Erfaringer fra Aktivitetsskolen på Fjell og Brandengen, ny rammeplan og videre opptrapping av aktivitetsskole for alle drammensskolene med

Transkript

1 Erfaringer fra Aktivitetsskolen på Fjell og Brandengen, ny rammeplan og videre opptrapping av aktivitetsskole for alle drammensskolene med skolefritidsordning

2 Drammensmodellen Kompetansegrunnmur som gjør det mulig å fullføre videregående skole LÆRINGSLØPET FORSTERKNINGSTILTAK 1. Sommerskole + 2. Aktivitetsskole år Ung Invest 4. Gratis barnehage

3 Drammen kommune har to overordnede mål for gjennomføring av forsøksprosjekt med gratistilbud i SFO. Fire spesifiserte prosjektmål underbygger disse to. MÅL FOR PROSJEKTET OVERORDNET MÅL 1 STYRKE LÆRINGSLØPET OG FORBEDRE LEVEKÅRENE FOR BARN GENERELT, OG FOR LAVINNTEKTSFAMILIER SPESIELT OVERORDNET MÅL 2 FORBEDRE HELE SFO-TILBUDET I DRAMMEN KOMMUNE, FØRST GJENNOM PILOTERING, DERETTER GJENNOM UTRULLING PÅ ALLE SKOLER MOTVIRKE SOSIALE FORSKJELLER BEDRE INTEGRERINGEN ØKE DET FAGLIGE LÆRINGS- UTBYTTET I SFO ØKE DELTAKELSEN I SFO

4 Erfaringer

5 Aktivitetsskolen 2016/ gratis under kr ,- - varm mat hver dag - pedagogtimer i Aktivitetsskolen - høytlesing hver dag - ipad 1+1 «Barna på Aktivitetsskolen skal oppleve glede, gode opplevelser, mestring og lek. Barn har store forventninger til å begynne på skolen, og barnas forventninger skal avstemmes med forsterkede læringsaktiviteter i Aktivitetsskolen.» (Fra Rammeplanen for Aktivitetsskolen)

6 Språklige AKS Aktive AKS Utforskende AKS Sosiale AKS

7 Organisering ved Brandengen og Fjell Basekoordinator for SFO- annen funksjon trengs for Aktivitetsskolen. Bør være en ansatt med pedagogkompetanse og ha avsatt tid til forberedelse. Fjell prøver ut med barnehagelærer: Deltakelse på trinnmøter Forberedelsestid for faglig innhold (gått fra 1-5 t/u) er sentralt Pedagogisk kompetanse Nye folk på 1. trinn- kulturjobbing Ukentlig møte med medarbeiderne på Aktivitetsskolen og avdelingsleder Avd. ledere og prosjektleder med møter i kjerneteamet ukentlig/ annenhver uke Involverte og engasjerte voksne behøves i Aktivitetsskolen

8 Aktivitetsskolen 1. trinn begge skoler Felles ukeplan skole og Aktivitetsskole Samarbeid med Buskerud Idrettskrets og Drammen Idrettsråd Varm mat hver dag fra Drammen Kjøkken prøves ut Fysisk aktivitet hver dag (Skiold fortsatt inne på Brandengen, idrettskonsulent fra DIR, elever fra ungdomsskolen og andre ansatte) Tilgang på ipad for hvert barn Høytlesning hver dag Planlagt innhold- foresatte og barn vet hva som skal skje (fortsatt frie aktiviteter også) Størst deltakelse i deler av kjernetiden 13-16, færre før skolestart

9 Aktivitetsskolen på Fjell 1. trinn For å planlegge innhold og sørge for gjennomføring er det ansatt ei med barnehagelærerutdanning på Fjell. På Fjell er det flere nytilsatte med pedagogisk kompetanse, enten ikke fullført lærerutdanning eller fag tatt i utlandet. Dette har medført at flere har faglig kompetanse til å møte innholdet i utkastet til Rammeplanen for Aktivitetsskolen De fleste pedagogiske medarbeiderne jobber også på 1. trinn i skolen.

10 Aktivitetsskolen på Brandengen 1. trinn Alle kontaktlærerne har noen få timer hver (1,5-2t/u) på Aktivitetsskolen Her har avdelingsleder satt ned aktiviteter sammen med de pedagogiske medarbeiderne fra uke til uke. Arbeidskrevende og for detaljertorientert jobb for en avdelingsleder. Til høsten vil Brandengen prøve ut samme modell som Fjell har benyttet så langt med en med pedagogbakgrunn som ansvarlig for innhold fra uke til uke.

11 Ukeplan Brandengen AKS UKE 1 og 2 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgen AKS Høytlesing, Legorommet, Morgen AKS Kortspill Tog/Byggerommet Morgen AKS Høytlesing, Legorommet Morgen AKS Brettspill Plastelina Morgen AKS Høytlesing Lego Etter skoletid AKS Etter skoletid AKS Etter skoletid AKS Etter skoletid AKS Etter skoletid AKS Frilek ute Musikk /Drama Bokstaver.. Praktisk matematikk Musikk /Drama frilek ute Koding på I-pad Brettspill Musikk /Drama Kunst frilek ute Etter spising: Aktiviteter på Tegger n med Marienlystelever Etter spising: Legorommet Koding på i-pad Kunst Høytlesning Etter spising: Gymsalen m/ Skiold ( to grupper) Brettspill Etter spising: Elever kommer fra svømming til forskjellige tider. Koding på i-pad Høytlesning og begreper Etter spising: Aktiviteter i gymsal Aktivitet ute Kunst I AKS-huset I AKS-huset I AKS-huset I AKS-huset I AKS-huset Høytlesing og begreper Legorommet Dukkerommet Spill Legorommet Høytlesing Musikk Dukkerommet Legorommet Puslespill

12 Mattilbudet Det serveres varm mat hver dag fra Drammen Kjøkken Alle allergier, matintoleranser og dietter er ivaretatt Variert meny, Drammen Kjøkken har justert noe etter tilbakemelding fra skolene Porsjonspakker til hvert enkelt barn De som har diett som kolliderer med dagens rett får egen mat merket med navn og innhold aktuell dag Tilbys etter skoleruta (190 dager), ikke i skolens ferier Ivaretar krav fra Mattilsynet (frembud av mat) uten store krav og kostnader til stedet for bespisning Kostnad: kr. 55 pr. dag, total kostnad på ca.1.3 mill. kr per år for ett trinn (120 barn) Det er mat som ikke spises opp de fleste dager, grunnet barna som ikke vil ha eller sykdom. Kan ikke brukes på nytt. Kommende år fortsetter vi med mat, men i en annen løsning: Blanding av varmmat 2 d/u og smøremåltid 3d/u

13 Idrettskonsulent på Fjell Benedikt Nødland, ansatt i Drammen Idrettsråd Kontakt inn mot lokale idrettslag på Fjell- dette tar tid Har fysisk aktivitet i Aktivitetsskolen hver dag, og noe i skoletiden også Har gjennomført komprimert barneidrettskurs både for pedagogiske medarbeidere og elever på Marienlyst skole og Galterud skole Elever med valgfag fysisk aktivitet og helse kommer fra Galterud og Marienlyst ut på Fjell og Brandengen og leder fysisk aktivitet (som Rammeplanen ønsker) Avgjørende for det aktivitetstilbudet som tilbys nå på Fjell Kunstsnø fra skisprinten ble kjørt ut begge skolene, idrettskonsulenten sørget for bruk til siste snøflekk Fikk avtalt skileikdag på Gjerpenkollen i vinterferien (sosial utjevning og opplevelser for de som ikke har mulighet for ferie) Konklusjon: Ett viktig tiltak for å få til god daglig fysisk aktivitet i Aktivitetsskolen

14 Økt deltakelse på Brandengen 90% Brandengen % vis deltakelse på Aktivitetsskolen 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% uke 32 uke 36 uke 41 uke 47 uke 2 uke 6 uke 10 uke 14 siste fem år 16/17

15 Økt deltakelse på Fjell 80% Fjell % vis deltakelse på Aktivitetsskolen 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% uke 32 uke 36 uke 41 uke 47 uke 2 uke 6 uke 10 uke 14 siste fem år 16/17

16 Ny rammeplan

17 Ny rammeplan Om rammeplanen: Rammeplanen for Aktivitetsskolen er overordnet alle lokale skolefritidsordninger i Drammen Kommune. Den er styrende og legger grunnlag for utarbeidelsen av års/halvårsplaner, aktivitetsplaner og felles ukeplaner for den enkelte skole og aktivitetsskole. Det er utarbeidet felles mal for års/ halvårsplan og aktivitetsplan som skal benyttes. Rammeplanen organiseres rundt fire områder: Språklige AKS Aktive AKS Utforskende AKS Sosiale AKS

18 Høring Rammeplanen - foreløpig analyse Alle innsendte svar er gjennomgått De barneskoler som ikke har meldt inn noe innen fristen 1. april, har fått egen epost til rektor for å høre om innspill kommer. Disse har fikk frem til 28.4 på å komme med sine innspill Analysen av svarene fra høringen er ikke fullført ennå

19 Hvem har fylt inn innspillene til høringen? - Rektorgruppen Bragernes (barnetrinnet) - Bragernes skole - Åskollen skole med FAU - Senter for oppvekst, tjenester for funksjonshemmede - Rødskog skole - Øren skole. SFO, andre ansatte og ledelsen - Senter for oppvekst, PP- tjenesten - Skoger skole/sfo - Utdanningsforbundet Drammen - Vestbygda skole og FAU - Åssiden skole, SFO- pedagogiske medarbeidere - Aronsløkka skole - FAU Hallermoen - Skolene Konnerud, Danvik, Hallermoen, Gulskogen og Frydenhaug har også nå sendt inn svar

20 Imøtekommer innholdet i Rammeplanen målsettingene? Ja, sier 10 av 12 som har sendt inn svar Det trekkes frem behov for pedagogisk kompetanse eller økte ressurser for å nå målene Det meldes om tilretteleggingsbehov for barn med spesielle behov OPPSUMMERT: Ja, innholdet i rammeplanen kan svare opp målsettingene med innføringen av Aktivitetsskolen. Økt ressursbehov i form av midler eller pedagoger trengs for å gjennomføre innholdet. Tilrettelegging for barn med spesielle behov ønskes beskrevet bedre.

21 Hvilke innspill har dere til grunnstrukturen? Det er behov for kompetanseheving og pedagoger i Aktivitetsskolen Det er behov for økt samarbeid skole og Aktivitetsskole fremover Gratisplasser er positivt, men noen har allerede kontingenter inne som ekstra kostnad, hvordan tenkes det løst? OPPSUMMERT: Positive til grunnstrukturen og felles Rammeplan i Drammen. Se på behovet for pedagog/kompetanse i Aktivitetsskolen, samt hvordan gratisprinsippet kan begrense/ skape likhet. For øvrig mange gode og relevante enkeltinnspill som kan tas inn/justeres.

22 Hvilke innspill har dere til innholdet i Språklige AKS? Jevnt over positive til innholdet, og språkets sentrale plass i Aktivitetsskolen Mange ser linken fra språk over i andre områder og at språk har et bredt nedslagsfelt Punktet om høytlesning vurderes ulikt OPPSUMMERT: Godt og relevant innhold. Kompetanseheving fremover er sentralt for å kunne tilby god kvalitet. Punktet om høytlesning bør justeres.

23 Hvilke innspill har dere til innholdet i Aktive AKS? Lek må fortsatt være en del av tiden på Aktivitetsskolen Kompetansemål i Aktivitetsskolen stilles det spørsmålstegn til Koblingen til kompetansemål (fra læreplanen i kroppsøving) For øvrig varierte innspill, mest fokus på Fysisk aktivitet OPPSUMMERT: Punktet kan beholdes slik det står i dag. Se på om det skal stå kobling til kompetansemål i kroppsøving.

24 Hvilke innspill har dere til innholdet i Utforskende AKS? På dette punktet fremkommer behov for kompetanse hos de som skal være sammen med barna som viktig Innspillene varierer på dette området, fra «Støttes fult ut» til «for faglig/ for skolsk» OPPSUMMERT: Se om det fremkommer tydelig nok at dette er innenfor et valgfritt tilbud. Unngå «skolsk» språk. Se på enkeltinnspill for justering av området.

25 Hvilke innspill har dere på innholdet i Sosiale AKS? Stort sett positive til innholdet Lek og frilek nevnes som viktig Noen innspill på strukturen av området (ønskes også punkter på dette området) OPPSUMMERT: Ingen felles tilbakemeldinger som krever store endringer. Må se over enkeltinnspill for justering. Se over strukturen av området i Rammeplanen.

26 Hvilke innspill har dere på absoluttene på side 9? Innspill om at det er for mange absolutter eller krevende med hyppigheten av absoluttene Absolutter kan være krevende for barn med spesielle behov Varierte tilbakemeldinger, svært få er gjennomgående Det kan for barn med spesielle behov og være krevende med absoluttene i rammeplanen OPPSUMMERT: Se på antallet absolutter og hyppighet- gjøre en klok justering som fortsatt skal sikre en felles Aktivitetsskole i Drammen. Endre ordet absolutt til noe mer positivt ladd- se innspillene for forslag.

27 Hvilke andre innspill har dere til Rammeplanen for Aktivitetsskolen? Barns fritid og medvirkning må ivaretas Barn med hjelpebehov må huskes på For øvrig varierte tilbakemeldinger OPPSUMMERT: Noe om barns medvirkning kan legges inn i grunnstruktur som premiss. For øvrig ingen spesielle punkter som bør gjøres gjeldende i Rammeplanen.

28 Hvilke innspill har dere til mal for aktivitetsplan? Hvilke innspill har dere til mal for halvårsplan? OPPSUMMERT: Planene fungerer. Usikkert om behov for begge- hvorfor?

29 Evt. andre innspill? Innspill om pedagogbehov/ økt kompetanse og ressurser kommer også på dette punktet Mange gode innspill, men få handler om det samme Åskollen ønsker å starte ett år tidligere (2018) og har skrevet begrunnelse for dette Ønske om delingsarena for aktiviteter og innhold mellom de ulike Aktivitetsskolene OPPSUMMERT: Bruke alle individuelle innspill med hver skole når utrullingen kommer til den enkelte skole. Pedagogkompetanse/ressurs må avklares før høsten 2018.

30 Videre opptrapping av aktivitetsskole for alle drammensskolene med skolefritidsordning

31 HORISONTAL SKALERING VERTIKAL SKALERING SKOLE- ÅR PROSJEKTETS FASER De første to årene brukes til å bygge opp og pilotere AKS på to skoler (Delprosjekt 1) før konseptet rulles ut på resterende skoler i løpet av de to neste årene (Delprosjekt 2). SFO Forsøksperiode: H H AKS PRE-PROSJEKT April Aug / / / /2020 POST- PROSJEKT H Rigge org. Rekruttere Planlegge Utvikle form & innhold Opplæring Evaluering Oppskalere vertikalt på pilotskoler Evaluering Oppskalere horisontalt på andre skoler Kompetanseoverføring Evaluering Videre utrulling Sluttevaluering Kontinuerlig forbedring Drift Kontinuerlig forbedring 1. TRINN Fjell og Brandengen TRINN Fjell og Brandengen DRIFT TRINN Fjell og Brandengen TRINN, Sone 1-3 DRIFT, TRINN Sone TRINN, Sone 4-6 DRIFT Sone 4-6 DELPROSJEKT 1: «PILOTERING» Etablering av AKS ved Fjell og Brandengen DELPROSJEKT 2: «UTRULLING» Horisontal skalering ved Drammen SFO

32 Aktivitetsskolen utrulling : Brandengen og Fjell : Åssiden, Aronsløkka, Øren, Bragernes, Gulskogen og Rødskog : Konnerud, Vestbygda, Hallermoen, Danvik, Åskollen, Skoger og Frydenhaug Noen skoler har ytret ønske om å starte tidligere (Åskollen og Danvik)

33 Kompetansebygging er viktig Mål: Medarbeiderne skal være i stand til å gjennomføre føringene som beskrives i rammeplanen. Ved innføring av Aktivitetsskolen som Drammen Kommunes skolefritidsordning vil det kreves større involvering fra medarbeiderne. En viktig forutsetning for å skape økte forventninger til medarbeiderne er å istandsette medarbeiderne innenfor de områdene som rammeplanen omhandler. Kurs/ kompetansebygging som er gjennomført dette skoleåret: Opplæring ipad 1+1 ved Kompetansesenteret sammen med 1. trinnslærere og ped. med (Brandengen og Fjell) Kurs i barneidrett ved Buskerud Idrettskrets (Brandengen og Fjell) Ansatte i Aktivitetsskolen og SFO ved Brandengen og Fjell reiste på tur til København sammen i februar. Kulturbygging. Ujevn utrulling. Fremover: Introduksjonsprogram kommer Pedagogisk idrett kommer Språkskole har startet, 6 nettverkssamlinger over 1.5 år for pedagogiske medarbeidere i skole og barnehage. Relevant tiltak. Nettverk for SFO ansatte- her vil det fra kommende år være et innhold som forbereder inn mot områdene i rammeplanen for Aktivitetsskolen

34 Økte kostnader i en fremtidig Aktivitetsskole i hele kommunen Gratis plasser, omfang vil være avgjørende Pedagogisk kompetanse for å møte innholdet i Rammeplanen Kompetanseheving Mer sambruk med skole ved økt deltakelse, også på 3. og 4. trinn Mattilbud bør avklares før utrulling for Brandengen og Fjell i driftsfasen

35 Idrettsfritidsordninger i Drammen Det er viktig at man i utrulling tar hensyn og tilpasser de bydeler der det er etablert idrettsskolefritidsordninger (IFO` er) Aktivitetsskolen bør ikke konkurrere ut IFO ordningene på gratisplasser På dette området er det viktig å se på gratisplasser og omfang Dersom kommunen ikke anerkjenner IFO`ene som eksisterer allerede, risikerer vi å ikke få til ressursmobilisering inn mot idretten slik vi bør og LæringsløpDrammen legger opp til Dersom IFO ene i Konnerud Idrettslag, Ballklubben og Glassverket får gratisplasser på lik linje, kan vi kanskje få til økt samarbeid mellom Aktivitetsskole og idretten også i bydeler der IFO er tilstede Det viktigste for Drammen bør være at alle barn som vil delta i et etterskoletilbud får et tilbud om dette. For noen er IFO riktigst grunnet eksempelvis venner, og da er det synd dersom foresatte ikke kan betale plass der, mens barnet har rett til en gratis plass i Aktivitetsskolen det ikke ønsker å ta imot.

36 Veien fremover Politisk sak om Aktivitetsskolen Evaluering igangsatt i april av Vista Analyse får resultat i løpet av mai Vi må vurdere hvilke innspill som skal justere rammeplanen, utenat den mister sin kraft som «brekkstang» for å endre skolefritidsordningen i Drammen Kommune Ved justering av Rammeplanen må vi ta hensyn til erfaringene fra Oslo, evalueringen til Vista Analyse, innspill fra høringen og at målene for prosjektet skal kunne nås Vurdering av gratisplasser og omfang må gjøres før utrulling ved de andre skolene. Nå er hele tilbudet gratis, fra og fra skoleslutt og frem til 17. Skal kun kjernetid være gratis?