PERIODEPLAN 7.TRINN Ormestad skole

Transkript

1 PERIODEPLAN 7.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Da var høstferien over, deilig med en liten pust i bakken Nå er det fullt kjør frem til jul. Denne perioden skal vi jobbe videre med skuespillet «Trollet s Hjerte». Det vil bli muligheter for foreldre å se skuespillet, mer info kommer senere. Viktige datoer å huske: familiekveld Kjærlighet og Grenser overnatting på Knattholmen Halloween-kveld på skolen Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG NORSK MATEMATIKK K&H ENGELSK NORSK NORSK MATEMATIKK K&H MATEMATIKK MATEMATIKK KRLE SAMFUNNS NORSK KRLE NATUR ENGELSK ENGELSK NORSK SAMFUNNS FYSAK /NATUR MUSIKK KRLE LEKSEHJELP KROPPSØVING MUSIKK LEKSEHJELP NATUR KROPPSØVING SAMFUNNS LEKSEHJELP

2 Undervisningens innhold: NORSK MATEMATIKK LESE/GJØRE Skuespill Fakta og meninger Automatiserte ferdigheter knyttet til de fire regneartene Finne sammenhenger mellom de fire regneartene. ØVE PÅ Kunne replikker utenat Skille mellom mening og fakta. Automatisere de fire regneartene. LAGE ELLER VISE Skuespill ENGELSK Innlede, holde i gang og avslutte samtaler. Snakke engelsk. Samtaler NATUR Vårt solsystem. Forklare dag og natt. Solsystemet vår. KRLE Rasisme, FNs Begrepsforståelse Fremføring verdenserklæring om menneskerettigheter og Etniske/religiøse minoriteter i Norge. SAMFUNNS Digitale kilder, respektere og FN. La alles mening bli hørt og respektert. Fremføring KROPPSØVING MUSIKK Lage en brosjyre om friluftsmuligheter. Dokumentere en overnattingstur Musikk fra Wienerklassisismen til og med impresjonismen. Erfaringer med musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og Mozart. Hva er en brosjyre og hvordan skal man lage en? Lære om de ulike musikktypene. Brosjyre. Tekst. Tekst KUNST OG HÅNDVERK Tegneserier Tegneserie Huskeliste: Uteskole hver tirsdag, kle deg etter været! Øv på glosene! Gjør leksene nøye. Hør med en voksen hvis du er usikker. Øv på skuespill!

3 Periodens tema: Respekt Periodens gloser: Norske: fakta, mening, brosjyre, FN, internasjonal, organisasjon, erklæring, rettighet, ytringsfrihet, anklaget, bekjempe, gjeld, rasisme, verdensrommet, tyngdekraft, solsystem, satellitt, astronaut, planet English: dressed up, worried, upset, accident, carefully, gossip, mostly, together, space, got it, napkin, pat, entertained, decide, view, tough, coward, remember, borrow, message, power, keen, important. Uke 41 KRLE: Gjør utdelt ark om FN. different was of starting a conversation. Step 1: Read p.8-9 textbook and do task 1 & 2 in workbook. Step 2: Read p textbook and do task 3 &4 in workbook. Step 3: Read p and do task 5 & 6 in workbook multi Lag en oppskrift på hvordan vi kan løse konflikter i klassen. Uke 42 multi KRLE: Søk på internett og finn ut hvor FN driver fredsarbeid. Skriv dem ned og merk av stedene på utdelt kart. different ways to keep a conversation going. Step 1: Read p textbook and do tasks 30 & 31. Step 2: Read p textbook and to tasks 35 & 36. Step 3: Read p and do tasks 39 & 40. Skriv en fortelling om et samfunn der alle er helt like, for eksempel finnes Naturfag: Skriv opp rekkefølgen på planetene. Begynn med den som ligger nærmest sola. Lær rekkefølgen utenat og gjør faktaspørsmål 3-7 i hefte. Finn informasjon om de 2 personene du valgte i timen. Skriv ned minst 15 setninger om hver.

4 det bare kvinner, bare menn, like klær, lik alder, osv. Uke 43 multi KRLE: Hva er rasisme? Skriv minst 15 setninger om hva rasisme er. different ways of ending a conversation. Step 1: Read p and to task 44 in workbook. Step 2: Read p and to tasks 45 and 46. Step 3: Read p and to tasks 52 & 53. Er det noe jeg eller foreldrene deres ikke vil at dere skal si/tulle med fordi det er rasistisk eller fordi det stempler andre? Hvorfor tror du vi ikke vil at dere skal bruke de ordene? Skriv ned tankene dine. Naturfag: Gjør faktaspørsmål 17 og 18 i hefte. Les på internett om menneskerettighetene. Lag en liste over fem du synes er de viktigste. Sett den viktigste først. Uke 44 multi KRLE: Gjør «Jeg kan gjøre noe for andre!» arket. Do what you have left from the grammar pages Do what you have left from the grammar pages Svar på spørsmål fra ark. Naturfag: Stå på et bein med armene ut og snurr rundt. Trekk til deg armene. Hva skjedde? Skriv ned og forklar. Svar på spørsmål fra ark.

5 3.ARBEIDSPERIODE UKE LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier. NORSK Kan se forskjellen mellom meninger og fakta, og bruke det for å videreutvikle egne meninger. MATEMATIKK Utvikle og bruke automatiserte ferdigheter knyttet til de fire regneartene og utnytte sammenhenger mellom regneartene. ENGELSK Innlede, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk om et gitt tema NATUR Lage en modell av vårt solsystem og forklare dag/natt. Lage en liste over fem tiltak som kan forebygge rasisme KRLE Lage en plansje som presenterer sentrale momenter i FNs verdenserklæring om menneskerettigheter Gi eksempler på etniske og religiøse minoriteter i Norge SAMFUNNS- KROPPS- ØVING Hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Lede en diskusjon i gruppe med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Gjøre rede for hva FN er, forklare hvordan Norge bidrar i et internasjonalt samarbeid Lage en brosjyre som beskriver hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt. Dokumentere i bilder og tekst en friluftsaktivitet med trygg ferdsel. Dokumentere en overnattingstur Gjenkjenne musikk fra Wienerklassisismen til og med impresjonismen MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK Kjenne igjen lokk og stev Fortelle noe om egne assosiasjoner/erfaringer med musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og Mozart Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekster til bildet. Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold.