Videreutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work

Transkript

1 Studieplan Videreutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work 60 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av Høgskolen i Akershus 17. januar 1995 Sist endret 1. juni 2010 Fakultet for lærerutdanning Institutt for yrkesfaglærerutdanning Gjelder fra 2010 Høst

2 Innhold 1. INNLEDNING INNLEDNING MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV ORGANISERING LÆRINGSUTBYTTE FAGLIG INNHOLD ARBEIDSFORMER VURDERING...6 VURDERING UNDERVEIS...6 AVSLUTTENDE VURDERING KVALITETSSIKRING...6 EMNEBESKRIVELSER...7 YPU7100 INNFØRING I YRKESPEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID...7 YPU7200 PLANLEGGING, GJENNOMFØRING OG VURDERING AV ENDRINGSTILTAK...9 YPU7300 UTVIKLING AV KOMPETANSE I Å LEDE YRKESPEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID

3 1. Innledning Studiet i yrkespedagogisk utviklingsarbeid er kompetanseutvikling bygget opp rundt et målrettet, planlagt og systematisk utført arbeid for å skape gode lærings- og endringsprosesser på egen arbeidsplass eller i eget yrkesfag. Utviklingsarbeidet forankres i organisasjonen slik at både hele systemet og enkeltindivider er i utvikling. Arbeidsmåtene i studiet er like viktig som innholdet, og arbeidsplassen som læringsarena er sentral. Studiets organisering, innhold og arbeidsmåter forutsetter samarbeid på arbeidsplassen. Spesielt interessant er samarbeid mellom skole og arbeidsliv, mellom fagområder, bransjer og sektorer, og at det bygges nettverk både mellom personer med samme arbeidsområder og på tvers av arbeidsoppgaver og virksomhet. Yrkespedagogisk utviklingskompetanse er aktuell i dagens samfunn med raske omstillinger og reformer innenfor utdanning og arbeidsliv. Både i utdanningssystemet og i arbeidslivet er det aktuelt å analysere kompetansekrav, definere endringsbehov, klargjøre mål, utforme endringstiltak og tilpasse disse til målgrupper med ulike forutsetninger. Innhold, metoder og arbeidsmåter i studiet er derfor rettet mot endrings- og utviklingsarbeid i skole og/eller arbeidsliv. 2. Målgruppe og opptakskrav Målgrupper for studiet er personer som arbeider med yrkesrettet opplæring eller veiledning, ledelse, prosjektledelse eller kvalitetssikring i opplæringsvirksomhet, høgere utdanning, arbeidsmarkedsopplæring og i ulike virksomheter eller bransjer. Dersom studiet selges som oppdrag, fastsetter oppdragsgiver og høgskolen opptakskravene i fellesskap. Minstekravet fastsatt i forskrift til høyere utdanning er gjeldende. Opptakskrav Krav til opptak er pedagogisk utdanning på høgskolenivå eller annen relevant høyere utdanning. Se høgskolens forskrifter. For å sikre progresjon i studiet, er gjennomført og bestått YPU7100 og YPU7200 eller tilsvarende utdanning, en forutsetning for å komme inn på YPU7300. Gjennomført og bestått 3-årig yrkesfaglærerutdanning kvalifiserer for direkte inntak til YPU7300. Fritak Tidligere gjennomførte studier eller realkompetanse kan innpasses og gi avkorting. Se side høgskolens nettsider for frister og dokumentasjon som må foreligge. (Søknad om fritak for eksamen/prøve/obligatorisk undervisning skal være fremsatt senest 3 uker etter at studiet er påbegynt) 3

4 3. Organisering Studiet er organisert som et deltidsstudium på til sammen 60 studiepoeng. Studiet kan tilbys som oppdrag og tilpasses aktuelle skoler, virksomheter eller bransjer. Studiet er delt inn i 3 emner: YPU7100 Innføring i yrkespedagogisk utviklingsarbeid YPU7200 Planlegging, gjennomføring og vurdering av endringstiltak YPU7300 Utvikling av kompetanse i å lede yrkespedagogisk utviklingsarbeid Det er åpent for fleksibilitet i innholdet mellom emnene, men av hensyn til progresjon i studiet, må YPU7100 og YPU7200 gjennomføres før YPU7300. Studiet gjennomføres med fellessamlinger, arbeid i grupper og gruppevis veiledning. Fellessamlinger kan lokaliseres på høgskolen eller desentraliseres. Det er en forutsetning at studentene gjennomfører utviklingsarbeid på egen eller annen relevant arbeidsplass. 4. Læringsutbytte Studiet Yrkespedagogisk utviklingsarbeid skal bidra til å utvikle studentenes handlingskompetanse innenfor det å lede utviklings- og endringsarbeid i opplæringsvirksomheter og i ulike bransjer eller virksomheter. Studiet skal gi et teoretisk og praktisk grunnlag for å gjennomføre slike prosesser i skole og/ eller arbeidsliv. Læringsutbyttet skal omfatte: kompetanse i det å planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere utviklings- og endringsarbeid. kompetanse i det å reflektere over utviklings- og endringsarbeid. kompetanse i ledelse av utviklings- og prosjektarbeid kompetanse i veiledning av prosjekter og utviklingsarbeid 5. Faglig innhold Innholdet i studiet er bygget opp rundt studentenes valgte utviklingsprosjekt. Prosjektene skal være handlingsrettet med utgangspunkt i reelle endrings- og utviklingsbehov. Arbeidsformene i studiet er en del av studiets faglige innhold på lik linje med emnene som behandles. Studentenes yrkesbakgrunn og arbeidserfaring representerer en vesentlig referanseramme i studiet. Det legges vekt på at teori konkretiseres og knyttes til utviklingsprosjektene på en relevant måte slik at studentene utvikler kompetanse i å planlegge, gjennomføre, vurdere, dokumentere og lede utviklingsarbeid på egen arbeidsplass eller i eget yrkesfag.. I et utviklingsarbeid kan elementer fra flere emner være relevant. Kompetansen i studentgruppene og studentenes prosjekter vil være styrende for valg av rekkefølge og vektlegging av innhold. Det er derfor åpent for fleksibel bruk av emnets innhold. For å sikre progresjon i studiet utarbeides gjennomføringsplaner for hvert emne i samarbeid mellom høgskolen og studentene, eventuelt også med oppdragsgiver. 4

5 Sentralt i YPU- studiet er utviklingen av: 1. personlig kompetanse 2. yrkesdidaktisk kompetanse 3. utviklingskompetanse YPU7100 danner grunnlag for yrkespedagogisk utviklingskompetanse. Sentralt i dette emnet er behovs- og forventningsavklaringer ved igangsetting av utviklingsarbeid og kunnskap om virksomhetens formål, oppgaver, verdier, prioriteringer og virksomhetsplan. YPU7200 omfatter tilrettelegging av endring i skole og arbeidsliv. Sentralt innhold er analyse av arbeidsoppgaver, vurdering av kvalifikasjonskrav for å utføre disse, og tilrettelegging av kvalifiserende endringstiltak. YPU7300 omhandler videreutvikling av yrkespedagogisk utviklingskompetanse med hovedvekt på å lede yrkespedagogiske utviklingsprosesser. 6. Arbeidsformer Yrkespedagogisk utviklingskompetanse utvikles gjennom handling, opplevelse, observasjon og refleksjon. Arbeidsformene i studiet er varierte med stor grad av egenaktivitet. Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles læringsmiljø. Refleksjon over egen og medstudenters læring gjennom ulike studieaktiviteter har egenverdi i tillegg til å være middel for å nå studiets mål. Yrkespedagogisk utviklingsarbeid og prosjektledelse forutsetter at yrkesutøvere samarbeider. Arbeidsformer som fremmer samarbeid er derfor vesentlige. Sentralt i studiet er gjennomføring av utviklingsprosjekter. Arbeidet med prosjektene foregår både på egen arbeidsplass, i fellessamlinger og gruppemøter. Veiledning til de enkelte prosjektene er vesentlig. I tillegg vektlegges gjensidig veiledning og erfaringsutveksling omkring prosjektene studentene arbeider med. Den gjensidige veiledningen mellom studentene skal fungere som speil for egen yrkesvirksomhet og bidra til å utvikle et system- og organisasjonsperspektiv på yrkespedagogisk praksis. Følgende prinsipper ligger til grunn for valg av arbeidsformer: arbeidsplassen som læringsarena praksis- og handlingsorientering problemorientering erfaringslæring opplevelsesorientering studentdeltaking, medinnflytelse og medansvar loggskriving 5

