Ormestad skole PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 5: UKE 48-50

Transkript

1 PERIODEPLAN 5.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Hei, Vi håper at alle har hatt en fin sommerferie og at alle elevene er klare for å gi en ekstra innsats på skolen. Det er uteskole hver torsdag! Noen ganger musikk og, noen ganger kroppsøving og norsk. Husk klær etter vær. Husk foreldremøte 24/8, kl Vi håper at så mange som mulig har anledning til å stille på foreldremøte. Jan Ove og Monica Timeplan TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG NORSK MATEMATIKK NATUR UTESKOLE NORSK MUSIKK NORSK MATEMATIKK NATUR MUSIKK NORSK MATTE SAMFUNNS K&H MATEMATIKK K&H ENGELSK FYSAK KROPPSØVING ENGELSK K&H ENGELSK LEKSEHJELP KROPPSØVING SAMFUNNS LEKSEHJELP NORSK KROPPSØVING LEKSEHJELP De ukene det passer å bytte på kroppsøving og musikk i forhold til målene, gjør vi det.

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD: LESE NORSK SAMFUNNS KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK KROPPSØVING Sammensatte tekster Filosofi og etikk, VIVO, s Roller og forventinger Kart MATEMATIKK Grunnbok A, s , Oppgavebok s ØVE PÅ Tolke og forstå sammensatte tekster Beskrive og diskutere Forståelse av roller og forventinger. Forstå kart Primærfarger, sekundærfarger og kontrastfarger Synge unisont, danse Reinlender Lese kart over skolens område, løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball Tideler, hundredeler og 25, 50 og 100 LAGE ELLER VISE Lage tallinje prosent NATUR Gaia s Skrive en hypotese Lage en hypotese og utforske. Mekanisk tannhjul ENGELSK Stairs s Workbook s Samtale om tekster og hverdagslige ting. Lytte og gjenfortelle, presens av to be, spørreord Lekser Hele perioden Engelsk Uke33:Step1: Plane=fly, crisps=potetchips, peanuts=peanøtter, please=vær så snill, of course=selvfølgelig Step 2: journalists=journalister, too=også, interview=intervju, different=annerledes,because=fordi Step3: remember=huske,incident=hendelse,subject=fag,located=plassert,arrived at=ankom Uke 34:Step1: Parents=foreldre,grumpy=gretten,noisy=bråkete,maybe=kanskje,food=mat Step2:Pals=kompiser,fur=pels,scratch=klø,curly=krøllete,decide=bestemme Step3:Meanwhile=i mellomtiden,solve=løse,nearly=nesten,discover=oppdage,clearly=tydeligvis Uke35:Step1,2&3 Who=hvem,what=hva,when=når,why=hvorfor,where=hvor,which=hvilken,how=hvor/hvordan Uke 36: Step1: build=bygge,beach=strand,a couple=et par,hours=timer,holiday=ferie Step2: Finally=endelig, once=en gang, ill=syk, relax=slappe av, impress =imponere Step3:important=viktig, everything=alt, break=pause,biscuits=kjeks,towel=håndkle Norsk Uke 33: rolle forventninger punktert helikopter sjørøver syndebukk forandre - kjip

3 Uke 34: treningstøy lagkamerater kjønnsrolle kjepphest bakhjul bakhjul - pedal Uke 35: konkurranse sikkerhetssykkelen behagelig kjede narre juling - møbler- Uke 36: utkikk imellom spenning kjole gikk merkelig lim verste latter - likevel Uke 33 Til Tirsdag 16.8 Til Onsdag 17.8 Til Torsdag 18.8 Til Fredag 19.8 Lesebok A: Les s Gjør lesehefte s. 1 Bokbind på Multi grunnbok A og oppgavebok. Safari 5: Les s. 71. Gjør oppgavene 1-3 s.77 s. 67 Gaia 5: Les s. 70. Skriv en halv side i skriveboka i samfunnsfag om hva teksten handler om. s. 65 Step 1: Stairs page 8.Les teksten høyt tre ganger. Oversett det flyvertinnen sier til norsk i Step2: Stairs page 10 and 11. Les teksten høyt tre ganger. Oversett første avsnitt til norsk i Step 3: Stairs page. 14 and 15. Les teksten høyt tre ganger. Oversett de to første avsnittene til norsk i s. 68 Engelsk Stairs p. 8 (step1), 10&11(Step2)14&15(step3) Uke 34 Til Tirsdag 23.8 Til Onsdag 24.8 Til Torsdag 25.8 Til Fredag 26.8 Gaia 5: Les s Hvilke forventninger møter Knut?Skriv forventningene i SF s. 69 Gaia 5: Les s. 75. Gjør oppgave 12 s. 77. Skriv SFskriveboka s. 72 Leseboka A: A-leser: les s. 12 B-leser, les s. 13. Skriv et kort sammendrag fra teksten. s. 73 Step1: Stairs page 9. Les teksten høyt.oversett det William sier til norsk i Step 2: Stairs page 12 and 13 Les teksten høyt. Oversett avsnittet om Bert til norsk i Step3: Stairs page 16 and 17.Les teksten høyt. Bruk egne ord og skriv et sammendrag av hva teksten handlet om. s. 74 Stairs p. 9 (step1), 12&13(Step2).16&17(step3)

