16 YF/PF. Undervisning innen dybde og ny teknologi 3. NOVEMBER TORE GOTTEBERG Høyskolen i Oslo og Akershus Kjeller Veileder: John Eivind Storvik
|
|
- Marianne Aamodt
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 16 YF/PF Undervisning innen dybde og ny teknologi 3. NOVEMBER 2017 TORE GOTTEBERG Høyskolen i Oslo og Akershus Kjeller Veileder: John Eivind Storvik
2 Innhold Innledning... 1 DBS Systemet... 1 I skolen... 2 Læringsutbytte... 3 Sikre bilskadereperasjoner... 4 Dybde og ny teknologi... 4 Refleksjon... 8 Brukernavn og passord... 8 Bibliografi... 9 Vedlegg Elevforutsetninger Rammer Læringsmål Innhold Metode Vurdering Innledning I denne oppgaven vil jeg ta for meg DBS (Data assistert skadebesiktigelsessystem) fordi det er ett digitalt system som er helt opp til dato i industrien. DBS blir benyttet i dag av alle forsikringsselskapene vi har. Dette DBS takseringssystemet har jeg fått tilgang til gjennom Finans Norge sine aktører for å kunne hjelpe elevene ett ekstra steg på veien innen deres yrkesvalg i bilskade og lakkeringsfaget. DBS Systemet Skulle jeg være så uheldig å bulke bilen min, så vil all økonomisk kommunikasjon mellom bilverksted og forsikringsselskap gå via DBS. Det er store verdier det er snakk om her, årlig kjøper forsikringsselskapene for mellom sju og åtte milliarder i tjenester hos verkstedene. Da
3 er DBS der for å kontrollere kostnadene av bilskader, samt å forenkle bilverkstedenes takseringsprosess for tilbuds oversendelse til forsikringsselskapene. Årlig blir systemet nyttet til rundt takster. DBS er ett takstprogram som har alt fra motorskade, plastreperasjoner, campingvogner og båter, samt en tilhørende lakk del. I skolen Jeg ser tydelig bruken av dette i skolen. Jeg har fått laget ett fiktivt karosseriverksted av Finans Norge på DBS, der har jeg tilknyttet alle mine elever. For at jeg i det hele skal få tilgang til brukerkonto på DBS, måtte jeg gjennomgå et 2 dagers kurs i programmet. Meningen var at elevene skulle lære seg og bruke takst programmet, og taksere selv det de skulle gjøre når vi kom til arbeid med kundebiler og egne deler. Kommer en elev med en støtfanger hjemmefra til en type bil, vil jeg ha en utskrift fra DBS om takst på denne støtfangeren, pris, tidsaspekt for arbeidet, mengde lakk etc. før jobben starter. Jeg ser også at elevene trenger litt matematikk, det er en del utregninger i programmet, som flateinnhold, mengde etc. for utregning av skadeområde og lakkmengder. Her ser vi at grunnleggende ferdigheter kreves. Takstsystemet er infiltrert med prislister over alle biler og biltyper, der lærer elevene litt om hva som kan byttes av deler, samt at de ser hvordan deler på karosseriet er splittet opp. Skal det for eksempel byttes en baklykt, lærer eleven og se om det er en hel del, eller er den delt i flere smådeler. Det vil si at en hel baklykt koster kanskje moms, mens det muligens rekker å bytte glasset til 790+ moms, dette er litt av det jeg vil få elevene mine til å forstå. Det koster mindre for et forsikringsselskap når skaden blir billigere, kanskje senker det våre forsikringskostnader etter hvert. I DBS blir det som sagt en del kalkulering på skadet bil, plastreperasjoner og kalkyler med lakk, målet med dette er at elevene skal kunne vurdere og beregne de vanligste skadetyper, og unngå de klassiske feilkalkuleringene ute i industrien. Vi har nettopp bestemt på skolen at vi bytter lakkleverandør, denne leverandøren har også et datasystem vi ikke har brukt enda. Jeg som yrkesfaglærer har fått en gjennomgang i noe av hva som er mulig å gjøre med systemet. Skal ikke begynne å skrive om dette også, men i systemet får elevene sin egen brukerkonto, der jeg kan følge med på hva de blander og bruker av lakk. For å ta med dybden er der flere bilmerker på markedet nå som har flerfarga
4 lakk enn tidligere. Dette er også noe elevene får lære og trene på i DBS, samt utregning av to eller flerfarget lakkering. Læringsutbytte Læringsutbytte for elevene er digital teknologi. I grunnleggende ferdigheter heter det: Å kunne bruke digitale verktøy i bilskade, lakk og karosseri innebærer å bruke digitale måleverktøy, vekter, temperaturmålinger og styreskap. Det innebærer også å kunne søke i faglige databaser og bruke digitale verktøy til kommunikasjon. Elevene får bruke den generelle kunnskapen sin, samt lære å bruke digitale programmer. Jeg ser tilbake selv senest i dag, jeg måtte hente frem gamle kunnskaper jeg ervervet meg selv hos Norsk Data. PC-en til en elev jeg hadde virket ikke på nettet, vi gjorde reparasjonen sammen så eleven skulle få se dette også. Vi hentet opp ledeteksten (MS-DOS) og nullet ut nettverkskortet og alt kunne registreres på nytt, og det virket. Eleven synes det var greit å få være med på denne oppgaven og lære noe mer. Jeg synes også det er greit å vise elevene så mye som mulig, neste gang noe slikt skjer blir PC-en muligens reparert i det stille i klasserommet av eleven selv. Mitt læringsutbytte er å ha fått mer kunnskap om teknologi innen eget fagfelt og programområde, samt å kunne utvikle helhetlige læringsoppgaver som bygger på relevant kompetanse for å møte ulike yrkers bruk av ny teknologi innen eget programområde.
5 Sikre bilskadereperasjoner Bilindustrien har hatt en enorm teknologisk utvikling, dette har ført til at bilene er blitt svært avanserte og komplekse. Dette stiler igjen krav til bilskadereperasjoner og igjen til mine elever som skal ut i industrien og utføre slikt arbeid. Jeg mener det derfor er svært viktig å få elevene på høyde med bilindustrien så fort som mulig. Den teknologiske utviklingen i bilindustrien har ført til at dagens biler er svært avanserte og komplekse, noe som igjen stiller store krav til dem som utfører bilreparasjoner, og da særlig bilskadereperasjoner. Det har over lang tid vært målsetting fra Statens vegvesen, forsikringsselskapene og bilbransjen at etter bilskadereperasjoner skal både aktiv og passiv sikkerhet opprettholdes. Disse tre organene har laget flere forslag til å ivareta bilens sikkerhetssystemer, samt at noen har også bidratt til viktige forskriftsendringer. Det skal være sagt at ett av de viktigste tiltakene er at verkstedene skal være kvalifisert, derfor ville jeg ha og bruke DBS i min skoledag som yrkesfaglærer, nemlig å hjelpe elevene så godt i gang som mulig og med tanke på de kvalifiserte verkstedene som de muligens skal utføre arbeid i. Alt om denne utdanningen bør være så relevant og realistisk som mulig, slik at eleven får best mulig utbytte av denne utdanningen. Dette hjelper også på bransjen som får lærlinger som har vært bort i programmet tidligere. Arbeidsgruppen som er etablert for å ivareta sikkerheten rundt verkstedene, sikrer at de har det nødvendige utstyret, og at verkstedene har tilgang til bilprodusentenes reparasjonsmanualer. Det er viktig at alle involverte parter er kjent med at det finnes slike krav. Ca. 85% av bilskadereparasjonene bli dekket i Norge av bilforsikringen. Dybde og ny teknologi Jeg gikk ut i dybde innen billakkering, maskering, to- og flerfarge og design lakkering. Dybdelæren kan bidra til å blande lakk som brukes på småskade på biler. I design lakkering brukes små lakksprøyter kalt airbrush, disse kan også brukes på mindre lakkarbeid for å redusere kostnaden på reparasjonen. Denne type småreparasjoner blir også kalt spot-repair, micro-paint, etc. Der kommer teknologien DBS inn også, sette opp en takst på hva det koster
6 å rette og lakkere en skade. I dette DBS systemet kan vi finne eksakte arbeidstider og priser på deler og flatretting av reparerbare deler. Legger ved noen eksempelbilder på deler av programmet. Undervisningsplan som vedlegg 1. Bilde av et oppdragshode, i oppdragshodet ligger biltypen, km. Stand, eier og dekkgodkjenning i henhold til. Mønsterdybde, skadedato ol. Denne siden viser også hvor skaden befinner seg på kjøretøyet. I den neste delen er verkstedsdata, her legger jeg inn felles priser for elevene slik at en takst blir lik hos alle. Det blir vanskelig å holde kontroll på takstene hvis elevene bruker
7 forskjellige arbeidstider og priser. Alle de røde firkantene på dette bildet betyr at fastprisene ikke er skrevet inn. Bildelene finnes i denne fanen, her kan vi trykke på den delen bilen trenger og få både delenummer og pris. Delenummeret er å finne i alle leverandørene sine lister på bilmodell.
8 Her er den neste listen med delenummer og priser. Vi ser også delen i høyre side med alle tilhørende deler. Utfra dette bildet kan eleven se hvordan støtfangeren er satt sammen, og om alt må byttes.
9 Slik ser sluttbildet ut, dette skal printes ut. Jeg har ikke tatt med deler på taksten, bare vist dem i bilder ovenfor med delenummer og priser. Refleksjon Jeg ser at eleven lærer mye av å bruke digitale programmer. Jeg har også ett mye roligere klasserom enn de lærerne som ikke bruker digitale media har jeg sett. Jeg har nettopp hatt en prøve i dokumentasjon og lakkteknikk, der ser jeg at det er bedre resultater enn fjorårets elever i første halvår. Jeg kjenner at stressnivået mitt er lavere nå som jeg har mer kontroll på elevene, og de lærer mer når undervisningen er strukturert. Men det er vanskelig for meg å lage eksakte uke eller 14 dagers- planer da det er veldig forskjellig og kanskje tilfeldig det jeg har på verkstedet. Planene har jeg laget men jeg må plukke dem frem litt etter hva jeg kan tilby dem av arbeid. Generelt sett har jeg alt av skjermer, dører og panser til enhver tid for øving, men det er greit å få inn noe mer realistiske oppgaver, kundebiler og slikt.. Av og til kommer det løse deler som skal lakkeres, dette er fin trening til elevene. For- og bakstilling, samt bremser som skal legges til rette for å lære også, dette liker jeg å gjennomgå direkte på en bil. I de nye digitale programmene ser jeg veldig godt hva eleven gjør, jeg har bedre kontroll på elevens nivå og kan tildele en mer passende oppgave. Brukernavn og passord Jeg vil nytte anledningen å dele to brukeridentiteter med dere som veiledere på HIOA. Disse brukernavnene og passordene virker nok frem til sommeren Skulle det være ønskelig å se og prøve dette, legger jeg ved nedlasningsfilen til DBS- programmet. LYKKE TIL. Brukernavn: w9627mm Brukernavn: w9627nn Passord: Mini1000 Passord: Mini1000
10 Bibliografi Hiim, H. & Hippe, E. (2009). Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere. Oslo: Gyldendal akademisk
11 Vedlegg 1 Undervisningsplan Fag: Karosseri og Lakkteknikk. Trinn: VG2 Skade/lakk Tid: 4 skoletimer Tema: Øving i DBS Elevforutsetninger Det er en hel klasse som er med på denne læringen. Klassen har 12 elever, og vi skal undervise i DBS. Det er ingen med ekstra behov for spesiell tilrettelegging. Det er en rimelig bra holdning på disse elevene og motivasjon virker veldig bra. Rammer Jeg har 4 timer for å gjennomføre undervisningen. Jeg skal bruke klasserommet til denne undervisningen, samt Pc og prosjektor. Læringsmål Mitt utgangspunkt er læreplanen. I læreplan for billakkerere står det følgende
12 Karosseri- og lakkteknikk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Å kunne bruke digitale verktøy i bilskade, lakk og karosseri innebærer å bruke digitale måleverktøy, vekter, temperaturmålinger og styreskap. Det innebærer også å kunne søke i faglige databaser og bruke digitale verktøy til kommunikasjon. Innhold Undervisningens tema er å lage en takst på ett panser. Elevene skal lære om hvordan en slik takst er satt sammen, og hvorfor det er slik. Metode Det vil være elevsentrert arbeid og alt arbeidet skal være praktisk. Jeg skal instruere/undervise og tilrettelegge i forhold til temaet. Samtidig skal elevene motiveres til å delta i opplæringen som en klasse, og komme med forslag og spørsmål som er relevant for arbeidet.
13 Vurdering Elevene skal skrive logg om hva de har lært. Elevene skal fortelle hvordan de har opplevde undervisningen og hvilke beslutninger som ble gjort og hva som har skjedd. Elevene kan bruke loggen de har skrevet, for å kunne bruke den i senere arbeid. Jeg kommer til å instruere og veilede elevene om læringsmålene. Jeg skal også gi underveisvurderinger. Taksten vil bli printet ut og kan brukes som mal.
Hvordan yrkesrette undervisningen?
Hvordan yrkesrette undervisningen? Kristiansund Masteroppgave HIOA 2015 Elin Nålsund og Dina Gaupseth Dagen i dag Hvorfor yrkesrette undervisningen Erfaring fra yrkesretting fra vg1 Pause Oppgaveløsing
DetaljerReparasjon av omfattende skade
Reparasjon av omfattende skade INFORMASJON 2018 HVA SIER FORSKRIFTENE? HVORDAN DOKUMENTERE Informasjonen er utarbeidet i samarbeid med arbeidsgruppen «Sikre bilskadereparasjoner» Forskriftskravene Verkstedforskriften
DetaljerYrkesretting av fellesfag Hvilke behov for kunnskaper og ferdigheter har bedriftene?
Yrkesretting av fellesfag Hvilke behov for kunnskaper og ferdigheter har bedriftene? Anita Østro, Norsk Industri og faglig råd TIP Gunnar Bjørntvedt, Norges bilbransjeforbund og faglig råd TIP Yrkesretting
DetaljerÅ ta i bruk teknologi i klasserommet
Å ta i bruk teknologi i klasserommet Dere er nå rektorer på egen skole. Kommunen har kjøpt inn ipader til alle på skolen og du som rektor må velge hvordan du skal gå frem når du skal implementere det nye
DetaljerHospitering. Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering.
Hospitering Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering Cecilie Dangmann Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? HVA og HVORFOR HVORDAN JEG VIL HOSPITERE! HELHETLIG OPPLÆRING
DetaljerProgramområde for bilskade, lakk og karosseri - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for bilskade, lakk og karosseri - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerVelkommen til førskoledag!
Velkommen til førskoledag! Lærere på 1. trinn Linn Pedersen Espen Vindheim Monika Angelvik (SFO) Velkommen til foreldremøte! Rektor: Siv Nyegaard Avdelingsleder 1. 4. trinn: Tina Teigland Avdelingsleder
DetaljerForeldremøte 22. og 24. januar.
Foreldremøte 22. og 24. januar. Informasjon om videregående opplæring. Foto: Kjell Hansen Polarsirkelen videregående skolestudiestedene Mjølan, Moheia og Kongsvegen. 19.02.2018 2 Drømmeskolen Nærværsteam
DetaljerVURDERINGSVEILEDNING VG2 Karosseri og Lakkteknikk- BLK 2001
VURDERINGSVEILEDNING VG2 Karosseri og Lakkteknikk- BLK 2001 Kompetansemål Konkretisering av kompetansemålene Karakteren 5 og 6 høy grad av Karakteren 3 og 4 middels grad av Karakteren 2 lav grad av Sammenføyningsmetoder.
Detaljer(Videreutvikling av elektrokompetansen til elektrofaglærere)
Videreutvikling av yrkesfaglig dybde i yrkesfaglærerutdanning i elektrofag («YFL-PILOT») (Videreutvikling av elektrokompetansen til elektrofaglærere) SAMARBEIDSPROSJEKT MELLOM: NELFO, HIOA (HØYSKOLEN I
DetaljerFerdig. Personbil/ stasjonsvogn KIA CEE D 1.6D STV 5D
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 123456 Forsikringsnr. Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 21.08.2007 Besiktigelsesdato
DetaljerElevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Jønsberg videregående skole (Høst 2016)_1 Høst 2016 09.01.2017 Jønsberg videregående skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Hedmark fylkeskommune (Høst 2016) Høst 2016
DetaljerHospitering. Hedmark fylkeskommune Cecilie Dangmann
Hospitering Hedmark fylkeskommune Cecilie Dangmann HOSPITERING Et tidsavgrenset opphold på en annen arbeidsplass med formål om at den som hospiterer skal oppdatere sin fagkunnskap eller lære seg noe nytt
DetaljerDet er mulig å ha selve oppdraget åpent på en skjerm og «bilder og vedlegg» åpent på den andre skjermen.
DBS release nr. 5/2017 - nye funksjoner i DBS fra fredag den 29.09.2017 For alle brukere: Dialogboks (poppopp) som varsler om at bilder må lagres Det er mulig å ha selve oppdraget åpent på en skjerm og
DetaljerFøreropplæringen fra
Føreropplæringen fra 1.1.2005 DISPOSISJON Ny føreropplæring bakgrunn Prinsipper Trinnvis modell Obligatoriske veiledningstimer Rapportering når trinnet er gjennomført Trinn 2 Tekniske ferdigheter Trinn
DetaljerUnderstellsbehandling Arbeid Reservedeler (rabatt 0,00) Annet materiale (rabatt 0,00)
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm 3 5 Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 28.09.2006
DetaljerEksamen. 15. november BLK2001 Karosseri- og lakkteknikk. Programområde: Bilskade, lakk og karosseri. Fylkeskommunenes landssamarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 15. november 2017 BLK2001 Karosseri- og lakkteknikk Programområde: Bilskade, lakk og karosseri Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
DetaljerDigitale verktøy som didaktisk hjelpemiddel i undervisningen
Digitale verktøy som didaktisk hjelpemiddel i undervisningen 1 Et studie om bruk av instruksjonsfilm på vg1 Bygg- og anleggsteknikk Kurt-Ole Eide & Kjell Arne Stene 2 I vårt studie søker vi etter elevenes
DetaljerPåbegynt , ,61 Sum eks. mva ,11. MVA 25,00 % av , ,78. Totalbeløp ,89
Status Ferdig Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm 34 Skadedato Ankomst Påbegynt Registreringsdato 29.08.2002 Besiktigelsesdato
DetaljerHELHETLIG PLAN I REGNING VED OLSVIK SKOLE.
HELHETLIG PLAN I REGNING VED OLSVIK SKOLE. Prinsipper og strategier ved Olsvik skole. FORORD Olsvik skole har utarbeidet en helhetlig plan i regning som viser hvilke mål og arbeidsmåter som er forventet
Detaljer30 862, ,62 Sum eks. mva ,26. MVA 25,00 % av , ,57. Totalbeløp ,83 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 15.02.2010 Besiktigelsesdato
DetaljerElevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål
Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Vi har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike
DetaljerSMARTERE REPARASJON AV BILSKADER
SMARTERE REPARASJON AV BILSKADER MPS Micropaint s ide er enkel: vi skal hjelpe Norge med smartere reparasjon av bilskader. Dette innebærer at kunden skal oppleve innovative tjenester innenfor reparasjon
Detaljer, , , , ,32 Sum eks. mva ,07. MVA 25,00 % av , ,77
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 123456 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 18.10.2002
DetaljerCRAWFORD & COMPANY AS
Sammenstilling 1( 1) Status Skadenr. Kalkulert Bileier Mottager Forsikringsnr. M & G ELEKTRO AS KVELLURVEIEN 1A 4373 EGERSUND 51494910 Tomas Østebrød Industriveien 3 4380 HAUGE I DALANE Tlf.: 51477018
Detaljer12.10.2011 11:04 QuestBack eksport - Temperaturmåling Dyrenes Biologi - Høsten 2011
Temperaturmåling Dyrenes Biologi - Høsten 2011 Publisert fra 16.09.2011 til 07.10.2011 69 respondenter (69 unike) 2. Total vurdering av blokken Total vurdering av blokken1=svært dårlig, 2=Dårlig, 3=Noe
DetaljerBesvarte / Inviterte
Utvalg År Besvarte / Inviterte Prikket Sist oppdatert Høst 2012 61228 / 76559 (79,97 %) 27.04.2013 Høst 2011 60353 / 76721 (78,67 %) 27.04.2013 Undervisningsevaluering Akershus (Høst Akershus (Høst 1.
Detaljer- et nytt fagområde. Diskuter hvorvidt og eventuelt hvordan studiet kan bidra til endringer i skole og undervisning. Eva Bergheim
- et nytt fagområde Diskuter hvorvidt og eventuelt hvordan studiet kan bidra til endringer i skole og undervisning. Eva Bergheim Refleksjonsnotat etter 30 studiepoeng Høgskolen i Oslo og Akershus Juni
DetaljerKlasseledelse med IKT: Hvem har regien læreren, elevene eller digitale medier?
Klasseledelse med IKT: Hvem har regien læreren, elevene eller digitale medier? Presentasjon for Skolen i digital utvikling - Skolelederkonferansen 14. og 15. november 2013 Førsteamanuensis Monica Johannesen
DetaljerKarosseri - Flaterette Mekanisk arbeid Understellsbehandling Arbeid Reservedeler (rabatt 0,00) Verkstedmateriell Lakkarbeide Lakkmateriell
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Privat. Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadeområde 12 4 6 Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerBarn og unges mediebruk en arena for læring?
Barn og unges mediebruk en arena for læring? Forord: Mitt arbeid med oppgaven: I begynnelsen av arbeidet med denne oppgaven reflekterte jeg rundt om hvilket tema jeg ønsket å skrive om, og hvilke tema
Detaljerfordypning. Samtidig ønsker vi å få tilbakemeldinger
Lærerveiledning VG2 Byggteknikk Hvordan sikre: grunnlag for videre valg av utdanning og yrker O rganisasjonene i byggenæringen ønsker på denne måten å gjøre de videregående skolene bedre i stand til å
DetaljerUnderstellsbehandling Arbeid Reservedeler (rabatt 0,00) Understellsbehandling Materiale Lakkarbeide. Lakkmateriell ,00 200,00
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Varebil Skadeområde 123456 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Ikke vurdert Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 21.11.2006
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Læringsbrett Ruseløkka skole
Læringsbrett Ruseløkka skole 1 Hvorfor læringsteknologi i klasserommet? Tilpasset opplæring Økt motivasjon Økt læringsutbytte Digital dømmekraft Kompetanse for framtiden Kreativitet Økt motivasjon Alle
DetaljerOslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG!
Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG! Gratulerer med læreplass, og velkommen som lærling i Opplæringskontoret (OHO)! Du har allerede skrevet en arbeidsavtale
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen BLK2002 Dokumentasjon og kvalitet. Programområde: Bilskade, lakk og karosseri.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 15.11.2018 BLK2002 Dokumentasjon og kvalitet Programområde: Bilskade, lakk og karosseri Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk
DetaljerTid Deb.faktor Rabatt Beløp Reservedeler (rabatt 0,00) , ,00 Understellsbehandling Materiale
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 2 Forsikringsnr. Skadetype Kasko Normal reparasjonstid (dager) 7 Alarm Ikke vurdert Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerUtdanningssektoren. Virksomhetsplan 2014 17.01.2014
Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2014 17.01.2014 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogisk
DetaljerPC til elever på Hebekk skole
PC til elever på Hebekk skole Kjære elever og foreldre Våren 2016vedtok Ski kommunestyre en plan for bruk av IKT i skolen. Det ble da bevilget penger til innkjøp av ipad til alle elever i 1. og 2.klasse
DetaljerOppfølging og opplæring gjennom skoleløpet
Oppfølging og opplæring gjennom skoleløpet Disposisjon Kunnskapsløftet inn i klasserommet Læringsmål, underveisvurdering og halvårsvurdering. Hvordan jobbe med kollektiv kompetanseheving til beste for
Detaljer4 310, ,50 251, , ,00 332, , ,07 Sum eks. mva ,52 MVA 25,00 % av , ,63
Sammenstilling 1 1( 1) Status Ferdig Bileier Forsikringsnr. Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 12 Skadetype Kasko Normal reparasjonstid (dager) 5 Alarm Ikke vurdert Skadedato Ankomst Påbegynt
DetaljerUnderstellsbehandling Arbeid Reservedeler (rabatt 0,00) Lakkarbeide Lakkmateriell , , ,70 Sum eks.
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 1 3 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 24.02.2009
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives
DetaljerHva er Multi Smart Øving, MSØ
Hva er Multi Smart Øving, MSØ MSØ er en helt ny og personlig læringsopplevelse bygget på det ypperste av teknologi for adaptiv læring og læringsanalyse. Adaptiv læring, slik vi bruker begrepet i MSØ, vil
DetaljerKonkurransetilsynets oppfølging av bilbransjen i lys av gruppefritaket Innlegg av direktør Lasse Ekeberg på ABLs jubileumsseminar 30.
Konkurransetilsynets oppfølging av bilbransjen i lys av gruppefritaket Innlegg av direktør Lasse Ekeberg på ABLs jubileumsseminar 30. januar 2004 Jeg takker for anledningen til å komme hit på jubileumsseminaret
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR
O-S-51 Lokal læreplan YFF vg2 Salg, service og sikkerhet Versjon: Skrevet av: Vibeke Moland Robertsen Gjelder fra: 12.04.2018 Godkjent av: Eva Sparrman Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 7 Utdanningsprogram
DetaljerPåbegynt , , , ,75 Sum eks. mva ,13. MVA 25,00 % av , ,03
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Ikke vurdert 2 4 6M Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerDu betyr en forskjell. (Fritt etter foredrag av Brynhild Farbrot)
Du betyr en forskjell (Fritt etter foredrag av Brynhild Farbrot) Dere foreldre, er like viktige som undervisningen. Gi barnet ditt allsidig erfaringer fra dagliglivet. Barn som har et godt begrepsinnhold
DetaljerKOM I GANG, STEG FOR STEG
KOM I GANG, STEG FOR STEG Side 1 av 7 STEG 1 Når du har klikket på knappen i velkomst-eposten eller Registrer deg -knappen fra Kom i gang, - siden, så ender du opp på denne registreringssiden. Klikk på
DetaljerHva er bra med dagens skole som vi må beholde?
Referat fra paneldebatt under konferansen 21st Century Learning & Future Classroom Dagskonferanse Hvilke ønsker har du for fremtidens skole? Gi noe til hver elev. Motivasjon - mestring - muligheter. Vi
DetaljerBrukerveiledning for plastreparasjoner i NyDBS
Brukerveiledning for plastreparasjoner i NyDBS FNO Skadedrift/Bilskadekontoret/AO Gjeldende fra 16.12.2013 Versjon 01 Dato 21.01.2014 Side Innledning 2 Reparasjonsgrupper 2 Tidssetting, reparasjonsgruppe
DetaljerUtdanningsprogram for Service og samferdsel Breivang videregående skole
O-S-51 Lokal læreplan YFF vg2 Reiseliv Versjon: Skrevet av: Elisabeth Nicolaisen Gjelder fra: 12.04.2018 Godkjent av: Eva Sparrman Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 Utdanningsprogram for Service
DetaljerPEDAGOGISK IKT-STRATEGI FOR HAUGESUNDSKOLEN 2018
PEDAGOGISK IKT-STRATEGI FOR HAUGESUNDSKOLEN 2018 HAUGESUND KOMMUNE IKT STRATEGI KOMPETANSE FOR DIGITAL FREMTID IKT-strategi for Haugesundskolen skal legge premissene for en målrettet og systematisk opplæring
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives
DetaljerPåbegynt , ,96 Sum eks. mva ,63. MVA 25,00 % av , ,16. Totalbeløp ,79 K O N D E M N A S J O N. Ref: Tlf.
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Ikke vurdert 3 5 Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerFAGSAMLING FOR LÆRERE SOM UNDERVISER NYANKOMNE MINORITETSSPRÅKLIGE ELEVER PÅ 1. OG 2. TRINN 5.FEBRUAR 2019 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
FAGSAMLING FOR LÆRERE SOM UNDERVISER NYANKOMNE MINORITETSSPRÅKLIGE ELEVER PÅ 1. OG 2. TRINN 5.FEBRUAR 2019 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Dagen i dag Kartlegging Tilrettelegging i klassen:
DetaljerLOKALT UTARBEIDET FAGPLAN FOR. Programfag til valg 8. - 10 TRINN
LOKALT UTARBEIDET FAGPLAN FOR Programfag til valg 8. - 10 TRINN Fra nasjonal fagplan Læreplanene i programfag til valg skal angi: mål og innhold for forberedelsesfasen, der elevene gis mulighet til å skaffe
DetaljerPåbegynt , , ,82 Sum eks. mva ,47. MVA 25,00 % av , ,37. Totalbeløp ,84 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Varebil Skadeområde 1 3 5 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 05.06.2002 Besiktigelsesdato
DetaljerIKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring. Versjon 2
IKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring Versjon 2 28. september 2017 Innledning Dette dokumentet er underordnet: «IKT strategi for barnehagene og skolene i Færder kommune». Det legger føring for
DetaljerHelseteknologi i yrkesfaglærerutdanningen
Helseteknologi i yrkesfaglærerutdanningen Etterutdanningskurs for yrkesfaglærere i ny teknologi og digitale ferdigheter. Solveig Dalehaug Havreberg Problemformulering: Hvordan kan videreutdanningskurs
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Høst 2018) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Høst 2018) Høst 2018 23.11.2018 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Klikk
DetaljerOslo kommune. Utdanningsetaten. itslearning i Osloskolen - veiledning for lærere. Planlegger. August 2016
itslearning i Osloskolen - veiledning for lærere Planlegger August 2016 Planlegger I itslearning finnes det et eget verktøy for å utarbeide periodeplaner og undervisningsplaner. Gjennom periodeplanene
DetaljerVarden skoles IKT plan
Varden skoles IKT plan Digitale kompetanse som grunnleggende ferdighet I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter er digitale ferdigheter definert som å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser
DetaljerGenerelle betraktninger.
Ståstedsanalysen Undersøkelsen er besvart av ledelse og lærere/medarbeidere på utdanningsgruppene på Kjelle. Denne rapporten baserer seg på sammenlikning av tallene for ståstedsanalyse 04/05. Tallene for
DetaljerFagfornyelse utvikling av læreplanene
Fylkesmannen i Telemark Fagfornyelse utvikling av læreplanene Kontaktmøte Fylkesmannen i Telemark Utdanning- og vergemålsavdelingen 2. oktober 2018 https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/lareplanverket/fagfornyelsen/
DetaljerMidtun skoles. Plan for helhetlig vurdering
Midtun skoles Plan for helhetlig vurdering Oppdatert 2010 Vurdering Rett til vurdering Elevene i offentlig grunnskole har rett til vurdering etter reglene i kapittel 3 i forskriftene til opplæringsloven.
DetaljerTeori og praksis, hånd i hånd
Vekslingsmodellen Storhamar vgs 2013-2017 Teori og praksis, hånd i hånd Mitt første møte med prosjektet Veien til oppstart: 1. møtet på Stange rådhus i aug 13, Grethe, Gunhild,(Irene), (Cecilie) og meg.
DetaljerLister videregående skole, Lyngdal. Teknikk og industriell produksjon. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning
Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn Lister videregående skole, Lyngdal Skoleår: 2012/ 2013 Utdanningsprogram Teknikk og industriell produksjon Rektors underskrift 1. Skolens felles
Detaljeripad til elever på Langhus skole.
ipad til elever på Langhus skole. Kjære elever og foreldre Januar 2013, startet Langhus skole med ipad i skolen. Da var det to klasser som delte et klassesett med ipad. Vi har jobbet mye med opplæring
DetaljerCampusundervisning og fleksible nettstudier: det beste fra begge verdener i begge verdener
Campusundervisning og fleksible nettstudier: det beste fra begge verdener i begge verdener Anders Nome, Leder Læringsteknologi Tove Kristiansen, Leder Nettstudier Foto:kristiania.no Foto:studenttorget.no
DetaljerUtredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14
Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 1. Innledning Utdanningsdirektoratet skal, i henhold til oppdragsbrev
DetaljerVEILEDNING. Hva dekker Maximum Smart Øving?
VEILEDNING Maximum Smart Øving er en helt ny og personlig læringsopplevelse, som er bygget på det ypperste av teknologi for adaptiv læring og læringsanalyse. Adaptiv læring, slik vi bruker begrepet, vil
DetaljerTone Dalvang Sørlandet kompetansesenter
Realfagskonferansen 2011 Eirik Andresen Tone Dalvang Sørlandet kompetansesenter Gimlemoen 19, 4630 Kristiansand Matematikk for alle men alle behøver ikke kunne alt Oppdragsgiver: Kunnskapsdepartementet
Detaljer4 326, ,14 Sum eks. mva ,25. MVA 25,00 % av , ,56. Totalbeløp ,81 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm 2 4 Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 24.10.2002
Detaljer7 144, ,28 Sum eks. mva ,19. MVA 25,00 % av , ,55. Totalbeløp ,74 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 12 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Ikke vurdert Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerHelse- og oppvekstfag Prosjekt til fordypning/fordypningsfag Yrkesretting. 10. mars 2015 med Jorunn Dahlback
Helse- og oppvekstfag Prosjekt til fordypning/fordypningsfag Yrkesretting 10. mars 2015 med Jorunn Dahlback Eksemplene i presentasjonen er hentet fra: 1. Studiet Yrkesretting av programfag Utdanningsprogram:
DetaljerDigitale fristelser og åndelig fravær
Digitale fristelser og åndelig fravær IMPULSKONFERANSEN 21. oktober 2014 Hilde Hultin og Tone Anett Dahlsrud Senter for IKT i utdanningen Agenda Digital uro i skolen - Identitet og skole - Den polariserte
DetaljerSANDEFJORD KOMMUNE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE
UTDANNINGSVALG, 1. Læreplan for utdanningsvalg Formål: Utdanningsvalg (UV) skal bidra til å skape sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskolen og videregående opplæring bedre sammen. Å få prøve
Detaljer13 734, ,61 Sum eks. mva ,37. MVA 25,00 % av , ,34. Totalbeløp ,71 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm 2 4 6 Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 13.09.2006
DetaljerIntervjuobjektene kom fra følgende studieretninger: Bygg Bygg Maskin Drift av datasytemer
1. Hvilke tiltak har du deltatt på? Kollokviegruppe Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta Jentekveld 2. Hvilket av disse likte du best? Kollokviegrupper Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta 3. Tror du frafallet
DetaljerTverrfaglig samarbeid mellom norsk og elektrofagene. Linn Maria Magerøy-Grande
Tverrfaglig samarbeid mellom norsk og elektrofagene Linn Maria Magerøy-Grande 9 Repetisjon 8. Utplassering. Elenergi vg2 3. Antenne- og parabolanlegg 7 Digitalt verktøy for å produsere skjemaer og tegninger
DetaljerVelkommen til Polarsirkelen vgs
Velkommen til Polarsirkelen vgs Kort om Polarsirkelen vgs Ca 1150 elever. Nærmere 300 ansatte. http://www.polarsirkelen.vgs.no/skolestart/velkomstbrosjyre/ Samlokalisering! Ferdigstilt høst 2015 Areal
DetaljerVelkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2
Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2 Nord- Trøndelag fylkeskommune Avdeling videregående opplæring Arne Jostein Vestnor Legge til rette opplæringen slik at lærlingen
DetaljerEmneplan Kompetanse for kvalitet Engelsk /18. Høst 2017 emne 1 Tekst og skriftlig kommunikasjon
Emneplan Kompetanse for kvalitet Engelsk 1 2017/18 Høst 2017 emne 1 Tekst og skriftlig kommunikasjon Emnet er rettet mot lærere på 1.-7. trinn i grunnskolen som har færre enn 30 studiepoeng i engelsk.
DetaljerRelevant og yrkesrettet opplæring i fellesfag
Relevant og yrkesrettet opplæring i fellesfag Ann Lisa Sylte 2015 Førstelektor, HiOA Litteratur: Funn fra aksjonsforskningsprosjektet KIP-team DH: Dahlback, J., K. Hansen, G. H. Sund og A.L. Sylte 2011.
DetaljerDigitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg
Digitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg «Verden er min mulighet - prepared for the world» Sammen skaper vi utfordrende digitale og teknologiske læringsmiljøer med plass til fellesskap, fornyelse
DetaljerKURS FOR UTDANNINGSPROGRAM BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK. 1 Glenn Johnsrud
1 Glenn Johnsrud Interessedifferensiering Som metode for: Lære mer, fullføre og bestå 2 Glenn Johnsrud Skal vi drive yrkesopplæring, eller yrkesveiledning? Relevans og mening er sentrale begreper i kunnskapsløftet
DetaljerVeileder. Utfordringer og muligheter
Veileder Utfordringer og muligheter Praksisveileder oppdraget: 1. Å legge til rette for oppdagelse, læring, vekst, utvikling og mestring: Vekst og utvikling av profesjonell kompetanse Forskrift til opplæringsloven
DetaljerROBUST. Et undervisningsopplegg som fremmer sosial og emosjonell kompetanse blant elever på ungdomstrinnet
ROBUST Et undervisningsopplegg som fremmer sosial og emosjonell kompetanse blant elever på ungdomstrinnet Hva er ROBUST? ROBUST kurser skoleansatte i å undervise elever i fem hovedtema: - Lærende tankesett
DetaljerRefleksjonsnotat 1. - Et nytt fagområde. Av Kristina Halkidis S199078
Refleksjonsnotat 1 - Et nytt fagområde Av Kristina Halkidis S199078 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Felleskurs i IKT- støttet læring... 3 Participatory Design... 3 Deltakeraktive læringsformer... 4
DetaljerSkolebilde for Sanne skole skoleåret 2014 2015
Del I Side 1 Skolebilde for Sanne skole skoleåret 2014 2015 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever 2012 116 2013 109 2014 123 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerPåbegynt , , ,54 Sum eks. mva ,69. MVA 25,00 % av , ,17. Totalbeløp ,86 K O N D E M N A S J O N
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde 123456 Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm Ikke vurdert Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato
DetaljerKvalitetssikring av spesialundervisningen i Lillehammerskolen Felles rutiner for skole og PPT
Kvalitetssikring av spesialundervisningen i Lillehammerskolen Felles rutiner for skole og PPT 18.08.2014 Innhold Fase 1: Førtilmelding og utredning... 2 Plikt til å vurdere utbyttet av opplæringen før
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst 2016 17.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært
DetaljerKarosseri - Flaterette , , , ,89 Sum eks. mva ,04. MVA 25,00 % av , ,26. Totalbeløp ,30
Status Ferdig Bileier Objektgruppe Personbil/ stasjonsvogn Skadeområde Forsikringsnr. Skadetype Normal reparasjonstid (dager) Alarm 3 5 M Skadedato Ankomst Påbegynt Ferdig dato Registreringsdato 25.11.2010
DetaljerVurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet
Vurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet Samarbeid skole og lærebedrift Vurdering og læreplaner Utgangspunkt i prosjekt til fordypning BA, EL, TIP og HS Tirsdag 13.03.12 Parallellsesjon 5
DetaljerTMA4100 Matematikk 1. Høsten 2016
TMA4100 Matematikk 1 Høsten 2016 Plan for dagen 1. Hva kan du forvente av en forelesning? 2. Hva er hensikten med Maple T.A. og hvordan fungerer det? 3. Forventninger og strategier for å lykkes i Matematikk
DetaljerUheldig med bilen? Vi tar jobben. Tlf Kvalitet i arbeid.
Uheldig med bilen? Vi tar jobben Tlf. 35 91 55 20 firmapost@bilskadesenteret.net www.bilskadesenteret.net Kvalitet i arbeid 2 Hos oss vil du alltid møte profesjonelle medarbeidere Vi hjelper deg med alt
Detaljer