«Jeg kan delta» Den trygge utprøvingsarenaen som startsted for framtidstro og deltakelse, også etter endt rehabiliteringsopphold?

Transkript

1 «Jeg kan delta» Den trygge utprøvingsarenaen som startsted for framtidstro og deltakelse, også etter endt rehabiliteringsopphold? aktivitet og deltakelse gjennom livet Astrid Nyquist, Leder FoU - avdelingen PhD idrettspedagog Beitostølen helsesportsenter N-2953 BEITOSTØLEN

2 Se nærmere på: 1) Hvilken kontekst og bakgrunn? 2) Hva gikk studien ut på? 3) Hvem var med? 4) Hvilke metodiske verktøy? 5) Hva lærte vi? 6) Hvordan bruker vi det?

3

4

5 19 dager 3 til 4 økter pr dag Individ. mål I gruppe Fysisk aktivitet Lære å lære

6 Hva synes du ville være viktig å fortelle til andre barn som skal hit?

7 Erfaring, nysgjerrighet & lite kunnskap

8

9 Hvilke ønsker har barna for deltakelse i aktivitet? Hvilke aktiviteter deltar barna faktisk i? Hvordan opplever barna selv å delta?

10 Aktører Arenaer Deltakelse Aktiviteter

11 Mixed Methods 1) Når kan det brukes? 2) Hva er sentrale momenter? Nivå delvis integrert Tidsplan mellom metodene og delstudiene, overføringspunkter sentralt Vekte metodene lik vekting Forskningsdesign - flytdiagram - analyseplan (Greene 2007, Tashakkori & Teddlie 2010)

12 De 300 barna som har deltatt: Ulike funksjonsnedsettelser 45% Cp 6-17 år Gjennomført opphold Noen foresatte har deltatt Lik fordeling gutter og jenter 60 % har individuell plan 33 % har støttekontakt 75 % av barna bor med to voksne

13 Hvordan velge metodiske verktøy?

14 MODIFISERT COPM SKJEMA ØNSKER/ PRIORITERTE AKTIVITETER Første vurdering Dag 1 på BHSS, dato: Andre vurdering Dag 18 på BHSS, dato:.. Tredje vurdering Oppfølging lokalt, dato:. Utførelse Tilfredshet Utførelse Tilfredshet Utførelse Tilfredshet Canadian Occupational Performance Measure (COPM)

15 Children s Assessment of Participation and Enjoyment CAPE - deltar/deltar ikke - hvor ofte - hvor - med hvem - glede HVOR GODT LIKER DU ELLER HVOR GLAD ER DU I Å GJØRE DENNE AKTIVITETEN? IKKE I DET HELE TATT LITT GANSKE GODT VELDIG GODT KJEMPEGODT

16 PAC Preferences for Activities of Children HVIS DU KUNNE GJØRE ALT I HELE VERDEN, VILLE DU DA ØNSKE Å DRIVE MED FRIIDRETT? DET HAR JEG IKKE LYST TIL Å GJØRE DET VILLE JEG KANSKJE HA LYST TIL Å GJØRE DET VILLE JEG HA VELDIG LYST TIL Å GJØRE

17 Utdypende intervju Intervju med fokus på opplevelser i tilknytning til deltakelse i fysisk aktivitet 1) tidligere erfaringer 2) nye opplevelser, deltakelse i aktivitet 3) muligheter fremover 4) fremmer og hemmer

18 Barn til intervju,10-13 år

19 Hva har jeg kommet frem til?

20 Det gøyeste jeg vet...

21 Intensivt habiliteringsopphold Lære noe Nok tid Tørr å øve Aktivitetsglede sammen med andre Økt foreldretrygghet Bedrer viktige ferdigheter, og erfaringene gjør dem mer fornøyd og tilfreds med egne ferdigheter. = varer i 3 måneder

22 Ting må skje litt fort.

23 Videreføring til lokalmiljø Fremmer; god nok sammen med andre skjer raskt økt foreldretrygghet Hemmer; ikke medvirkning i valg mangler aktivitetshjelpemidler lite forventninger i lokalmiljø

24 Aktivitet Andel som har deltatt i aktivitetene % Frekvens Gå på tur 85,9 En gang i uken Svømme 69,8 En gang i uken Drive med vintersport 62,4 Sykle 57,7 En gang i uken Dra på dagstur/utflukt 51,0 Delta i uorganiserte aktiviteter 47,0 En gang i uken Alle barna deltok i en aktivitet av fysisk karakter

25 Med hvem og hvor? Aktivitet Hvem Hvor Gå på tur Vinteraktivitet Sykling Bassengaktivitet Uorganisert aktivitet Familien Venner Familie Lokalmiljø Tilknyttet skoletid Lokalmiljø Individuell fysisk trening/aktivitet Ridning Alene/instruktør Familie Instruktør Hjemme og Lokalmiljø Lokalmiljø/utenfor

26 Hva ønsker du å gjøre? 8 av 10

27 Ønsker å gjøre; Bassengaktiviteter Dagsturer/fri. liv Vinteraktiviteter Sykling Ridning Gjør ; Gå på tur Bassengaktiviteter Vinteraktiviteter Sykling Dagsturer/fri. liv

28 Barna vil mer!

29 Aktivitet med glede Barnas svar er tydelige på hvordan de opplever å delta; ofte er det kjempegøy X

30 Deltakelse i aktivitet er viktig, meningsfylt og noe som gir opplevelse av glede Deltakelsen er også uforutsigbar og utfordrende, det tar krefter og mye tid å tilpasse egne ferdigheter og behov til ulike situasjoner og aktiviteter

31 Lære aktivitet - med de andre Aktivitet med stor glede Det er verdt strevet Vil mer enn de gjør

32 An international comparison of patterns of participation in leisure activities for children with and without disabilities in Sweden, Norway and the Netherlands. Ullenhag A, Bult M.K, Nyquist A, Ketelaar M, Jahnsen R, Krumlinde- Sundholm L, Almqvist L, Granlund M. Developmental Neurorehabilitation, 2012; 15 (5): Få forskjeller landene imellom For barn uten funksjonsnedsettelser er det forskjeller i uformelle aktiviteter, mellom jenter og gutter Barn med funksjonsnedsettelser deltar i færre aktiviteter sammenlignet med jevnaldrende Skandinaviske barn med funksjonsnedsettelser deltar oftere i flere aktiviteter enn barn fra Nederland = forskjeller i skole og støtteordninger mellom landene er muligens det som påvirker mønster for deltakelse?

33 Hvorfor er dette interessant?

34 Systematisk bruke barnas kompetanse/medvirkning BarnAs

35 ICF -à la Rosenbaum & Gorter 2011

36 - Medvirkning - Vil mer enn de gjør Med tilstrekkelig ferdighet tilpasse og lære en aktivitet Med de andre.. Med økt trygghet i familien Med stor glede ICF -à la Rosenbaum & Gorter 2011

37 De vi ikke når!

38 FORBLI AKTIV mulighet for vedvarende deltakelse i fysisk aktivitet for ungdom med og uten funksjonsnedsettelser

39 Barns aktivitetsglede og medvirkning startsted for framtidstro og deltakelse også etter endt opphold!