Nasjonal lederutdanning for primærhelsetjenestene - masterprogram

Transkript

1 Nasjonal lederutdanning for primærhelsetjenestene - masterprogram

2 Ledelse og organisering i offentlig sektor Skreddersydde videreutdanningsprogram BI skreddersydd program for Rådmenn, Skole- og barnehagesektoren, Skatteteaten, Forsvaret, Forskningsrådet, og Helse og omsorg Åpne program Bachelorprogram i helseledelse Generiske bachelor og master of management program

3 BIs bidrag til helsesektoren Vi skal være en kunnskapspartner som skal styrke ledelseskapasitet, omstillingsevne og innovasjon i sektoren Vi skal være en kompetansebro mellom forvaltning og profesjon Vi skal forske og utdanne parallelt Utvikling av nasjonale og internasjonale forskernettverk

4 Ny kunnskap for en ny tid Store behov for utvikling og endring i helse og omsorg Pasientsentriske løsninger Omorganisering og teknologi/infrastruktur for samhandling Økonomisk organisering som muliggjør tjenesteinnovasjon og effektivisering. Forståelse for og verktøy til å jobbe i spenningsfeltet mellom fag, ressurser og politikk

5 Vår visjon for masterprogram i helseledelse «Utdanne handlekraftige og kompetente ledere for helse- og omsorgstjenestene, som kan håndtere sektorens omfattende behov for endring, utvikling og innovasjon»

6 Nasjonal lederutdanning for Primærhelsetjenesten lansert 13. mai 2015 Oppstart Oslo Oppstart 9.11 Stavanger

7 Organisering av samarbeid om lederutdanning i helse og innovasjon Styringsgruppe representanter fra HOD, Akershus fylkeskommune, Ås kommune, KS, og 5 fra Helsedirektoratet, Bente Skulstad ( leder). BI møter i Styringsgruppen. Helsedirektoratets arbeidsgruppe Sigrun Heskestad (prosjektleder), 5 representanter Prosjektteam, BI fagansvarlige førsteamanuensis Thomas Hoholm, førstelektor Werner Christie, Nina Elisabeth Elstad (prosjektleder), 4 koordinatorer Faggruppe 12 fagressurser ved BI, eksterne gjesteforelesere fra helsesektor og referansegruppe, forskningsinstitutt, m. fl Referansegruppe, berørte fagorganisasjoner, enkeltpersoner med ledererfaringer, politisk eller faglig kompetanse

8 Innhold i lederprogrammet - helse og innovasjon 1. Ledelse og samhandling i kunnskapsorganisasjoner 2. Ledelse av innovasjon og endring 3. Organisasjonskultur og gruppedynamikk 4. Strategisk forvaltning og utvikling av kompetanse 5. Ledelse og økonomi, styring i offentlig forvaltning 6. Jus, internkontroll og etikk

9 Hvordan sikre læring som påvirker praksis? Vi skal styrke handlingskompetanse ved: Forskningsbasert undervisning med gode forelesere Vi skal sikre kontekst ved praksisnær undervisning, og praktisk pedagogikk, via trening, diskusjon og case Lederutvikling: Gruppebasert arbeid på hver samling, tester og verktøy som 360 feedback og personlighetstest Prosjektoppgave som utviklingsprosjekt og mulig innovasjon i egen kommune

10 Hvem er studentene på den nasjonale lederutdanningen? 270 søkere til 108 plasser Utdanningsbakgrunn 63 % sykepleiere, 37 % annen helsefaglig utdanning Osloklassen - studenter fra Oslo, Akershus og østlandsområdet, Nord Norge, Sogn og Fjordane og Trøndelag Vestlandsklassen - studenter fra kommuner i Hordaland og Rogaland

11 Fordeling av studenter - del av primærhelsetjenesten

12 Fordeling av studenter på ledernivå

13 Fremtidige forventninger Jeg ønsker en teoretisk og vitenskapelig bakgrunn for mitt daglige arbeid som leder. Særlig har jeg behov for kunnskap om hva skjer på det menneskelige- og organisatoriske plan i vanskelige prosesser, som endring, konflikter og når ressursene ikke strekker til. Jeg ønske å lære mer om hvordan bli en god veileder, slik at jeg kan hjelpe de ansatte til å utnytte sine evner og ressurser. Det tror jeg er god samfunnsøkonomi. Jeg ønsker å heve min kompetanse rundt det å jobbe i en kompleks organisasjon som helsevesenet, med flere ulike faggrupper, hvor man ofte står i spennet mellom økonomiske rammer og brukers behov for tjenester.