KVALITET OG UTVIKLING I PPUY-PRAKSIS: ERFARINGER FRA UIA
|
|
- Ester Hetland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KVALITET OG UTVIKLING I PPUY-PRAKSIS: ERFARINGER FRA UIA Lærerutdanningskonferansen 20. april 2017 Sudieleder Ingvild Ruhaven Praksisleder Leif Jensen
2 PPU-Y FOR STUDENTER MED TEKNISK BAKGRUNN
3 LÆRERUTDANNINGER FOR TRINN 8-13 VED UIA LEKTOR 8-13 PPU PPU FOR YRKESFAG 80 studieplasser pr. år 70 studieplasser 20 heltid / 30 deltid Totalt ca. 300 studenter Totalt ca. 70 studenter Totalt ca. 80 studenter
4 PRAKSIS I PPU-Y PPU Y HELTID PPU Y DELTID 1. år Høst 2017 Vår 2018 Uke nr: U- VGS VGS VGS trinn PPU Y DELTID 2. år VGS VGS Eller PPU Y DELTID 2. år praksis på egen arbeidsplass Høstferie VGS Praksis på egen Juleferie arbeidsplass Vinterferie U- trinn Påskeferie
5 VGS-PRAKSIS
6 RAMMER FOR PRAKSIS PÅ VGS 8-12 timer undervisning pr uke 3-4 timer veiledning pr uke Mulighet for praksis på egen arbeidsplass kun for deltidsstudenter i andre studieår Kan kun ha praksis ved UiA s partnerskoler i Aust- og Vest- Agder Praksisoppfølging fra faglærer UiA én gang pr praksisperiode Praksislærer på vgs veileder og vurderer studenten til «Bestått/Ikke bestått»
7 VGS-PRAKSIS PÅ EGEN ARBEIDSPLASS
8 HJEMMEL FOR PRAKSIS PÅ EGEN ARBEIDSPLASS Forskrift om rammeplan for PPU-Y Studenter som er tilsatt i skolen, bør ha minimum 50 prosent av praksis på annen skole enn egen arbeidsplass
9 HOVEDPRINSIPPER BAK PRAKSIS PÅ EGEN ARBEIDSPLASS Tilbud til studenter på deltidsstudiet Studenten må ha minimum 50% undervisningsstilling knyttet til det yrkesfaglige utdanningsprogrammet studenten er tatt opp på
10 ORGANISERING AV PRAKSIS PÅ EGEN ARBEIDSPLASS 3-4 studenter i ei gruppe på tvers av utdanningsprogram og skoler Før praksis: Fylle ut «Min lærerprofil» Lære og bruke systematisk observasjon Lære veiledning som metode I praksis: Observere medstudenter Veilede medstudenter Motta veiledning av medstudenter, praksisveileder og faglærer Praksisveileder UiA Faglig ansvar for opplæring, oppfølging og vurdering Praksisoppfølging to ganger pr. student Faglærer UiA Praksisoppfølging én gang pr. student
11 Aksetittel Evaluering praksis egen arbeidsplass
12 FORUTSETNINGER OG MODELL FOR ETABLERING AV PARTNERSKAP
13 FØRINGER I NASJONALE RETNINGSLINJER OM KVALITET I PRAKSIS Langsiktig samarbeid Involvere både fagmiljøer UH, praksisskolene og studentene Utveksling av kunnskap og lærekrefter mellom UH og skolene Inngå formelle avtaler Etablere utvalgte partnerskoler/fyrtårnskoler/profilerte praksisskoler som har særlig ansvar for å utvikle praksisveiledning Rektor har faglig ansvar for praksisopplæringen i skolen Rektor skal delta i aktuelle samarbeidsfora Praksislærere skal ha 15 stp veiledningskompetanse Praksis skal foregå i ulike sider ved yrkesutøvelsen Praksis skal foregå på ulike trinn
14 FORUTSETNINGER OG MODELL FOR ETABLERING AV PARTNERSKAP Etablering og opplæring Evaluering og forankring Likeverdighet, tillit og gjensidig respekt Felles forståelse av målet gjensidig nytte Forutsigbarhet - langsiktighet Utvikling og foredling Forutsetninger Lillejord, S. & Børte, K. (2014) Partnerskap i lærerutdanningen en forskningskartlegging KSU 3/2014
15 PARTNERSKOLER 8-13 UTDANNINGENE CA 400 PRAKSISPLASSER ÅRLIG Videregående skoler Ungdomsskoler PPU-Y deltid PPU-Y heltid
16 MODELL FOR ORGANISERING AV PARTNERSKOLENE Rektor 500 kr pr student Møte 1 gang pr år Praksiskoordinator 3 timer pr student Møte 2-3 gang pr år Praksislærer 165 kr timen Praksislærer 165 kr timen Praksislærer 165 kr timen Møte 1-2 gang pr år Møte 1-2 gang pr år Møte 1-2 gang pr år
17 KOMPETANSE OG MOTIVASJON Ny som praksislærer motivasjon, inspirasjon og frustrasjon, Vivi Nilsen (2014) Overgangen fra å være lærer for elever til å bli praksislærer for lærerstudenter går ikke av seg selv. 3 grunnleggende behov som nødvendig drivkraft i indre motivert atferd: 1.Tilhørighet til ei gruppe 2.Kompetanse 3.Selvbestemmelse, selvstendighet og handlefrihet innenfor klare og kjente rammer
18 HVORDAN VI JOBBER MED KOMPETANSEHEVING I PARTNERSKAPET Oversikt over kompetanseheving av praksisfeltet Høsten 15 1 u-skole Høsten 16 2 u-skoler Høsten 17 1 vgs Våren 18 2 u-skoler
19 MODELL FOR UTPRØVING OG UTVIKLING AV NYE PRAKSISFORMER Utprøving og evaluering av praksismodell Forankre praksismodell Foredle og utvikle praksismodell Erfaren partnerskole Erfaren partnerskole Erfaren partnerskole
20 PRAKSIS PÅ UNGDOMSTRINN
21 HENSIKTEN MED PRAKSIS PÅ UNGDOMSTRINNET Nasjonale retningslinjer: 10 dager av praksisperioden legges til ungdomsskolen for å gi innsikt i overgang mellom utdanningene Faglærere ved UiA: Synliggjøre yrkesfaglærerkompetansen i u-skolen som en nyttig og relevant kompetanse inn mot skolens ordinære fag, valgfag og utdanningsvalg
22 FORSØK PÅ Å KOMME I GANG, VÅREN 2015 Grimstad ungdomsskole Fag Antall studenter Uke Dag Valgfag Sal og scene (ØAA 8. tr.) Valgfag Fysisk aktivitet og helse (SRL 9. tr.) Medie og kommunikasjon Helsefag (førstehjelpsopplærin g?) Tirsdager Valgfag kl Skoledag: Tirsdager Valgfag kl Skoledag Arbeidslivsfag (MT tr.) og Arbeidslivsfag (SPH tr) Metallarbeid TIP Byggfag Elektrofag Tirsdag Arbeidslivsfag kl og Skoledag Valgfag Teknologi i praksis (AHP 8. tr.) Valgfag Teknologi i praksis (BOH 9. tr.) TIP Byggfag Elektrofag TIP Byggfag Elektrofag Tirsdager Valgfag kl Skoledag: Tirsdager Valgfag kl Skoledag: KOH (EAJ 8. tr) Elevene skal lage et skap = snekker Valgfag Fysisk aktivitet og helse (FRS 10. tr) Byggfag Torsdag Skoledag Helsefag Tirsdag Valgfag kl Skoledag
23 DET BEGYNTE IKKE SÅ BRA Skolebidraget 2015 UiA bidraget
24 NY MODELL, VÅREN 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 Kurs for studentene Bli kjent på skolen Følge lærer i valgfag/arbeidslivsfag 3 timers kurs utdanningsvalg Veiledning Planlegging 3 timers kurs utdanningsvalg Veiledning Planlegging Følge lærer i allmennfag Undervise? Planlegging Følge lærer i allmennfag Undervise Planlegging 2 Kurs for studentene Følge lærer i allmennfag Undervise? 3 timers kurs utdanningsvalg Veiledning Planlegging 3 timers kurs utdanningsvalg Veiledning Planlegging Følge lærer i allmennfag Undervise Avsluttende samtale og oppsummering
25 EKSEMPEL PÅ ORGANISERING AV KURS I UTDANNINGSVALG Tirsdag uke 6 Onsdag uke 6 Tirsdag uke 7 Onsdag uke 7 9A 9B 9C 9D Helse og oppvekst Helse og oppvekst Helse og oppvekst Helse og oppvekst Elektro Elektro Elektro Elektro Medier og kommunikasjon Medier og kommunikasjon Medier og kommunikasjon TIP TIP TIP TIP Medier og kommunikasjon
26 Aksetittel EVALUERING Skolebidraget UiA-bidraget Tatt imot på skolen Info fra skolens ledelse Oppfølging av praksislærer Personalets engasjement Tilrettelegging av praksis fra skolen Undervisningens relevans for praksis på u- trinn Faglærer på UiA's oppfølging Info fra avdeling for lærerutdanning Tilrettelegging Læringsutbytte i av praksis fra praksis avdeling for lærerutdanning
27 VEIEN VIDERE FOR PRAKSIS PÅ U-TRINNET Styrke ungdomstrinnsperspektivet i lærerutdanningen innen yrkesfag slik at studentene blir attraktive for ansettelse på ungdomstrinnet. For å få dette til må det komme krav om fagutdanning for å undervise i valgfag på ungdomsskolen og lærere i yrkesfag må få lagt rammevilkår til rette slik at de kan gå på videreutdanningskurs i fellesfag.
