Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Informasjon: Velkommen til nytt skoleår kjære 2. klassinger. Vi gleder oss til å treffe dere igjen, høre hvordan dere har hatt det i sommer og hvor mye dere har vokst! Elisabeth, ny kontaktlærer, gleder seg veldig til å bli kjent med dere alle. Det blir spennende med nytt klasserom og nye bøker. Velkommen til foreldremøte onsdag 24/8 kl Her får dere mer informasjon om skoleåret. Ta gjerne kontakt med oss hvis det er noe dere lurer på. Husk å bruk mobilskole ved beskjeder og fravær. Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK SVØMMING/ NORSK MATEMATIKK NORSK NORSK NORSK NATURFAG NORSK KRØ ENGELSK SAMFUNNSFAG K&H KRLE SAMFUNNSFAG MUSIKK K&H KRLE NORSK K&H Undervisningens innhold: FAG DETTE SKAL VI LESE DETTE SKAL VI ØVE PÅ NORSK Lesebok Salto og/eller ark. Stavskrift i ny bok. Nye ord Samtale med andre og lytte til andre. Stille andre spørsmål. MATEMATIKK Multi 2a og oppgaveboka. Rekketelle, skrive og lese tallene til 100. Tiergrupper, tierplass og enerplass. Ordenstallene DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Levere ark med penskrift. Lese høyt for en voksen. Telle og lese tall. Lage hoderegningsoppgaver.

2 ENGELSK NATURFAG KRLE Explore 2 s back to school Hoderegning Repetere dager, hilsing, farger, været. Skrive noen enkle ord og øve på disse. Hvorfor det er viktige å lære om naturen og ta vare på naturen. Samtaler om samvittighet og regler. Synge engelsk sang. Gjøre oppgaver med nye ord. Gå på tur. Finne. Tegne og skrive. Presenterer tre regler som er viktige for deg. Vise eksempler der du deler med andre. Skrive og si gjensidighetsreglen. Lage klasseregler. Velge elevråd. SAMFUNNSFAG Diskutere regler og konsekvenser. Hva er elevrådet. KROPPSØVING Ulike aktiviteter ute. Klatre i trær og andre MUSIKK Sangtekster Bruke stemmen med ulike styrkegrader og tonehøyder. KUNST OG HÅNDVERK PALS Kunst i Sandefjord Studere ulike kunstverk. Velge og lage kopi. Ha det ryddig på plassen din på gangen og komme presis til timen. klatre og balanseøvelser. Synge sammen med andre. Bli dirigert og kanskje forsøke å dirigere andre. Lage bilder og skulpturer av kunst i Sandefjord. Vise at plassen din ser fin og ryddig ut hver dag. Lekser: Hele perioden: Pass på god orden i beskjedmappe, pennal og sekken. Leseboka skal ha bokbind. Husk å ha med innesko og sko til å ha i gymsalen. LESING HVER DAG HJEMME ER VIKTIG FOR Å BLI EN GOD LESER! Alle må lese høyt fra leseleksa si hjemme hver dag. Les gjerne en gang først sammen, la dem øve litt alene og tilslutt lese høyt for en voksen igjen. Les så mange ganger at det er flyt i lesingen. Det betyr at en leser uten å stoppe opp og stave ordene. Er dette vanskelig etter å ha lest 3-5 ganger så kanskje leksa er for vanskelig. Gi da beskjed til oss. Velg vanskelighetsgrad i leseboka ved å velge stjerne(lettest), måne(middels) og sol (mest og vanskeligst tekst). Snakk også sammen om innholdet i teksten og hva ord betyr. Uke 33 Til Tirsdag 16.8 Til Onsdag 17.8 Til Torsdag 18.8 Til Fredag 19.8 Salto lesebok s. 6 eller 7. Velg mellom stjerne, måne eller sol. Les ca 15 minutter eller 3 ganger. Les nøyaktig og med god flyt.følg med fingeren. Salto lesebok, halve side 8, minst 3 ganger. Eller fortsett å øve på s. 6. Stavsboka s. 2 Salto lesebok, resten av side 8. Eller fortsett å øve på s. 6. Stavskriftsboka s 3 Oppgaveboka s. 4 Salto lesebok, les hele side 8 eller fortsett å øve på s. 6. Gjør oppg. 4 side 5 i Salto Arbeidsbok. Oppgaveboka s. 5

