Erfaringssamling, 14.juni Hilde Schjerven og Frode Myhre Ellingsen Læringsløp Drammen, Drammen kommune

Transkript

1 Erfaringssamling, 14.juni 2017 Hilde Schjerven og Frode Myhre Ellingsen Læringsløp Drammen, Drammen kommune

2

3

4 Rådmannen foreslo og vi fikk et politisk vedtak, september 2014: Alle elever får tilbud om 60 minutters fysisk aktivitet hver dag fra skoleåret Tilbudet skal være Læringsstimulerende, integrert i fagene og gjennomføres innenfor ordinær timeramme. Oppstart 1.nov 2014 Fullskalagjennomføring fra skoleåret 2015/2016.

5 FORVENTINGER OM Å INNFRI NASJONALE ANBEFALINGER 5 Jannicke Schjøtt Christensen

6

7 Drammensmodellen Faget kroppsøving utgjør 2 timer hver uke På 5.-7.trinnet utgjør tiltaket fysisk aktivitet for mellomtrinnet en time hver uke De resterende to eller tre timene fylles med fysisk aktiv læring som metode i fag Fysisk aktiv læring vil si at man bruker fysisk aktivitet som et pedagogisk virkemiddel for å lære bedre, støtte opp under læring og læringsprosesser Fysisk aktiv læring skal gi en mer variert og aktiv skolehverdag Skal gi livslang bevegelsesglede og mestring ut fra egne forutsetninger Skal bidra til god fysisk og psykisk helse Forsterkes av mer fysisk aktivitet i aktivitetsskolen, på skolefritidsordninger og IFO er Utvides til også å gjelde barnehage. Får i mange skolekretser flott drahjelp av idrettslag, idrettsråd, idrettskrets og andre frivillige organisasjoner

8 To hovedretninger på satsingen fra 2016: Den fysisk aktive læringen basert på skolenes erfaringer For å forsterke barn og unges totale læringsutbytte og for å gå i dybden på barn og unges læringsutbytte Samarbeidet med frivilligheten basert på skolenes og frivillighetens erfaringer den unike muligheten vi har med IK/IR og ILs engasjement og vilje til sammen med oss å ta vårt felles samfunnsansvar

9 Livslang bevegelsesglede og mestring ut fra egne forutsetninger for alle

10 KVALITETSPLAN FOR BARNEHAGE, SKOLE OG OPPVEKST MED VISJONEN: Et læringsløp der hvert enkelt barn oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt, aktivt og selvstendig menneske. 10 Kathrine Kirkevaag

11 Kvalitetsmodell l 11 Jan Sivert Jøsendal

12 LÆRINGSSYN Læring skjer best i et sosialt fellesskap, i undersøkende og problembasert arbeid, lek, bevegelse, bruk av fantasi og kunstnerisk virksomhet, når en utvikler abstrakte kunnskaper, kritisk og kreativ tenkning samt evner til a praktisere det vi har lært.» LÆRINGLØP DRAMMEN

13 LOGO Kvalitetsplan for barnehage, skole og oppvekst i Drammen kommune

14 RESSURSMOBILISERING Et lokalsamfunn representert ved barnehage eller skole og frivillighet som innretter seg mot felles mål, har gode sjanser for å lykkes. Gjennom siste års samarbeid har idrett og skole satt aktive og glade barn med solid sosial tilhørighet, innenforskap og talentutvikling som vår felles målsetting. Gjennom å bygge på lokal kompetanse og organisasjonsliv kan det skapes samarbeidsmodeller som er bærekraftige for begge parter. 14 Jannicke Schjøtt Christensen

15 «I samme båt» - «Aktiv hele livet» -»Aktive lokalsamfunn» Innretting mot samme mål - Aktive, glade barn og unge med sosial tilhørighet, innenforskap og utvikling av sitt potensial eller sitt talent DET Å VÆRE EN DEL AV FLOKKEN Bygge videre på allerede igangsatte prosjekter og etablere nye under overskrifter som «Aktiv hele livet» og «Aktive lokalsamfunn» Idrettsbevegelse og frivillighet sammen med barnehage, skole og skolefritidsordning/aktivitetsskole for å bygge barnas grunnleggende fysisk ferdigheter og tilby læringsstøttende aktiviteter som når ALLE BARN OG UNGE I DRAMMEN KOMMUNE 15

16 Aktivitetsskolen (AKS)

17 Drammen kommune har to overordnede mål for gjennomføring av forsøksprosjekt med gratistilbud i SFO. Fire spesifiserte prosjektmål underbygger disse to. MÅL FOR PROSJEKTET OVERORDNET MÅL 1 STYRKE LÆRINGSLØPET OG FORBEDRE LEVEKÅRENE FOR BARN GENERELT, OG FOR LAVINNTEKTSFAMILIER SPESIELT OVERORDNET MÅL 2 FORBEDRE HELE SFO-TILBUDET I DRAMMEN KOMMUNE, FØRST GJENNOM PILOTERING, DERETTER GJENNOM UTRULLING PÅ ALLE SKOLER MOTVIRKE SOSIALE FORSKJELLER BEDRE INTEGRERINGEN ØKE DET FAGLIGE LÆRINGS- UTBYTTET I SFO ØKE DELTAKELSEN I SFO

18 Aktivitetsskolen utrulling : Brandengen og Fjell : Åssiden, Aronsløkka, Øren, Bragernes, Gulskogen og Rødskog : Konnerud, Vestbygda, Hallermoen, Danvik, Åskollen, Skoger og Frydenhaug