28 INNSPILL TIL VEIEN VIDERE Prøve ut et samarbeidsprosjekt med u-skolene hvor PPU-Y studenter og lærere i valgfagene jobber sammen for å utvikle gode planer for valgfagene og at dette arbeidet blir en et arbeidskrav i yrkesdidaktikk PPU-Y studentene inviterer foreldrene til ungdomsskoleelevene til foreldremøte hvor de orienterer om yrkesfaglig studieretninger på vgs
29 TIL DISKUSJON Overordnet: Hvor langt skal nasjonale retningslinjer gå i å gi faglig anbefaling? Spesifikt om faglige anbefalinger: Bør prinsipper for partnerskap fra gjeldende retningslinjer videreføres i de nye? Bør nye nasjonale retningslinjer gi en tydeligere faglig begrunnelse for praksis på ungdomsskole?
Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien. 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning
Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning «Forskriftens formål er å legge til rette for at utdanningsinstitusjonene tilbyr en lektorutdanning for trinn
DetaljerSist oppdatert 30.april Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerPraktisk-pedagogisk utdanning (PPU)
Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) PPU gir undervisningskompetanse. Avhengig av faglig utdanning gjelder undervisningskompetansen for mellom- og ungdomstrinnet i grunnskolen og/eller videregående opplæring
DetaljerInnhold. Sist oppdatert Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerPraksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn)
Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for
DetaljerStudiekalender for PPU - studieåret
Studiekalender for PPU - studieåret 2019-2020 Høstsemesteret 2019 (Endringer kan forekomme; Signe Kalsnes 29.3.2019) UKENR DATOER INFO MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG STUDIE- ÅRETS UKER 34 19.08-25.08
DetaljerPraksis 3. studieår - 20 dager ( trinn)
Praksis 3. studieår - 20 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerNRLUs ressursgruppe for lærerutdanning for yrkesfag
NRLUs ressursgruppe for lærerutdanning for yrkesfag Styrking av kvalitet i lærerutdanning for yrkesfag Oslo 2.6.2016 Videregående opplæring i yrkesfag: 39,4 % av elevene Elever: 200 174 Lærlinger/lærekandidater:
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)
Praksis 4. år - 10 dager høst (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P40_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerPolitisk plattform for lektorutdanning trinn
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Politisk plattform for lektorutdanning 8.-13. trinn Lektorutdanning for 8.-13. trinn skal utdanne autonome lærere som har kunnskap om barn, ungdom og unge voksnes læring og utvikling.
DetaljerPlan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen trinn
Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 5.-10.trinn Grunnskolelærerutdanningen skal kvalifisere lærere til å utøve et krevende og komplekst yrke i et samfunn preget av mangfold og endring.
DetaljerPraksis 4. studieår - 10 dager høst ( trinn)
Praksis 4. studieår - 10 dager høst (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P40_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING
SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS, OG VIDEREGÅENDE SKOLER OG FAGSKOLER I OSLO, SKOLEEIER, UTDANNINGSETATEN
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING
SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS, OG VIDEREGÅENDE SKOLER, FOLKEHØGSKOLER, FAGSKOLER, FYLKESKOMMUNER/SKOLEEIER
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning. yrkesfag 2014-2015
Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning Praksisguide for praktiskpedagogisk utdanning for yrkesfag 2014-2015 1 Innhold 1.
DetaljerPolitisk plattform for lektorutdanning trinn
Politisk plattform for lektorutdanning 8.-13. trinn Lektorutdanning for 8.-13. trinn skal utdanne autonome lærere som har kunnskap om barn, ungdom og unge voksnes læring og utvikling. Lærere med lektorutdanning
DetaljerAVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER
AVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER Inngått mellom Universitetet i Sørøst-Norge, (USN) Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap og skoleeier i.kommune. Lærerutdanningsskole: 1. Varighet Avtalen
DetaljerVåre lærerutdannere Lærerutdannere er den viktigste faktoren i kvaliteten på utdanningene.
1 Vedtatt landsmøte 2012 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Våre lærerutdannere Lærerutdannere er den viktigste faktoren i kvaliteten på
DetaljerMØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE
MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2016-17 Innhold Informasjon om møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH16 1. studieår heltid.... 3 BLH15 2. studieår heltid.... 3 BLH14 3. studieår heltid.... 3 MØTEPLAN
DetaljerPRAKSISHÅNDBOK. for Praktisk-pedagogisk utdanning
PRAKSISHÅNDBOK for Praktisk-pedagogisk utdanning 2019-2020 Forord Dette informasjonsheftet er ment å være et hjelpemiddel for studenter og praksislærere ved den Praktisk pedagogiske utdanninga (PPU) for
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 3. studieår GLU 5. 10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerPlan for veiledet praksis
Lærerutdanning for tospråklige lærere Plan for veiledet praksis Practical Training in Teacher Education for Bilingual Teachers Varighet: 8 semester Studieprogramkode: TOSBA Godkjent av fakultetets studieutvalg
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Emne GLU1P45_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:47 Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerModeller for samarbeid i praksis. Espen C. Svendsen, rektor Eide skole Kristian Andersen, studieleder GLU
Modeller for samarbeid i praksis Espen C. Svendsen, rektor Eide skole Kristian Andersen, studieleder GLU Kvalitet i lærerutdanningen (SINTEF 2011) Lærerutdannere studiefelt: Lærerutdannere praksisfelt:
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerKompetanse i fagskolen og et nytt studietilbud i pedagogikk for fagskolelærere
Kompetanse i fagskolen og et nytt studietilbud i pedagogikk for fagskolelærere Rønnaug H. Lyckander, rlyc@oslomet.no Institutt for yrkesfaglærerutdanning 9.11.2018 Problemstillinger i studien Hvilken faglig
DetaljerPraksis 3. år - 20 dager ( trinn)
Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:08 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for
DetaljerPraksis 1. studieår 30 dager ( trinn)
Praksis 1. studieår 30 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P10_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerSkolebasert praksisplan for Lassa skole
Skolebasert praksisplan for Lassa skole Skolebasert praksisplan for Lassa skole 1 Velkommen til Lassa skole 3 Skolens plattform 4 Lassa skole sine satsingsområder 5 Den didaktiske relasjonsmodellen 6 Praksisperioder
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerVelkommen til Søndre Modum ungdomsskole
Velkommen til Søndre Modum ungdomsskole Dagsorden Sosialpedagogisk arbeid Organisering Satsningsområder Skolens rutiner og infokanaler Tilvalgsfag Utdanningsvalg Valgfag Fravær Karakterer Forventninger
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 5.-10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerVelkommen til praksisskolen Harestad Skolebasert praksisplan. Skoleåret Sammen skaper vi mangfold og mestring, mening og mot.
Velkommen til praksisskolen Harestad Skolebasert praksisplan Skoleåret 2018-2019 Sammen skaper vi mangfold og mestring, mening og mot. Innhold Side 1: Innholdsfortegnelse Side 2: Velkommen til Harestad
DetaljerPraksis år 2 i lektorutdanning for trinn 8-13 (PFF-1016)
PRAKSISHÅNDBOK PRAKSIS ÅR 2 VÅR 2018 Praksis år 2 i lektorutdanning for trinn 8-13 (PFF-1016) «Assistentpraksis» - 10 dager i uke 1-2/2-3 Organisering og arbeidsformer Praksis andre studieår på lektorutdanningen
DetaljerSTUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13
STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den 16.12.2016 2 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerVurdering av lærerkompetanse?
Vurdering av lærerkompetanse? Eva Martinsen Dyrnes, Høgskolen i Østfold Grete Haaland, Kompetansesenteret for yrkesfag ved OsloMet Nasjonal lærerutdannerkonferanse Gardermoen 24.april 2019 Innhold Prosjektet:
DetaljerPraksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater
Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater, startkull Vedtatt 5. februar 2018 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Praksisveiledning: Videreutdanning
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 5.-10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerRammeplanarbeidet for yrkesfaglærerutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning (PPU- Y) Rammeplankonferanse
Rammeplanarbeidet for yrkesfaglærerutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning (PPU- Y) Rammeplankonferanse 14.02.12 Mandat for YFL og PPU-y Målet er å utarbeide forslag til en felles nasjonal rammeplan
DetaljerVurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere,
Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og
DetaljerVurderingsskjema SYP111
Vurderingsskjema SYP111 Praktiske studier i kommunehelsetjenesten Bachelor Sykepleie 1.år Student Praksissted Tidsrom....... Vurderingsskjema SYP111 AØR & EDG, 08.12.16 1 PRAKSISLÆRERS VURDERING AV STUDENTENS
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS OG
1 SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS OG GRUNNSKOLEEIERE OG GRUNNSKOLER Denne avtalen er inngått med bakgrunn
DetaljerMØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE
MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2017-18 Innhold Obligatoriske møter... 2 Andre møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH17 1. studieår heltid.... 3 BLH16 2. studieår heltid.... 3 BLH15 3. studieår
DetaljerPraksis og kvalitet hvordan samarbeide?
Praksis og kvalitet hvordan samarbeide? Praksis? Praksis i lærerutdanningene Prak1sk- pedagogisk utdanning Hel1d (1 + 3 + 8 uker praksis) Del1d (3 + 3 + 6 uker praksis) Lektorprogrammet, 5- årig, integrert
DetaljerVuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16
Nyhetsbrev skoleåret 2016-17, nr.1 Vuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16 Til elever, foresatte og ansatte! Velkommen til nytt skoleår! Vi gleder oss til å starte opp nytt skoleår med 245 elever fra 1.-10.trinn.
DetaljerPedagogisk praksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i helse- og oppvekstfag
Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning Pedagogisk praksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i helse- og oppvekstfag 2015-2016
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR Gjelder studieåret 2014-2015, 1. og 2. studieår Innholdsfortegnelse Innledning s. 1 Omfang og organisering s. 1 Innhold i praksis s. 2 Regler for permisjon og fravær
DetaljerPROFESJONSKUNNSKAP I GLU 1-7 OG 5-10
PROFESJONSKUNNSKAP I GLU 1-7 OG 5-10 Revidert november, 2013 LÆRERROLLEN LÆRINGSARENA/ REKTORS 1. studieår (1 GLU) 2. studieår (2 GLU) høst (15 dager) vår (15 dager) høst (15 dager) vår (15 dager) lærerrollen,
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerPraksisguide for praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag
Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning Praksisguide for praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag Studieåret 2016-2017
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerMØTEPLAN FOR PRAKSIS (Sist oppdatert: )
MØTEPLAN FOR PRAKSIS 2014 15 (Sist oppdatert: 20.01.2015) Grunnskolelærerutdanningen 1. år... 2 Grunnskolelærerutdanningen, 2. år... 3 Grunnskolelærerutdanningen, 3 år... 5 Grunnskolelærerutdanningen,
DetaljerMØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE
MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2017-18 Innhold Obligatoriske møter... 2 Andre møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH17 1. studieår heltid.... 3 BLH16 2. studieår heltid.... 3 BLH15 3. studieår
DetaljerVurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted:
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieår 2015-2016 Velkommen til studieåret 2015-2016 I Plan for praksisopplæring ønsker vi å orientere om praksisopplæringen for studenter som
Detaljer27. september Års- og vurderingsplan Utdanningsvalg Selsbakk skole 8.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
27. september 2017 Års- og vurderingsplan Utdanningsvalg Selsbakk skole 8.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 7 Formål med faget Faget utdanningsvalg skal bidra til at elevene oppnår kompetanse
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerPedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13.
Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 12/3854 Oslo: 29.11.2012 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerUtdanningsvalg Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet
Utdanningsvalg 2014 Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet Utdanningsvalg Fagplaner kom i 2008 Ny giv i 2010 - Intensivopplæringen startet 2011 Valgfag oppstart
DetaljerForsøk med nytt fag i ungdomsskolen
Forsøk med nytt fag i ungdomsskolen 2009-2013 ARBEIDSLIVSFAGET Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannen i Nord-Trøndelag, Grong 6.oktober 2011 St.meld.44 Utdanningslinja (2008-09) her ble arbeidslivsfaget
DetaljerVurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerDen gode overgangen. Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa 2015-2018
Den gode overgangen 2015-2018 Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa skape helhetlige opplæringsløp styrke tilpasset opplæring og økt læringsutbytte for alle hindre frafall i videregående
DetaljerKompetanseguiden. -et egnet instrument mot symfonisk samklang i praksisopplæringen? Bente Bakkemo, praksislærer Bodø k Julie Lysberg, praksisleder UiN
Kompetanseguiden -et egnet instrument mot symfonisk samklang i praksisopplæringen? Alstad barneskole Læring og trivsel et felles ansvar Bente Bakkemo, praksislærer Bodø k Julie Lysberg, praksisleder UiN
DetaljerTemaoversikt PPU og LUR
Temaoversikt PPU og LUR 2017-2018 Grønt: Innføringssamlinger med didaktikk og pedagogikk Blått: Didaktikk-samlinger Svart: Pedagogikk-samlinger PPU heltid og LUR 4. år skal delta på alle samlingsukene.
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerFYR-arbeid ved Askim vgs (fellesfag, yrkesretting og relevans)
(fellesfag, yrkesretting og relevans) 1 Innledning ønsker med dette dokumentet å sette noen rammer som skal gjøre det enklere å legge til rette for at undervisningen i fellesfag på yrkesfag gjennomføres
DetaljerVurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Tidsrom: Utarbeidet
DetaljerPilot Lærerutdanningsbarnehager
Pilot Lærerutdanningsbarnehager Pilot Lærerutdanningsbarnehage, er et samarbeid mellom 3 barnehager, Kristiansand kommune og UiA for perioden 01.01.2020-31.12.2021 Prosjektskissen er utarbeidet av en arbeidsgruppe
DetaljerPedagogisk p raksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i helse - og oppvekstfag
Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning Pedagogisk p raksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i helse - og oppvekstfag 2016-2017
DetaljerLæreren rollen og utdanningen. Hanna Marit Jahr
Læreren rollen og utdanningen Hanna Marit Jahr Hovedgrep En ny lærerutdanning som er tilpasset skolen og samfunnets behov. Spesialisering: To likeverdige grunnskoleutdanninger, en for 1.-7. trinn og en
DetaljerMØTEPLAN FOR PRAKSIS
MØTEPLAN FOR PRAKSIS 2016 17 (Sist oppdatert: 29.09.2016) Grunnskolelærerutdanningen 1. år... 2 Grunnskolelærerutdanningen 1. år... 3 Grunnskolelærerutdanningen, 2. år... 5 Grunnskolelærerutdanningen,
DetaljerRealfagspartnerskap mellom skoler i Bergen og Mat Nat UiB
Realfagspartnerskap mellom skoler i Bergen og Mat Nat UiB Christoph Kirfel/Marianne Jensen/Tom Klepaker Samling på Voss 1. / 2. desember 2011 Program 2. desember 2011 Voss 09.10 Innledning Realfagspartnerskap
DetaljerProgram for bedre gjennomføring i videregående opplæring John Arve Eide, Akershus fylkeskommune
Program for bedre gjennomføring i videregående opplæring John Arve Eide, Akershus fylkeskommune Mål og strategi 10 % økt gjennomføring Skal vi lykkes, krever det endringer i det enkelte klasserom.
DetaljerHospitering. Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering.
Hospitering Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering Cecilie Dangmann Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? HVA og HVORFOR HVORDAN JEG VIL HOSPITERE! HELHETLIG OPPLÆRING
DetaljerVELKOMMEN TIL INFORMASJONSMØTE OM UNGDOMSTRINNET
VELKOMMEN TIL INFORMASJONSMØTE OM UNGDOMSTRINNET 14.05.18 Rektor Morten Sesseng Ass. rektor Rune Byre Gåsemyr Undervisningsinspektør Kristine Mørk Rådgiver/sos.lærer Lene Sandsdalen Tema for møtet Hva
DetaljerRekruttering til yrkesfaglærerutdanning
Rekruttering til yrkesfaglærerutdanning Yrkesfagkonferansen 1. februar 2017 Klara Rokkones Jarle Landro 1 Dette tar vi opp: Yrkesfaglærerløftet Tilbud ved NTNU: Utdanning av yrkesfaglærere to grunnutdanninger
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 5.-10. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerHøring - Forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8 13
Fra: Berg, Halvard [mailto:halvard.berg@austagderfk.no] Sendt: 30. november 2012 12:56 Til: Postmottak KD Kopi: Kristiansen, Stein; Askestad, Toril Emne: Høring - Forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning
DetaljerVurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsfag Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted: Tidsrom:
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom. Universitet/høgskole. helseforetak. Sted. Dato:
SAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom Universitet/høgskole og helseforetak Sted Dato: ----------------------------------------- ------------------------------------------- 1 1. INNLEDNING
DetaljerVelkommen til Jessheim videregående skole
Velkommen til Jessheim videregående skole Dette er Jessheim videregående skole Bygget i 1972 8 utdanningsprogram 15 000 kvadratmeter 240 ansatte 1150 elever på hovedskolen 60 elever på Ullersmo fengsel
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk Studieåret 2013-2014 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å informere om praksisopplæringen i lektorutdanningen
DetaljerVurderingsgruppa Midtregionen i Agder
Vurderingsgruppa Midtregionen i Agder!"#!$"#"$! "#" ""$" %& &#" '!$& ($")#") ($& "#!" $ %""#!& "* && +",- $" (&# %"'("#!& ""&" "&$" &# " &$" )). ""* "$"/&# "&$ &&" *&&" && *+ 0#&0#1 234"51 ' " "$ "54"
DetaljerKOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE
KOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE Arkivsaksnr.: 13/3262 Arkiv: A40 Saksnr.: Utvalg Møtedato 37/13 Hovedkomiteen for oppvekst og kultur 09.10.2013 131/13 Formannskapet 15.10.2013
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerInvitasjon til praksissamarbeid med inngåelse av nye praksisavtaler
Invitasjon til praksissamarbeid med inngåelse av nye praksisavtaler Lovverket Plikt å stille barnehagen til disposisjon for praksis i barnehagelærer - utdanningen etter Barnehageloven Utdanningen er rammeplan
DetaljerPraksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag
Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkesfaglærerutdanning Praksisguide for yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag 2014-2015 Praksisguide
DetaljerFORSLAG MØTEPLAN FOR PRAKSIS (sist endret 11/4)
FORSLAG MØTEPLAN FOR PRAKSIS 2017-18 (sist endret 11/4) Innhold Grunnskolelærerutdanningen 1. år... 2 Grunnskolelærerutdanningen 1. år... 3 Grunnskolelærerutdanningen 2. år... 4 Grunnskolelærerutdanningen
DetaljerKontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom. Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning.?
Kontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning mellom Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning og? barnehage 1. Innledning Denne kontrakten bygger på samarbeidsavtalen
DetaljerOrientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsen for praksisperioden og studieplanen:
1 Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsen for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for Språk, tekst og matematikk, Studieplanen
DetaljerPraksisopplæring i PPU ved NMBU
Praksisopplæring i PPU ved NMBU Dette dokumentet inneholder viktig informasjon om praksisopplæringen i PPU og LUR ved NMBU. I tillegg til dette dokumentet har skolen og praksisveilederne fått tilsendt
DetaljerTilsetting og kompetansekrav
Tilsetting og kompetansekrav Det er to typer kompetansekrav for de som skal undervise i skolen: kompetansekrav for å kunne bli tilsatt i undervisningsstilling kompetansekrav for å undervise i fag Last
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7.
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerPraksisplan for Sørbø skole, 1. studieår.
Praksisplan for Sørbø skole, 1. studieår. Velkommen til praksis på Sørbø skole. Vi ønsker å være med på veien din mot en av verdens mest spennende og utfordrende jobber. Du vil få prøve ut læreryrket og
DetaljerUtlysning: Avtaler om partnerskapsskoler for grunnskolelærerutdanningene for og informasjon om satsing på «universitetsskoler»
Til skoleeiere og grunnskoler i Rogaland Deres ref.: Vår ref.:17/06968-1 Dato: 08.11.2017 Utlysning: Avtaler om partnerskapsskoler for grunnskolelærerutdanningene for 2018 2022 og informasjon om satsing
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
Detaljer