JORDEN VÅRT HJEM Miljøprosjekt i Zambia 1. til 3. klasse

Transkript

1 Undervisningsopplegg til NUKs adventsaksjon 2011: JORDEN VÅRT HJEM Miljøprosjekt i Zambia 1. til 3. klasse

2 Undervisningsopplegg til NUKs adventsaksjon 2011: JORDEN VÅRT HJEM Miljøprosjekt i Zambia Dette opplegget er beregnet for katekeseklasser og skoleklasser på 1. til 3. klassetrinn. Det kan også brukes for førskolegrupper i barnehager. Opplegget er skrevet ut veldig detaljert for at det skal være lett å bruke, men enhver lærer kan selvfølgelig velge sin egen måte å presentere det på. Ønsker man mer informasjon og kjennskap til årets prosjekt, kan man finne mange artikler og bilder på nettsiden: adventsaksjonen.no, og NUK er behjelpelig med materiell på tlf Antatt tidsramme: 3 skoletimer: Mål for timene: Å gi elevene større bevissthet om at jorden er vårt hjem og en gave fra Gud som vi har fått et ansvar for å ta vare på. Å gi elevene større kjennskap til Zambia og landets miljøproblemer Å gi elevene kjennskap til at Caritas arbeid i Zambia og om NUKs adventsaksjon for å samle inn penger til dette arbeidet. Jorden vårt hjem Utstyr du trenger til dette opplegget: Globus Store blåfargede stoffer (metervare fra IKEA eller Panduro. Eventuelt laken og tepper i blått. Kan bruke grått og hvitt laken sammen med et blått stoff også.) «Søppel»: krøllet papir, hermetikkbokser (gjerne fulle, og ta av etikettene) bøtte, plastikkposer Liten afrikansk tromme (hvis du har) Drikkekopp 3 A4-plakater og en tusj. Evt en tavle som du deler i tre deler. 2 A4-ark, der du har skrevet CARITAS på det ene arket og NUK - ADVENTSAKSJONEN på det andre arket. Adventsaksjonsbrosjyren: Jorden vårt hjem (Arken (barnebladet fra NUK til utdeling) Kan bestilles gratis på tlf: ) Forberedelser: Klasserommet ryddes på denne måten: I hjørne nr 1: Victoriafallene: Sett seks pulter sammen inntil veggen, sett tre pulter oppå der igjen. Bre ett eller flere stoffer over hele byggverket: helst blå farger, men også hvite og grå laken kan brukes. Vi har nå laget Victoriafallene, et av verdens syv underverker, som ligger i Zambia.

3 I hjørnet nr 2: Forlatte gruver Gjør det samme: seks pulter sammen inntil veggen, og tre pulter oppå der igjen. Legg ut søppel oppå bordene og under: plastikkposer, sammenkrøllet papir, bøtte, noen hermetikkbokser Vi har nå laget en forlatt gruve i Zambia. Alle stoler og resten av pultene settes inntil veggen eller bæres vekk. a) Elevene møtes utenfor klasserommet og blir forberedt på at klasserommet er anderledes enn vanlig. De vil etterhvert få vite hva alt skal forestille, og de blir bedt om å vente med alle spørsmål. Elevene slippes så inn i klasserommet og blir bedt om å sette seg i en sirkel midt på gulvet. Læreren setter globusen i midten. Læreren innleder en samtale med elevene: (selv om samtalen begynner på en «naiv måte» for de største barna, er det likevel fint å la dem få svare på de «selvfølgelige» spørsmålene, slik at fokuset blir tydelig.) Hva er dette? (hold på globusen). Hvem er det som bor her? Finnes det noen mennesker som bor på månen? Hvorfor ikke? (Det er ikke luft der) Finnes det mennesker som bor på solen? Hvorfor ikke? (Det er for varmt, ikke vann) Hvorfor kan vi bo på jorden da? (Her finnes vann, luft og mat). Vi sier at jorden er menneskenes hjem: Jorden er vårt hjem. Hvordan føles det når vi tenker på at jorden er vårt hjem? (La barna komme med sine tanker. Du kan hjelpe dem på vei: Er det en god følelse? Hvorfor det?/hvorfor ikke?) Hvem er det menneskene har fått jorden av? Hva tror dere Gud tenkte da han gav oss jorden å bo på? Tror dere Gud er glad i jorden han har skapt? Vet dere hva Gud har bedt menneskene om? Han har bedt oss om å ta vare på jorden vår, og ikke ødelegge den. Jorden er akkurat som en fin gave som vi må være forsiktig med. Det er en sang som handler om at vi takker Gud for den fine gaven han har gitt oss, og den skal vi synge nå: Takk for livet, takk for solen takk for eplet i vår hånd! Gud som hører når vi synger: %Takk for himmel, hav og land% Vi vil gjerne verne livet, alt som kommer fra Guds hånd ikke skitne til og skade %skog og vann og luft og land% (Melodien står i Barnesalmeboka, nr 284) Det går også an å velge en av disse sangene:

4 Takk Gode Gud for alle ting (Adoremus, nr 274) Han har den hele vide verden (Adoremus nr 137) Første vers av Måne og Sol ( Adoremus nr 230) Hva skjer hvis jorden blir ødelagt? Da kan vi jo ikke bo der lenger! Det er derfor vi må ta godt vare på jorden, slik at vi har frisk luft og rent vann og skoger som dyrene og plantene kan leve i. (Klapp varsomt på globusen, som et kjærtegn). Er det noen som kan peke på Norge? (La en elev komme fram og peke.) Kan dere navnet på andre land? (La enkelte komme fram og peke og si navnet på et annet land de kan.) Norge ligger i Europa. (Vis på globusen hvor Europa ligger). Nedenfor Europa ligger det en annen verdensdel: (Vis Afrika) Vet dere hva den heter? Afrika har mange land. Et av landene heter ZAMBIA. (Pek på landet). Zambia er et vakkert land, med masse grønne skoger og elver. Nå skal vi tenke oss at vi reiser til Zambia, så vi kan bli litt bedre kjent med landet der. (Ta vekk globusen) b) For å reise til Zambia må vi reise med drømmeskyen! Alle må sette håndflatene på lårene og lukke øynene. Nå tenker vi oss at den store drømmeskyen kommer ned for å hente oss, og den smyger seg under oss og løfter oss opp, høyere og høyere. Nå er vi oppe i skyene: og vinden hviner rundt oss: Kan vi lage vindlyder: shshh... Vi reiser over hele Europa, og nå tror jeg vi har kommet helt til Afrika allerede. Vi må reise helt til vi finner Zambia. Er det noen som ser landet? Ja, flott, da kan vi lande, og åpne øynene. (Kan sløyfes, men er en fin mulighet for barna å leve seg inn i temafortellingen.) c) (Begynn å tromme en rytme på gulvet, eller på en liten tromme hvis du har). Her i Zambia er de veldig glade i å lage musikk med trommer. Nå skal vi tromme litt på gulvet alle sammen, og når jeg tar opp begge hendene i luften, må dere gjøre det også. Er dere klare? (La barna prøve å henge seg på din rytme. Spill gjerne musikk med afrikanske trommer og sang i bakgrunnen. Det er mange klipp på youtube med zambisk dans og musikk. Da alle har fått tromme fra seg en stund, tar du opp begge hendene og alle slutter sammen med deg.) (Kan også sløyfes, men er en fin mulighet for barna å leve seg inn i temafortellingen.) d) Husker dere jeg sa at Zambia er et vakkert land? Nå er det sikkert mange som lurer på hva dette blå skal forestille? Kom la oss gå bort, så skal dere få vite mer. (Alle flytter seg bort, og setter seg rundt Victoriafallene.) I Zambia finnes verdens største fossefall! De kalles for Victoriafallene. Dette skal forestille den kjempestore fossen. Har dere sett mange fosser i Norge? Norge er også kjent for alle de fine fossene sine. Men I Zambia er det mangedobbelt så stort! Her fosser det vann ned i store strømmer. Mange

5 som reiser til Afrika, reiser for å se på Victoriafallene i Zambia. Kanskje det går an å drikke litt av dette vannet? (Ta med en kopp og lat som du henter vann nederst i fossen...smak på vannet og lag en grimase.) Æsj! Vannet er forgiftet! Det smaker olje i vannet! Hvordan kan dette ha skjedd? Har dere noen ideer? Hvordan har det kommet olje i vannet? e) Vet dere hva jeg har hørt? Jeg har hørt at det her i Zambia finnes mange gruver. Og mange av de gruvene drives av folk fra Europa, fra vår verdensdel. Hva er gruver? Hva gjør vi i gruvene? (Vi graver ut verdifulle stener og stoffer som finnes inni fjellet: (i Zambia: kopper, nikkel, kobolt og uran). Til dette trengs maskiner og bygninger og drivstoff som olje, bensin og gass. Og det verste er når de europeiske selskapene som har drevet gruvene er ferdige, kan dere gjette hva de gjør? De bare reiser hjem igjen! Uten å rydde opp etter seg! Og oljen og mange farlige stoffer ligger igjen og renner ut i vannet og forurenser naturen. Det er nok en av grunnene til at vannet har blitt forgiftet! Kom så skal vi gå bort og se på de forlatte gruvene! f) (Ta dem med bort til de forlatte gruvene) Ser dette noe pent ut? Det er ingen som bryr seg om å rydde opp. Og mange forlatte gruver lager problemer for naturen i Zambia. Er det sånn vi skal ta vare på jorden vår? Her har visst noen helt glemt at jorden er menneskenes hjem og at den er skapt av Gud! Dette er et veldig alvorlig problem i Zambia, og det er fordi det ikke finnes noen lover i landet som sier at gruveselskapene må rydde opp etter seg. Har dere noen ideer til hvordan vi kan få slutt på dette problemet? Jeg skriver ned alle forslagene dere tenker på. (La alle sette seg i en sirkel igjen: Ta fram en plakat (eller bruk tavlen) og noter alle gode forslag.) g) Her kan det passe å gi elevene en pause. (Enhver ser når gruppen trenger friminutt, men dette er et forslag der det er naturlig med en pause.) h) La elevene komme inn og sette seg tilfeldig ned på gulvet. Læreren: Nå tenker vi oss at vi fremdeles er på reise i Zambia. Kan dere huske at jeg sa at det var store skoger i Zambia? Nå tenker vi oss at vi er trær i disse skogene. Vi begynner alle som små, små spirer, og så vokser vi oss større og større til vi blir store trær. (sett på gjerne på litt instrumentalmusikk til å vokse på, og la alle elevene vokse sakte fra å sitte på huk, til å strekke seg ut med armene opp i været. Elevene følger deg).

6 Kjenn hvor deilig det er å være trær! Kanskje vi kan vaie litt i vinden? Nå er vi de store skogene i Zambia. Men vet dere hva? I Zambia må de som bor der hogge ned trær for å ha ved til komfyrene sine. Og derfor så forsvinner det mye skog. Det betyr at alle dere fem må sette dere (pek på fem elever). Og også i Zambia hogges det ned store områder av skog for å lage plass til jordbruk. Da må alle dere ti sette dere ned. (Pek på ti elever.) Nå var det jammen ikke mye skog igjen... Kan dette være rett? I Zambia er det mange som er lei seg for at det hogges ned så mye skog. Landet trenger jo skogene slik at plantene og dyrene og menneskene skal trives. Kanskje dere får noen gode ideer til hvordan dette kan ta slutt? (La alle barna sette seg ned). Lag en ny plakat (eller andre del av tavlen) og skriv ned barnas forslag. (Det kan være viktig å understreke at årsaken til problemer i land som Zambia er ikke at menneskene som bor der ikke skjønner hva de skal gjøre. Ofte er det ting som vanlige mennesker ikke kan løse hver for seg. Hvordan kan man for eksempel levere fra seg avfallet sitt, når ingen kommer og henter det? Eller, hvor skal man gjøre av kloakken fra utedoen, når det ikke er noe system for dette i området man bor i?snakk gjerne med barna om dette). i) (Læreren sitter i ringen på gulvet, sammen med barna.) Husker dere at vi snakket om at vi må ta vare på jorden vår fordi den er en gave fra Gud? Og fordi den er vårt hjem? I dag har dere kommet på mange gode forslag til å hjelpe Zambia! Og hvis vi hjelper Zambia, så hjelper vi også en del av den jorden som alle deler på. Nå skal jeg vise dere et ord. (Hold fram et A4-ark der du har skrevet CARITAS med tydelige bokstaver). Er det noen som vil lese det for meg? Skal vi lese det sammen også? Er det noen som kjenner igjen dette navnet? Er det noen som vet hva slags navn det er? Dette er navnet på hjelpeorganisasjonen i den katolske kirke. En organisasjon betyr at det er mange som jobber sammen. Mange jobber sammen for å hjelpe andre. Vet dere hva Caritas betyr? Det betyr kjærlighet. Kjærlighet til andre mennesker, og det å hjelpe hverandre. Caritas gjør akkurat slik som dere har gjort i dag: de prøver å finne ut gode løsninger på problemene i Zambia. Caritas har mange som jobber i Zambia, men også mange som jobber i mange andre land. Det er Caritas her i Norge også. Caritas samler inn penger for å kunne hjelpe mennesker som trenger det. (Hold fram det andre arket der det står NUK ADVENTSAKSJONEN.) Og dette er navnet på en annen organisasjon. Hva var en organisasjon sa vi? Jo, mange mennesker som jobber sammen. Skal vi lese det første ordet? NUK, det var et rart ord. Er det noen som vet hva det betyr? Norges Unge Katolikker. Det er organisasjonen for alle ungdommer og barn i den katolske kirken i Norge, og hvert år så har NUK en stor ADVENTSAKSJON der vi samler inn mange penger for å hjelpe noen som trenger det.

