ÅRSPLAN 1. TRINN. Skoleåret ORMESTAD SKOLE

Transkript

1 ÅRSPLAN 1. TRINN Skoleåret ORMESTAD SKOLE

2 Forklaringer på forkortelser i Kunst og håndverk: VISUELL KOMMUNIKASJON- VK DESIGN D KUNST K ARKITEKTUR - A 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: VENNSKAP NORSK MATEMATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. TALL: telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. LOKALE LÆRINGSMÅL fortelle om en opplevelse eller erfaring i en liten gruppe, vente på tur og ta ordet. lytte til andre i samtaler og ta ordet etter tur. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- MUNTLIG KOMMUNIKASJON: hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. FORSKERSPIREN bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. FILOSOFI OG ETIKK gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. SAMFUNNSKUNNSKAP: lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. si hei, hvordan har du det, god morgen, ha det bra. beskrive og sammenligne naturen rundt huset der jeg bor og skolen jeg går på. si noe om hvordan man liker at andre er mot en. Kan gi eksempler på normer Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 2

3 KROPPS- ØVING MUSIKK AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: følge trafikkregler for fotgjengere og syklister. MUSISERE: bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. vise hvilken side av veien en fotgjenger skal gå på. forklare hvilken side av veien en fotgjenger skal gå på. synge ulike typer sanger. KUNST OG HÅNDVERK uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. VK kjenne til forskjellige tegneredskaper. PALS Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 3

4 2. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: VENNSKAP NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. LOKALE LÆRINGSMÅL Kan gjenta eller videreføre en muntlig beskjed. MATE- MATIKK TALL: telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. ENGELSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON: hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. si hei, hvordan har du det, god morgen, ha det bra. NATUR FORSKERSPIREN: bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. beskrive og sammenligne naturen rundt huset der jeg bor og skolen jeg går på. RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING FILOSOFI OG ETIKK samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. SAMFUNNSKUNNSKAP: utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. beskrive egen rolle for at andre har det bra. utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. delta i demokratiske avgjørelser. finne ut hva elevrådet er og hvordan det fungerer på skolen. leke sangleker. MUSIKK MUSISERE: imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter. gjenta/imitere ulike enkle rytmer og melodier. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D bruke saks og lim. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 4

5 PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 5

6 3. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. TALL: gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR: ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. MANGFOLD I NATUREN gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper. FILOSOFI OG ETIKK bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett. Samfunnskunnskap: gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. Lytte: gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse. samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid. K LOKALE LÆRINGSMÅL skrive ord etter mønster. gjøre overslag med mindre mengder ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 10. ta del i noen enkle engelske barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker. identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet. klassifisere trær i nærmiljøet beskrive kjennetegn ved en blomst. beskrive hvorfor barn er viktige. gi eksempler på barns rettigheter. krype, springe, hinke, vende og rulle. fortelle om musikkopplevelser gjennom språk,enkel dramatisering og dans. kjenne til forskjellige bilder fra nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 6

7 PALS Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 7

8 4. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Geometri: gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurene etter disse trekkene. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR: ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. KROPP OG HELSE sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. KROPP OG HELSE samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. FILOSOFI OG ETIKK føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier SAMFUNNSKUNNSKAP: samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: samarbeide med andre i ulike aktiviteter. LYTTE: samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak. LOKALE LÆRINGSMÅL kan kjenne igjen periodens bokstaver, si bokstavene med språklyd og bokstavnavn og avkode korte lydrette ord ved hjelp av lydbinding. kjenne igjen, tegne og navngi figurene sirkel, kvadrat, trekant og rektangel, finne disse formene i omgivelsene og kunne forklare hva hjørner og kanter er. ta del i noen enkle engelske barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker. beskrive kroppen og sette navn på noen kroppsdeler. beskrive grensesetting i forhold til egen kropp. forklare hva ordet samvittighet betyr. fortelle om egne og familiemedlemmers oppgaver. delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. fortelle om hvordan musikk brukes under høytider. KUNST OG HÅNDVERK bygge med enkle geometriske grunnformer. D kjenne igjen trekant, firkant og sirkel. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 8

9 PALS Jeg deler med andre. Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 9

10 5. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese store og små trykte bokstaver. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON trekke lyder sammen til ord. GEOMETRI: lage og utforske enkle geometriske mønstre og beskrive dem muntlig. STATISTIKK: samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. MUNTLIG KOMMUNIKASJON: lytte til og forstå ord, i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. KROPP OG HELSE beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. FENOMENER OG STOFFER beskrive og illustrere hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre og beskrive årstider, døgn og månefaser. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. Utforskeren: formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. Historie: bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. LOKALE LÆRINGSMÅL skrive periodens bokstaver med små og store bokstaver på papir og digitalt. avkode korte, lydrette ord ved hjelp av lydbinding/sammensynging. lage og utforske enkle mønstre ved hjelp av konkreter. samle og sortere enkle data, telle opp antall i kategorier med tellestreker og tallsymboler. noen enkle engelske barnesanger, regler, rim. forklare hvilke sanser man har forklare og anvende våre fem sanser i hverdagslige aktiviteter. reflektere om hvorfor vi har dag og natt og ulike årstider. forklare hvem Jesus var. samtale omkring egne eller andres spørsmål. fortelle om noe som har skjedd, og om noe som skjer nå, og om noe som skal skje, ved å bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 10

11 KROPPS- ØVING MUSIKK AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: samarbeide med andre i ulike aktiviteter. Musisere: delta i framføring med sang, samspill og dans. delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. vise fram sanger eller danser for et publikum. KUNST OG HÅNDVERK PALS bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider. K kjenne til forskjellige bilder fra nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 11

12 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4 TVERRLIG TEMA: VÆR OG VIND NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON: leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, meningsbærende elementer og ord. TALL: bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. MUNTLIG KOMMUNIKASJON: forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk knyttet til nære omgivelser og egne interesser. FORSKERSPIREN stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. FILOSOFI OG ETIKK uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Utforskeren: bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter MUSISERE: improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør LOKALE LÆRINGSMÅL fortelle om oppleste ord rimer eller ikke og finne rimord til oppleste ord. Kan klappe stavelser i ord. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 20. svare når noen på engelsk spør om f.eks. hva «jeg» heter, hvor gammel «jeg» er, hvor «jeg» bor og hvordan været er i dag (bruke jeg-formen). sammenligne og finn likheter og ulikheter mellom mennesker, dyr og planter. ta del i samtaler og diskusjoner om eget liv og livet sammen med andre. forklare hva et brukernavn og passord er. hoppe tau og strikk. 1. herme etter en annens stemme. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 12

13 KUNST OG HÅNDVERK gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander. D kjenne igjen forskjellige kjøkkenredskaper. fortelle hvorfor kjøkkenredskapene ser ut som de gjør. PALS Jeg kaster snøball på oppsatte blinker. Jeg henter hjelp når noen trenger det. Jeg kan fortelle hva jeg kan. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 13

14 7. ARBEIDSPERIODE UKE 5-7 TVERRLIG TEMA: VÆR OG VIND NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON sette ord på egne følelser og meninger. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. TALL: gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre. MUNTLIG KOMMUNIKASJON: forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk knyttet til nære omgivelser og egne interesser. FORSKERSPIREN beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. MANGFOLD I NATUREN bruke observasjoner til å beskrive noen kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. FILOSOFI OG ETIKK samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn. HISTORIE: Samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. LOKALE LÆRINGSMÅL uttrykke egne meninger om konkrete spørsmål. lytte til en tekst og samtale om innholdet i teksten. si hvilket tall som kommer før og etter et ensifret tall (nabotall). svare når noen på engelsk spør om f.eks. hva «jeg» heter, hvor gammel «jeg» er, hvor «jeg» bor og hvordan været er i dag (bruke jeg-formen). navngi hvilke måneder som er i de ulike årstidene. utforme en hypotese ut i fra egne observasjoner og forsøk. navngi årstidene og månedene i hver årstid. gjengi kort hva en skikk og en høytid er. kjenne til at samene har sin egen nasjonaldag. Kjenne igjen datoen 17. mai og navnet på dagen. leke med ulike balltyper. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 14

15 MUSIKK Musisere: delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser leke sangleker i en liten gruppe. KUNST OG HÅNDVERK blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid. VK kunne peke ut primærfargene som er rød, gul og blå. Male med rød, gul og blå. Blande primærfarger og bruke disse i et bilde. PALS Jeg kan fortelle hva jeg vil. Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 15

16 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-11 TVERRLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR NORSK MATE- MATIKK ENGELSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, sang og andre estetiske uttrykk. GEOMETRI: gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurene etter disse trekkene. MÅLING: måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. SPRÅK OG SPRÅKLÆRING: finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. LOKALE LÆRINGSMÅL uttrykke muntlig egne opplevelser av en opplest tekst. kjenne igjen, tegne og navngi figurene sirkel, kvadrat, trekant og rektangel, finne disse formene i omgivelsene og kunne forklare hva hjørner og kanter er. sammenligne størrelse ved å benytte ikke standardiserte måleenheter, måle lengder med ulike enkle redskaper ute og inne. si noen ord som er like, eller har fellestrekk på engelsk og norsk (for eksempel: bus, taxi, hamburger, milkshake, juice, hotel, tv, dvd). NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK FORSKERSPIREN gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente. UTFORSKEREN: gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk. KOMPONERE: sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner. kjenne igjen og kjenne igjen faresymboler for farlig lys. nevne minst tre personer fra 1. og 2. Mosebok. finne eksempler i klassen på områder hvor elevene har ulike meninger og hvordan dette kan skape konflikter. delta i ulike former for sangleker. danse spontant etter ulike typer musikk. lage en enkel melodi. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 16

17 KUNST OG HÅNDVERK eksperimentere med form, farge og rytme i border. VK diskutere hvordan farger ser ut sammen. gjenkjenne et mønster som repeteres. lage forskjellige border i ulike farger. PALS Jeg unner andre å lykkes. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 17

18 9. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. MÅLING: nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. MUNTLIG KOMMUNIKASJON: bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser. FENOMENER OG STOFFER beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn og gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer. FENOMENER OG STOFFER gjøre forsøk med vann og lys, samtale om observasjonene og gjenkjenne faresymbol for farlig lys. KRISTENDOM lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger. GEOGRAFI: plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. Komponere: utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse. LOKALE LÆRINGSMÅL svare på spørsmål knyttet til temaet i en tekst ut fra egne erfaringer. ukedagene i rekkefølge. telle og addere/subtrahere med tallene kjenne igjen faresymboler for farlige stoffer. kjenne igjen faresymbolet for farlig stråling nevne navnet på en apostel og en helgen plassere Sandefjord og Vestfold på et norgeskart. hoppe tau og strikk. synge og spille høye og lave toner. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 18

19 KUNST OG HÅNDVERK PALS lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D lage ting ved å rive, klippe og lime. tips: Lage for eksempel blomst i papp, så rive silkepapirstrimler og krølle disse sammen og lime på pappblomsten. Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 19

20 10. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: SLIK BOR VI NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. MÅLING: kjenne igjen de norske myntene og sedlene opp til Høst 100 og bruke dem i kjøp og salg. MUNTLIG KOMMUNIKASJON: bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser. TEKNOLOGI OG DESIGN lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og samtale om hvordan de virker. JØDEDOM fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Historie: samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Lytte: samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det klang gi. LOKALE LÆRINGSMÅL skrive periodens bokstaver med små og store bokstaver på papir og digitalt. gå sammen med en voksen til biblioteket og med hjelp finne en bok som passer for seg. kjenne igjen de norske myntene. telle og addere/subtrahere med tallene kunne gi eksempler på ting som beveger seg ved hjelp av luft. beskrive hvem Moses var. kjenne til at samene har sin egen nasjonaldag. Kjenne igjen datoen 17. mai og navnet på dagen. leke med ulike balltyper. fortelle hvordan melodi, rytme og klang gir assosiasjoner Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 20

21 KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D lage ting ved å rive, klippe og lime. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 21

22 11. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: SLIK BOR VI NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR RLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. TALL: bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser SPRÅK OG SPRÅKLÆRING: finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. TEKNOLOGI OG DESIGN lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. ISLAM fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. GEOGRAFI: samtale om steder, folk og språk og planlegge og presentere en reise. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER: utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk. MUSISERE: delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. MUSISERE: delta i framføring med sang, samspill og dans LOKALE LÆRINGSMÅL lese enkle tekster og gjengi innholdet. illustere en opplest tekst. Kan fortelle hva et eventyr handler om. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 20. si noen ord som er like, eller har fellestrekk på engelsk og norsk (for eksempel: bus, taxi, hamburger, milkshake, juice, hotel, tv, dvd). reflektere om hvor man kan se refleksjon av lys i hverdagen. gjengi i hovedtrekk hvem Muhammed var. samtale om steder, folk og språk. delta i ulike former for sangleker. danse spontant etter ulike typer musikk. leke sangleker i en liten gruppe. vise fram sanger eller danser for et publikum. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 22

23 KUNST OG HÅNDVERK PALS LYTTE: samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo LYTTE: gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter LYTTE: lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid. VK fortelle om minst tre ulike musikktyper. navngi flere rytmeinstrumenter. finne og beskrive lyder i dagliglivet. peke ut primærfargene som er rød, gul og blå. Male med rød, gul og blå. Blande primærfarger og bruke disse i et bilde. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole side 23