Mål: Framføre reklameanalysen. Jobbe med nynorsk skrivemåte

Transkript

1 rbeidsplan ke nformasjon: lassens -representant er one ekdal oreldremøte onsdag 15/4 kl gen innkalling kommer. tviklingssamtaler i uke 17 og 18. gen innkalling. uke 18 har elevene fri torsdag 30/4 på grunn av plandag, og fredag er 1. mai. D: irsdag 5.mai: orsk hovedmål nsdag 6.mai: orsk sidemål andag 11.mai: ngelsktentamen irsdag 12.mai: Del 1 av mattetentamen i 1. og 2. time nsdag 13. mai: Del 2 av mattetentamen i 1.til 4. time (Husk god matpakke og drikke! kke brus og godterier) ke 16 ke 17 an. 13.april irs. 14.april ns. 15.april ors. 16.april red. 17.april ramføre reklameanalysen oreldremøte kl an. 20.april irs. 21.april ns. 22.april ors. 23.april red. 24.april Vurdering i gitar (musikk) ema: eklameanalysen. ynorsk ål: ramføre reklameanalysen. Jobbe med nynorsk skrivemåte ppgaver uke 16: il tirsd.14/4: ramføre reklameanalysen. orbered deg på den muntlige framføringen. il fred. 17/4: Jobb to sider videre i nynorskheftet ditt. ppgaver uke 17: il tirsd. 21/4: Jobb to sidere videre i nynorskheftet ditt. il fred. 24/4: Jobb to sidere videre i nynorskheftet ditt. erdig erdig L heme: he ixties ims: - Learn about an important decade: politics, history, culture, fashion and famous people. - ake a minitalk to the class about your chosen aspect of the period - Learn to use relative pronouns (who, which, that) asks week 16 or full class: ead text B p. 130 or half class: ask 3a ims: Done

2 asks week 17 or full class: ead texts and, p or half class: ask 9 Done ke 16 ema:unksjoner. ål for blått. unne sette av og lese punkter i koordinatsystemet unne forstå begrepet funksjon olke og tegne grafen til funksjoner fra dagliglivet olke og tegne grafen til lineære funksjoner ål for rødt: unne tolke grafer Vite hva omvendt proporsjonalitet er orstå sammenhengen mellom funksjonsuttrykket og grafen til lineæe funksjoner unne gå direkte fra funksjonsuttrykk til graf og omvendt Lekser til torsdag i uke 16: Blå: Les forklaringer i de blå rutene og gjør noen oppgaver under hver forklaring (s ) ød: Les forklaringer i de røde rutene s. 229,231,233,234,237 og løs noen oppgaver etter hver forklaring. ke 17 ema: epetere løsning av likninger. Les eksemplene på blått og/eller rødt område og sjekk hvor du helst bør begynne å repetere. Lekse til torsdag: Løs minst 7 selvvalgte oppgaver fra lekse 8 side ema: Bok: amfunnskunnskap. ema: Det flerkulturelle samfunnet. ål: Lære om menneskehandel/ smugling og apartheid ppgaver uke 16: il onsd. 15/4: Les s jør oppgavene på s. 81. B: Bruk nettet for å finne ut mer om apartheid (oppg. 9) kriv en tekst i kladdeboka di om dette temaet. Du skal være forberedt på å legge det fram for klassen. ppgaver uke 17: il onsd. 22/4: kriveoppgave: jør oppg. 9 på s. 83. Dere skal lese opp tekstene deres for hverandre. (Husk tilbake på hvordan dere skrev portrettintervju i norsk ) erdig erdig ema:lys ål i uke 16 unne forstå og forklare noen fysiske egenskaper ved lyset. Hvordan det reflekteres og hvordan det brytes når det går fra et stoff til et annet, f.eks fra luft til glass. Vite hvordan lyset brytes i samlelinser og spredelinser. unne forklare hvordan parabolspeil og konvekse speil virker. Viktig å kunne begreper som innfallsvinkel, innfallslodd, refleksjonsvinkel, brytningsvinkel. Lekse i uke 17 il torsdag. var på nøkkelspørsmål side 107, 109 og 111.