7 (Til læreren/kateketen: Litt informasjon om NUK: Norges Unge Katolikkers hovedoppgave er å hjelpe ungdommer og barn i deres lokallag i de forskjellige menighetene, og dette gjøres blant annet ved å rekruttere ledere og bidra med faglige, materielle eller økonomiske ressurser til de som ønsker det. NUK arrangerer barneleirer og ungdomsleirer hvert år, og gir ut barneblad (Arken), ungdomsblad (Q) og for unge voksne (Credimus). NUK drives av frivillige ungdommer med en valgt leder og et arbeidsutvalg. NUK har også to ansatte sentralt som tar seg av økonomi, administrasjon og informasjon, i tillegg til en barnekonsulent og en lokallagsmedarbeider som også skal bidra til å skape et godt miljø for barn og ungdom i den katolske kirke i Norge. Har du noen spørsmål er det bare å ta kontakt med NUK på tlf , eller gå inn på NUKs hjemmeside: NUK.no, og adventsaksjonen har også en egen hjemmeside: adventsaksjonen.no.) I år har NUK sin adventsaksjon til Caritas sitt arbeid i Zambia. (Legg arkene foran deg på gulvet og ta fram adventsaksjonsbrosjyren) Skal vi lese hvordan pengene skal brukes? (Vis bilder og nevn blant annet at Caritas vil prøve å jobbe for at det kommer lover i landet som forbyr forurensing fra gruver de vil tilby bedre ovner slik at man ikke trenger å bruke så mye ved. De planter nye trær slik at skogene ikke forsvinner). (Hvis noen av disse forslagene har vært nevnt av elevene, kan du påpeke dette, og si at de har tenkt det samme, og at akkurat dette hjelper Caritas til med i Zambia allerede nå, og at ved å gi penger til adventsaksjonen så kan vi også hjelpe dem med dette.) Det er i grunnen utrolig fint at det finnes noe som heter Adventsaksjonen og Caritas! Tenk at det er så mange mennesker som dere som ønsker å hjelpe når noen har det vanskelig? (Her kan det passe å synge om igjen sangen fra tidligere, og slik rette takken også til Gud som har skapt oss for å gjøre godt mot hverandre.) Neste time skal dere få tegne og skrive hvert deres brev til Adventsaksjonen og Caritas. Er det noe dere har lyst til å si til dem? (Lag en ny plakat /plass på tavlen og skriv opp forslagene fra elevene: Her bør vi få med både at vi kan takke dem for arbeidet de gjør, og komme med flere ideer til hvordan vi kan hjelpe både i Zambia og i Norge. Kan gjerne også bruke litt tid på å snakke om gode ideer på å samle inn penger her i Norge.) NB: Hvis man ønsker det, kan tegningene også brukes til en utstilling: der foreldrene kan få kjøpe tegningen til inntekt for Adventsaksjonen. Eventuelt kan tegningene stilles ut for salg på en kirkekaffe. Man kan også forberede noe annet (julepynt for eksempel) man kan selge til inntekt for adventsaksjonen. Slik vil også dette opplegget munne ut i en konkret innsamling, slik at barna får oppleve å ta del i innsamlingen Friminutt. Stoler og pulter settes på plass. j) Siste økt: Elevene tegner tegninger og skriver brev til Adventsaksjonen og Caritas (Evt lager julepynt eller lignende til å selge). Elevene henter inspirasjon fra setningene fra tavlen/ plakatene

8 og det de har vært med på under dagens opplegg. (Til læreren/kateketen: Send tegningene og brevene samlet inn i en stor konvolutt til: Adventsaksjonen, NUKs sekreteriat, Akersveien 16a, 0177 OSLO Tegninger (og brev) som sendes inn, blir lagt ut på adventsaksjonens nettside: og barna/klassen kan finne dem der. Spør barna om de ønsker det og merk det enkelte brevet i såfall eleven ikke vil legge det ut på nettet.)