PRAKSISLÆRERMØTE 13GLU5-10. Onsdag 14. oktober 2015 VELKOMMEN

Transkript

1 PRAKSISLÆRERMØTE 13GLU5-10 Onsdag 14. oktober 2015 VELKOMMEN 1

2 DAGENS PROGRAM Infomøte - praksislærere, basisgruppeveiledere og studenter Hvem er 13GLU5-10? Innhold i praksis Rektors samtale Praksisveiledning UE Østfold (Ungt entreprenørskap) presenterer studentprosjekt Lunsjmøte Valg av praksislærerrepresentant Samarbeid praksislærer og basisgruppeveileder Møte mellom praksislærer, studenter og basisgruppeveileder 2

3 Viktige nettsider

4 Lærere 13GLU5-10 hvem er det? Trinnleder: Kari Spernes Basisgruppeveiledere og faglærere fra matematikk, RLE og kunst & håndverk PEL-lærere Praksislærere fra 9 ungdomsskoler + INSPIRIA 11 basisgrupper 46 studenter, (29 jenter og 17 gutter) 4

5 Basisgrupper, RLE Gruppe 1 Haugeåsen Praksislærer: Monica Arnesen Basisgruppev.: Mette Ramstad Gruppe 2 Strupe Praksislærer: Are Dahl-Nielsen Basisgruppev.: Mette Ramstad Gruppe 3 Rakkestad Praksislærer: Marina Sandvik- Olsen Basisgruppev.: Mette Ramstad Gruppe 4 Borge ungdomsskole Praksislærer: Frank Thomassen Basisgruppev.: Mette Ramstad Gruppe 5 Kvernhuset Praksislærer: Therese Erøy Bilet Basisgruppev.: Mette Ramstad Martine F. Andersen Simen M. Johansen Anders L. Bergli Anniken Edstrøm Karoline G. Berg Linda Frydenlund Mariam Hammami Julie Amundsen Hans-Martin M. Olsen Jørgen T. Aabol Trine Lise Blomquist Stian Bråthen Jonas L. Pedersen Nedzad Konjhodzic Jonas Kubberød Kim Fredrik T. Rognerudengen Lisa J. K. Blom 5

6 Basisgrupper K&H Gruppe 6, Sandbakken Praksislærer: Grethe Strømsbo Johansen Basisgruppeveileder: Victor Tymczuk Gruppe 7, Begby Praksislærer: Anne Lise Falck Eliassen Basisgruppeveileder: Victor Tymczuk Tonje S. Andersen Sonja I. Emilsen May-Lene B. Strand Kristine Andreassen Ida K. B. Kruse Camilla Pettersen Egil O. Ravndal Jon Terje Vaglen 6

7 Basisgrupper matematikk (+ Matematikk/IKT) Gruppe 8 Hafslund Praksislærer: Eivind Guldteig Basisgruppev.: Russel Hatami Gruppe 9 Rakkestad Praksislærer: Tone Glomstud Basisgruppev.: Erik Næss Gruppe 10 Cicignon Praksislærere: Diana H Borg, Øyvind K. Kristiansen og Merete B. Johansen Basisgruppev.: Russell Hatami Gruppe 11 INSPIRIA Praksislærer: Marianne Moe Basisgruppev.: Erik Næss Bjørn Henrik Ekeli Steinar Nygaard Mari Pedersen Catharina J. Skinstad Oda H. Thompson Kjetil R. Ringen Danielle Grønnerød Michelle Borgerød Camilla H. Dybedahl Kristin Granholt Emilie K. Nilsen Henrik M. Grimstad Kristine V. Haugen Stine M. Olsen Markus Larsen Pernille Strand Hege Rødsdalen Karoline D. Johannessen (IKT) 7

8 Hovedtemaer for PEL/praksisopplæringen 1. studieår: Lærerrollen, lærerarbeidet og lærerens tilrettelegging for læring av fag for trinn 2. studieår: Eleven i trinn, elevmangfoldet og elevenes møte med skole og fag 3./4. studieår: Skolen som organisasjon, det profesjonelle fellesskapet mellom kollegaer og mellom skolen og andre sentrale instanser utenfor skolen og om samarbeid med foresatte

9 Viktige temaer 3. studieår Plan for praksis Lærerens rettigheter og plikter, lærerarbeidet på organisasjonsnivå og i profesjonelle fellesskap Skole- og elevdemokrati, foresatte og elevers rettigheter Samarbeid med foresatte, PPT og andre aktører Kvalitetssystem som verktøy for læring og skoleutvikling Samarbeid med lokalmiljøet med vekt på entreprenørskap Overganger mellom trinnene Forskningsbasert kunnskap som utgangspunkt for endring og utvikling i skolen Lokalt læreplan- og utviklingsarbeid 9

10 PEL-OPPGAVE KNYTTET TIL PRAKSIS FOKUSGRUPPEINTERVJU knyttet til overganger Studentene (individuelt eller i par) «samtaler» med en elevgruppe rundt en egen formulert problemstilling knyttet til overgang bs/us eller us/vgs tar opptak av samtalen Studentene transkriberer opptaket og ser data i sammenheng med aktuell teori Praksislærer avgjør om studentene skal innhente samtykke fra foreldrene 10

11 Normal arbeidsuke Studentene skal i gjennomsnitt delta i: 20 klokketimer elevrelatert arbeid klokketimer arbeidsplanfestet tid (bundet tid) på praksisskolen klokketimer til for- og etterarbeid individuelt og i gruppe Dette skal tilsvare en normal arbeidsuke for lærere som er ca. 43 timer

12 Elevrelatert arbeid (20 klokketimer) Elevrelatert arbeid kan være: Undervisning i ulike gruppevariasjoner; alene, sammen med andre studenter eller sammen med praksislærer Observasjon Elevsamtaler (fokusgruppe) Elevveiledning Vurdering Tilsyn med elever i inne- og utearealer (mediatek, spisesituasjon og i friminutt o.l.) Deltakelse på klassemøter/elevrådsmøter

13 Arbeidsplanfestet (bundet) tid på praksisskolen (10-13 klokketimer) Dette innebærer: Å delta hver dag i oppsummering av skoledagen sammen med praksislærer Minimum fire timer veiledning fra praksislærer pr. uke i gruppe. Studentene møter med veiledningsgrunnlag til minst én av veiledningstimene pr. uke (se egen mal siste bilde) Minimum én individuell veiledningstime pr. praksisperiode Planlegging og etterarbeid sammen med praksislærer, for eksempel undervisningsøkter, arbeidsplaner, ukeplaner Møtetid (teammøter, personalmøter, tverrfaglig samarbeid, tverretatlig samarbeid m.m.) Å delta i samarbeid skole-hjem Å ha minimum én samtale med rektor i løpet av semesteret

14 Fravær All obligatorisk praksis må fullføres. Ved legitimt fravær må studenten i samarbeid med studieleder og praksisskolen finne en fleksibel måte å ta igjen de tapte dagene. Studentene skal melde eventuelt fravær direkte til praksislærer.

15 Skriftliggjøring av undervisning Studentene må skriftliggjøring all undervisning og begrunne undervisningen med hva hvordan hvorfor «Skjemaet» leveres i forkant av undervisningen til: praksislærer medstudenter eventuelt andre tilstedeværende 15

16 Rektors samtale med studentene Skolen som organisasjon og samfunnsinstitusjon Skolen i forvaltningssystemet: Storting, Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet, Fylkesmannen, Kommunen, Skolen Skolens samfunnsmandat Skolens læringsmiljø Handlingsplan mot mobbing Overgangsproblematikk (handlingsplan) Overgang barneskole/ungdomsskole og ungdomsskole/videregående skole Ny giv skolens samarbeid med foresatte Skolens samarbeid med andre sentrale instanser utenfor skolen PPT, BUP, Barnevern, Politi m.fl. Studenten skal også i løpet av 3. studieår ha en samtale med rådgiver og/eller sosiallærer 16

17 Praksisveiledning Praksislærer Ansvar for løpende veiledning (10-13 t. pr. uke inkl. deltakelse i ulike møter). Viktig at plan for uka utarbeides sammen med studentene. Basisgruppeveileder Basisgruppeveileder gjør avtale med praksislærer om besøk. Er på skolen en hel dag. Praksislærer legger til rette dagen slik at basisgruppeveileder får være tilstede når studentene har undervisning og tid for samtale med gruppa og praksislærer. PEL-lærere PEL- lærerne, Reidun Hoff-Jenssen/Hilde Afdal, kommer til skolen for å samtale med studentene, gjerne sammen med praksislærer, om PEL-oppgaven (se skjema med tidspunkt). 17

18 Praksissamtale med PEL-lærer Basisgruppe 1 Haugeåsen Basisgruppe 2 Strupe Basisgruppe 3 Rakkestad Basisgruppe 4 Borge ungdomsskole Basisgruppe 5 Kvernhuset Basisgruppe 6 Sandbakken Reidun Torsdag 29/10 Kl Hilde Fredag 30/10 Kl Reidun Fredag 30/10 Kl Reidun Torsdag 29/10 Kl Reidun Torsdag 29/10 Kl Hilde Fredag 30/10 Kl Basisgruppe 7 Begby Basisgruppe 8 Hafslund Basisgruppe 9 Rakkestad Basisgruppe 10 Cicignon Basisgruppe 11 INSPIRIA Reidun Torsdag 29/ Hilde Fredag 30/10 Kl Reidun Fredag 30/10 Kl Reidun Torsdag 29/10 Kl Hilde Torsdag 29/10 Kl reidun.hoff-jenssen@hiof.no hilde.afdal@hiof.no 18

19 Vurderingsrapport (skrives av praksislærer) Praksislærers vurderingsrapport, høst Vurderingen kalles midtveisvurdering Skrives på eget skjema som du finner på Midtveisvurderingen legges i studentens praksismappe i Fronter Varsel om «Fare for ikke bestått» (studenten må få konkret informasjon om hva som må endres/ forbedres for å få karakteren bestått i vårsemesteret) PS! KUN midtveisevaluering i høstsemesteret ikke karakter 19

20 Praksisrapport (skrives av studentene) Individuell rapportering legges i egen mappe i Fronter til angitt tid Rapporten består av 2 deler Del A: Praksisgjennomføringen Del B: Fokusgruppeintervju PEL-lærer vurderer rapporten til godkjent/ikke godkjent 20

21 Spørsmål? Tvil? Ta kontakt med basisgruppeveileder enten via e-post/telefon eller når basisgruppeveileder kommer på praksisoppfølging Ta eventuelt også kontakt med studieleder Kjersti B. Jacobsen

22 PRAKSISSEMINAR Det planlegges et praksisseminar på Bøkevangen 26. og 27. november 1-2 deltakere fra hver skole innenfor hvert program (1-7 / 5-10). Eventuelt flere på dagtid. Bidrag fra høgskolen og praksisskolene. Mer informasjon kommer. 22

23 Valg av praksislærerrepresentant Oppgaver: Programutvalgsmøte Planlegging av seminar Revidering av planer Eventuelt 23

24 MAL for veiledningsgrunnlag for praksis Når du utformer veiledningsgrunnlaget kan du bygge det opp på følgende måte: Beskriv den situasjonen du vil bli veiledet i Situasjonen skal være knyttet til mål for denne praksisperioden, se mål/læringsutbytte for hvert praksisår. Du har muligens alt klart i ditt hode, men den som skal veilede deg vet ikke dette. Derfor må du trekke fram det viktigste som bakgrunnen og sammenhengen. Presiser hvilke utfordringer du står overfor i situasjonen Du skal uttrykke overfor veileder hva du synes det er viktig å bli veiledet i. Dine idéer for hvordan du vil arbeide med situasjonen Når du beskriver situasjonen skal du være mest mulig detaljert når det gjelder hvordan du tenker deg at du skal få til det du ønsker, og hvorfor du vil gjøre det nettopp slik. Bruk gjerne stikkord. Noen ganger kan det være slik at en ikke har tanker om hvordan arbeidet skal gjøres. I så fall skriver du ikke noe om dette. 24