ORDINÆR EKSAMEN - gruppe
|
|
- Kaja Corneliussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ORDINÆR EKSAMEN - gruppe Studium: Bachelor i journalistikk (BJO) Bachelor i interiør (BIN) Bachelor i grafisk design (BGD) Emnenavn: Tverrfaglig samarbeid i kreative team (TSK2100) Emneansvarlig: Fredrik Eive Refsli Eksamensdato utlev.: Onsdag kl. 09:00 på Luvit, kl. 14:45 i klasserom Eksamensdato innlev.: Onsdag kl. 09:00. Se informasjon på Luvit. Eksamenstype: Ordinær eksamen som teller 100 % av sluttkarakter Hjelpemidler: Alle hjelpemidler tillatt Eksamensform: Hjemmeeksamen i gruppe Karakterskala: Gradering, nasjonal karakterskala A-F (F for ikke bestått) Vurderingskriterier: Se Forskriftene om opptak, studier og eksamen, 31, samt egne vurderingskriterier i denne oppgaven. Sensur: Se Forskriftene om opptak, studier og eksamen, 30 Oppgaven er på 7 sider, inklusive denne forsiden, Les oppgaveteksten nøye. Lykke til! 1
2 Innledning Eksamen består av 2 deloppgaver med underoppgaver. Alle oppgavene skal leveres samlet i hht. «krav til innlevering» (under). Deloppgavene teller 50 % av karakteren hver. Alle hjelpemidler er tillatt. Overordnet prosjekttema er: utvikling av konsept, innhold og design for en utstilling med tema bærekraftig utvikling. Oppgaven skal løses i tverrfaglige prosjektteam bestående av studenter fra alle de tre utdanningene, og leveres i form av en prosjektrapport. I tillegg til prosjektrapporten skal eksamensgruppene levere en prosessrapport som synliggjør medlemmenes refleksjon, læring og utvikling gjennom samarbeidet/gruppeprosessen. Les det publiserte vedlegget «Veileder for studenter TSK2100 H15» for utdypende informasjon om emnets gjennomføring, eksamensform og -vurdering. Sensorteamet vil for prosjektrapporten bestå av både journalist og designer, for å bedømme om alle fagområdene har bidratt til besvarelsen. I tillegg vil det være en egen sensor for prosessrapporten, som vurderer refleksjonsnivået. DEL 1: PROSJEKTRAPPORT (teller 50 %) I tverrfaglige prosjektteam skal dere utvikle en utstilling med overordnet tema bærekraftig utvikling. Det er opp til hvert enkelt prosjektteam å tolke og definere begrepene «utstilling» og «bærekraftig utvikling», men alle prosjektene må forholde seg til følgende rammer: Alle tre fagområder (journalistikk, interiør og grafisk design) skal benyttes i løsningen Løsningen skal kunne oppføres som en fysisk utstilling Løsningen skal benytte seg av film/video Utstillingen skal gis et navn Hvert tverrfaglig prosjektteam skal levere en prosjektrapport. Formålet med prosjektrapporten er at den skal kunne presentere løsningen for en oppdragsgiver, investor eller utstillingsarrangør. Den må derfor inneholde en visuell og skriftlig framstilling av løsningen. I tillegg er det påkrevd med en kort, innledende tekst som beskriver: 2
3 Problemstilling som skal besvares/løses (velges av prosjektteamet) Redegjørelse for problemstillingens/temaets samfunnsnytte og relevans til bærekraftig utvikling Avsender Målgruppe Geografisk lokasjon Utstillingens konsept (med en utdyping av hvordan utstilling er tolket, hvis man utfordrer den allmenne oppfatningen av hva en utstilling er) Kilder/referanser (også inspirasjonskilder for løsningen) Ut over dette er det opp til hvert tverrfaglige prosjektteam å bestemme prosjektrapportens form/format og omfang. Les mer om prosjektrapporten i vedlegget «Studentveileder for Tverrfaglig samarbeid i kreative team H15». Løsningen kan være fiktiv eller reell, men må være realistisk å gjennomføre. Prosjektrapporten vil telle 50 % av karakteren til alle eksamensgruppene som deltar i det tverrfaglige prosjektteamet. Vurderingskriterier for prosjektrapporten Prosjektrapporten teller 50 % av karakteren. Vurderingskriteriene er utdypet i vedlegget «Veileder for studenter TSK2100 H15». NB! Det er viktig at alle eksamensgruppene som utgjør et tverrfaglig prosjektteam, leverer nøyaktig den samme prosjektrapporten. Hvis det er forskjeller mellom prosjektrapportene som leveres av eksamensgrupper i samme tverrfaglige prosjektteam, vil det føre til trekk. 3