19 Rammeplan for Aktivitetsskolen Om Aktivitetsskolen Aktivitetsskolen (AKS) erstattet SFO på 1. trinn ved Brandengen og Fjell skoler fra 1. august Aktivitetsskolen er en videreutvikling av skolefritidsordningen som gis i Drammen Kommune. Den bygger på Kvalitetsplanen for SFO og vedtektene for SFO, samt Kvalitetsplan «Læringsløp Drammen. Å lykkes i hele læringsløpet». Aktivitetsskolen er et forsterkningstiltak i Læringsløp Drammen, og skal styrke læringsløpet og forbedre levekårene for barn generelt, motvirke sosiale forskjeller og bedre integreringen. Gjennom innføringen av Aktivitetsskolen vil Drammen Kommune øke det faglige læringsutbyttet i skolefritidsordningen og øke deltakelsen. Barna på Aktivitetsskolen skal oppleve glede, gode opplevelser, mestring og lek. Barn har store forventninger til å begynne på skolen, og barnas forventninger skal avstemmes med forsterkede læringsaktiviteter i Aktivitetsskolen.

20 Rammeplan for Aktivitetsskolen Aktivitetsskolen er et tilbud for barn på trinn i deres fritid før og etter ordinær skoledag, samt i skolens ferier. Aktivitetsskolen holder åpent kl mandag til fredag. Aktivitetsskolen skal være et læringsstøttende og læringsfremmede tilbud, samt ha fysiske og sosiale aktiviteter. Innhold Innholdet i Aktivitetsskolen er organisert rundt læring. Læring er definert som varig endring av atferd, og gjelder for alle områder som Aktivitetsskolen legger sitt innhold under. Læring er overgripende for alt innhold i Aktivitetsskolen. Læring skjer best i et sosialt fellesskap, i undersøkende og problembasert arbeid, lek, bevegelse, bruk av fantasi og kunstnerisk virksomhet, når en utvikler abstrakte kunnskaper, kritisk og kreativ tenkning samt evner til a praktisere det vi har lært. Læringen er fordelt innenfor fire områder som støtter oppunder målsettingen for forsterkningstiltaket. De fire områdene er: SPRÅKLIGE AKS AKTIVE AKS UTFORSKENDE AKS SOSIALE AKS

21 AKTIVE AKS FYSISK AKTIVITET I Aktivitetsskolen skal elevene møte tilrettelagt fysisk aktivitet og lek hver dag. Mål: Målet med tilrettelagt fysisk aktivitet i Aktivitetsskolen er å fremme konsentrasjon, motoriske ferdigheter, opplevelse av mestring, selvtillit, samt forbedre fysisk og psykisk helse. Forventninger til daglig organisert fysisk aktivitet: Minimum 30 minutter organisert eller tilrettelagt fysisk aktivitet daglig, enten ute eller inne for alle barn Den fysiske aktiviteten igangsettes av voksne, eller eldre barn og ungdom Aktivitetene som tilbys skal ha læringsmål knyttet opp til kompetansemålene i lokal læreplan i kroppsøving Styrt aktivitet skal sette barna i stand til deretter å ha gode forutsetninger for fri lek Elevene skal møte fysisk aktivitet som gir bevegelsesglede og mestring ut fra egne forutsetninger I skolens ferier skal Aktivitetsskolen tilby minimum en utedag ukentlig der elevene tilbringer dagen ute, gjerne i nærmiljøet Det bør jobbes for samarbeid med det lokale idrettslaget eller idrettslinjen på videregående skole der det er naturlig KULTURELLE AKTIVITETER Mål: I Aktivitetsskolen skal barna møte varierte kunst- og kulturelle uttrykk, erfare og skape, være kreative og motiveres til å vise frem sine kunst- og kulturelle uttrykk. Kulturelle aktiviteter skal gi gode opplevelser og er nødvendige for utvikling av barns sosiale og kreative ferdigheter. Aktivitetsskolen skal legge til rette for et bredt spekter av kulturelle aktiviteter som for eksempel sang og musikk, tegning, maling og kunst & håndverk, dans og teater. Det bør tilstrebes et samarbeid om kulturelle aktiviteter med lokale aktører fra frivilligheten, Kulturskolen eller musikklinjen på videregående skole der det er aktuelt. Kulturelle uttrykk som det arbeides med i Aktivitetsskolen presenteres til medelever og foreldre.

22 Brandengen Fra % deltakelse på 1. trinn sammenliknet med snitt siste fem år Elever fra Marienlyst har hatt fysisk aktivitet en gang per uke i deler av vårhalvåret etter kursing av idrettskonsulent fra DIR Skiold er inne på Aktivitetsskolen og SFO fire ettermiddager per uke Pedagogiske medarbeidere har deltatt på komprimert barneidrettskurs med BIK og DIR

23 Fjell Fra % deltakelse på 1. trinn sammenliknet med snitt siste fem år Elever fra Galterud har hatt fysisk aktivitet en gang per uke i deler av vårhalvåret etter kursing av idrettskonsulent fra DIR Idrettskonsulenten har aktiviteter på Aktivitetsskolen eller SFO hver dag I vinterferien var det skileikaktiviteter i Gjerpenkollen, i regi av Gjerpenkollen og idrettskonsulenten Pedagogiske medarbeidere har deltatt på komprimert barneidrettskurs med BIK og DIR

24 Ønsker/behov - Samarbeid med lokalt idrettslag inn mot målsettingen for Aktive AKS - Aktiviteter med barna, som er tilpasset alle - Synliggjøre lokalt idrettslag er positivt, «klubbdrakta» - Presentere lokalt idrettslag og skape rekruttering

25 Aktiv hele livet

26 26 Hilde Schjerven

27 Sammen for ungene i Drammen Sammen for tilhørighet i aktive lokalsamfunn livet ut