PROSJEKTRETTA NÆRINGS- OG BYGDEUTVIKLING
|
|
- Benjamin Thorstensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 PROSJEKTRETTA NÆRINGS- OG BYGDEUTVIKLING Et utviklingsprogram i prosjekt- og prosessledelse med vekt på kommunikasjon, samhandling og kreativitet. BESKRIVELSE AV UTVIKLINGSPROGRAMMET HØSTEN 2015/VÅREN 2016 Kursarrangør: Fylkesmannen i Nord-Trøndelag, landbruksavdelingen Fagansvarlig: Utviklingskompetanse as i samarbeid med Høgskulen i Volda i samarbeid med Fylkesmannen i Nordland, landbruks- og reindriftsavdelingen.
2 INNHOLD 1. INNLEDNING 3 2. FORMÅL OG MÅL 3 3. MÅLGRUPPE 3 4. KURS- OG ARBEIDSFORM 4 5. KURSINNHOLD 4 6. PROSESSPLAN, VEILEDNING OG HØGSKOLEEKSAMEN 6 7. EVALUERING 6 8. UTVIKLING AV KURSKONSEPTET 6 9. PENSUM- OG LITTERATURLISTER 7
3 1. INNLEDNING Mange som jobber med prosjekter og utviklingsoppgaver bruker mye tid på prøving og feiling. Fylkesmannen i Nord-Trøndelag ønsker å gi nøkkelpersoner på ulike nivå, faglige påfyll og ny kunnskap om utviklingsprosesser og prosjektarbeid med vekt på kreativitet, nyskapning, kommunikasjon, forankring og samhandling. Dette for å styrke deres rolle som tilretteleggere og prosjektledere i næringsog bygdeutvikling. Slik kunnskap er viktig i utviklingsarbeid som involverer mange personer og gjerne komplekse problemstillinger. Som en obligatorisk del av kurset/utviklingsprogrammet skal deltakerne utarbeide en prosessplan/ prosessdesign for et utviklingsarbeid relatert til landbruksbasert nærings- og bygdeutvikling. Gjennom kurset/utviklingsprogrammet får deltakerne både faglig påfyll av relevant kunnskap og veiledning i hvordan utviklingsarbeidet kan løses. Hva som menes med prosessplanlegging er nærmere beskrevet under pkt. 6. I tillegg til dialogbaserte forelesninger og innføring i teori, vil det bli lagt stor vekt på praktiske øvelser, erfaringsutveksling og nettverksbygging. 2. FORMÅL OG MÅL Formålet med utviklingsprogrammet er å bedre deltakernes kompetanse til å planlegge, mobilisere, samarbeide og gjennomføre utviklingsprosjekter innen nærings- og bygdeutvikling. Fylkesmannen i Nord-Trøndelag, landbruksavdelingen, har som mål at utviklingsprogrammet skal: Gi næringsaktører og nøkkelpersoner økt kompetanse og drahjelp til å planlegge og gjennomføre egne prosjekt og utviklingsprosjekter relatert landbruksbasert nærings- og bygdeutvikling. Fungere som arena for nettverksbygging og erfaringsutveksling for deltakerne. 3. MÅLGRUPPE Målgruppen er gårdbrukere og andre næringsaktører, organisasjoner, kommuner, veiledningstjenesten og andre som har en rolle innenfor landbruksbasert nærings- og bygdeutvikling. 3
4 4. KURS OG ARBEIDSFORM Kurset/utviklingsprogrammet vil gå over åtte dager fordelt på tre samlinger (2+3+3 dager). Det organiseres som en kombinasjon av kurssamlinger og gruppearbeid, samt egenstudier og arbeid mellom samlingene. I tillegg til dialogbaserte forelesninger på kurssamlingene, vil det bli lagt stor vekt på at deltakerne gjennom gruppearbeid og arbeid med egne prosessplaner knytter teori til praksis. Dette forutsetter dialog og aktiv medvirkning fra deltagerne. Det brukes forelesere med god teoretisk og praktisk fagkompetanse med kjennskap til nærings- og bygdeutvikling. 5. KURSINNHOLD Følgende hovedtema vil bli presentert: SAMLING I: - Dialogbasert utviklingsarbeid relatert til nærings-og bygdeutvikling - Prosjektorganisering og prosessplanlegging SAMLING II: - Kreativitet og kreativ problemløsning i samarbeidsprosesser - Metodene interessentanalyse og Prosessdesign på tidslinje SAMLING III: - Prosjektorganisering, styring og ledelse med vekt på samarbeid og medvirkning. - En dags veiledningssemar Deltakerene utarbeider prosessplaner for egen plan- og utviklingsprosjekter relatert til nærings- og bygdeutvikling. Valgfri eksamen på bacheloreller mastergradsnivå ved Høgskulen i Volda. I tilknytning til hvert tema, er det satt av tid til øvinger og gruppearbeid som er relaterte til deltakernes prosessplaner/prosessdesign. På 3. kurssamling er en dag satt av til veiledningsseminar, der alle får veiledning i forhold til egne prosjekter. 4
5 1. SAMLING - INNFØRING I DIALOGBASERT UTVIKLINGSARBEID OG PROSJEKTPLANLEGGING Hovedtema for samlinga er innføring i landbruksbasert nærings- og bygdeutvikling med vekt på dialogbasert (kommunikativ) plan- og utviklingsteori, samt innføring i prosjektarbeid og prosessplanlegging. Det vil bli satt av tid til at deltakerne kan arbeide med egne prosessplaner/prosjekter på denne kurssamlinga. Læringsmål: I tillegg til forståelse av aktuelle utfordringer knyttet til plan- og utviklingsarbeid relatert til nærings og bygdeutvikling, skal deltakerne etter denne samlinga ha en forståelse av begrepene mobilisering, medvirkning, forankring og tilslutning til utviklingsprosesser. Deltakerne skal ha innsikt i prosjektarbeid og hva en prosessplan er og hvordan og hvorfor utviklingsprosesser bør designes og tilpasses de ulike plan- og utviklingsprosjektene og de lokale settingene. 2. SAMLING - KREATIVITET OG KREATIV PROBLEMLØSNING I SAMARBEIDSPROSESSER OG ARBEIDSMETODENE INTERESSENTANALYSE OG PROSESSDESIGN PÅ TIDSLINJE. Hovedtema for de to første dagene av denne samlinga er introduksjon av kreativ problemløsning som arbeidsmetode for å få til medvirkning, nytenkning og fokus på muligheter i landbruksbasert næringsog bygdeutvikling. Undervisningen vil bli lagt opp vekselvis mellom teori og øvinger med utgangspunkt i problemstillinger relatert til egne prosjekter. Siste dag vil bli viet til arbeidsmetoder for å kartlegge interessentene i utviklingsarbeid og til å designe og planlegge utviklingsprosesser. Læringsmål: Deltakerne skal ha kjennskap til grunntrinnene i Kreativ Problemløsning (KPL) og ha innføring i hvordan dette kan brukes i utviklingsarbeid for å skape medvirkning, forankring, nytenking, fokus på muligheter og nye ideer. Deltakerne skal gjennom øvinger, relatert til eget arbeid med nærings- og bygdeutvikling, ha kjennskap til arbeidsmetoder som interessentanalyser og prosessdesign på tidslinje. 3. SAMLING - LEDELSE AV INNOVASJONS- OG UTVIKLINGSARBEID MED VEKT PÅ MEDVIRKNING OG SAMARBEID Hovedtema på kurssamlingen er ledelse av plan- og utviklingsarbeid i nærings- og bygdeutvikling. Det settes spesielt fokus på organisering, styring og ledelse av prosjekter med vekt på samhandling og medvirkning. Kommunikasjon, verdibasert ledelse, konflikt og konflikthåndtering er også tema på samlingen. Dag 3 er satt av til veiledningsseminar der kursdeltakerne skal arbeide med egne prosessplaner under veiledning av ansatte i Utviklingskompetanse as. Læringsmål: Deltakerne skal gjennom denne samlinga ha fått innsikt i prosjekt-/prosessledelse i et mellommenneskelig perspektiv. Målet er at denne innsikten skal kunne være til hjelp i deltakernes arbeid med å planlegge og lede eget prosjektarbeid. 5
6 6. PROSESSPLAN, VEILEDNING OG HØGSKOLEEKSAMEN Deltakerne skal som en obligatorisk del av utviklingsprogrammet, utarbeide en prosessplan/ prosessdesign for et utviklingsarbeid inne nærings og bygdeutvikling. Her skal mål, formål, organisering/ rolleavklaring, faseinndeling og milepælplan defineres. Hvem som skal involveres i utviklingsprosessen og arbeidsmetoder for å få til medvirkning og samarbeid, skal også defineres. Som en hjelp i denne øvingsoppgaven får deltagerne tilgang til et prosessverktøy som inngår i kurspakken og veiledning i løpet av kurset, samt veiledning på veiledningsseminaret som gjennomføres i tilknytning til tredje kurssamling. Samtlige deltakere som deltar på minst 2 kurssamlinger og deltar i gruppe for utarbeiding av prosessplan får tildelt kursbevis utstedt av Fylkesmannen i Nord-Trøndelag ved landbruksavdelingen og Utviklingskompetanse as. Kursdeltakerne kan velge hvor mye arbeid de legger ned i kurset/utviklingsprogrammet ut fra tre alternativer: 1) Som et etterutdanningstilbud uten eksamen. 2) Med valgfri eksamen på bachelornivå 15 studiepoeng. 3) Med valgfri eksamen på mastergradsnivå - 15 studiepoeng. Eksamen tilbys av Høgskulen i Volda, og gjennomføres desentralisert (hjemmeeksamen). Frist for innlevering av eksamen er 01. juni Både på bachelornivå og mastergradsnivå består eksamen av: a) Prosessplan/prosessdesign utarbeidet i gruppe. b) Drøftingsdel hvor prosessplanen drøftes opp mot teori. Pensum og krav til besvarelse er ulik på bachelornivå og mastergradsnivå. Se punkt 9. OPPTAKSKRAV TIL EKSAMEN VED HØGSKULEN I VOLDA For å ta kompetansegivende eksamen på høgskolenivå, settes det krav om formell studiekompetanse. For deltakere over 25 år, vil erfaring fra relevante arbeidsområder også kunne erstatte kravet til teoretisk kompetanse. Ved eksamen på mastergradsnivå kreves bachelorgrad eller tilsvarende før opptak. 7. EVALUERING Det vil bli gjennomført intern evaluering etter hver samling og av hele utviklingsprogrammet. Formålet er å gi grunnlag for løpende forbedring av kurskonseptet. Det skal også bidra til å engasjere og ansvarliggjøre kursdeltakerne med hensyn til egen læring. 8. UTVIKLING AV KURSKONSEPTET Utviklingsprogrammet «Prosjektretta næring- og bygdeutvikling» er skreddersydd for fylkesmannen Nord-Trøndelag med utgangspunkt i basiskonseptet Prosjekt og prosessledelse i plan- og utviklingsarbeid. Basiskonseptet ble utviklet våren 2002 på oppdrag fra SEVS 1. Utviklingskompetanse as har i samarbeid med Høgskulen i Volda det faglige ansvaret for kurskonseptet 1 SEVS Senter for etter og videreutdanning i samfunnsplanlegging, KS. Senteret har også sekretariat for SAMPLAN-kursene. 6
7 9. PENSUM- OG LITTERATURLISTER Pensum- og litteraturlisten er utarbeidet av Høgskulen i Volda i samarbeid med Utviklingskompetanse as. Utviklingsprogrammet «Prosjektretta nærings og bygdeutvikling» har et fellespensum for master- og bachelornivå og et tilleggspensum for masternivå. For masternivå er pensumet på om lag 1500 sider, der om lag 1000 sider er oppgitt pensum og om lag 500 sider selvvalgt fordypning med relevans til prosjektnotatet. I det oppgitte pensumet er det tre bøker der størsteparten er pensum, og et kompendium med utvalgte rapporter, artikler og utdrag av bøker. For masterstudenter kommer i tillegg et pensum på engelsk som studentene får tilgang til elektronisk. I tillegg skal studentene selv velge ut et pensum på 500 sider, nedenfor har vi oppgitt mulig fordypningslitteratur, men listen er selvsagt ikke fullstending. Pensum som inngår i utviklingsprogrammet og som er felles for bachelor og mastergradeksamen (ca. 800 sider): Amdam, R. 2011: Planlegging og prosessleiing. Oslo: Samlaget. 250s. Farner, A. 2008: Verksted som verktøy - Å planlegge og lede workshops. Oslo: Kommuneforlaget. 217s. Westhagen, H. (siste utgåve): Prosjektarbeid. Utviklings- og endringskompetanse. Oslo: Gyldendal Akademiske forlag. 198s. Kompendium som er utarbeidet i samråd med Fylkesmannen i Nord-Trøndelag: Fra boken Innovative bygdemiljø, Fagboklaget 2010 Kapittel 2 Ildsjeler og samfunnsentreprenøren, Gry Agnete Alsos, Nordlandsforskning Kapittel 6 Samfunssentreprenøren og de gode hjelperne, Odd Jar Borch UiN og Ingebjørg Vestum, Nordlandsforskning, 24 sider Fra boken Verdibasert ledelse, Universitetsforlaget 2013 Kapittel 5 - Verdibasert ledelse, Rudi Kirkhaug, 44 sider Fra boken Arbeid i team (læring og utvikling i team, Fagboklaget 2014 Kapittel 6 - Team og teamarbeid, Morten Leving og Monica Rolfsen m.f. 23 sider Tilleggspensum bare for masternivå (116 sider): Innes, J. og Booher, D.E. 2004: Reframing public participation. Strategies for the 21st century. Planning theory and practice 5 (4): s. Friedmann, J. 1992: Empowerment. The Politics of Alternative Development. Blackwell publishers. Cambridge MA & Oxford UK. Kapittel 1 og s. Forester, J. 2006: Making participation work when interests conflict, Journal of the American Planning Association, 72 (4): s. Forester, J. 1980: Critical theory and planning practice, Journal of the American Planning Association, July 1980: s. Granovetter, M. S. 1973: The strength of weak ties, American journal of sociology, 78 (6): s. Healey, P. 2003: Creativity and governance, Paper for Nordic Symposium, Lillehammer August s 7
8 Mulig fordypningslitteratur på norsk til bruk for utarbeidelse av prosjektnotatet (nyeste først): Kirkhaug, Rudi, 2013: Verdibasert ledelse, Kapittel 5: Verdi basert ledelse, Oslo: Universitetsforlaget. Sandkjær Hanssen, G., Klausen, J. E., Langeland,O. 2012: Det regionale Norge, Oslo: Abstrakt forlag Torsteinsen, H. (red): 2012: Resultatkommunen. Oslo: Universitetsforlaget. Røiseland, A. og Vabo, S. I. 2012: Styring og samstyring governance på norsk. Bergen: Fagbokforlaget. Bukve, O. 2012: Lokal og regional styring eit institusjonelt perspektiv. Samlaget. Garmann Johnsen, H.Chr. og Pålshaugen, Ø. 2012: Hva er innovasjon. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Amdam, J. og Veggeland, N. 2011: Teorier om samfunnsstyring og planlegging. Oslo: Universitetsforlaget. Higdem, U. mfl. (red.) 2011: Plan, region og politikk. Oslo: Forlag 1. Lorentzen, J. og Daugstad, L. 2011: Den norske dugnaden. Historie, kultur og fellesskap. Kristiansand: Høgskoleforlaget. Borch, O. J. og Førde, A. (red.) Innovative bygdemiljø: Ildsjeler og nyskapingsarbeid. Fagbokforlaget. Frønes, I. og Kjølsrød, L. (red.) 2010: Det norske samfunn. Oslo: Gyldendal akademiske forlag. Kleven, T. 2010: Fra gjenreising til samfunnsplanlegging. Norsk kommuneplanlegging Trondheim: Tapir, Akademisk forlag. Klev, R. og Levin, M. 2009: Forandring som praksis. Endringsledelse gjennom læring og utvikling. Bergen: Fagbokforlaget. Reinar, D. A. og Westerlind, A. M. 2009: Kulturhistorisk stedsanalyse: en veileder i bruk av DIVE. Oslo: Riksantikvaren. Andersen, O.J. og Røiseland, A. (red.) 2008: Partnerskap - Problemløsning og Politikk. Bergen: Fagbokforlaget. Lerdahl, E. 2008: Slagkraft. Håndbok i idéutvikling. Oslo: Gyldendal Akademisk. Røvik, K.A. 2007: Trender og translasjoner : Ideer som former det 21. århundrets organisasjon. Oslo: Univeristetsforlaget. Teigen, H. og Rønning, R. (red.) 2007: En innovativ forvaltning. Bergen: Fagbokforlaget. Baldersheim, H. og Rose, L. E. (red.) 2005: Det Kommunale laboratorium : teoretiske perspektiver på lokal politikk og organisering. Bergen : Fagbokforlaget. 2. utg. Fimreite, A.L. og Medalen, T (red.) 2005: Governance i norske storbyer : mellom offentlig styring og privat initiativ. Oslo : Scandinavian Academic Press. Amdam, R. og Bukve, O. (red.) 2004: Det regionalpolitiske regimeskiftet tilfelle Norge. Trondheim: Tapir. Arbo, P. og Gammelsæter, H. (red.) 2004: Innovasjonspolitikkens scenografi. Trondheim: Tapir. Berg. N. m.fl. (red.) 2004: Mennesker, steder og regionale endringer. Trondheim: Tapir. Onsager, K. og Selstad, T. (red.) 2004: Regioner i utakt. Trondheim: Tapir. Lorentzen, H. 2004: Fellesskapets fundament sivilsamfunn og individualisme. Oslo: Pax. Nyseth, T. og Aarsæther, N. 2002: Nærdemokrati : teori og praksis. Oslo: Samlaget. Farner, A. 1988: Usynlig arbeid og skjulte ressurser. Oslo: NIBR. 8
VEDLEGG KURSBESKRIVELSE STUDIE I PROSJEKT - OG PROSESSUTVIKLING ARENAUTVIKLING FOR VISUELL KUNST I NORDLAND
VEDLEGG KURSBESKRIVELSE STUDIE I PROSJEKT - OG PROSESSUTVIKLING ARENAUTVIKLING FOR VISUELL KUNST I NORDLAND KURSBESKRIVELSE: STUDIE I PROSJEKT- OG PROSESSUTVIKLING, UTVIKLINGSKOMPETANSE as 1. Innledning
DetaljerPROSESSLEDELSE I LOKAL SAMFUNNSUTVIKLING
PROSESSLEDELSE I LOKAL SAMFUNNSUTVIKLING Et desentralisert utviklingsprogram med vekt på samarbeid og medvirkning BESKRIVELSE Kursarrangører: Sør-Trøndelag fylkeskommune, Enhet for Regional utvikling Fagansvarlig:
DetaljerPROGRAMBESKRIVELSE KOMPETANSEPROGRAM ARENAUTVIKLING FOR VISUELL KUNST I NORDLAND
PROGRAMBESKRIVELSE KOMPETANSEPROGRAM ARENAUTVIKLING FOR VISUELL KUNST I NORDLAND 1 INNHOLD 1. INNLEDNING 2. INTENSJON OG FORMÅL 3. MÅLGRUPPE 4. ARBEIDS- OG LÆRINGSFORM 5. PROSJEKT- OG PROSESSLEDELSE 6.
DetaljerSAMPLAN 2014-2015 PENSUM:
SAMPLAN 2014-2015 PENSUM: (Pensum for 30 ect masternivå om lag 3000 sider ) SAMLING 1, UKE 1 : SAMFUNN OG PLANLEGGING, ( 696 sider) Frønes, I. og Kjølsrød, L. (red.) 2010: Det norske samfunn. Oslo: Gyldendal
DetaljerStudieplan. Coaching del 3
Studieplan Coaching del 3 Fokus på coaching av kreativitet, entrepenørskap og innovasjon i organisasjoner. 30 studiepoeng 2 1. Innledning Dette studiet fokuserer på kreativitet, entrepenørskap og innovasjon.
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 3028 Norsk kommunesektor og EU/EØS (KS-studium) Norsk kommunesektor og EU/EØS - et skreddersydd kompetanseprogram for kommuner, fylkeskommuner og kommunale bedrifter EØS er Norges
DetaljerStudieplan 2015/2016
Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Fagpersoner
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Et velfungerende integrert påtaleledd i samhandling med kvalifiserte, erfarne
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-
DetaljerSTUDIEPLAN INSTRUKTØRUTDANNING SIVIL KRISEHÅNDTERING INNENFOR INTERNASJONALE POLITIOPERASJONER
STUDIEPLAN INSTRUKTØRUTDANNING SIVIL KRISEHÅNDTERING INNENFOR INTERNASJONALE POLITIOPERASJONER 20 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 28. april 2014 1. Innledning
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I PRAKTISK PROSESSLEDELSE I POLITIET
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I PRAKTISK PROSESSLEDELSE I POLITIET 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 22. februar 2017 1. Innledning Politiet står overfor komplekse utfordringer som følge av samfunns-
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210812 deltid - Omstilling og ledelse Hensikten med studiet er å gi et tilbud om kompetanseutvikling til kommunale ledere, ved at det fokuseres på hva det innebærer å være leder. De
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I PRAKTISK PROSESSLEDELSE I POLITIET
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I PRAKTISK PROSESSLEDELSE I POLITIET 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 22. februar 2017 Revisjon godkjent av rektor 3. september 2018 1. Innledning Politiet står overfor
DetaljerOrganisasjon og ledelse i barnehagen
Organisasjon og ledelse i barnehagen Emnekode: BFØ301_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår,
DetaljerSosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon
Sosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon Emnekode: BBA370_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerFORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET
FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET Nordisk konferanse om familieråd og medvirkning 2. 3. november 2015 Tor Slettebø Diakonhjemmet Høgskole DISPOSISJON Egen interesse for
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse
Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse Helsefremmende og forebyggende strategier med hovedfokus på organisatoriske og psykososiale forhold i arbeidsmiljøet. 15 studiepoeng Godkjent med endringer
DetaljerSTUDIEPLAN ENDRINGSKUNNSKAP. Modul I Modul II. kvar modul 30 studiepoeng
STUDIEPLAN ENDRINGSKUNNSKAP Modul I Modul II kvar modul 30 studiepoeng Godkjent januar 2001 Revidert utgåve juni 2010 og januar 2014 1 Studieplan Endringskunnskap Innleiing Studiet kan gjennomførast som
DetaljerVidereutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel
STUDIEPLAN FOR Videreutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse og sosialfag 15 studiepoeng Kull 2013 Godkjent av: dekan ved Avdeling for helse- og sosialfag
DetaljerFrivillighetsledelse i kirkelige og diakonale organisasjoner
Frivillighetsledelse i kirkelige og diakonale organisasjoner Innhold Frivillighetsledelse omhandler å tilrettelegge for et godt samspill i ledelse og organisering av frivillig arbeid. Emnet er relevant
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 COACHING Lederutvikling for 3-1 kommunene: Coaching, selvledelse og samhandling Hovedmålsetting: Å (videre)utvikle deltakernes ferdigheter i coaching samt styrke deres evne til å lede
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Operasjonssentralen er politidistriktets ledelses- og koordineringssentral
DetaljerStudieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng
Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent i Avdelingsstyret
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 20001 Innovasjon og tjenesteyting - offentlig og privat sektor Senter for Innovasjon i tjenesteyting (SIT) holder våren PhD-kurs i Innovasjon i tjenesteyting - offentlig og privat
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 SAMPLAN Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet SAMPLAN er et etter- og videreutdanningstilbud i samfunnsplanlegging. Studiet er utviklet av Kommunenes Sentralforbund (KS) v/sekretariatet
DetaljerSTUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng
STUDIEPLAN Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs 30 studiepoeng Godkjent av leder for Samisk høgskoles forsknings- og studiestyre med vedtaksnotat 18.01.2015. 1 1. Navn på faget Andrespråkspedagogikk-
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet
Emneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet Intercultural Understanding and Sociology for the Directorate of Customs and Excise Studieprogramkode: FKFSO 15 studiepoeng/ects
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING LEDERKANDIDAT. 15 studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING LEDERKANDIDAT 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 1. juni 2011 1. Innledning Politi- og lensmannsetaten har til enhver tid behov for rekruttering til ulike lederstillinger.
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revisjon av modul 1 godkjent av rektor 25. februar 2016 1. Innledning Veiledning utøves innenfor
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerKunst, kultur og kreativitet
Kunst, kultur og kreativitet Emnekode: BBL200_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for barnehagelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre
DetaljerSTUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING AV VEILEDERE I POLITIETS BEKYMRINGSSAMTALE
STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING AV VEILEDERE I POLITIETS BEKYMRINGSSAMTALE 5 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 16. oktober 2014 1. Innledning Bekymringssamtalen er et strukturert verktøy for politiets
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerUtfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø
Utfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø Reglene er gitt med hjemmel i forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
DetaljerVidereutdanning i folkehelsearbeid for tannhelsetjenesten (KTANN)
Studieplan Videreutdanning i folkehelsearbeid for tannhelsetjenesten (KTANN) 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av Høgskolen i Akershus, avdeling for yrkesfaglærerutdanning 9. november 2004 Fakultet
DetaljerForskningssirkler fagutvikling i samarbeid mellom praksisfelt, forskning og utdanning. Sissel Seim Høgskolen i Oslo og Akershus Sissel.seim@hioa.
Forskningssirkler fagutvikling i samarbeid mellom praksisfelt, forskning og utdanning. Sissel Seim Høgskolen i Oslo og Akershus Sissel.seim@hioa.no 19.09.2014 Hva er en forskningssirkel? En form for studiesirkel
DetaljerSTUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer
STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innleiing Innsatsleiaren er den øvste leiaren på taktisk nivå i politidistriktet
DetaljerFolkehøgskolens lederutdanning Verdibasert endringsledelse
Til Folkehøgskolene ved (vær snill å send videre til) - Rektor, ass. rektor/inspektør - Tillitsvalgt i Folkehøgskoleforbundet - Alle øvrige ansatte Kopi til: - Lærerutvalget - Utvalg for praktisk personale
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. I
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Kari Søndenå (Faglærer) - Knut
DetaljerChildren, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage 30 studiepoeng Obligatorisk del av master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd
DetaljerFordypningsemne B: Profesjonell veiledning i utdanning og yrke. Undervisningsstart/undervisningsstart/undervisningssemestre: Høst 2013 vår 2014
Emnebeskrivelse Fordypningsemne B: Profesjonell veiledning i utdanning og yrke Undervisningsstart/undervisningsstart/undervisningssemestre: Høst 2013 vår 2014 Emnekode: XXX Studiepoeng: 15 Fakultet: Det
DetaljerVidereutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work
Studieplan Videreutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work 60 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av Høgskolen i Akershus 17. januar
DetaljerSykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse
Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse Emnekode: BSY242_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 3: Vurdering og dokumentasjon 15stp Behandlet i instituttrådet:
DetaljerSamfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Samfunnsfag Emnekode: BFD350_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering:
DetaljerStudieplan. Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse
Studieplan Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse Institutt for sosiologi, statsvitenskap og samfunnsplanlegging Gjelder fra og med høsten 2013 Oppnådd grad ved fullført studium Master
DetaljerGodkjent av dekan på fullmakt fra avdelingsstyret ASP/HiST
Studieplan for Innpasningsstudium i vitenskapsteori og forskningsmetode for opptak til Master i tverrfaglig helse- og sosialfag med fordypning i psykisk helsearbeid 10 Studiepoeng 1 Godkjent av dekan på
DetaljerStudieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerGå OPP EN VEKTKLaSSE På Få DaGEr!
Gå OPP EN VEKTKLaSSE På Få DaGEr! Handelshøyskolen BI lanserer Executive Short Programmes Nytt og attraktivt programtilbud for ledere og faglig nøkkelpersoner Executive Short Programmes er intensive programmer
DetaljerSAMPLAN 2016/2017 PROSJEKTNOTAT, EKSAMENSFORM, VEILEDNING M.M
SAMPLAN 20/2017 PROSJEKTNOTAT, EKSAMENSFORM, VEILEDNING M.M TREDELT EKSAMEN 1 Godkjent prosjektnotat 2 Godkjent feltarbeid: feltkursrapport + muntlig presentasjon 3 Skriftlig eksamen 1. Prosjektnotatet
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh.
www.dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Videreutdanning master nivå Kan inngå som emne i graden master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng
DetaljerVidereføring av utviklingsarbeid kompetanse for mangfold Kritiske faktorer
Videreføring av utviklingsarbeid kompetanse for mangfold Kritiske faktorer Erfaringskonferanse Fylkesmannen i Sør-Trøndelag 14. Oktober 2015 Kjersti Nissen Å drive et utviklingsarbeid Et utviklingsarbeid/
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BEKJEMPELSE AV MILJØKRIMINALITET
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BEKJEMPELSE AV MILJØKRIMINALITET MODUL 1 FELLES FOR MILJØSTUDIENE 5 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 12. desember 2013 1. Innledning
DetaljerLØNNS- OG PERSONALARBEID I KOMMUNAL OG FYLKESKOMMUNAL VIRKSOMHET
LØNNS- OG PERSONALARBEID I KOMMUNAL OG FYLKESKOMMUNAL VIRKSOMHET 30 studiepoeng Høgskolen i Harstad 2007 1 1. Innledning Denne utdanningen er tilpasset de utfordringene ansatte og ledere i kommunal- og
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN. Nærmiljø og folkehelsearbeid, 15 studiepoeng. Studieåret 2013/14 Samlingsbasert, Alta
HØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN Nærmiljø og folkehelsearbeid, 15 studiepoeng Studieåret 2013/14 Samlingsbasert, Alta 1 Nærmiljø og folkehelsearbeid - 15 studiepoeng Søknadsfrist Søknadsfrist er 15. mai,
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerSystemisk familiearbeid
Høgskolen i Østfold Systemisk familiearbeid 30 Studiepoeng Videreutdanning LS30SYF - 2 Godkjent Av Avdelingsleder Dato: Våren 2004 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE
DetaljerBarn, ungdom og deltakelse
Barn, ungdom og deltakelse Emnekode: MSO190_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Cecilie Omre (Hovedansvarlig)
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett år.
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerStudieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi
Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Navn: Master of Business Administration Erfaringsbasert Master i strategisk
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. Få
DetaljerVIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER Kriminalteknikk: Modul 2A 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul 3 1. Innledning
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Norsk kommunesektor og EU/EØS - KS-studium (2016) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Ved fullført studie er det et mål at studentene skal: kjenne til EUs utviklingshistorie og forstå integrasjonsprosessen
DetaljerLesing og skriving som grunnleggende ferdighet I, Modul 1: Begynneropplæringen, 15 studiepoeng
Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet I, Modul 1: Begynneropplæringen, 15 studiepoeng Faget Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet I omfatter 30 studiepoeng. Følgende gjelder for første
DetaljerModul 2: Læring, utvikling og oppdragelse - 15 stp.
Fagakademiet i samarbeid med Høgskolen i Buskerud inviterer til høgskolestudium i Barne- og ungdomsarbeid (BUA): Modul 2: Læring, utvikling og oppdragelse - 15 stp. Høgskolestudium for deg som ønsker å
DetaljerBIN 2801 Forretningsforståelse og forretningsutvikling. Studium Spesialkurs. Kursansvarlig Elbjørg G Standal
1 BIN 2801 Forretningsforståelse og forretningsutvikling Studium Spesialkurs Kursansvarlig Elbjørg G Standal Institutt Institutt for innovasjon og økonomisk organisering Semester Se studieplan for aktuelt
DetaljerStudieplan 2005/2006
Studieplan 2005/2006 PU1 Deltid - Personalutvikling og ledelse 1 (PU1) Deltidsstudiet i Personalutvikling og ledelse. del 1 (PU1) er egnet for deg som til daglig arbeider med organisasjons-, personal-,
Detaljerwww.dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2013-2014 rev230813
www.dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2013-2014 rev230813 1 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling
DetaljerStudieplan 2014/2015
1 / 9 Studieplan 2014/2015 Matematikk, uteskole og digital kompetanse fra barnehage til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium på grunnivå med normert studietid
DetaljerStudieplan 2017/2018
Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett år.
DetaljerHva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre?
Hva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre? Ledelse, innovasjon og demokrati -et masterprogram ved Høgskolen i Sørøst-Norge. OPPSTART FEBRUAR 2018 Velkommen til en innovativ læringsreise Masterprogrammet
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: 4. september 2014 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: Skriftlige oppgaver og muntlig eksamen Emnekode:
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerStudieplan. 20 studiepoeng
Studieplan Nordnorsk landskap og kulturhistorie i et lokalt perspektiv 20 studiepoeng Et videreutdanningstilbud utviklet av Institutt for arkeologi (IAR) og Institutt for geologi (IG) og Institutt for
DetaljerStudieplan Ledelse av innovasjon og velferdesteknologi i helse-og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng
Studieplan Ledelse av innovasjon og velferdesteknologi i helse-og omsorgstjenesten 7,5 studiepoeng Studieplan godkjent 14. januar 2015 2 1. Innledning Høgskolen i Hedmark, Fagakademiet og Ressurssenter
DetaljerOrganisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng
Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1029 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen - NAV (2013-2014) Studiestart 19.08.2013 Faglig innhold/læringsutbytte Studiet er utviklet som en halvårsenhet (30 studiepoeng),
DetaljerProgramplan for Utdanningsvalg. Facilitators of Educational options. Videreutdanning på bachelornivå 30 studiepoeng/30 ECTS Deltid
Programplan for Utdanningsvalg Facilitators of Educational options Videreutdanning på bachelornivå 30 studiepoeng/30 ECTS Deltid Studieprogramkode: UTVAO Godkjent av XX Dato XX.XX.XXXX Gjeldende fra høst
Detaljerdmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage
dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2015-2016 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling for assistenter
DetaljerStudieplan. Videreutdanning for lærere og skoleledere i entreprenørskap. 30 studiepoeng
HØGSKOLEN I HEDMARK AVD. FOR ØKONOMI, SAMFUNNSFAG OG INFORMATIKK Studieplan Videreutdanning for lærere og skoleledere i entreprenørskap 30 studiepoeng 1 1.0 Innledning og bakgrunn I oktober i 2003 la regjeringen
Detaljerwww.dmmh.no Studieplan Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Videreutdanning Deltid 30 sp 2013-2014 Rev 081013
www.dmmh.no Studieplan Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Videreutdanning Deltid 30 sp 2013-2014 Rev 081013 Navn Nynorsk navn Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Pedagogisk utviklingsarbeid
DetaljerStudieplan, Bachelor i journalistikk
Studieplan, Bachelor i journalistikk Innhold Navn Oppnådd grad / type studium Omfang Opptakskrav Journalistikk / Journalism Bachelorgrad 180 studiepoeng For å bli tatt opp til bachelorgradsprogrammet må
DetaljerEngelsk betegnelse: Innovation in Early Childhood Institutions ICT and Art (30 ECTS)
Studieplan for pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på IKT og kunst, kultur og kreativitet, PUB (30 studiepoeng) Studieplan for ledelse av pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen godkjent
Detaljer