4 (vurderingskriterier forts.) Nivå Høyt Middels Lavt Ikke bestått Utnyttelse av tverrfagligheten i prosjektteamene kjennetegnes ved: Prosjektteamet har i stor grad utnyttet sin tverrfaglige bredde: til å utarbeide en problemstilling hvor alle kan bidra i arbeidet med prosjektet Prosjektteamet har delvis utnyttet sin tverrfaglige bredde i arbeidet. Prosjektteamet har i liten grad utnyttet sin tverrfaglige bredde i arbeidet. Prosjektteamet har ikke samarbeidet om et felles prosjekt. Prosjektrapporten (innhold, form og presentasjon) kjennetegnes ved: Prosjektarbeidet er gjennomført på en meget god eller fremragende måte: Problemstillingen er tydelig forankret i det tverrfaglige prosjektets tema Problemstillingen, dens relevans til bærekraftig utvikling, avsender, målgruppe, geografisk lokasjon og utstillingens konsept/grunnleggende idé er tydelig beskrevet og har en stor sammenheng Det er klart hvilke «metoder» (for research, analyse, idéutvikling, innholdsproduksjon o.l.) som er brukt for å komme fram til løsningen, og hvorfor disse er valgt Løsningen er tydelig presentert og redegjort for Utnyttelse av tverrfagligheten i prosjektteamet er godt synliggjort Prosjektarbeidet er gjennomført på en jevnt god måte: Problemstillingen har en sammenheng med det tverrfaglige prosjektets tema Problemstillingen, dens relevans til bærekraftig utvikling, avsender, målgruppe, geografisk lokasjon og utstillingens konsept/grunnleggende idé er beskrevet og har en sammenheng «Metodene» som er brukt for å komme fram til løsningen, fremkommer og begrunnes delvis Løsningen er presentert og redegjort for Utnyttelse av tverrfagligheten i prosjektteamet er delvis synliggjort Prosjektarbeidet er gjennomført på en akseptabel måte som minst tilfredsstiller minimumskravene: Problemstillingen er delvis relatert til det tverrfaglige prosjektets tema Problemstillingen, dens relevans til bærekraftig utvikling, avsender, målgruppe, geografisk lokasjon og utstillingens konsept/grunnleggende idé er mangelfullt beskrevet og har en delvis sammenheng Valg av «metoder» virker tilfeldig og er ubegrunnet Løsningen er uoversiktlig presentert og ikke tilstrekkelig gjort rede for Utnyttelse av tverrfagligheten i prosjektteamet er i liten eller ingen grad synliggjort Prosjektarbeidet er gjennomført på en måte som ikke tilfredsstiller minimumskravene: Problemstillingen er i liten eller ingen grad relatert til det tverrfaglige prosjektets tema Løsningen er dårlig beskrevet og/eller har ingen samfunnsnytte / relevans til bærekraftig utvikling Prosjektrapporten mangler struktur og sentrale punkter 4
5 DEL 2: PROSESSRAPPORT (teller 50 %) Parallelt med det tverrfaglige prosjektet skal dere arbeide med selve gruppesamarbeidet. Hensikten med dette er å utvikle bedre samspillskompetanse i (tverrfaglige) team. Resultatet av denne oppgaven skal være en prosessrapport for samarbeidet i det tverrfaglige prosjektteamet. Prosessrapporten skal skrives i eksamensgruppene og leveres som en gruppeoppgave. Det er opp til hver eksamensgruppe å bestemme prosessrapportens form/format og omfang, men den må forholde seg til følgende rammer: Prosessrapporten skal synliggjøre situasjoner/hendelser, refleksjoner rundt hvordan disse påvirket samspillet og prosessen i teamet/gruppa, hvordan dette forholder seg til teorien i pensum, hvilke tiltak som ble gjennomført og virkningen av disse tiltakene. Prosessrapporten bør speile gruppemedlemmenes forståelse av hvordan individet blir påvirket av teamet/gruppa og omvendt. I tillegg til prosessrapporten, skal prosessen i de tverrfaglige prosjektteamene og eksamensgruppene dokumenteres i en blogg. Alt som gjøres i prosjektet skal dokumenteres i bloggen prosesser, øvelser, inspirasjon man finner, diskusjoner. Hensikten med bloggen er å være en «dagbok» med situasjoner/hendelser som eksamensgruppa kan gå tilbake til når den skal reflektere over prosessen. Prosessrapporten må derfor gjenspeile innholdet i bloggen. Bloggen skal ikke gjengis i sin helhet i prosessrapporten, men konkrete deler/utdrag brukes der det er relevant. Rapporten må også inneholde en URL til bloggen. Les mer om prosessrapporten i vedlegget «Veileder for studenter TSK2100 H15». Prosessrapporten vil telle 50 % av karakteren til eksamensgruppen som skriver den. Vurderingskriterier for prosessrapporten Prosessrapporten teller 50 % av karakteren. Vurderingskriteriene er utdypet i vedlegget «Veileder for studenter TSK2100 H15». 5
6 (vurderingskriterier forts.) Nivå Situasjoner Teori Refleksjoner over situasjoner som gruppa har trukket fram kjennetegnes ved: Tiltak gruppa iverksetter, endrer eller viderefører kjennetegnes ved: Høyt Situasjoner som trekkes fram er konkrete og relevante, og synliggjør hvordan den enkeltes og gruppas handlinger har påvirket framgangen i prosjektarbeidet. Relevant teori er trukket fram og satt i sammenheng med gruppas prosess. Begreper anvendes på en meget god måte. Gruppeprosessen og utviklingen i samarbeidet synliggjøres tydelig gjennom situasjonene som er trukket fram, og gruppa reflekterer godt rundt: gruppemedlemmenes opplevelse av egne og andres handlingsmønstre og væremåte hvordan gruppa kommuniserte og samarbeidet hvordan forskjelligheten i gruppa påvirket samarbeidet hvordan gjennomførte tiltak fungerte, og hvorfor, samt tiltak som kunne ha vært gjennomført Prosessrapporten synliggjør og begrunner godt hvilke tiltak som ble vurdert og gjennomført for å endre handlingsmønstre, bedre samarbeidet, videreføre noe som allerede fungerte, samt virkningen av disse. Middels Situasjoner som trekkes fram er mindre konkrete og delvis relevante, og synliggjør delvis hvordan den enkeltes og gruppas handlinger har påvirket framgangen i prosjektarbeidet. Enkelte teoretiske aspekter er flettet inn, men settes kun delvis i sammenheng med gruppas prosess. Bruker noen relevante begreper. Gruppeprosessen og utviklingen i samarbeidet synliggjøres delvis gjennom situasjonene som er trukket fram, og gruppa reflekterer rundt aspektene nevnt over. Prosessrapporten nevner enkelte tiltak som ble prøvd eller gjennomført for å bedre samarbeidet, men begrunner disse i liten eller ingen grad. Lavt Situasjoner som trekkes fram er generelle og brukes ikke til å synliggjøre hvordan den enkeltes og gruppas handlinger har innvirket på framgangen i prosjektarbeidet. Nevner teori uten å bruke den i særlig grad. Mangelfull anvendelse av begreper. Gruppeprosessen og utviklingen i samarbeidet synliggjøres i liten grad. Gruppa viser liten refleksjon rundt hvordan situasjonene som er trukket fram, har påvirket samarbeidet. Prosessrapporten nevner få eller ingen tiltak, og begrunner dem heller ikke. Ikke bestått Mangelfull eller faværende oversikt over situasjoner/ hendelser som har oppstått. Mangelfull eller ingen bruk av begreper eller teori. Besvarelsen er en ren beskrivelse av situasjoner, hendelser eller møter, og mangler refleksjon og erkjennelse (begrunnes ofte med utsagn som: «Vi hadde ingen konflikter og derfor ingenting å skrive om»). 6
7 GENERELLE VURDERINGSKRITERIER FOR TSK2100 Rapportene skal være strukturerte, benytte et godt språk og kildereferanser i henhold til Chicagostilen. Dette er med på å gjøre rapportene lettere eller vanskeligere å lese/sette seg inn i, og kan derfor være med på å trekke karakteren opp eller ned. For øvrig benytter sensorene seg av den vanlige karakterskalaen, som gjengitt under: Generell beskrivelse av karakterene A F A: Fremragende prestasjon som klart utmerker seg B: Meget god prestasjon C: Jevnt god prestasjon D: Akseptabel prestasjon E: Tilfredsstiller minimumskravene F: Ikke bestått KRAV TIL INNLEVERING Resultatet skal leveres digitalt, og lastes opp til en mappe som deles på Luvit. Det er ingen begrensning på filstørrelse. Hver eksamensgruppe skal levere både prosjektrapport og prosessrapport, samt en lenke til bloggen som dokumenterer prosessen. Prosjektrapporten må være den samme for hver eksamensgruppe som utgjør et tverrfaglig prosjektteam. Prosjektrapporten og prosessrapporten samles i én mappe som så gis navn etter eksamensnummerne til medlemmene i eksamensgruppa. Mappen komprimeres som en ZIP-fil og denne fila lastes opp via en lenke som deles på Luvit. Oppgavesett slutt 7
Problemstilling: Forslag til Resepsjonsområdet, standardrom og HC rom for Hotell Karl Johan
HJEMMEEKSAMEN individuell Studium: Bachelor i Interiør Emnenavn: Bærekraft og Økonomi (BOØ 2100) Emneansvarlig: Jeremy Williams Eksamensdato utlevering: Torsdag 26. februar 2015, kl 08.15 i klasserom.
DetaljerORDINÆR EKSAMEN individuell muntlig eksamen
ORDINÆR EKSAMEN individuell muntlig eksamen Studium: Bachelor i Interiør Emnenavn: Studiokurs 3.2(STK2100) Emneansvarlig: Linda Lien Eksamensdato utlev.: 17.11.14 kl. 09:00 på Luvit Eksamensdato innlev:
DetaljerSENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:
SENSORVEILEDNING Emnekode: ITF30717 Emnenavn: Fordypningsemne Eksamensform: Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen Dato: 11. desember 2018 Emneansvarlig: Jan Høiberg Eventuelt: Læringsutbytte
DetaljerNasjonal karakterskala B/IB (Bestått/Ikke bestått) Bestått av samlet vurdering
Digital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment Emnekode/navn: SAP2100 Sosialt ansvar og designeren som premissgiver Emneansvarlig: Thomas Nordby Utleveringsdato/tid: 12.05.2017 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid:
DetaljerDigital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment
Digital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment Emnekode/navn: BOØ2100 Bærekraftighet og økonomi Emneansvarlig: Jeremy Williams Utleveringsdato/tid: 27.03.2017 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid: Innen
DetaljerFagskolen i Troms, Avdeling Tromsø. Gjelder fra:
Sensorveiledning for eksamen Utgave: 1.00 Skrevet av: Una Thijssen Amundsen Fagskolen i Troms, Avdeling Tromsø Gjelder fra: 19.01.2017 Godkjent av: Una Thijssen Amundsen Dok.id.: 2.21.2.3.8 Dok.type: []
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS BACHELORPROGRAM I DESIGN Spesialisering i Visuell kommunikasjon eller Møbel- og romdesign/interiørarkitektur 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning
DetaljerTverrfaglig samarbeid må trenes
NTNU desember 2013 1 Innholdsfortegnelse Tverrfaglig samarbeid må trenes... 3 Emnebeskrivelse 2013/2014... 5 Obligatoriske aktiviteter... 8 Oppmøte... 8 Samarbeidsavtale... 8 Muntlige presentasjoner...
DetaljerEksperter i team våren Veiledning. for studenter
Eksperter i team våren 2012 Veiledning for studenter Januar 2012 Forord Dette dokumentet er en veiledning i hva som forventes av studentgruppa i Eksperter i team. Veiledningen har i hovedsak fokus på prosessrapporten
DetaljerSensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK
1 Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK4202 2019 Det følgende er en presisering av hvilke forventninger som er knyttet til bruken av karakterskalaen ved besvarelser som er av vurderende art. Presiseringen
DetaljerSensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018
Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018 TIK 4001 er en introduksjonsmodul til de tverrfaglige områdene innovasjonsstudier og vitenskaps- og teknologistudier. Formålet er å gi studentene et overblikk
DetaljerFAGSPESIFIKKE RETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING VED INNFØRING AV ECTS KARAKTERSKALA VED SAMTLIGE LÆRESTEDER FOR HØYERE PSYKOLOGUTDANNING I NORGE
FAGSPESIFIKKE RETNINGSLINJER FOR KARAKTERSETTING VED INNFØRING AV ECTS KARAKTERSKALA VED SAMTLIGE LÆRESTEDER FOR HØYERE PSYKOLOGUTDANNING I NORGE Skala og retningslinjer Karakterskalaen løper fra A til
DetaljerVurderingskriterier: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 31 Sensur: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 30
Hjemmeeksamen gruppe Studium: Bachelor i Ledelse og srvicestrategi Emnekode/navn: PRO3300 Prosjektledelse Emneansvarlig: Andreas Thon Utleveringsdato/tid: 09.09.16 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid: Innen
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I DESIGN 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerUtkast 3 etter sensurseminaret
Eksperter i team våren 2012 Veiledning for studenter Utkast 3 etter sensurseminaret 2 Forord Dette dokumentet er en veiledning i hva som forventes av studentgruppa i Eksperter i team. Veiledningen har
DetaljerStudieplan studieår 2014-2015. Årsenhet i Event & Sport Management
Studieplan studieår Årsenhet i HBV - Handelshøgskolen og fakultet for Høgskolen i Buskerud og Vestfold Grønland 58, 3045 Drammen Tlf. 32 20 64 00 Side 2/8 Endringshistorikk Dato Sign Endring 30.januar
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS BACHELORPROGRAM I KUNST 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerVurderings- (eksamens-) former Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Skoleeksamen. Hjemmeeksamen.
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2017 Bodil og Øyvind Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Svarer på det oppgaveteksten spør etter (god avgrensning og tolkning av oppgaven) God struktur
DetaljerSide 1 av 6. Digital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment
Digital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment Emnekode/navn: MVB3103 Merkevarebygging Emneansvarlig: Adrian Peretz Utleveringsdato/tid: 18.09.2017 klokken 09.00 Innleveringsdato/tid: Innen 10.11.2017
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKT Administrasjonsfag
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKT2002 - Administrasjonsfag Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerFormalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T
Formalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T Eksamensdel 2 består av tre frittstående komponenter som skal besvares i løpet av en 6 timers skoleeksamen: Komponent 1 Flervalgsoppgave. Kandidatene
DetaljerHjemmeeksamen Gruppe. Formelle krav. Vedlegg 1: Tabell beskrivelse for del 2-4. Side 1 av 5
Hjemmeeksamen Gruppe Studium: MAM1 Master i Markedsføring og markedskunnskap Emnekode/navn: FOR4100 Forbrukermarkedsføring Emneansvarlig: Adrian Peretz Utleveringsdato/tid: 22.08.13 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid:
Detaljerdmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp
dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp 2015-2016 Navn Nynorsk Lek og læring i utemiljø Lek og læring i utemiljø Engelsk Play and learning in outdoor environment Studiepoeng 30 Heltid/Deltid
DetaljerOppgaven er på 6 sider, inklusive denne forsiden. Les oppgaveteksten nøye. Lykke til!
ORDINÆR EKSAMEN gruppe, innlevering. Studium: Bachelor i Interiør Emnenavn: Profesjonell Praksis (PRF2100) Emneansvarlig: Linda Lien Eksamensdato utlev.: 18.05.2015 kl. 09:00 på Luvit Eksamensdato innlev:
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN IUD Produktdesign
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN IUD2002 - Produktdesign Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i fylkeskommunenes
DetaljerInf1510: Oppsummering. Rune Rosseland
Inf1510: Oppsummering Rune Rosseland Plan Gjennomgang av evalueringskriterier Læringsmål Hva gir en god / dårlig karakter? Svare på spørsmål 3 Læringsmål 1. Bruke flere metoder for bruks-orientert design.
DetaljerIDRI3001 Bacheloroppgave i Drift av datasystemer
IDRI3001 Bacheloroppgave i Drift av datasystemer Kjell Toft Hansen, 15.04.2015 Bachelor Informatikk Drift av datasystemer Sammendrag Her er noen studiespesifikke retningslinjer for veiledning og vurdering
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 15. jan. 2014, Svend Andreas Horgen (studieleder Informasjonsbehandling og itfag.hist.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerSENSORVEILEDNING. Emnekoder: LUNOR H LNOR Emnenavn: Språk, litteratur og didaktikk (5-10) Språk, litteratur og didaktikk
SENSORVEILEDNING Emnekoder: LUNOR10416-1 18H LNOR10416-1 Emnenavn: Språk, litteratur og didaktikk (5-10) Språk, litteratur og didaktikk Eksamensform: Individuell hjemmeeksamen Dato: 10.12.2018-13.12.2018
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I KUNST 1. Introduksjon til KHiBs vurderingskriterier I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og
DetaljerSeminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012 Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Svarer på det oppgaveteksten spør etter (god avgrensning og tolkning av oppgaven) God struktur på besvarelsen
DetaljerSensorveiledning REA3026 Matematikk S1
Sensorveiledning 31.05.2012 REA3026 Matematikk S1 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerUtfordringer med de to karakterskalaene.
Utfordringer med de to karakterskalaene. Karakterbeskrivelse av D og E uegnet for profesjonsutdanningene? Behov for nasjonal samordning av krav til bestått når skalaen B/IB velges brukt? Unni Vågstøl,
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2002 Design og produktutvikling. Sist redigert 01/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2002 Design og produktutvikling Sist redigert 01/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerNasjonal karakterskala B/IB (Bestått/Ikke bestått) 100 % av samlet vurdering
Digital hjemmeeksamen/mappe på Inspera Assessment Emnekode/navn: TOT1100 Tekst og typografi Emneansvarlig: Fredrik Eive Refsli Utleveringsdato/tid: 01.12.2017 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid: Innen
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2001 Produksjon og materialer. Sist redigert 03/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2001 Produksjon og materialer Sist redigert 03/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerFeaturejournalistikk. Feature Journalism. Enkeltstående emne, 15 studiepoeng. Bachelornivå Deltidsstudium SAK NR XX/12. Godkjenningsmyndighet og dato:
SAK NR XX/12 Featurejournalistikk Feature Journalism Enkeltstående emne, 15 studiepoeng Bachelornivå Deltidsstudium Godkjenningsmyndighet og dato: Studieutvalget Fakultet for samfunnsfag 4. juni 2012 0
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
Detaljerdmmh.no Studieplan Gruppeledelse Videreutdanning 15 stp - Deltid 2015 høst Godkjent av Styret ved DMMH 031214
dmmh.no Studieplan Videreutdanning 15 stp - Deltid 2015 høst Godkjent av Styret ved DMMH 031214 Navn Nynorsk Gruppeleiing Engelsk Group leadership Studiepoeng 15 Heltid/Deltid Deltid Type studium Videreutdanning.
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediedesign og medieuttrykk. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED1002 - Mediedesign og medieuttrykk Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig
DetaljerEksamensnummer 287652 287745 287841. Prosessrapport. Siri, Johanne og Cathrine Bachelor i interiørarkitektur
Eksamensnummer 287652 287745 287841 Prosessrapport Siri, Johanne og Cathrine Bachelor i interiørarkitektur Innholdsfortegnelse Innledning...s.4 Oppstart og planlegging.. s.4 Situasjoner...s.5 Teori....s.6
DetaljerSENSORVEILEDNING til bruk ved bedømming av masteroppgaver ved
SENSORVEILEDNING til bruk ved bedømming av masteroppgaver ved Matematisk institutt Universitetet i Bergen For kandidater med opptak fra og med høstsemester 2012 Innhold Mål og målgruppe... 2 Om sensorveiledningen...
DetaljerFormalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T
Formalia og vurderingskriterier for eksamensdel 2 av PPU3100T Eksamensdel 2 består av tre frittstående komponenter som skal besvares i løpet av en 6 timers skoleeksamen: Komponent 1 Flervalgsoppgave. Kandidatene
DetaljerSensorveiledning REA3022 Matematikk R1
Sensorveiledning 31.05.2012 REA3022 Matematikk R1 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerVurderingsveiledning Muntlig praktiske eksamener. Lokalt gitt eksamen. Naturfag. Felles for utdanningsområdene
Utdanningsavdelingen Vurderingsveiledning Muntlig praktiske eksamener Lokalt gitt eksamen Naturfag Felles for utdanningsområdene Karakterer i fag 4-4. Karakterer i fag Det skal nyttes tallkarakterer på
DetaljerStudieplan 2017/2018. Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15. Målgruppe. Opptakskrav og rangering. Arbeids- og undervisningsformer
1 / 5 Studieplan 2017/2018 Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15 Målgruppe Prosjekt som arbeidsform anvendes i stor utstrekning i dagens arbeidsliv og en forståelse for fenomenet og
DetaljerSensorveiledning MAT1015 Matematikk 2P
Sensorveiledning 25.05.2012 MAT1015 Matematikk 2P 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerSensorveiledning MAT1011 Matematikk 1P
Sensorveiledning 24.05.2013 MAT1011 Matematikk 1P 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerNasjonale retningslinjer for karaktersetting i matematikk i GLUutdanningene. Andreas Christiansen Ole Enge Beate Lode
Nasjonale retningslinjer for karaktersetting i matematikk i GLUutdanningene Andreas Christiansen Ole Enge Beate Lode Retningslinjer for karaktersetting Vi prøver å finne svar på to utfordringer: - Hva
DetaljerVurdering av praktisk, tverrfaglig eksamen vår 2012
Vurdering av praktisk, tverrfaglig eksamen vår 2012 Design og håndverk, kommunikasjon, samferdsel, Studiespesialiserende med formgivingsfag Drammen 03.10.2012 Erik Kathrud Innledning Etter at Kunnskapsløftet
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerStudieplan. Bachelorstudium i Retail Design. Westerdals Høyskole Oslo School of Arts, Communication and Technology
Studieplan Bachelorstudium i Retail Design Westerdals Høyskole Oslo School of Arts, Communication and Technology Innledning Bachelorstudiet i Retail Design er et gjennomgående studium på 6 semester (180
DetaljerUTFYLLENDE REGLER TIL STUDIEFORSKRIFTEN FOR 5-ÅRIGE OG 2-ÅRIGE MASTERPROGRAM I TEKNOLOGI, HERUNDER SIVILINGENIØRUTDANNINGEN
UTFYLLENDE REGLER TIL STUDIEFORSKRIFTEN FOR 5-ÅRIGE OG 2-ÅRIGE MASTERPROGRAM I TEKNOLOGI, HERUNDER SIVILINGENIØRUTDANNINGEN Fastsatt av Rektor 25.10.2016 med hjemmel i Forskrift om studier ved NTNU av
DetaljerSENSORVEILEDNING. Emnekode: HSAVF Velferdsarbeideren i spenningsfeltet mellom individ og samfunn. Skriftlig hjemmeeksamen 3 dager.
SENSORVEILEDNING Emnekode: HSAVF30211 Emnenavn: Velferdsarbeideren i spenningsfeltet mellom individ og samfunn Eksamensform: Skriftlig hjemmeeksamen 3 dager Dato: 10.-13.12 2018 Faglærer(e): Trude Tonholm
DetaljerEVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE
EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR 2017. FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE Emnet bestod av 10 dobbeltforelesninger og 8 seminartimer spredt over hele semesteret fra januar til mai. Obligatorisk aktivitet bestod
DetaljerSENSORVEILEDNING FOR BACHELOROPPGAVEN
1 SENSORVEILEDNING FOR BACHELOROPPGAVEN DET TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE FAKULTET 2 1. GENERELL INFORMASJON 1.1 Om sensurarbeidet 1.1.1 Oppnevning I henhold til Forskrift om eksamen ved Universitetet i
Detaljertverrfaglig samarbeid EiT-leder
Eksperter i team Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU Bjørn Sortland EiT-leder 1 Stikkord - En liten EiT- introduksjon Kan si noe om: - Utviklingen av EiT - Organiseringen - Landsbytema
DetaljerTenk deg at du skal gjøre en undersøkelse av bruken av databehandleravtaler (jf. PVF art. 28) i en liten norsk kommune:
Eksamensoppgave med sensorveiledning FINF4022 Forskningsmetoder innen forvaltningsinformatikken, V-9 Hjemmeeksamen, 3. mai kl. 0.00 5. mai kl. 5.00 Tenk deg at du skal gjøre en undersøkelse av bruken av
DetaljerSensorveiledning MAT1011 Matematikk 1P
Sensorveiledning 26.11.2012 MAT1011 Matematikk 1P 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE PRIVATISTER 2018
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE PRIVATISTER 2018 Gjelder for alle utdanningsprogram Fagkoder: GEO1001, SAF1001, REL1001, HIS1002, HIS1003, SAM3001, SAM3003, SAM3017, SAM3018, SAM3019, SAM3021,
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. BLD Produktutvikling
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BLD2002 - Produktutvikling Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerHØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for informatikk og e-læring Målform: Bokmål Eksamensdato: 16. mai 2012 Varighet/eksamenstid: 0900-1200 Emnekode: Emnenavn: LN513D/LO513D Webdesign Klasse(r): Studiepoeng:
DetaljerSensorveiledning MAT1013 Matematikk 1T
Sensorveiledning 26.11.2012 MAT1013 Matematikk 1T 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediekommunikasjon
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED1001 - Mediekommunikasjon Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1002 Kvalitet og dokumentasjon. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1002 Kvalitet og dokumentasjon Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerSensorveiledning for valgemner og enkeltemner ved det juridiske fakultet
Sensorveiledning for valgemner og enkeltemner ved det juridiske fakultet Dette skjemaet brukes som sensorveiledning ved sensur av valgemner ved Det juridiske fakultet. Skjemaet er tilgjengelig for studenter
DetaljerMidtveisevaluering. Positive aspekter og forbedringspunkter
Midtveisevaluering Positive aspekter og forbedringspunkter Forelesninger Positivt Gode gjesteforelesninger Morsomt å kunne få presentert av gamle studenter og masteroppgaver Morsomt å høre på andres (elev)presentasjoner
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplanendringer Bachelorstudium i arkiv og dokumentbehandling og Årsstudium i arkiv og dokumentbehandling
Til studieutvalget Dato: 17. desember 2013 VEDTAKSSAK NR 26/12 Saksnr.: Skriv inn saksnr. Journalnr.: Skriv inn journalnr. Saksbehandler: Anne Drag Tidemand-Fossum og Liv Gjestrum Studieplanendringer Bachelorstudium
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1530 Elevvurdering og læring (2011) Studiet i elevvurdering og læring kan gjennomføres med to ulike studiemodeller skoleåret 2011/2012. Den ene varianten er samlingsbasert med 3 todagers
DetaljerEksperter i team 22.April 2015
Eksperter i team 22.April 2015 Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid Smart Bygging Morten Christensen Hvorfor skal alle studentene ha Eksperter i team? EiT ble introdusert i sivilingeniørstudiet
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediekommunikasjon. Sist redigert 06/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED2001 - Mediekommunikasjon Sist redigert 06/03/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerEksperter i team. Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU. Bjørn Sortland EiT-leder. Eksperter i team
Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid ved NTNU Bjørn Sortland EiT-leder 1 Et yrkesforberedende emne som lærer studentene å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap i et tverrfaglig prosjektsamarbeid.
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1020 Norsk for elever med samisk som førstespråk. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1020 Norsk for elever med samisk som førstespråk Eksamensveiledning for lokalt
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK PRIVATISTER 2019
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK PRIVATISTER 2019 Gjelder for alle yrkesfaglige utdanningsprogram Fagkoder: NOR1219 (ordinær læreplan) NOR1409 (læreplan for språklige minoriteter) Årstrinn:
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR
RETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR Fastsatt av studienemnda ved Høgskolen i Gjøvik i møte 04.11.08 med hjemmel i Lov 1. april 2005 nr 15 om universiteter og høyskoler 3-3, 3-5, 3-6, 3-8, 3-9, 3-10 og 5-3,
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DRA2009 Drama og samfunn
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DRA2009 Drama og samfunn Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i fylkeskommunenes
DetaljerINNHOLD. Side Eksempeleksamen 2T - Hele oppgavesettet 1. Oppgave 1 Eksempeleksamen 10
INNHOLD Side Eksempeleksamen 2T - Hele oppgavesettet 1 Oppgave 1 Eksempeleksamen 10 Oppgave 1a Eksempeleksamen 12 Teori oppgave 1a Eksempeleksamen 12 Løsning oppgave 1a Eksempeleksamen 14 Oppgave 1b Eksempeleksamen
Detaljerdmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer
dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1530 Elevvurdering og læring (2011) Studiet i elevvurdering og læring kan gjennomføres med to ulike studiemodeller skoleåret 2010/2011. - Den ene varianten er samlingsbasert med 3
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE ELEVER 2018
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE ELEVER 2018 Gjelder for alle utdanningsprogram Fagkoder: GEO1001, SAF1001, REL1001, HIS1002, HIS1003, SAM3001, SAM3003, SAM3017, SAM3018, SAM3019, SAM3021, SAM3037,
DetaljerHjemmeeksamen individuell
Hjemmeeksamen individuell Emnekode/navn: BEK1100 Bedriftskommunikasjon Emneansvarlig: Magne Johannessen Utleveringsdato/tid: 21.09.16 klokken 09:00 Innleveringsdato/tid: Innen 28.09.16 klokken 09:00 på
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DRA2007 Teater i perspektiv 2
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DRA2007 Teater i perspektiv 2 Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerStudieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla
Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla 2013/14 30 studiepoeng Deltid, Alta Vedtatt av instituttleder ved Institutt for pedagogiske og humanistiske fag våren 2013 1. Innledning Studiet Pedagogisk
DetaljerSensorveiledning MAT1010 Matematikk 2T-Y
Sensorveiledning 27.11.2013 MAT1010 Matematikk 2T-Y 1 Om sensorveiledningen Sensorveiledningen inneholder kommentarer til enkeltoppgaver og publiseres på eksamensdagen etter at eksamen er avviklet. Sensorene
DetaljerEksperter i team. Våren Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid
Våren 2013 Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid TDT4850 Eksperter i Team (EiT), vår 2013 Anvendelser av Smartgrid i el.forsyning Reidar Conradi, landsbyleder Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap
DetaljerVernepleierutdanningen Emne 8 - praksis 3
Vernepleierutdanningen Emne 8 - praksis 3 Side 1 av 7 1.0 Innledning Vernepleieren i miljøarbeid, 16 studiepoeng - 10 uker 1.1 Overordnet mål for praksis Vernepleiestudiets praksisperioder har som overordnet
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 2. nov. 2017, Leif Erik Opland (programansvarlig Informasjonsbehandling og itfag.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerStudieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering
Studieplan 2017/2018 Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Målgruppe: Målgruppen for studiet er ledere i privat, offentlig og frivillig sektor, og de som kunne tenke seg å
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BRT2004 Tverrfaglig eksamen brønnteknikk
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BRT2004 Tverrfaglig eksamen brønnteknikk Sist redigert 26.02.19. Gjelder frå eksamen
Detaljer