6 7. Vurdering Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Akershus og utfyllende bestemmelser til forskrifter om studier og eksamen ved Høgskolen i Akershus. Se høgskolen nettsider. Arbeidskravene i de enkelte emner må være godkjent før studentene kan gå opp til eksamen. Vurdering underveis Utvikling av vurderingskompetanse er sentral i yrkespedagogisk utviklingsarbeid og en integrert del av læreprosessen i studiet. Veiledning underveis innebærer også i stor grad vurdering. Studentene deltar i kontinuerlig vurdering av studieopplegget. Arbeidskravene må være godkjent for at studentene skal kunne framstille seg til eksamen. Avsluttende vurdering Vurderingen i studiet kan illustreres i følgende tabell: Emnekode Emnenavn Sp Eksamensform Karakter YPU7100 Innføring i yrkespedagogisk 15 Prosjekteksamen i B/IB utviklingsarbeid gruppe * YPU7200 YPU7300 Planlegging, gjennomføring og vurdering av endringstiltak Utvikling av kompetanse i å lede yrkespedagogisk utviklingsarbeid 15 Prosjekteksamen, i gruppe * 30 Prosjekteksamen, i gruppe * B/IB A-F *Det er anledning til å skrive eksamen individuelt. Begrunnet søknad sendes emneansvarlig ved emnestart 8. Kvalitetssikring Studiet følger høgskolens kvalitetssikringssystem og skal bidra til: å sikre høy kvalitet på utdanningene skape et godt studie- og læringsmiljø for studentene sikre at studentene gjennomfører sine studier med gode resultater og innenfor normert tid Høgskolen skal gjennom sine studietilbud utdanne yrkesutøvere som gjennom sitt studium har tilegnet seg ferdigheter, kunnskaper og holdninger som er viktige for deres personlige utvikling og som samtidig er relevante for det samfunn og den yrkesutøvelse de skal inngå i. Kvalitetssikringssystemet skal ivareta følgende funksjoner: sikre en stadig kvalitetsforbedring av høgskolens utdanningstilbud sikre at studentene når arbeidslivets behov for kompetente yrkesutøvere sikre at krav og forventninger fra overordnet myndighet ivaretas 6

7 Emnebeskrivelser Emnenavn YPU7100 Innføring i yrkespedagogisk utviklingsarbeid Engelsk navn Introduction to Vocational Development Work Type studie Videreutdanning der det kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester Første semester (tas hovedsak over ett semester) Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav Opptak til studiet Læringsutbytte Kunnskap grunnleggende kunnskap om organisasjoner grunnleggende kunnskap om behovs- og forventningsavklaringer ved igangsetting av utviklingsarbeid grunnleggende kunnskap om virksomheters formål, oppgaver, verdier, prioriteringer og planer grunnleggende kunnskap om grupper og gruppeprosesser grunnleggende kunnskap om prosjektarbeid Ferdigheter ferdigheter i planlegging, av et yrkespedagogisk utviklingsarbeid ferdigheter i refleksjoner over egen praksis og væremåte ferdigheter i analyse av yrkesutøvelse, Generell kompetanse grunnleggende kompetanse i yrkesdidaktikk kompetanse i gjennomføring av litteratursøk og bruk av IKT kompetanse i ulike forskningsmetoder og det å velge relevant metode til de ulike oppgavene Innhold Studiets YPU7100 har hovedfokus mot planlegging av et utviklingsarbeid på egen arbeidsplass. Arbeidet skal inneholde kartlegging av nå - situasjonen med analyse av behov, muligheter og forutsetninger, visjoner og ønskede utviklingsmål. Studentene skal forankre utviklingsarbeidet i egen organisasjon, og planlegge prosessen i samarbeid med kolleger, ledelse og eventuelle eksterne aktører. Veiledning, vurdering og informasjon inngår som sentrale elementer i prosessen. Studentgruppens prosjekter og samlede kompetanse styrer emnets innhold. Mål og arbeidskrav i emnet er også styrende for valg av rekkefølge og vektlegging av innholdet i emnet. 7

8 Arbeidsformer fellessamlinger gruppearbeid individuelt arbeid prosjektarbeid på (egen) arbeidsplass gjensidig veiledning og erfaringsdeling handling, opplevelse, observasjon og refleksjon loggskriving Arbeidskrav delta i gjensidig veiledning og erfaringsutveksling presentasjon av prosjekt 80 % tilstedeværelse på alle samlinger Eksamensform Prosjekteksamen i gruppe Vurderingsuttrykk Bestått/ikke bestått Hjelpemidler til eksamen Alle tilgjengelige. Sensorbruk En intern sensor. Litteratur Litteraturlista inneholder noe felles basislitteratur og noe aktuell litteratur som studentene kan velge. Hoveddelen av litteraturen knyttes til studentenes prosjekter. Endelig litteraturliste utarbeides i samarbeid mellom høgskolen og studentene. Se fagside under 8

9 Emnenavn YPU7200 Planlegging, gjennomføring og vurdering av endringstiltak Engelsk navn Planning, Implementation and Evaluation of Change Initiatives Type studie Videreutdanning der det kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester 1 Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav Gjennomført og bestått YPU7100 eller tilsvarende Læringsutbytte Kunnskap kunnskap om behovs- og forventningsavklaringer ved planlegging, gjennomføring og vurdering av utviklingsarbeid kunnskap om virksomheters formål, oppgaver, verdier, prioriteringer og planer kunnskap om grupper og gruppeprosesser Ferdigheter ferdigheter i planlegging, gjennomføring og vurdering av et yrkespedagogisk utviklingsarbeid ferdigheter i analyse av yrkesutøvelse og arbeidsorganisering Generell kompetanse Studentene skal ha yrkesdidaktisk kompetanse i forhold til yrkesutøvelsen i ulike yrker videreutviklet kompetanse i refleksjon over egen praksis og væremåte Innhold Studiets YPU7200 har hovedfokus mot planlegging, gjennomføring og vurdering av et utviklingsarbeid på egen arbeidsplass. Studentene skal forankre og implementere utviklingsarbeidet i egen organisasjon, og gjennomføre prosessen i samarbeid med kolleger, ledelse og eventuelle eksterne aktører. Veiledning, vurdering og informasjon inngår som sentrale elementer i prosessen. Studentgruppens prosjekter og samlede kompetanse styrer emnets innhold. Mål og arbeidskrav i emnet er også styrende for valg av rekkefølge og vektlegging av innholdet i emnet. Arbeidsformer fellessamlinger gruppearbeid individuelt prosjektarbeid på (egen) arbeidsplass gjensidig veiledning og erfaringsdeling handling, opplevelse, observasjon og refleksjon loggskriving 9

10 Arbeidskrav delta i gjensidig veiledning og erfaringsutveksling 80 % deltagelse på samlinger presentasjon av prosjekt Eksamensform Prosjekteksamen i gruppe Vurderingsuttrykk Bestått/ikke bestått Hjelpemidler til eksamen: Alle tilgjengelige. Sensorbruk: 1 intern sensor. Litteratur Litteraturlista inneholder noe felles basislitteratur og noe aktuell litteratur som studentene kan velge. Hoveddelen av litteraturen knyttes til studentenes prosjekter. Endelig litteraturliste utarbeides i samarbeid mellom høgskolen og studentene. Se fagside under 10

11 Emnenavn YPU7300 Utvikling av kompetanse i å lede yrkespedagogisk utviklingsarbeid Engelsk navn Development of Expertise in Managing Vocational Development Work Type studie Videreutdanning der det kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 30 Semester 2 Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav gjennomført og bestått YPU7100 og YPU7200 eller tilsvarende gjennomført og godkjent yrkesfaglærerutdanning kvalifiserer for direkte inntak til YPU7300 Læringsutbytte Kunnskap : kunnskap om ledelse og ledelsesstrategier Ferdigheter ferdigheter i å lede, utarbeide og gjennomføre et yrkespedagogisk utviklingsarbeid ferdigheter i refleksjoner over egen lederstil ferdigheter i analyse av yrkesutøvelse, arbeidsorganisering og kompetansekartlegging ferdigheter i konfliktarbeid ferdigheter i ledelse og veiledning av prosjektarbeid og utviklingsarbeid Generell kompetanse kreativ kompetanse løsningskompetanse Innhold YPU7300 omhandler videreutvikling av yrkespedagogiske utviklingskompetanse med hovedvekt på å lede yrkespedagogiske utviklingsprosesser. Arbeidsformer fellessamlinger gruppearbeid individuelt prosjektarbeid på (egen) arbeidsplass gjensidig veiledning og erfaringsdeling handling, opplevelse, observasjon og refleksjon loggskriving 11

12 Arbeidskrav delta i gjensidig veiledning og erfaringsutveksling beskrive og vurdere egen og eventuelt gruppas utvikling i studiet gjennom refleksjonsnotat over logg den skriftlige planen for utviklingsarbeidet skal godkjennes før studentene kan gå videre med utviklingsarbeidet (prosjekteksamen, se eksamensform). loggskriving presentasjon av prosjekt 80 % tilstedeværelse på samlinger Eksamensform Prosjekteksamen i gruppe Vurderingsuttrykk Bokstavkarakterer A-E for bestått og F for ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle tilgjengelige. Sensorbruk En intern og en ekstern sensor. Litteratur Litteraturlista inneholder noe felles basislitteratur og noe aktuell litteratur som studentene kan velge. Hoveddelen av litteraturen knyttes til studentenes prosjekter. Endelig litteraturliste utarbeides i samarbeid mellom høgskolen og studentene. Se fagside under 12