Forslag til tverrfaglig årsplan for VG1 Helse- og oppvekstfag

Transkript

1 Forslag til tverrfaglig årsplan for VG1 Helse- og oppvekstfag Årsplanen er satt opp med totalt 38 uker. Vi anbefaler at dere lager detaljerte ukeplaner med utgangspunkt i årsplanen, da vil dere hele tiden sørge for at planen er oppdatert etter årets ferier og andre fridager. Plan for, YFF, må lages i tillegg. *På lærernettstedet er det forslag til oppgaver. H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 1

2 Høst Profesjonell yrkesutøver 11 uker UKE FAG Kompetansemål Hva Arbeidsmåter/ Vurdering Skolestart Helsefremmende arbeid H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil H2 Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelsa, både psykisk og fysisk. Kap. 1 Egenomsorg og helse Intro til kapitlet, s Om helse, s K3 Gjøre greie for hva som kjennetegner kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, og selv medvirke til det. Kap. 1 Kommunikasjon Intro til kapitlet, s Vi kommuniserer alltid, s Fagspråk,s. 18. Y3 Gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helse- og omsorg- og sosialsektoren Kap. 1 Profesjonell i yrket Intro til kapitlet, s Privat, personlig, profesjonell, s Bli kjent med yrkene og læreplanmålene på vg3 H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 2

3 Helsefremmende arbeid H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil. H2 Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelsa, både psykisk og fysisk. Kap. 1 Egenomsorg og helse Livsstil og egenomsorg, s Fysiske behov: Mat og søvn, Oppgave: Egenomsorg og helse, med vurdering av egen livsstil. * s K3 Gjøre greie for hva som kjennetegner kommunikasjon som Kap. 1 fremmer helse, trivsel og velvære, og selv medvirke til det. Kommunikasjon Kommunikasjon med brukerne, s Kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, s Y3 Gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helse- og omsorg- og sosialsektoren Kap. 1 Profesjonell i yrket Oppvekst, helse- og omsorgs- og sosialsektoren, s Du har spennende yrker å velge mellom, s Yrkesfaglig Bli kjent med yrkene og læreplanmålene på vg3 fordypning H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 3

4 H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil H2 Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelsa, både psykisk og fysisk. Kap 1 Egenomsorg og helse Fysiske behov: Fysisk aktivitet, personlig hygiene og fysisk kontakt, s K4 Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modenhetsnivå Kap. 2 Å arbeide med mennesker Intro til kapitlet, s Livsfasene; barn og ungdom, s Y3 Gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helse- og omsorg- og sosialsektoren Kap. 1 Profesjonell i yrke Du har spennende yrker å velge mellom, s Forberede praksis- velge ut vg3 læreplanmål H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 4

5 H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil H2 Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelsa, både psykisk og fysisk. Kap 1 Egenomsorg og helse Psykiske behov, s Sosiale behov og kulturelle og åndelige behov, s K4 Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modenhetsnivå Kap. 2 Å arbeide med mennesker Livsfasene; Voksentid og eldre, s Y3 Gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helse- og omsorg- og sosialsektoren Kap. 1 Profesjonell i yrke Fagarbeider -- eller videre studier? s Autorisasjon, s. 39. Forberede praksis- velge ut vg3 læreplanmål H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 5

6 H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil Kap 1. Prøve i kapittel 1: H2 Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet Egenomsorg og helse Ditt valg, s. 35. Egenomsorg og helse. kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelsa, både psykisk Din egen livsstil, s og fysisk. K4 Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modenhetsnivå Kap. 2 Å arbeide med mennesker Behov, s Oppgave, Mitt yrke* Tverrfaglig oppgave fra kap. 1: Profesjonell i yrke. (fra yrkesutøvelse) og kap 2: Å arbeide med mennesker (fra kommunikasjon og ). Y3 Gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker Kap. 1 Profesjonell i yrke Innleveringsoppgave, Mitt innenfor oppvekst-, helse- og omsorg- og sosialsektoren yrke* Tverrfaglig oppgave fra kap. 1: Profesjonell i yrke. (fra yrkesutøvelse) og kap 2: Å arbeide med mennesker (fra kommunikasjon og ). Forberede praksis H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 6

