Om Drammenselever i videregående skoler

Transkript

1 Om Drammenselever i videregående skoler

2 Avgangselever i studiespesialisering 736 i videregående opplæring høst avgangselever i yrkesfaglig utdanningsprogram 62 elever ikke i videregående opplæring Årsak: - ikke søkt, - arbeidsinstituttet, i jobb/arbeidspraksis, flyttet fra kommunen etc.følges opp av oppfølgingstjenesten

3 Tabellen viser påbegynt utdanningsprogram høsten etter avsluttet grunnskole Utdanningsvalg VG1 Utdanningsprogram VG1 rett fra 10 trinn Drammen kommune Børresen skole Galterud Gulskogen skole Svensedammen skole Marienlyst skole (15-16) (15-16) (15-16) (15-16) (15-16) (15-16) Studiespesialisering Idrettsfag Musikk, dans og drama Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Naturbruk Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Alternative Opplæringsplan Startet men sluttet før Ukjent/Ikke startet Kjøsterud skole (15-16)

4 Utviklingstrekk karakterer fra 10. trinn til Vg1: Data viser at det er god sammenheng mellom karakternivå på 10. trinn og Vg1 I matematikk har elever fra Galterud og Gulskogen en forbedring av karakteren sammenlignet med 10. trinn. De andre skolene har kun en liten nedgang I norsk har elever fra alle skoler unntatt Børresen forbedring av karakteren sammenlignet med 10. trinn. Børresen har kun en liten nedgang.

5 I tabellen vises karakterutvikling fra10.trinn til Vg1. Karakterutviklingen regnes ut ved å ta Vg1-karakterer minus 10.klassekarakterer. Et positivt tall betyr at karaktersnittet har økt fra 10. trinn til Vg1. Matte Drammen kommune (14-15) 530-0,08 Børresen skole (14-15) 68-0,18 Galterud skole (14-15) 62 0,23 Gulskogen skole (14-15) 45 0,07 Svensedammen skole (14-15) 133-0,3 Marienlyst skole (14-15) 133-0,02 Kjøsterud skole (14-15) 89-0,06 Norsk hovedmål Drammen kommune (14-15) 524 0,2 Børresen skole (14-15) 69-0,09 Galterud skole (14-15) 60 0,45 Gulskogen skole (14-15) 44 0,07 Svensedammen skole (14-15) 131 0,27 Marienlyst skole (14-15) 132 0,24 Kjøsterud skole (14-15) 88 0,17

6 Gjennomføring i Vg1 relatert til avgiverskole For Drammen kommune viser tallene at 80,9 % av elevene gjennomførte og bestod Vg1 vår 2015 Elever fra Svensedammen har 90,4 % som gjennomførte og bestod, mens elever fra Børresen har 75 % som gjennomførte og bestod Vg1 vår 2015 Etter 5 år har elever fra Drammen som startet videregående opplæring høsten 2011 en gjennomføringsprosent på 65,2

7 Fullført og bestått Vg 1 pr ungdomsskoleavgiverskole Årstall Drammen kommune Børresen skole Galterud skole Gulskogen skole Svensedammen skole Marienlyst skole Kjøsterud skole fullført og bestått Vg , ,7 78,8 90,4 85,1 78,7 Fullført og bestått Vg ,2 79,4 75,9 86, ,7 Fullført og bestått Vg ,4 73,5 80,2 89, ,5 81,7 Gjennomføring relatert til avgiverskole

8 Samarbeid med Buskerud fylkeskommune Drammen kommune har inngått en samarbeidsavtale om kvalitet i læringsløpet med Buskerud fylkeskommune Drammen har bedt om at det særlig legges vekt på: Systematisk samarbeid på leder- og skoleeiernivå Datautveksling og analyse Felles kunnskapsutvikling Drammen inngår i et nettverk med Lier, Nedre Eiker og fylkeskommunen Årlige samlinger med fylkeskommunen og fylkesmannen med hovedtema er overgang grunnskole til videregående.

9 Nasjonale prøver Resultater høsten 2016

10 Hva sier tallene på nasjonale prøver 5. trinn: Nasjonalt snitt på alle prøvene er 50 poeng Den nasjonale variasjonen mellom laveste og høyeste skår for kommunene er poeng i engelsk, poeng i lesing og poeng i regning 8. trinn: Nasjonalt snitt på alle prøvene er 50 poeng Den nasjonale variasjonen mellom laveste og høyeste skår for kommunene er poeng i engelsk, poeng i lesing og poeng i regning 9. trinn gjennomfører de samme prøvene som 8. trinn i lesing og regning. Nasjonalt snitt for disse prøvene er 54 poeng Den nasjonale variasjonen mellom laveste og høyeste skår for kommunene er i lesing og i regning

11 5. trinn Indikator og nøkkeltall Tendens Drammen kommune skoleeier - Engelsk Stabilt på nasjonalt snitt Kommunegruppe 13 - Engelsk Buskerud fylke - Engelsk Nasjonalt - Engelsk Drammen kommune skoleeier - Lesing Kommunegruppe 13 - Lesing Buskerud fylke - Lesing Nasjonalt - Lesing Drammen kommune skoleeier - Regning Kommunegruppe 13 - Regning Buskerud fylke - Regning Nasjonalt - Regning Stabilt på nasjonalt snitt og en svak negativ utvikling innenfor normalintervallet Stabilt på nasjonalt snitt og en svak negativ utvikling innenfor normalintervallet

12 Utvikling 5. trinn engelsk Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Danvik Aronsløkka Bragernes Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Rødskog * Brandengen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Fjell Skoger Vestbygda Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Åskollen Åssiden Øren Konnerud Hallermoen * Gulskogen

13 Engelsk 5. trinn

14 Utvikling 5. trinn lesing Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Aronsløkka Bragernes Konnerud Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Brandengen * Danvik * Vestbygda * Åskollen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Gulskogen Skoger Åssiden Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Fjell Hallermoen Rødskog * Øren *

15 Lesing 5. trinn

16 Utvikling 5. trinn regning Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Aronsløkka Bragernes Konnerud Vestbygda Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Brandengen * Danvik * Åskollen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Skoger Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Fjell Gulskogen Hallermoen Rødskog * Øren Åssiden

17 Regning 5. trinn

18 Kommentarer til resultatene på 8. og 9. trinn Fra barnetrinn til ungdomstrinn Nedgang i resultatene på 8. trinn viser at det er behov for å rette et særskilt søkelys på mellomtrinnet Fra 8. til 9. trinn viser resultatene at ungdomsskolene løfter elevene mer enn nasjonalt snitt Lesing Drammen fra 47 (8. trinn) til 54 (9. trinn) Nasjonalt 50 til 54 Regning Drammen fra 49 (8. trinn) til 54 (9. trinn) Nasjonalt 50 til 54

19 8. trinn Indikator og nøkkeltall Tendens Drammen kommune skoleeier - Engelsk Kommunegruppe 13 - Engelsk Buskerud fylke - Engelsk Nasjonalt - Engelsk Drammen kommune skoleeier - Lesing Kommunegruppe 13 - Lesing Buskerud fylke - Lesing Nasjonalt - Lesing Drammen kommune skoleeier - Regning Kommunegruppe 13 - Regning Buskerud fylke - Regning Nasjonalt - Regning Stabilt på nasjonalt snitt og en svak negativ utvikling innenfor normalintervallet Noe under nasjonalt snitt, dette skyldes i særlig grad dårlige resultater p to av skolene Stabilt på nasjonalt snitt og en svak negativ utvikling innenfor normalintervallet

20 9. trinn Indikator og nøkkeltall Tendens Drammen kommune skoleeier - Lesing Kommunegruppe 13 - Lesing Buskerud fylke - Lesing Nasjonalt - Lesing Drammen kommune skoleeier - Regning Kommunegruppe 13 - Regning Buskerud fylke - Regning Nasjonalt - Regning Stabilt på nasjonalt snitt Stabilt på nasjonalt snitt

21 Resultater lesing 8. og 9. sammenlignet med ASSS-kommuner

22 Resultater regning 8. og 9. trinn sammenlignet med ASSS-kommuner

23 Utvikling 8. trinn engelsk Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Marienlyst Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Galterud Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Kjøsterud Svensedammen * Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Børresen * Gulskogen

24 Engelsk 8. trinn

25 Utvikling 8. trinn lesing Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Galterud Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Svensedammen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Børresen * Gulskogen * Kjøsterud Marienlyst

26 Lesing 8. trinn

27 Utvikling 8. trinn regning Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Galterud Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Svensedammen Kjøsterud * Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Børresen * Gulskogen * Marienlyst

28 Regning 8. trinn

29 Utvikling 9. trinn lesing Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Børresen Kjøsterud Marienlyst Svensedammen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Galterud Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Gulskogen Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling

30 Lesing 9. trinn

31 Utvikling 9. trinn regning Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Børresen Kjøsterud Gulskogen Skoler som presterer på eller over nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Svensedammen Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en positiv resultatutvikling Skoler som presterer under nasjonalt snitt, og som har en negativ resultatutvikling Marienlyst * Galterud *

32 Regning 9. trinn

33 Arbeid med nasjonale prøver i Drammen "Sånn jobber vi med nasjonale prøver i Drammen" - rutinebeskrivelse Planlegge, utføre, følge opp og forbedre Utviklingssamtaler mellom rådgiver og leder for kompetansesenteret og rektorer og lærere på skolene Leder og utviklingssamtaler mellom rektorer og utdanningsdirektør Forbedringstiltak legges inn i skolenes virksomhetsplaner og kompetansesenteret støtter med å skreddersy tiltak for kompetanseheving for den enkelte skoles behov og for skolenes behov samlet sett