3 ål i uke 18. unne tegne opp og forklare hvordan et forstørrelsesglass virker ( s.113) unne tegne og sette navn på de ulike delene av et øye Lekse i uke 17 til torsdag: Les side L ema: enneskerettigheter, fredsarbeid og demokrati (kapittel 7) Dere skal lære om: -ampen for menneskers rettigheter -kjenne til noen av verdens konflikter -å håndtere konflikter på en fredelig måte -hvorfor demokrati er viktig ppgaver uke 16: Lese s og gjøre oppgave 1, 6 og 7 s. 195 ppgaver uke 17: år større oppgave på skolen & H P ke 16 og 17 ål: unne spille «mbitions» på gitar. Vurderingskriterier vil bli utdelt. Lekser: Øv på «mbitions»! Lever også P-boka til lærer, hvis du lånte den under verdensmusikkprosjektet! Har du ikke gitar hjemme, kan du øve på musikkrommet. e eget oppslag i klasserommene og på musikkrommet. 9 øver på mandager etter skolen og i spisefri. pør en av musikklærerne om de kan åpne for deg. lle som skal være på musikkrommet må ha snakket med en musikklærer først, slik at vi vet hvem som er der. Det blir en ny gitarvurdering onsdag 22.april, hvor alle skal spille «mbitions» av Donkeyboy. Her har du muligheten til å forbedre det du ikke fikk så godt til ved gitarvurderingen i høst. ema: ål: attradisjoner. Vi lager tapas. untlig framføring. ke ppgaver uke 16 Leksa er å jobbe med prosjektet hjemme også. ke ppgaver uke 17 Leksa er å jobbe med prosjektet hjemme også. erdig _27/4 dag erdig 27/4 dag Y ema: inkaufen ål: - å kunne ord og uttrykk om innkjøp; - gloser om klær. rammatikk: modale verb (s ) Lærestoff: Handouts og uf Deutsch 9 Woche 16 Woche 17

4 ontag: gjør oppgave 1 på arket (oppgaver til video vi har sett i timen) ittwoch: repeter bøying av verb i nåtid, særlig bøying av sterke verb. (gis i timen + s ). Begynn å lære gloser om innkjøp (se arket). ontag: lær bøying av modale verb utenat ittwoch: gloser om innkjøp + begynn med minst 15 ord om klær (jo flere jo bedre). ema: port ål: Du skal kunne snakke om sport og fritidsaktiviteter (Lær deg sportsordene på s. 73 og oversett tekstene på s muntlig for deg selv) grammatikk: stille spørsmål, verbene faire, jouer à (au), aimer/préférer + infinitiv eller bestemt artikkel. ke 16: andag 13.4: oen elever skal ta kapittelprøven til «La famille» om igjen. nsdag 15.4: Jobb med tekster, gloser og målene til kapittelet hjemme. ke 17: andag 20.4: Vi jobber med grammatikk og øver til kapittelprøve. nsdag 22.4: untlig trening. Husk kapittelprøve på mandag som kommer. Du skal kunne målene som står øverst her. r du forberedt?. D. ema: ål: ppgaver uke 16 ppgaver uke 17 Y ål: Være med i et brett utvalg av idretter tøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte individuelle idretter ema: orsdag uke 16: Ballspill og lek (ta med inne og utetøy) orsdag uke 17: Ballspill og lek (ta med inne og utetøy) H ål: ysiske aktiviteter: ål for opplæringen er at eleven skal kunne delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter gjøre sitt beste, samhandle med og oppmuntre medelever samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede osthold og helse: ål for opplæringen er at eleven skal kunne utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet planlegge og gjennomføre et eget aktivitets- og kostholdsopplegg lage enkle og ernæringsmessige gode måltider ema: ke 16: urn/turnframføring (begge grupper) ke 17: ykkeltur (begge grupper) lle må ha hjelm!

5 D & il redesignoppgave: jekk om du kan få tak i en herreskjorte som ingen lenger har bruk for du skal lage en sommertopp av den. D./ edier og informasjon, uke ål: ål: riluftsliv: urer av ulik varighet. Bredt spekter av aktiviteter i naturen. iljø: Handler om å ta vare på naturen og miljøet. ke 16: eori i klasserommet, miljø. ke 17: eori i klasserommet, miljø.