4 Uke 35 Til Tirsdag 30.8 Til Onsdag 31.8 Til Torsdag 1.9 Til Fredag 2.9 Leseboka A: A-leser: s.14 B-leser s.15 Gjør s.2 i lesehefte s. 76 Lesebok A. Les s. 20. Skriv av del 2 på venstre side I boka.skriv i skriveboka s. 80 og 81 Lesebok A: les s. 18. Gjør og svar på del 1 på venstre side. Skriv i skriveboka s. 78 Step1,2 og 3: Stairs page 18 and 19. Lær deg regelen for to be i presens og spørreordene. Bruk skriveboka og lag et spørsmål til hvert spørreord. Oversett også spørsmålene du lager til norsk. s. 82 Step1,2&3: Stairs page 18 and 19. Lær deg spørreordene og hvordan man bøyer «to be» i presens. Uke 36 Til Tirsdag 5.9 Til Onsdag 6.9 Til Torsdag 7.9 Til Fredag 8.9 Leseboka A: les s.21. Lag en tegning til siden du har lest. s. 85 Lesebok A: les s Hva tror du vil skje videre i fortellingen? Skriv en kort fortsettelse i norsk skrivebok. s. 90 Step 1: Stairs page 20 and 21. Les teksten høyt.oversett det Martin sier til norsk i Step 2:Stairs page 24 and 25. Les teksten høyt. Oversett det første avsnittet og det første «dad» sier til engelsk i Step3:Stairs page 28 and 29. Les teksten høyt. Velg to av avsnittene og oversett dem til norsk i Skriv en bokanmeldelse av fortellingen I lesebok a s s. 91 s. 92 Stairs p (step1) 24&25(Step2) 28&29(step3)

5 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: Vennskap LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne NORSK - Kan hente ut, forstå og tolke informasjon fra en sammensatt tekst, MATTE - dele opp tall til hundredeler, og plassere disse på tallinje, kunne utføre enkel regning med hele negative tall og kunne regne med 25, 50 og 100 prosent. ENGELSK - være aktiv deltaker i samtaler på engelsk NATUR - formulere en hypotese og gjennomføre en undersøkelse. - lage en mekanisk leke med minst et bevegelig ledd - beskrive hva filosofi og etikk er - beskrive Platon og Aristoteles ideer SAMFUNNS- - diskutere filosofiske og etiske spørsmål - gjøre rede for aktuelle nasjonale minoriteter i Norge, forklare deres rettigheter, historie og levevilkår - plassere fylkene i Norge på et kart plassere de samiske bosetningsområdene på et kart plassere de største landene i verden på et kart. - beskrive roller i sin egen hverdag for eksempel på skolen, hjemme, med venner og fritidsklubber, samt undersøke hvilke forventninger som knytter seg opp mot disse rollene KROPPS- ØVING - løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.. - lese et kart over skolens område. - forbinde et sår. MUSIKK - synge unisont i gruppe. - framføre en vise eller sang - danse reinlender - delta i en framføring - Kunne forklare noe om hvilke farger vi har. K&H - Vite hva primærfarger, kontrastfarger og sekundærfarger er. - Lage en fargesirkel ut i fra primærfargene. Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis.