til studiekonsulent om endringer som blir gjort eller som bør gjøres. N&M: N&M står i tett kontakt med opplæringsutvikler i NJFF om utviklingen av nye studieplaner og om å holde studieplankatalogen oppdatert. N&M har for 2015 en ambisjon gjennom sitt pedagogiske utviklingsarbeid å arbeide for en forenkling av studieplansystemet. Felles: N&M og NJFF har tett kontakt i sitt arbeid med studieplaner. Det er en ambisjon om i samarbeid å få ned antallet studieplaner. Eventuelt: NJFF har som en av få medlemsorganisasjoner som har en egen opplæringsavdeling, denne tituleres nå Rekruterings og opplæringsavdelingen. Opplæringssjef er Bjarne Oppegård. Opplæringsutvikler er Hans Petter Dalby

8 8