Årsplan for 1. steg, Trengereid oppveksttun Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet)

Transkript

1 Årsplan for 1. steg, Trengereid oppveksttun Periode Frå utviklingshjule t Fag Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet) Vurderingsmetodar i perioden (korte og mellomlange tidsspennet) Grunnleggjande ferdigheiter Tema: Vennskap Norsk -lytte, ta ordet etter tur og gi Korte: Lesing: Metakognisjon og 21. hundreår ferdighet: respons til andre i samtaler målretting Kommunikasjon og samarbeid -fortelje samanhengande om opplevingar og erfaringar Mellomlange: Rekning: Digitale ferdigheiter: 1 Metode: HFK-trekanten -setje ord på egne kjensler og meiningar -vise forståing for samanhengen Skriving: Munnleg: mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk -arbeide kreativt med teiking og skriving i forbindelse med lesing -lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon Matematikk -Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale in prosessen og kva

2 illustrasjonane fortel om datamateriele -Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar Engelsk -gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk - finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål - bruke digitale ressurser i opplevelse av språket KRLE føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier -gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis -samtale om respekt og

3 toleranse og motvirke mobbing i praksis -utrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker -fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamentet -fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangeliene framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet -lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger Samfunnsfag -utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet -gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd

4 Naturfag -gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper -stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen Kunst og håndverk -uttrykke egne opplevelser gjennom tegning -blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid -eksperimentere med form, farge og rytme i border Mat og helse -Praktisere reglar for god hygiene -gjere sitt i trivsel Musikk -bruke stemmen variert i ulike styrke grader og tonehøyder -imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter

5 -improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør -delta i leker med variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser -delta i framføring med sang, samspill og dans Kroppsøving -leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir utfordra -utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfolding og organiserte aktivitetar Tema: Nysgjerrig Norsk -samtala om korleis val av ord, Korte: Lesing: Metakognisjon, 21. hundreår ferdighet: stemmebruk og intonasjon skapar meining førforståing og koding Kritisk tenkninf -samtale om korleis ord og bilde Mellomlange: Metode: verkar saman i bildebøker og andre bildemedier

6 2 Nysgjerrigpermetoden -samtale om innhald og form i eldre og nyare sangar, regler og dikt -uttrykke eigne tekstopplevingar gjennom ord, teikning, song og andre estetiske uttrykk -vise forståing for samanhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk -finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til eigen lesing Matematikk -Kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka -Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar

7 -lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Engelsk -lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter -lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk -lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger KRLE -samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn -fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen -samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom

8 leveregler,bønn, Tora-lesing, matretter og høytider -gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Samfunnsfag -bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin -samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien Naturfag -beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne -sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen -bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet Kunst og håndverk -lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime,

9 tvinne og flette -lage enkle gjenstander i leire -bygge med enkle geometriske grunnformer -gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander Mat og helse Musikk planleggje og gjennomføre ein fest i lag med andre i samband med ei høgtid eller ei anna markering -sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner -utforske ulike musikalske utrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Kroppsøving - ferdast trygt i, ved og på vatn og gjere greie for farane, og tilkalle hjelp -samhandle med andre i ulike aktivitetar - anerkjenne kroppslege

10 føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre Tema: Trengereid Norsk -leike, improvisere og Korte: Lesing: Metakognisjon, 21. hundreår ferdighet: eksperimentere med rim, rytme, språklydar, stavingar, koding og ordforråd Borgerskap lokalt og globalt meinigsbærande element og ord Mellomlange: 3 Metode: Opne spørsmål -trekke lydar saman til ord -lese store og små trykte bokstavar -lese enkle tekstar med samanheng og forståing på papir og skjerm -Skrive setningar med store og små bokstavar og punktum i eigen handskrift og på tastatur Matematikk -Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar -måle og samanlikne storleikar

11 som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleeiningar, beskrive korleis og samtale om resultata -skrive etter mønster av enkle eksempeltekstar og ut frå andre kjelder for skriving Engelsk -hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk -delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser -bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser KRLE -samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler,bønn, dåp, gudstjenester og høytider

12 -fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaring av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen -samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matretter og høytider -gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Samfunnsfag -kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke -finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg -beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane Naturfag -lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann

13 eller luft, og samtale om hvordan de virker Kunst og håndverk -gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer -samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid -bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider Mat og helse Musikk -beskrive samisk mattradisjon og korleis mattradisjonar har samanheng med natur og levevis -samtale om hva som er særegne for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det kan gi -samtale om musikkens klang,

14 melodi, rytme, dynamikk og tempo -gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter Kroppsøving - avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel - utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk Tema: Framtida 21. hundreår ferdighet: Norsk -trekke lydar saman til ord -lese store og små trykte Korte: Lesing: Metakognisjon og leseforståing Digital kompetanse bokstavar Mellomlange: 4 Metode: Digitale læringsverktøy -lese enkle tekstar med samanheng og forståing på papir og skjerm -samtale om personar og handling i eventyr og fortellingar -samtale om opphavet til og tydinga av nokon kjente ordtak,

15 omgrep og faste uttrykk -bruke eigne kunnskapar og erfaringar for å forstå og kommentere innhaldet i leste tekstar Matematikk -utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelige svara er -kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal -Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale in prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamateriele Engelsk -samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige

16 land - ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse KRLE -beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulikemåter -gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske utrykk knyttet til kristendommen -bruke FNS barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett Samfunnsfag -bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium -samtale om kvifor og korleis

17 Naturfag Kunst og håndverk ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land -beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser -beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn -lage enkle modeller av hus i naturmaterialer -tegne hus fra nærmiljø rett forfra og rett fra siden -samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet Mat og helse Musikk -bruke mål og vekt i samband med oppskrifter og matlaging -samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak -gi utrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse -lytte til og fortelle om lyder i

18 dagliglivet Kroppsøving - lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet - bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og funksjonell måte Djupnelæring i KRLE: 1. og 2. steg: Kristendom første halvår, islam, jødedom og livssyn andre halvår 3. og 4. steg: hinduisme, buddhisme, etikk og filosofi første halvår. Kristendom andre halvår steg: 2017/18: Kristendom første halvår, jødedom og islam andre halvår 2018/19: Hinduisme og buddisme første halvår, Kristendom andre halvår 2019/20: Kristendom første halvår, Livssyn og filosofi og etikk andre halvår