samhandling 1 Engelsk navn Communication and Interaction 1

Transkript

1 Emnebeskrivelser YFL HO 1. studieår Emnekode og emnenavn YFL3105 Kommunikasjon og samhandling 1 Engelsk navn Communication and Interaction 1 Faglig nivå Bachelor Omfang / studiepoeng 25 stp (10 stp bredde / 15 stp dybde) Undervisningssemester 1og 2 semester Undervisningsspråk Norsk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag 1, 2 og 3: Kommunikasjon og samhandling, Yrkesutøving og Helsefremmende arbeid Emneansvarlig Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Generelle opptakskrav for yrkesfaglærerutdanningen. Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Kan beskrive sentrale tema og teorier innen kommunikasjon og samhandling Kan oppdatere og forklare sin kunnskap innen kommunikasjon og samhandling innenfor eget fagområde Har kunnskap om betydningen av samhandling og tverrfaglig samarbeid Har kunnskap om empati, sosial kompetanse og sosialisering Har kunnskap om menneskets grunnleggende behov og et helhetlig menneskesyn Har kunnskap om omsorg og egenomsorg Har kunnskap om ulike utdanningsveier på Vg2 og Vg3 Har kunnskap om de ulike profesjonene Ferdigheter: Kan beherske ulike kommunikasjonsteknikker Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff om kommunikasjon og samhandling, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Kan reflektere over egen kommunikasjons- og samhandlingsevne

2 Emneinnhold / sentrale tema Grunnleggende kommunikasjonsteori Bevisstgjøring av egen kommunikasjonsevne Helhetlig menneskesyn Samhandling og tverrfaglig samarbeid Empati Sosial kompetanse Sosialisering Grunnleggende behov Omsorg og egenomsorg Refleksjon Profesjonalitet Utdanningsveier Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Kommunikasjonsøvelser Refleksjonsøvelser Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav 6 skriftlige arbeidskrav, herav 2 gruppeoppgaver Individuelle refleksjonsnotat Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Mappeeksamen Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Eide, T. og Eide, H. (2007). Kommunikasjon i relasjoner. Samhandling, konfliktløsning, etikk. 2. utg. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Imsen, G. (2005). Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi. 4. utg. Oslo: Universitetsforlaget.

3 Imsen, G. (2009). Lærerens verden. Innføring i generell didaktikk. 4. utg. Oslo: Universitetsforlaget. Kvello, Ø. (2009) (red.). Oppvekst. Om barns og ungdoms utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: Gyldendal Akademisk Røkenes, O.H. og Hanssen, P.H. (2006). Bære eller briste. Bergen: Fagbokforlaget. Skau, G.M. (2005). Gode fagfolk vokser. 3. utg. Oslo: Cappelen Forlag. Skaalvik og Skaalvik (2005). Skolen som læringsarena. Oslo: Universitetsforlaget. Stensaasen, S. og Sletta, O. (1998). Gruppe og prosesser. Læring og samarbeid i grupper. 3. utg. Oslo: Universitetsforlaget. Emnekode og emnenavn YFL3104 Fysisk og psykisk helse 1 Engelsk navn Physical and mental health 1 Faglig nivå Bachelor Omfang / studiepoeng 15 stp (10 stp bredde / 5 stp dybde) Undervisningssemester 1og 2 semester Undervisningsspråk Norsk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag 1, 2 og 3: Kommunikasjon og samhandling, Yrkesutøving og Helsefremmende arbeid Emneansvarlig Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Generelle opptakskrav for yrkesfaglærerutdanningen. Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har anatomisk og fysiologisk kunnskap om celler og vev, sirkulasjonssystemet, respirasjonssystemet, urinveiene, fordøyelsen og bevegelsesapparatet Har kunnskap om smittekjeden, immunforsvaret, personlig hygiene og samfunnshygiene Har kunnskap om næringsstoffene, vitaminene og anbefalinger fra Statens Ernæringsråd Har kunnskap om utviklingspsykologiske teorier (Erikson, Freud, Piaget, Bronfenbrenner, Vygotsky, Stern)

4 Ferdigheter: Ingen Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff innen fysisk og psykisk helse, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Anatomi og fysiologi (vektlegging av sentrale organsystem) Hygiene og immunforsvar Kosthold og ernæring (næringsstoffene, vitaminer, anbefalinger fra Statens Ernæringsråd) Utviklingspsykologi Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Individuelle arbeidsoppgaver Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Individuell skriftlig eksamen (6 timer) Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Aagre, W. (2003). Ungdomskunnskap hverdagslivets kulturelle former. Bergen: Fagbokforlaget. Bunkholt, V. (2000). Utviklingspsykologi. Otta: Universitetsforlaget. Cullberg, J. (2007). Mennesker i krise og utvikling: en psykodynamisk og sosialpsykiatrisk studie. Oslo: Universitetsforlaget.

5 Nordhelle, G. m. fl. (2010). Psykologi for sosial- og helsefagene. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Sand, O. m.fl. (2006). Menneskekroppen. Fysiologi og anatomi. 2. utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Sortland, K. (2007). Ernæring mer enn mat og drikke. Bergen: Fagbokforlaget. Stordalen, J. (2009). Den usynlige fare. Smittevern og hygiene. 4. utg. Bergen: Fagbokforlaget. Ressurslitteratur: Gulbrandsen, L.M. (red.) (2006). Oppvekst og psykologisk utvikling. Innføring i psykologiske perspektiver. Oslo: Universitetsforlaget.

6 Emnebeskrivelser YFL HS 2. studieår Emnekode og emnenavn YFL3206 Kommunikasjon og samhandling 2 Engelsk navn Communication and Interaction 2 Faglig nivå Bachelor Omfang / studiepoeng 12 stp (12 stp bredde) Undervisningssemester 3 og 4 semester Undervisningsspråk Norsk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag 1 og 3: Kommunikasjon og samhandling og Helsefremmende arbeid Emneansvarlig Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått YFL3101 Kommunikasjon og samhandling 1. Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Kan velge ut, vurdere og analysere kommunikasjons- og samhandlingsteorier som egner seg på ulike nivå Kan kjenne til aktuelt lovverk som angår helse- og sosialsektoren, arbeidsmiljø og HMS Ferdigheter: Kan finne frem til og anvende aktuelt lovverk som angår helse- og sosialsektoren, arbeidsmiljø og HMS Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff innen kommunikasjon og samhandling, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Kommunikasjon og samhandling på ulike nivå (individnivå, gruppenivå, samfunnsnivå) Lovverk som regulerer helse- og sosialsektoren, arbeidsmiljø og HMS

7 Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Kommunikasjonsøvelser Refleksjonsøvelser Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav 6 skriftlige arbeidskrav, herav 2 gruppeoppgaver Individuelle refleksjonsnotat Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Mappeeksamen Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Eide, T. og Eide, H. (2007). Kommunikasjon i relasjoner. Samhandling, konfliktløsning, etikk. 2. utg. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Henriksen, K.H. og Lahnstein, G. (2007). Aktuelle lover for helsetjenesten. 19. utg. Bekkestua: NKI-forlaget. Imsen, G. (2005). Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi. 4. utg. Oslo: Universitetsforlaget. Imsen, G. (2009). Lærerens verden. Innføring i generell didaktikk. 4. utg. Oslo: Universitetsforlaget. Kvello, Ø. (2009) (red.). Oppvekst. Om barns og ungdoms utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: Gyldendal Akademisk Røkenes, O.H. og Hanssen, P.H. (2006). Bære eller briste. Bergen: Fagbokforlaget. Skau, G.M. (2005). Gode fagfolk vokser. 3. utg. Oslo: Cappelen Forlag. Skaalvik og Skaalvik (2005). Skolen som læringsarena. Oslo: Universitetsforlaget. Stamsø, M.A. (red.) (2009). Velferdsstaten i endring. Norsk helse- og sosialpolitikk ved starten av et nytt århundre. 2. utg. Oslo: Gyldendal Akademisk.

8 Stensaasen, S. og Sletta, O. (1998). Gruppe og prosesser. Læring og samarbeid i grupper. 3. utg. Oslo: Universitetsforlaget. Emnekode og emnenavn YFL3205 Fysisk og psykisk helse 2 Engelsk navn Physical and mental health 2 Faglig nivå Bachelor Omfang / studiepoeng 10 stp (5 stp bredde / 5 stp dybde) Undervisningssemester 3 og 4 semester Undervisningsspråk Norsk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan 3: Helsefremmende arbeid for helse- og sosialfag Emneansvarlig Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått YFL3101 Fysisk og psykisk helse 1. Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har kunnskap om livsstilssykdommene hjerte-karsykdom, diabetes 2, kols, ulike krefttyper, overvekt og fedme Har kunnskap om bipolare lidelser, angst, depresjon, tvangslidelser og schizofreni Har kunnskaper om spiseforstyrrelsene anorexia nevrosa og bulimi Har kunnskaper om seksuelle overgrep Har kunnskaper om hvordan helsetilstanden hos barn påvirkes på ulike måter Har kunnskaper om hvordan helsetilstanden hos eldre påvirkes på ulike måter Kan vurdere og reflektere over helse i et samfunnsperspektiv Ferdigheter: Ingen Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff om fysisk og psykisk helse, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer

9 Emneinnhold / sentrale tema Livsstilssykdommer Psykiske lidelser Spiseforstyrrelser Rusproblematikk Seksuelle overgrep Barn og helse Helse i alderdommen Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Kommunikasjonsøvelser Refleksjonsøvelser Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform 4 timers skriftlig eksamen Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Cullberg, J. (2007). Mennesker i krise og utvikling: en psykodynamisk og sosialpsykiatrisk studie. Oslo: Universitetsforlaget. Engelstad Snoek, J. og Engedal, K. (2008). Psykiatri. Kunnskap, forståelse, utfordringer. 3. utg. Oslo: Akribe. Kvello, Ø. (2009) (red.). Oppvekst. Om barns og ungdoms utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: Gyldendal Akademisk

10 Emnekode og emnenavn Engelsk navn Faglig nivå Omfang / studiepoeng Undervisningssemester Undervisningsspråk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag Emneansvarlig YFL3201 Møte med mennesker Meeting people Bachelor 15 stp (15 stp dybde) 3 semester Norsk 1 og 3: Kommunikasjon og samhandling og Helsefremmende arbeid Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått YFL3105 Kommunikasjon og samhandling 1 Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har kunnskap om ulike typer funksjonshemminger Har kunnskap om ulike minoritetsgrupper Har kunnskap om ulike kulturer Har kunnskap om etiske teorier og kriseteorier som grunnlag for å forstå ulike grupperinger i samfunnet Ferdigheter: Skal anvende etiske refleksjonsmodeller i praksis Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff om funksjonshemming, minoriteter, kulturer, kriseteorier og etiske teorier, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Funksjonshemming Minoritetsgrupper Det flerkulturelle samfunnet Kriser og kriseteorier Etikk og etisk refleksjon

11 Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Refleksjonsøvelser Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Individuell muntlig høring Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Aadland, E. (1998). Etikk for helse- og sosialarbeidarar. Oslo: Det norske samlaget. Bollingmo, L. m. fl. (2004). Det er mitt liv. Brukermedvirkning og nye hjelperoller i habilitering og rehabilitering. Oslo: Universitetsforlaget. Brenna, L.R. (2001). Djulaha!: om å forstå annerledeshet. Kristiansand: Høgskoleforlaget. Cullberg, J. (2007). Mennesker i krise og utvikling: en psykodynamisk og sosialpsykiatrisk studie. Oslo: Universitetsforlaget. Eide, T. og Aadland, E. (2008). Etikkhåndboka for kommunenes helse- og omsorgstjenester. Oslo: Kommuneforlaget AS. Kvello, Ø. (2009) (red.). Oppvekst. Om barns og ungdoms utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: Gyldendal Akademisk Lingås, L.G. (2008). Etikk og verdivalg i helse- og sosialfag. Oslo: Gyldendal Akademisk. Tøssebro, J. (2010). Hva er funksjonshemming. Oslo: Universitetsforlaget. Ressurslitteratur: Johansen, M., Thyness, E.M. og Holm, J. (1998). Seksualitet på alvor. Etiske utfordringer for helse- og sosialarbeidere. Bergen: Fagbokforlaget. Selboe, A. m. fl. (2005). Selvbestemmelse for tjenestenytere. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS.

12 Emnekode og emnenavn Engelsk navn Faglig nivå Omfang / studiepoeng Undervisningssemester Undervisningsspråk Fokusområde fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag Emneansvarlig YFL3202 Førstehjelp First Aid Bachelor 3 stp (3 stp bredde) 4 semester Norsk 3: Helsefremmende arbeid Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått YFL3105 Kommunikasjon og samhandling 1 og YFL3104 Fysisk og psykisk helse % deltakelse på førstehjelps- og instruktørkurs før eksamen. Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har kunnskap om grunnleggende førstehjelp Ferdigheter: Kan utføre førstehjelp Generell kompetanse: Kan planlegge og gjennomføre førstehjelpskurs Kan formidle sentralt fagstoff innen førstehjelp, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Grunnleggende førstehjelp Instruktørkurs Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Praktiske øvelser Studentaktivitet

13 Obligatoriske arbeidskrav 100 % oppmøteplikt på samlingen Vurderingsform Individuell praktisk prøve Multiple Choice Karakterskala Bestått / Ikke bestått Læremidler / pensumlitteratur Norsk Førstehjelpsråd (2007). Førstehjelp grunnbok. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. Kompendium

14 Emnebeskrivelser YFL HS 3. studieår Emnekode og emnenavn Engelsk navn Faglig nivå Omfang / studiepoeng Undervisningssemester Undervisningsspråk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag Emneansvarlig YFL3301 Ledelse og konfliktløsning Management and conflict solution Bachelor 10 stp (10 stp bredde) 5 og 6 semester Norsk 1: Kommunikasjon og samhandling 2: Yrkesutøving Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått 1. og 2. studieår Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har kunnskap om ulike ledelsesteorier, organisasjonsmodeller og konflikthåndtering Ferdigheter: Kan håndtere konflikter på ulike nivå i praksisfeltet Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff innen organisasjonsteori, ledelsesstrategier og konflikthåndtering, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Ledelsesteorier Organisasjonsmodeller Konflikthåndtering i klasserommet og andre aktuelle arena Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Praktiske øvelser Studentaktivitet

15 Obligatoriske arbeidskrav Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Individuell skriftlig eksamen (4 timer) Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Bolman, L. og Deal, T. (2009). Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse. 4. utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Skau, G.M. (2005). Gode fagfolk vokser. 3. utg. Oslo: Cappelen Forlag. Ressurslitteratur: Johannesen, J.A. og Olsen, B. (2008). Positivt lederskap. Jakten på de positive kreftene. Oslo: Fagbokforlaget.

16 Emnekode og emnenavn Engelsk navn Faglig nivå Omfang / studiepoeng Undervisningssemester Undervisningsspråk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag Emneansvarlig YFL3303 Ungdom og helse Adolescent and health Bachelor 10 stp (10 stp bredde) 5 semester Norsk 3: Helsefremmende arbeid Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått 1. og 2. studieår Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har kunnskap om ulike ungdomskulturer Har kunnskap om ungdoms fysiske, psykiske og seksuelle helse Kan vurdere og analysere faktorer som påvirker ungdommens helsetilstand Ferdigheter: Ingen Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff om ungdom og helse, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer Emneinnhold / sentrale tema Ungdomskulturer og subkulturer Ungdom og fysisk helse

17 Ungdom og psykisk helse Ungdom og seksuell helse Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Studentaktivitet Obligatoriske arbeidskrav Oppmøteplikt på samlingene Vurderingsform Individuell skriftlig hjemmeeksamen (3 dager) Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Aagre, W. (2003). Ungdomskunnskap hverdagslivets kulturelle former. Bergen: Fagbokforlaget. Klepp, K.I. og Aarø, L.E. (2009). Ungdom, livsstil og helsefremmende arbeid. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. Kvello, Ø. (2009) (red.). Oppvekst. Om barns og ungdoms utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: Gyldendal Akademisk Skau, G.M. (2005). Gode fagfolk vokser. 3. utg. Oslo: Cappelen Forlag.

18 Emnekode og emnenavn Engelsk navn Faglig nivå Omfang / studiepoeng Undervisningssemester Undervisningsspråk Fokusområder fra Kunnskapsløftets læreplan for helse- og sosialfag Emneansvarlig YFL3302 Bacheloroppgave Bachelor degree Bachelor 20 stp (20 stp dybde) 5 og 6 semester Norsk 1: Kommunikasjon og samhandling 2: Yrkesutøving 3: Helsefremmende arbeid Fagleder / faglærer Forkunnskapskrav Bestått 1. og 2. studieår Forventet læringsutbytte Kunnskaper: Har dybdekunnskap innenfor eget fagfelt Ferdigheter: Kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning Kan anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskningsarbeid Generell kompetanse: Kan formidle sentralt fagstoff, både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer

19 Emneinnhold / sentrale tema Valgfritt tema innen egen helse- og sosialfaglig bakgrunn Faglig og pedagogisk relevans Vitenskaplig tenkemåte, metode, forskings- og yrkesetikk Arbeidsformer og læringsaktiviteter Forelesninger Gruppearbeid Veiledning Studentaktivitet Bachelorseminarer Obligatoriske aktiviteter Oppmøteplikt på samlingene Obligatorisk veiledning Vurderingsform Individuell skriftlig oppgave Karakterskala A F Læremidler / pensumlitteratur Pensumlitteratur Forskningsartikler Selvvalgt litteratur

20