ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Bjerke Kilden barnehage. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Bjerke Kilden barnehage Kilden barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Kilden barnehage holder til i en midlertidig paviljong på Tonsenhagen med marka som nærmeste nabo. Vi har lyse og trivelige lokaler og engasjerte voksne som evner å utnytte de midlertidige lokalene på en god måte. Barnehagens uteområde er mindre enn det som er godkjent, men dette kompenseres ved bruk av barnehagens nærliggende områder. Vi har mulighet for spennende oppdagelsesferder i nærmiljøet. Marka er vår nærmeste nabo med turstier og tilrettelagte bål og rasteplasser. Vi besøker ofte Årvoll gård med hester og andre dyr, og kan låne deres innelokaler til blant annet teaterforestillinger. Vi har fotballbaner, store gressletter og små skogholt rett utenfor barnehagens gjerde. Vi vektlegger følgende; samarbeid, anerkjennende kommunikasjon, respekt og forståelse, trygghet og omsorg, og lek, glede og humor. En barnehagedag er sammensatt av mange elementer og vi utnytter alle situasjoner til beste for barna. Vi har en engasjert foreldregruppe som er flotte samarbeidspartnere, og det vil vi gjerne fortsette med å ha. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 3

4 Vi setter ord på barnas handlinger gjennom hverdagsaktivitetene Vi bruker TRAS og Snakkepakken som et verktøy for utvikling av språk i alle aldersgrupper Vi følger kompetansetiltakene som Oslo barnehagen nå legger opp til; språkutvikling og metoder for utvikling av et godt språk Vi har fokus på leken som utviklende for språkutviklingen Barna introduseres for bøker og får jevnlig tilbud om lesestunder og språkgrupper BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Kilden barnehage skal være et godt sted å være som skaper et godt sted å lære Vi skal skape en god hverdag med et godt læringsmiljø med vekt på lek og vennskap Vi skal sørge for trygghet og barns medvirkning Barnehagen er en arena for vennskap, hvor vi bruker sangleker og andre verktøy der vennskap er i fokus Vi har felles opplevelser; turer med fokus på utvikling av vennskapsrelasjoner De voksne er engasjerte og delaktige i rolleleken og tilfører og legger til rette materiale og utstyr slik at leken blir spennende, utfordrende og lærerik for barna Vi innreder og skaper et fysisk miljø som skal hjelpe til å sikre barna god og allsidig lek MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi har en plan for gjennomføring av overgangen mellom avdelingene Vi skaper rom som innbyr til lek og læring og en dagsrytme som gir tid for lek Vi har tema om vennskap, samarbeid og følelser hvor vi har fokus på ulike følelsesuttryk Vi samarbeider på tvers av avdelingene for å fremme vennskap og fellesskap Vi markerer tradisjoner på merkedager som jul, påske, 17 mai og andre dager i samarbeid med våre brukere Vi filosoferer over hverdagsepisoder, og samtaler og undrer oss over livet sammen med barna BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi vektlegger å ha gode samtaler med barna og viser interesse for barns spørsmål Oppfordrer barna til å ytre sine meninger og være ekstra oppmerksomme ovenfor non-verbal kommunikasjon Barna får velge leker og aktiviteter de vil holde på med når det er mulig og ønskelig Vi observerer og følger barnas interesser ved valg av tema og leker SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Foreldrene velger representanter til SU og FAU ved barnehageårets start, og vi etterstreber et godt samarbeid i alle ledd Alle foreldre tilbys minst to foreldresamtaler, og tilbakemeldinger fra foreldre brukes til refleksjon og videre arbeid Vi vektlegger den daglige kommunikasjonen med foreldre og gir veiledning ved behov Vi følger Oslo kommunes verdigrunnlag med verdiene brukerorientering, respekt, engasjement og redelighet FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi gjennomfører aktivitetsuke vår og høst, hvor aktivitetene er tilrettelagt i forhold til alder og årstid Vi har faste turdager for alle avdelinger og vi bruker uteområdene utenfor barnehagen året rundt Personalet legger til rette for at det finnes nok og varierte leker og formingsmateriell Vi tilbyr skiskole i regi av Skiforeningen for de største barna INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6

7 Vi snakker om de ulike kulturer og nasjonaliteter som er representert i barnehagen Gi rom for lek og aktiviteter som barna ønsker å holde på med Enkeltbarnet møtes med en anerkjennende væremåte hos personalet Vi gjør oss kjent med barnas identitet, bakgrunn og funksjonsnivå gjennom foreldresamtaler, barnesamtaler, aktiviteter og observasjon SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Personalet observerer og støtter hvert enkelts barns utvikling Vi legger til rette for rollelek hvor barna vil få øvelse i å ta andres perspektiv Vi samarbeider med barnehagenes pedagogiske fagsenter for å få råd, hjelp og veiledning til å kunne gi et best mulig tilbud til alle barn uansett funksjonsnivå SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 7

8 Vi følger prinsippene i Oslostandarden for sammenheng barnehage til skole Vi har førskolegruppe en gang per uke på tvers av avdelingene og felles turdag for alle førskolebarna Personalet legger til rette for selvstendighetstrening og ansvarsoppgaver Vi besøker de forskjellige skolene som barna skal begynne på Personalet tilbyr skoleforberedende aktiviteter i formelle og uformelle situasjoner PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Personalet lager årsplan som legges til grunn for de pedagogiske planene Brukerundersøkelsen og andre tilbakemeldinger fra foreldrene ligger til grunn for vurdering av arbeidet Personalet dokumenterer avdelingens arbeid blant annet gjennom månedsplan, dagsrapport og bilder 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP 1-2 år Barna får kjennskap til forskjellige sanger Barna har tilgang til bøker Barna får kjennskap til symboler, tall og bokstaver Barna øver på å kle av og på seg selv Barna gis mulighet for allsidig BEVEGELSE HELSE Barna får erfaring med høytlesing og fortellinger. 3-4 år Barna oppmuntres til å gjenfortelle rim, regler og sanger i grupper Barna får kjennskap til forskjellig type bøker og historier Barna får erfaring med å dramatisere eventyr Barna oppmuntres til å sette ord på tanker og opplevelser i mindre grupper Skolestartere Barna får erfaring med å skape egne tekster og fortellinger Barna oppmuntres til å gjenfortelle historier Barna får erfaring med å ta i mot beskjeder og utføre handlinger Barna får kjennskap til ulike morsmål som er representert i barnehagen Vi bruker spill og digitale verktøy Vi tilbyr turer i ulendt terreng Barna er selvstendige i av- og påkledning Barna får prøve seg på matlaging og opprydding Barna får erfaring med mer 9

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år bevegelse og hvile Barna blir kjent med grunnleggende begreper om kroppen Barna tilbys sunn og ernæringsrik mat i forhold til barnehagens rammebetingelser Barna blir kjent med gode hygieniske vaner Barna får erfaring med å bearbeide inntrykk gjennom forming, dans og musikk. Barna får erfaring med bøker, instrumenter, og varierte formingsmaterialer KUNST KULTUR KREATIVITET 3-4 år Skolestartere avanserte regelleker og sangleker Barna øver på å henge opp og rydde vekk eget tøy Barna får kjennskap til kroppens funksjoner Barna oppfordres til selvstendighet i forhold til hygiene Tilbud om skiskole vinter 2014 Barna leker med utkledningstøy i rollelek og dramatisering Barna blir kjent med ulike forfattere Barna bruker diverse materiell til å skape ting ut fra tema vi har fokus på Barna blir lest for og gjenforteller det de har hørt Oppleve teater Øver seg på å stå foran andre og synge og fortelle Barna får erfaring med å lytte til musikk i ulike typer sjangre Aktiv rollelek over lengre tid Oppleve teater Deltar i barnehagekoret til bydelens barnehagedag Oppleve teater 10

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ Varierte turopplevelser tilpasset barnas mestringsnivå som gir opplevelser og turglede Vi tilstreber å være ute i all slags vær og undrer oss sammen over været 3-4 år Vi studerer insekter vi finner Barna blir kjent med nærmiljøet og opplever ulike turmål i all slags vær Vi studerer dyrespor i nærmiljøet og lærer om særtekk til forskjellige dyr Barna får erfaring med lengre turer og nye områder i skogen Avfallshåndtering, strøm og innkjøp tas opp som tema Vi gjør barna kjent med enkel kildesortering Barna veiledes i hva som er rett og galt i forhold til solidaritet, toleranse, respekt og nestekjærlighet overfor hverandre Vi introduserer barna for ulike høytider Vi samtaler med barna og undrer oss sammen om det som skjer i barnehagen Skolestartere Vi kildesorterer plast, mat, glass og metall, papir og restavfall og rydder opp etter oss på tur Barna introduseres for ulike tekniske hjelpemidler Fokus på hvordan vi er mot hverandre Vi setter fokus på barns ulike religioner Hjelpe hverandre, samarbeide og respektere hverandres grenser Forberede og markere ulike høytider Barna får kjennskap til ulike høytider Samtale om og finne konkret svar på det barna undrer seg over Vi vektlegger barns vennskap og verner om disse Vi går på turer i nærmiljøet og ser hvor alle bor Bli kjent med natur, kunst, kultur og historie i bydel Bjerke Bli kjent med noe natur, kultur og historie i Oslo Fellesskapsfølelse gjennom Vi lærer barna å ta vare på leker, Besøker skolene som barna skal SAMFUNN 11

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år samlinger og felles opplevelser i hverdagen bøker og annet materiell ANTALL Barna blir kjent med former og størrelser Barna får erfaring med å orientere seg i rom og terreng FORM ROM Barna blir kjent med grunnleggende matematiske begreper Skolestartere Tema om yrker og arbeidsplasser begynne på i nærmiljet Vi introduserer barna for ulike kulturer, tradisjoner og levesett Tema om yrker og arbeidsplasser Vi bruker spill med telling (lotto) og har tall og symboler synlige på avdelingene Barna blir kjent med mer avanserte matematiske begreper som pluss og minus Barna deltar i den "praktiske" hverdagen med matlaging, dekke bord, rydde Barna blir kjent med ulike måleenheter Barna blir kjent med tid og tidsbegreper Vi lærer høyre og venstre på turer Har vanskeligere terningsspill og samarbeidsspill Barna får erfaring med konstruksjonslek og puslespill 12

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Mandag Planleggingsdag - barnehagen er stengt Uke 3-7 (væravhengig) Skiskole for påmeldte 4 og 5 åringer Fredag Karneval Uke 13 Påsekefrokost. Nærmere informasjon på den enkelte avdeling Fredag Barnas "17 mai" fest Fredag Planleggingsdag - barnehagen er stengt Tirsdag Sommerfest 17:00-19:00, regi av FAU i samarbeid med personalet Tirsdag Avslutning for skolestarterne Uke Sommerbarnehage- egen påmelding Uke Barnehagen er stengt Fredag Planleggingsdag - barnehagen er stengt September Foreldremøte, datoer settes i august Torsdag Planleggingsdag - barnehagen er stengt Fredag Planleggingsdag - barnehagen er stengt Fredag Luciamarkering Tirsdag Nissefest Torsdag Julebord for barna Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Marianne Aumoen Lund Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 13

14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: