PERIODEPLAN 2.TRINN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 2.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Informasjon: Godt nytt år kjære 2. klassinger og foreldre. Håper alle har hatt en fin ferie! Vi starter med ny svømmegruppe onsdag 11. januar. Barna må ha med badedrakt/shorts, såpe og håndkle. Jentene må ha med strikk til å ha i håret. Fredag 20. januar får vi besøk av Den kulturelle skolesekken på skolen. Hele skolen skal se forestillingen «Kouame møter barna». Viktige nettsider: Skolens hjemmeside: SFO/Sandefjordskolen/Ormestad-skole/. Her ligger blant annet periodeplanene og søknadskjemaer. Salto: Velg øverom 2. Multi: Velg nettoppgaver 1-4. God trening! Explore: Velg øverom 2: Back to school og meet my family. Vennlig hilsen Inger og Elisabeth Timeplan: TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ MATEMATIKK MATEMATIKK SVØMMING/ NATURFAG MATEMATIKK KRØ K&H SAMFUNNSFAG ENGELSK KRLE SAMFUNNSFAG K&H K&H KRLE MUSIKK

2 Undervisningens innhold: FAG DETTE SKAL VI LESE Lesebok Salto og/eller ark. Lese egen valgt bok og skrive leselogg. Lese eventyr. MATEMATIKK Multi 2a og oppgaveboka. Nettsidene til Multi ENGELSK Explore 2 Time to eat. DETTE SKAL VI ØVE PÅ Lære nye ord. Skrive ord riktig. Skrive med små bokstaver eller stavskrift. Kjennetegn ved eventyr. Leseforståelsesoppgaver. Speilsymmetri Lære ord om mat og drikke. DETTE SKAL VI LAGE ELLER VISE Gjenfortelle og tegne fra eventyr. Reflektere rundt innholdet i tekster, og sette ord på det. Dramatisere. Praktiske oppgaver med speilsymmetri Forstå og bruke ord knyttet til mat og drikke. Bruke setningsmønster som «Can I have.,please» og «Thank you»! NATURFAG KRLE SAMFUNNSFAG Lese i «Mylder» om farlig avfall. Skapelsen, Edens hage, Noahs ark, Abraham og løftet, Josef, Moses Lære faresymboler for farlige stoffer og farlig stråling. Kristendom. Innholdet i 1. og 2. Mosebok Kunne finne informasjon om et tema på biblioteket og på nett. Vurdere om informasjonen de finner er til å stole på og om det er sant alt de leser. Arbeidsark: «Hva betyr symbolene»? Kunne gjenfortelle tekster og historier fra bibelen. Lage en kort faktatekst og presentere den for klassen. KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS Bli trygg i vann. Klatre i ribbevegg. Rytmer. (Fremføring hadde vi før jul) Kunne fortelle om forskjellige hus, hva de er bygd av og hvordan de ser ut. Jeg kaster snøball på oppsatte blinker. Jeg henter hjelp når noen trenger det. Jeg kan fortelle hva jeg kan. Klatre i ribbevegg i ulike øvelser. Leke «hav, fjell, land». Gjenta rytmer. Improvisere og lage egne rytmer eller melodier. Tegne og beskrive sitt eget hus. Skrive en liste over ting du kan. Lekser: Hele perioden: Øv godt på øveordene. Dette er viktig for god leseflyt og for skriveopplæringen. Snakk om vanskelige ord hjemme. Spør hva ord betyr, spesielt i leseleksene. Pass på at de skal lese igjennom skriveleksene og sjekke at de skriver med små bokstaver, og ikke blander store og små. sjekk hver dag at blyant og viskelær er i sekken. Vi opplever fremdeles mye rot med dette dessverre.

3 Uke 1 UKAS ØVEORD: nå-ja-må-sa-gå-ny Vanskelige ord å lære:overskrift-bildetekster-superblikk Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag LEKSEFRI! Salto side 60. Les sammen med en voksen og snakk sammen om: Hva menes med superblikk? Hvorfor er det viktig? Multi 2B s. 3 Leseark med øveord. Les mange ganger i ca. 10 minutter. 32 Multi 2B s. 4 Uke 2 Øve på å lese orda på s. 38 (ikke farge). Kunne: butter=smør milk=melk bread=brød jam=syltetøy. Leseark med øveord. Dette er de vanligste ordene som vi leser oftest. Kan du disse blir du bedre til å lese Gjør s. 52 i Salto Arbeidsbok. Ekstra s. 50 og/eller 51 Multi 2B s. 5 UKAS ØVEORD: si-se-la-før-vår-tre VANSKELIGE ORD Å LÆRE: oppfinnelse-telefon-bil-fly-tog-sykkel-kamera Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s. 64 og 65. Les bilde og si alt hva du ser på bildene. Hvor mange av oppfinnelsene kan du navnet på Skriv ned tre setninger om hva du ser i leseboka. Salto lesebok s. 66 og/eller 67. Multi 2B s. 9 Multi 2B s. 7 Lese nr. 2 s 39 Kunne: ham= skinke cheese=ost slice=skive wash=vaske Leseark med øveord. Les mange ganger i ca. 10 minutter. Sett en prikk foran de ordene du synes er vanskelig å lese. 33 Multi 2B s. 12, oppgave 8 Salto lesebok s. 66 og/eller 67. Hvilken oppfinnelse synes du er den lureste? Salto arbeidsbok s. 58 og/eller 59. Ekstra s. 60. Skriv med små bokstaver eller stavskrift. Multi 2B s. 12, oppgave 9

4 Uke 3 UKAS ØVEORD: bør-del-ser-tar-vet-tok VANSKELIGE ORD Å LÆRE: krabbe-romperistere-trillebår-hinke Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s. 70 og 71. Velg lesenivå. Solgruppa kan svare på spørsmålene s. 71 muntlig. Skriv en liste over hva du bruker hjulet til. Salto lesebok s. 72. Les sammen med en voksen hjemme og snakk om hva dette betyr. s. Multi 2B s. 12, oppgave 10 Multi 2B s. 12, oppgave 12 Lese nr. 7 s.42 Kunne: tomato=tomat cucumber=agurk chocolate =sjokolade cake= kake Leseark med øveord. Les hele og ta tiden. Hvor lang tid brukte du? Multi 2B s. 12, «lag mønster selv» Salto lesebok s. 70 og 71. Pass på at du leser teksten nøyaktig og bruk lesefingeren. Salto arbeidsbok s. 62 Oppgaveboka s. 64 uke 4 UKAS ØVEORD: min-liv-ett-par-tro-bak-all VANSKELIGE ORD Å LÆRE: sjøhesy-neseape-dovendyr-vaskebjørn-ørkenrotte-ringhalelemur Til Tirsdag Til Onsdag Til Torsdag Til Fredag Salto lesebok s. 76 og 77. Les alle verdensdelene. Hvor mange dyr kjenner du navnet på. Velg deg ett av dyrene. Skriv tre fakta setninger om dyret. F. eks. hvilken verdensdel det lever i. Øv på det du kan om dyret, så skal du presentere det for klassen. Oppgaveboka s. 65 Salto lesebok s. 78 og/eller 79. Hvorfor har neseapen så lang nese? Svar med setning i skriveboka. Oppgaveboka s. 66, halve siden Leseark «Pussy cat» 1.vers Kunne: eat= spise drink=drikke please= vær så snill shopping= handle list= liste Leseark med øveord. Les i 2 minutter. Hvor mange ord rakk du å lese?.. 35 Oppgaveboka s 66, resten av siden Salto lesebok s.80. Skriv ned en vits du synes er morsom som du har hørt før. Oppgaveboka s 67 Øv på presentasjon av dyret du har skrevet tre fakta om. Kan du huske det utenat?

5 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4 TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND FAG MATE- MATIKK ENGELSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. GEOMETRI gjenkjenne og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner SPRÅK OG SPRÅKLÆRING bruke digitale ressurser i opplevelse av språket. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne 2. lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer. 2. (+) lese enkle tekster og reflektere over innholdet. 2. Kan fortelle hvem et eventyr handler om og uttrykke egne meninger om eventyret. 2. (+) Kan gjenfortelle fra et eventyr og peke på noen sjangertrekk. 2. kjenne igjen, bruke og samtale om speilsymmetri i praktiske situasjoner som for eksempel i arkitektur. 2+. speile om symmetrilinja uansett hvor den ligger, og kunne forskjellen på symmetri og asymmetri. 2. mestre bruk av ipad / nettbrett / PC i arbeide med ulike engelskoppgaver ( Salaby, Stairs, Quest o.l). 2+. skrive og sende en enkel e-post på engelsk. NATURFAG RLE FORSKERSPIREN gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys. FENOMENER OG STOFFER beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn og gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente. 2. beskrive noen faresymboler for farlige stoffer. 2+. kjenne til og kunne forklare faresymbol for farlige stoffer og for farlig stråling. 2. sortere mineraler og planter etter farge, hardhet, masse, blankhet, glatthet, temperatur, flyteegenskaper. 2+. klassifisere ting på grunnlag av farge, geometrisk form m.m. 2 gjengi noe fra en historie fra 1. og 2. Mosebok SAMFUNNS- FAG UTFORSKEREN Finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige tema fra tilrettelagte kilder, også digital og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig. 2. Kan hente ut og anvende relevant informasjon fra ulike kilder i en presentasjon. 2. (+) Kan hente ut informasjon fra ulike kilder i en presentasjon, og vurdere om kilden er nyttig og pålitelig.

6 KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. MUSISERE improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør. MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet. A anvende og beskytte eget brukernavn og passord. være trygg i vann. klatre i ribbevegg. (Ikke noe kjennetegn er gitt fra sentralt hold.) 2. gjenta enkle rytmer. 2+. improvisere enkle sanger med både melodi og rytme. 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. kjenne til forskjellige typer hus. Fortell om forskjellige hus, hva de er lagd av og hvordan de ser ut. Kunne si noe om forskjellige materialer som forskjellige hus er bygd av. Jeg kaster snøball på oppsatte blinker. Jeg henter hjelp når noen trenger det. Jeg kan fortelle hva jeg kan.