3 Sett bind på leseboka og skriv pent på forsiden. Fint om du pynter litt ekstra Oppgaveboka s. 2 Oppgaveboka s. 3. Engelsk: Øv på ukedagene: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday. Vi har engelsk på mandag så da kan du vise hva du kan Uke 34 Til Tirsdag 23.8 Til Onsdag 24.8 Til Torsdag 25.8 Til Fredag 26.8 Salto lesebok s. 10 eller 11. Velg mellom stjerne, måne eller sol. Les ca 15 minutter eller 3 ganger. Les nøyaktig og med god flyt.følg med fingeren.måne og stjerne: Øv på å lese dialogene(der personene i teksten sier noe) Skriv alfabetet pent i skriveboka di. Sett rød ring rundt vokalene, hvis du kan. Oppgaveboka s. 6 Salto lesebok s. 10 eller 11. Velg mellom stjerne, måne eller sol. Les ca 15 minutter eller 3 ganger. Skriv ned de reglene du synes er viktigst på skolen. Husk overkrift, for eksempel: skolens regler. Det er lov å få hjelp fra voksen. Oppgaveboka s. 7 Leseark Stavskriftsboka s. 7 Oppgaveboka s. 8 Leseark. Kunne lese høyt fra side 10 eller 11. Salto arbeidsbok s.8, 9 eller 10. Velg minst 1 side, men gjør gjerne alle Lag 2 oppgaver med addisjon(pluss) og 2 oppgaver med subtraksjon(minus) I Regneboka. Du skal vite svaret selv og lese de opp for en annen. Engelsk: Øve på : How are you? I am fine, thank you! Fine, thanks, and how are you? yesterday= i går today= i dag tomorrow= i morgen (til mandag) Uke 35 Til Tirsdag 30.8 Til Onsdag 31.8 Til Torsdag 1.9 Til Fredag 2.9 Øv på å lese hele alfabetet. Se side 13 i Salto. Les diktet hvis du får til. Skriv 5 ord som begynner på din bokstav. Oppgaveboka s. 9 Ark Stavskriftsboka s 8 Oppgaveboka s.10 Ark Stavskriftsboka halve s. 9. Oppgaveboka s.11 Ark. Kunne lese høyt fra lesearket. Salto arbeidsbok s. 12 oppgave 13 eller 14. Skriv opp og øv på tiervennene

4 Engelsk: What is the weather like? Sunny, windy, raining, snowing, cloudy (til mandag). Uke 36 Til Tirsdag 5.9 Til Onsdag 6.9 Til Torsdag 7.9 Til Fredag 8.9 Salto lesebok s. 18 eller 19. Velg mellom stjerne, måne eller sol. Les ca 15 minutter eller 3 ganger. Skriv 5 tøyseord som du har laget selv, men som rimer på hverandre. Oppgaveboka s. 13 Salto lesebok s. 18 eller 19. Velg mellom stjerne, måne eller sol. Les ca 15 minutter eller 3 ganger. Skriv ned 5 dyr som bor på en bondegård, hvis du får til så skriv faktasetninger om dyrene. Oppgaveboka s.14 ark Stavskriftsboka halve s. 9. Oppgaveboka s.15 ark Salto arbeidsbok s. 13 oppg. 15. Ekstra nr 17. Lag en tallrekke med ti tall, der du teller med to av gangen. Engelsk: Øv på: teacher, school, table, chair, school bag (til mandag).

5 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP OBS: Vi arbeider i hovedsak etter læringsmålene det står 2 foran. FAG NORSK MATE- MATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon TALL telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 1. Kan lytte til andre i samtaler og ta ordet etter tur. 2. Kan lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. 2. (+) Kan lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende spørsmål i samtaler. 1. Kan gjenta eller videreføre en muntlig beskjed. 2. Kan kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. 2. (+) Kan videreformidle gitt informasjon til andre. 1. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. 2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2+. telle baklengs fra 100 og dele tresifrede tall i hundrere, tiere og enere. ENGELSK NATURFAG KRLE SAMFUNNS- FAG SPRÅK OG SPRÅKLÆRING gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. FORSKERSPIREN stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. FILOSOFI OG ETIKK føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. FILOSOFI OG ETIKK gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. SAMFUNNSKUNNSKAP lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og 1. fortelle om en situasjon hvor det er nyttig å kunne engelsk 2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk 2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig 1. kjenne igjen noen enkle engelske ordbilder og vite hvordan de uttales (f.eks. tallene til 10, frukt, ukedager, farger, dyr) 2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord 2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr m.m.) 1. sammenligne og finn likheter og ulikheter mellom mennesker, dyr og planter. 2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk. 2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen. 1 forklare hva ordet samvittighet betyr. 2 beskrive tre regler som er viktige for meg. 3 forklare hva samvittighet er 4 reflektere over egne verdier, leveregler og egen samvittighet 4+ reflektere rundt verdier som er viktige i et fellesskap 1 si noe om hvordan man liker at andre er mot en 2 forklare hvordan og når man deler med andre 3 forklare hva ordet gjensidighet betyr. 4 forklare hva ordet likeverd betyr. 4+ beskrive hvorfor mennesker har ulike behov, og kunne reflektere over forskjellen mellom likhet og likeverd 1. Kan gi eksempler på normer 1. (+) Kan diskutere klasseregler, skolereglement, regler hjemme og normer. 2. Kan diskutere konsekvenser av å bryte normene.

6 KROPPS- ØVING MUSIKK forklare konsekvenser ved å bryte normene. SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. MUSISERE bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. 3. Kan lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. 4. Kan lage en fortelling om en person som har problemer med å forholde seg til samfunnets normer. 4. (+) Kan reflektere om normene som eksisterer i samfunnet og drøfte om disse er viktige. 1. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan finne ut hva elevrådet er og hvordan det fungerer på skolen. 2. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer. 3. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser 4. Kan finne likheter mellom elevråd og andre demokratiske organer. Kan bidra til godt elevrådsarbeid ved å velge representanter til elevrådet og delta aktivt i deres arbeid 4. (+) Kan definere ordet demokrati 1 krype, springe, hinke, vende og rulle. 2 klatre i trær. 3 satse på et springbrett og lande på en matte. 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1. synge ulike typer sanger. 2. bruke stemmen i ulike styrkegrader 2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder KUNST OG HÅNDVERK gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer. kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord. Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og skulptur. PALS Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis.