VIRKSOMHETSBESØK HØSTEN 2018

Transkript

1 1 Navn Etternavn

2 VIRKSOMHETSBESØK HØSTEN 2018 Alle virksomheter har fått besøk Totalt er 27 besøk gjennomført Lederteam har møtt en gruppe rådgivere fra stab og kompetansesenter, samt utdanningsdirektør Temaer for besøket: Bli kjent med ledergruppa System for læring på arbeidsplassen Prioriterte utviklingsområder for virksomheten og evt. for sonen Bruk av katalysatornivå Behov for støtte og hjelp 2 Navn Etternavn

3 Hovedinntrykk Stor entusiasme for Læringsløp Drammen Utviklingskraft Motivasjon for endring og innovasjon Satsingsområder i tråd med Læringsløp Drammens hovedmodell Sterke, samkjørte lederteam. Relasjonsledelse og mangfoldsledelse er tydeligere nå enn tidligere Arbeidsplassbasert kompetanseutvikling er i ferd med å bli satt i system. Lærende fellesskap og læringslooper som resulterer i forbedret praksis Gryende forståelse for katalysatornivå De nye verktøyene som språkplan og «læring for livet» blir tatt godt i mot Senter for oppvekst har utviklet seg mest. Bidrar i stor grad til tverrfaglig samhandling og lavterskel innsats 3 Navn Etternavn

4 Aktive lokalsamfunn, bystyrekomité for oppvekst og utdanning

5 Det å høre til i et fellesskap 5 Navn Etternavn

6 NYE DRAMMEN «Den nye kommunen skal bygges som en flerkjernet kommune, hvor bysentrum og stedsutvikling i lokale sentra skal ha like høy prioritet. Stedsutvikling skal skje med utgangspunkt i hvert områdes unike kvaliteter. Bysentrum og lokalsentra skal utfylle hverandre. Systematisk stedsutviklingsarbeid i hele kommunen over tid gir resultater i form av økt tilhørighet til stedet og kommunen, bedre livskvalitet og folkehelse. Stedsutvikling skal skje i sammenheng med utvikling av de kommunale tjenestene, for å gi bedre tjenester til innbyggerne. Stedsutvikling skal skje i nært samarbeid med lokalbefolkningen på stedet, gjerne organisert i grendeutvalg eller lignende» 6 Navn Etternavn

7 7 Kvalitetsmodell

8 NYE DRAMMEN - BRUKER- OG INNBYGGERMEDVIRKNING «Det er sentralt og viktig for den nye kommunen med bred bruker- og innbyggermevirkning. Det skal være enkelt å påvirke og det skal være interessant å delta. Den nye kommunen skal raskt utvikle en strategi for innbygger- og brukerinvolvering der samskaping er det bærende elementet. Den nye kommunen skal være innovativ i sin utvikling av gode arenaer for medvirkning. Den nye kommunen tar med seg gode løsninger fra de gamle kommunene, i tillegg til å utvikle nye» 8 Navn Etternavn

9 NYE DRAMMEN - TJENESTETILBUD OG SAMFUNNSUTVIKLING «Den nye kommunen skal prioritere folkehelse og arbeide aktivt for å forebygge dårlig helse og usunne livsforhold. Dette vil være med på å gjøre kommunen til en god og sunn kommune å leve i, en trygg kommune å vokse opp i og en attraktiv kommune å flytte til. I den nye kommunen skal inkludering, mestring og god fysisk og psykisk helse stå i sentrum. Innbyggerne skal kjenne tilhørighet gjennom oppvekst, voksenliv og alderdom. Kommunen skal ha høyt fokus på oppvekstvilkår for barn og unge. Tidlig innsats og forebyggende arbeid skal prioriteres» 9 Navn Etternavn

10

11 «I samme båt» for «Aktive lokalsamfunn» har blitt til så mye! Innretting mot samme mål ; Aktive, glade barn og unge med sosial tilhørighet, følelse av innenforskap og mulighet for utvikling av sitt potensial eller sitt talent DET Å VÆRE EN DEL AV FLOKKEN Bygge på allerede igangsatte prosjekter og etablere nye under overskriften «Aktive lokalsamfunn» Idrettsbevegelse og frivillighet går sammen med barnehage, skole og aktivitetsskole for å bygge barnas grunnleggende fysisk ferdigheter basert på kompetansebeskrivelser for fysisk ferdigheter og læringsstøttende aktiviteter som når ALLE 11

12

13 Prosjekter AKTIV BYDEL - Allidrett (4-7 år) - Åpen hall ( trinn) - Aktiv «integrering» - Friluftsliv og bruk av Tverken - Markedsføring av ÅIFs aktivitetstilbud - Minirunde innebandy (2018) - Aktive eldre (2018) «Sammen skaper vi en trygg og aktiv bydel å vokse opp i.»

14 «Sammen skaper vi en trygg og aktiv bydel å vokse opp i.» Prosjekter TRYGG BYDEL - Samarbeid og konfliktløsning - Trygge møteplasser som totalt gir et bredt aktivitetstilbud. Skolene/Klubbhuset/Berskaughallen. - Åssiaravner «Sammen om et varmere Åssia» - Felles verdi og holdningsarbeid

15 Aktivt lokalsamfunn på Galterud Samarbeid med Strømsgodset Toppfotball: Hassan har guttegrupper, friminuttaktiviteter, «Læring for livet-timer» og er en flott rollemodell for elevene og styrker deres tilhørighet til Galterud skole og lokalsamfunnet. Anders er keepertrener og har valgfaget fysisk aktivitet fotball på alle trinn, organiserer gratis idrettstilbud etter skoletid, friminuttaktiviteter og fysisk aktivitet i timer.

16 «Full fart i Strømsåsen!» Samarbeidsprosjekt med Drafn og Fjell skole/aks Benedikt Nødland «aktivitetsentreprenør» for skole, AKS og barnehagene i Strømsåsen. Bygger relasjoner mellom idrettsmiljøet/frivilligheten i regi av Drafn og kommunale tjenester i nærmiljøet. Et godt aktivitetstilbud for barn og unge i regi av Drafn i Strømsåsen /i de ulike idrettsanleggene, er en god investering i barn og unges livsmestring. Et samarbeid mellom skole, AKS,og barnehage fremmer relasjoner i voksenmiljøet/frivilligheten.

17 EKTE KJÆRLIGHET PÅ GULSKOGEN Ekte kjærlighet på Gulskogen er et prosjekt som kom igang som en del av intensjonsavtalen mellom Idrettsforening, skolene på Gulskogen og Drammen Idrettsråd. Målet for prosjektet er å skape Aktive lokalsamfunn. Prosjektet jobber sammen med Gulskogen Senter og Skolene for å sikre MOT i skolene. utvidelsen av MOT-Skole som samfunnsbygger. Har ansatt Thomas Rudmoen Løkken som Samfunnsutvikler på Gulskogen. 17

18 Skjold Aktiviteter på Brandengen gjennom mange år. Først ut. Kontingentfritaksordning Initiativ til fornyet innsats og klubbhus sammen med barnehage på Strømså Glassverket IFO-samarbeid Har tatt over skoledriften for Åskollen Har potensial til mere. 18

19 Drammensbarnehagen og Aktive lokalsamfunn noen etablerte samarbeid: Balansebarn Konnerud Idrettslag 7 Konnerudbarnehager deltar på ukentlige økter i motorikkrom ledet av idrettspedagog. Fokus på grunnleggende motoriske ferdigheter og lek. Motorikkhall og skøytebane Drammen Ballklubb Vår bhg deltatt på 5 skøyteøkter hver og 20 bhg har deltatt på 5 økter i motorikkhallen Høst barnehager deltatt på 4 økter i motorikkhallen Blåtime - Strømsgodset førskolebarn deltatt på Blåtime på Gulskogenbanen Blåtimer tilbys ute i barnehagene Full fart i Strømsåsen med Drafn 5 barnehager på Fjell har en ukentlig motorisk leiketime med idrettspedagog fra Drafn. Fokus på allsidig bevegelseslek og bevegelsesglede.

20 Buskerud Idrettskrets «Aktive Lokalsamfunn» og samhandling med skolen

21 Konnerud IL LTAD Livslang Bevegelsesglede Alle, alltid Trene for å vinne j 18+/g 19+ Trene for å konkurrere j 15-21±/g 16-23± Trene på å trene j 11-15/g Lære å trene j 8-11/g 9-12 FUNdamentale bevegelser 6-9(j 8) Aktiv Start 0-6 år Ungdomstilbud Åpen hall Sporty U Allidrett -Ungdom IFO Sterk og stødig Voksentrening & Yoga Av Ungdom for Ungdom i Skolen Balansebarn

22 Hvem er Brage? / Espen Grimstadgutt/Drammens-, 27 år Utdannet trener (bachelor) Master idretts- og treningspsykologi Pedagogikk Fotballspiller/trener Stillingen er 100% prosjektstilling som idrettskonsulent med hovedansvar som koordinator av prosjektet Aktivitetsskole (AKS) på Fjell skole

23 Fra «Aktive lokalsamfunn» til utviklingsleder og fra lærer til «Aktive lokalsamfunn», i Godset

24 Drammensmodellen Kompetansegrunnmur som gjør det mulig å fullføre videregående skole L ÆRINGSLØPET FORSTERKNINGSTILTAK 1. Gratis barnehage + 2. Sommerskole 3. Aktivitetsskole 4. Ung Aktive lokalsamfunn? 24 Jan Sivert Jøsendal

25 25 Kvalitetsmodell

26 26 Navn Etternavn

27 DIALOG INNRETTING MOT FELLES MÅL LIKEVERD OG GJENSIDIG RESPEKT FOR HVERANDRE AVKLARE VERDIER OG ETABLERE GJENSIDIG TILLIT. VÆRE DEN FORANDRINGEN VI ØNSKER Å SE

28