7 H8 Bruke riktige arbeidsteknikker og gode arbeidsstillinger, og gjøre rede for sammenhengen mellom ergonomi og helse Kap. 2 Ergonomi Intro til kapitlet, s Ergonomi og helse, s Kommunikasjon og K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv Kap. 3 Psykologiske perspektiver Intro til kapitlet, s Psykologiske perspektiver, s. 52. Utviklingspsykologi, s. 53. Y4 Diskutere og gi eksempler på service, etikk og omsorg i oppvekst-, helse- og omsorg-, og sosialsektoren Kap. 2 Service, etikk og omsorg Etikk i omsorg og service, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 7

8 H8 Bruke riktige arbeidsteknikker og gode arbeidsstillinger, og gjøre rede for sammenhengen mellom ergonomi og helse Kap. 2 Ergonomi Arbeidsstillinger, s Arbeidsteknikker, s Kommunikasjon K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier Kap. 3 Psykologiske og og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv perspektiver Humanistisk psykologi, s Adferdspsykologi, s Læring og utvikling, s Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i Kap. 2 Service, etikk og Prøve kapittel 2: oppvekst-, helse og omsorg-, og sosialsektoren omsorg Hva sier lovverket? s Service, etikk og omsorg. H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 8

9 H4 Drøfte helse-livsstils- og kostholdsinformasjon og Kap 3 Informasjon og Prøve i kapittel 2: reklame i media reklame Intro til kapitlet, s Ergonomi. Helse et populært tema, s. 54. Grunnleggende kunnskap, s. 55. K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier Kap. 3 Psykologiske og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv perspektiver Arv og miljø, s Y8 Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til Kap. 3 Læring og læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilknytning og funksjonsnivå opplevelser Intro til kapitlet, s Å stimulere til læring, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 9

10 H4 Drøfte helse-livsstils- og kostholdsinformasjon og Kap 3 Informasjon og Prøve i kapittel 3: reklame i media reklame Kildekritikk, s Informasjon og reklame. K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske Kap. 4 Menneskesyn Intro til kapitlet, s perspektiv Menneskeverdet, s. 69. Et helhetlig menneskesyn, s Y8 Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til Kap. 3 Læring og læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilknytning og funksjonsnivå. opplevelser Å stimulere til opplevelser, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 10

11 H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Kap 4 Hygiene Intro til kapitlet, s Hvordan skjer smitte? s K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv Kap. 5 Verdier og holdninger Intro til kapitlet, s Verdier- hva er viktig for deg, s Verdier i yrkesutøvelsen, s Y8 Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilknytning og funksjonsnivå Kap. 3 Læring og opplevelser Hvordan legge til rette for ulike brukere? s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 11

12 H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og Kap 4 Hygiene Hvordan kan vi hindre smitte? forklare hva smittespredning kan føre til s K1 Gjøre greie for og gi eksempler på hva holdninger, verdier Kap. 5 Verdier og Prøve kapittel og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv holdninger Holdninger, s : Psykologiske perspektiver, 4: Menneskesyn og 5: Verdier og holdninger. Y8 Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til Kap. 3 Læring og Oppgave YFF og læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilknytning og funksjonsnivå opplevelser Jobbe med sammendraget, yrkesutøvelse med fokus på egen læring: s. 88. teori og praksis Oppgave YFF og yrkesutøvelse. H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 12

13 Vinter Tjenester og samarbeid 17 uker UKE FAG Kompetansemål Hva skal du lære? Arbeidsmåter/ Helsefremmende arbeid H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Kap. 5 Immunforsvaret Intro til kapitlet, s Immunforsvaret, s Vurdering K9 Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike dilemmaer Kap. 6 Etikk -- læren om rett og galt Intro til kapitlet, s Etiske dilemmaer- vanskelige valg, s Y6 Gjøre greie for hvorfor det er viktig med helhetlig og tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i slikt samarbeid Kap. 4 Helhetlig og tverrfaglig samarbeid Intro til kapitlet, s Arbeidshverdagen helhetlig og tverrfaglig samarbeid, s Å lære av hverandre, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 13

14 H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og Kap 5 Immunforsvaret Allergi, s.95. forklare hva smittespredning kan føre til Hva skjer når vi blir smittet? s. 97. K9 Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike Kap. 6 Etikk dilemmaer -- læren om rett og galt Etiske utfordringer Hva skal jeg gjøre? s Y6 Gjøre greie for hvorfor det er viktig med helhetlig og Kap. 4 Helhetlig og Prøve kapittel 4: Helhetlig tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i slikt samarbeid tverrfaglig samarbeid Yrkesgrupper det er naturlig og tverrfaglig samarbeid. å samarbeide med, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 14

15 H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og Kap. 5 Immunforsvaret Hvordan ta vare på Prøve i kapittel 4: Hygiene forklare hva smittespredning kan føre til immunforsvaret? s. 98. og 5: Immunforsvaret K9 Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike Kap. 6 Etikk dilemmaer -- læren om rett og galt Yrkesetikk, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-, tjenestene er organisert i Kap. 5 samfunnet i dag Oppvekstsektoren Intro til kapitlet, s Oppvekstsektoren, s Kommunens ansvar, barnehage, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 15

16 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold Kap 6 Mat og måltider Intro til kapitlet, s fra helsemyndighetene Myndighetenes anbefalinger om kostholdet, s Ulike verktøy for å sette sammen sunne måltider, s K9 Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike Kap. 6 Etikk Oppgave: Etiske spørsmål*. dilemmaer -- læren om rett og galt Hele kapitlet, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-tjenestene er organisert i Kap. 5 samfunnet i dag Oppvekstsektoren Kommunens ansvar, Grunnskole, SFO, fritidstilbud og PPT, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 16

17 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold fra helsemyndighetene Kap. 6 Mat og måltider Matvaregruppene, s K7 Gjøre greie for hva empati betyr innenfor oppvekst-helse- og omsorgs- og sosialsektoren Kap. 7 Empati Intro til kapitlet, s K8 Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i sin væremåte Følelser når mennesker bryr seg, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst- tjenestene er organisert i samfunnet i dag Kap. 5 Oppvekstsektoren Fylkeskommunens og statens ansvar, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 17

18 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold Kap. 6 Mat og måltider På kjøkkenet, s Praktisk kjøkken. fra helsemyndighetene Hygiene på kjøkkenet, s H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved Tips til selve matlagingen, like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og s forklare hva smittespredning kan føre til Kommunikasjon og K7 Gjøre greie for hva empati betyr innenfor oppvekst- helseog omsorgs- og sosialsektoren Kap. 7 Empati Empati i arbeid med mennesker, s K8 Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i sin væremåte Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i Kap. 5 Oppgave om lovverket som oppvekstsektoren Oppvekstsektoren Lovverket som regulerer regulerer oppvekstsektoren*. arbeidet i oppveksttjenesten. Hele kapitlet, s Prøve i kap. 5: Oppvekstsektoren H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 18

19 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold Kap. 7 Næringsstoffene Intro til kapitlet, s Praktisk kjøkken. fra helsemyndighetene Kroppens behov for næringsstoffer, s H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved Energi, s like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til. Kommunikasjon og K7 Gjøre greie for hva empati betyr innenfor oppvekst-helse og omsorgs- og sosialsektoren Kap. 7 Empati Treningsopplegg i empati, Prøve i kapittel 7: Empati. s K8 Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i sin væremåte. Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i Kap. 6 Helse- og helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. omsorgstjenester Intro til kapitlene, s Lover i helse- og omsorgssektoren, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 19

20 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold Kap. 7 Næringsstoffene Fett, s Praktisk kjøkken. fra helse-myndighetene. Protein, s H5 Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å holde ved like et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Kommunikasjon og K6 Forklare hva sosial kompetanse er, og gi eksempler på hvordan man selv kan bruke sosial kompetanse i møte med Kap. 8 Sosial kompetanse Intro til kapitlet, s mennesker som er avhengig av tilbud i oppvekst-helse og Sosial kompetanse- fordi omsorgs- og sosialsektoren. mennesker søker sammen, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-, helse og omsorgs-, og Kap. 6 Helse- og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag. omsorgstjenester Helse- og omsorgstjenester - i kommunen, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 20

21 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold fra Kap. 7 Næringsstoffene Karbohydrat, s Praktisk kjøkken helse-myndighetene. Kommunikasjon og K6 Forklare hva sosial kompetanse er, og gi eksempler på hvordan man selv kan bruke sosial kompetanse i møte med Kap. 8 Sosial kompetanse Å se andre og deres behov, mennesker som er avhengig av tilbud i oppvekst-helse og s omsorgs- og sosialsektoren Utvikling av sosial kompetanse, s Y1 Gjøre greie for hvordan helse og omsorgs-, og Kap. 6 Helse- og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag omsorgstjenester Helse og omsorgstjenester i Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i fylkeskommunen og staten, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. inkl. sreformen, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 21

22 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold fra Kap. 7 Næringsstoffene Mineraler og sporstoffer, helsemyndighetene. s Vitaminer, s Vann, s K6 Forklare hva sosial kompetanse er, og gi eksempler på hvordan man selv kan bruke sosial kompetanse i møte med Kap. 8 Sosial kompetanse Samhandlingskompetanse, Prøve kapittel 8: Sosial kompetanse. mennesker som er avhengig av tilbud i oppvekst-helse og s omsorgs- og sosialsektoren Y1 Gjøre greie for hvordan helse og omsorgs-, og Kap. 6 Helse- og Prøve 6: Helse- og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag omsorgstjenester Private helse- og omsorgstjenestene. Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i omsorgstjenester, s helse- og omsorgs-, og sosialsektoren Lovverket som regulerer tjenestene, hele kapitlet, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 22

23 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold fra Kap. 8 Kosthold og helse Intro til kapitlet, s Prøve i kapittel 6: Mat og måltider helse-myndighetene Sunt eller usunt, s og 7: Næringsstoffene. H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil Fysisk aktivitet og kosthold, s K5 Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Kap. 9 Konflikter og konflikthåndtering Intro til kapitlet, s Hvorfor oppstår konflikter, s Y1 Gjøre greie for hvordan sosialtjenestene er organisert i Kap. 7 NAV og samfunnet i dag barnevernet Intro til kapitlet, s Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i NAV arbeids- og helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. velferdsetaten: NAV- arbeid, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 23

24 H3 Sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalingene om et sunt kosthold Kap. 8 Kosthold og helse Ulike behov, s.172. Lage brosjyre Brukes som vurdering av fra helsemyndighetene kapittel 8: Kosthold og Allergi og intoleranse, helse. H1 Gjøre greie for sammenhengen mellom helse og livsstil s K5 Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Kap. 9 Konflikter og konflikthåndtering Konflikthåndering å søke etter løsninger, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-, helse og omsorgs-, og Kap. 7 NAV og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag barnevernet NAV- trygder og andre Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i økonomiske støtteordninger oppvekst-, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 24

25 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold Kap. 9 Anatomi og Trekk inn skjelett- og til livsstils-sykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. fysiologi Intro til kapitlet, s leddskader fra kapittel 13: Generell førstehjelp Kroppen, s Skjelettet, s Ledd, s K5 Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Kap. 9 Konflikter og Øvelser i konflikthåndtering Konflikthåndering konflikthåndtering å søke etter løsninger, Prøve kapittel 9: Konflikter s og konflikthåndtering. Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-, helse og omsorgs-, og Kap. 7 NAV og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag barnevernet NAV- sosiale tjenester Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i s oppvekst-, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 25

26 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstils-sykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner Kap. 9 Anatomi og fysiologi Musklene, s Huden, s Respirasjonsorganene, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre Kap. 10 Mangfold i liv og helse Intro til kapitlet, s Et mangfold av mennesker, s Y1 Gjøre greie for hvordan oppvekst-, helse og omsorgs-, og sosialtjenestene er organisert i samfunnet i dag Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. Kap. 7 NAV og barnevernet Barneverntjenesten s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 26

27 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold Kap. 9 Anatomi og Trekk inn respirasjons- til livsstils-sykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. fysiologi Respirasjonsorganene vansker og sirkulasjonssvikt fra forts. kapittel 12: Livreddende Sirkulasjonsorganene, førstehjelp. s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når Kap. 10 Mangfold i liv omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. og helse Mennesker i krisesituasjoner, s Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. Kap. 8 Arbeidsliv Intro til kapitlet, s Arbeidsmiljøloven (AML), s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 27

28 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. Kap. 9 Anatomi og fysiologi Urinorganene, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. Kap. 10 Mangfold i liv og helse Krisens fire faser, s Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. Kap. 8 Arbeidsliv Likestillingslov og forbud mot diskriminering, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 28

29 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold Kap. 9 Anatomi og til livsstils-sykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. fysiologi Fordøyelsesorganene, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når Kap. 10 Mangfold i liv Gruppeoppgave om vårt omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. og helse Hele kap, s mangfoldige samfunn. Praktisk tilrettelegging for ulike grupperinger, med vurdering av planlegging, gjennomføring og egenevaluering av oppgaven. Y5 Gjøre greie for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst, helse- og omsorgs-, og sosialsektoren. Kap. 8 Arbeidsliv Tariffavtalen det Prøve i kapittel 7: Nav og barnevernet og handler om lønn, s : Arbeidsliv. Arbeidsliv og sykdom, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 29

30 Vår Brukeren og samfunnet 10 uker UKE FAG Kompetansemål Hva skal du lære? Arbeidsmåter/ Helsefremmende arbeid H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. Kap. 9 Anatomi og fysiologi Sansene, s Nervesystemet, s Vurdering K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. Kap. 11 Funksjonsnivå og tilrettelegging Intro til kapitlet, s Nedsatt funksjonsevne, s Å motvirke diskriminering, s Y2 Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-, helse- og omsorgssektoren. Kap. 9 Et samfunn i endring er yrker i endring Intro til kapitlet, s Norge et samfunn i endring, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 30

31 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. Kap. 9 Anatomi og fysiologi Endokrine kjertler og hormoner, s Kjønnsorganene, s Kommunikasjon og K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. Kap. 11 Funksjonsnivå og tilrettelegging Ulike funksjonsnedsettelser, s Y2 Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-, helse- og omsorgssektoren. Kap. 9 Et samfunn i endring er yrker i endring Årsakene til at yrker har endret seg Yrker i endring, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 31

32 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i Kap 10 Prøve i kapittel 9: Anatomi og forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner. Livsstilssykdommer Intro til kapitlet, s fysiologi. Sykdom på cellenivå, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når Kap. 11 Funksjonsnivå og Prøve kapittel 11: Funksjonsnivå omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. tilrettelegging Et samfunn der alle får og tilrettelegging. være med, s Y2 Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-, helse- og omsorgssektoren. Kap. 9 Et samfunn i endring er yrker i endring Velferdsteknologi, Prøve i kapittel 9: Et samfunn i endring er yrker i endring. s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 32

33 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i Kap 10 Repetere fagstoff om skjelett og forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner Livsstilssykdommer Sykdommer i skjelett, ledd muskler og respirasjonsorganene fra kapittel 9: Anatomi og og muskler, s fysiologi.* Sykdommer i respirasjonsorganene, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, Kap. 12 Kultur og livssyn Intro til kapitlet, s uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå Norge- et flerkulturelt hos den andre samfunn, s Y7 Gjøre greie for utfordringer og muligheter som vårt Kap. 10 Den flerkulturelle flerkulturelle samfunn representerer for yrkespraksisen i oppvekst, helse- og omsorgs- og sosialsektoren. arbeidsplassen Intro til kapitlet, s Utfordringer og muligheter, s Norge et flerkulturelt samfunn, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 33

34 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare Kap. 10 Livsstilsykdommer Sykdommer i Repetere fagstoff om sirkulasjonsorganene konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner sirkulasjonsorganene, fra kapittel 9: Anatomi og s fysiologi.* K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre Kap. 12 Kultur og livssyn Forbud mot diskriminering, s Religion og kulturtradisjoner, s Y7 Gjøre greie for utfordringer og muligheter som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkespraksisen i oppvekst-, helse- og omsorgs- og sosialsektoren. Kap. 10 Den flerkulturelle arbeidsplassen Kulturforskjeller, s Språk, s Helse, s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 34

35 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, Kap. 10 Livsstilssykdommer Sykdommer i fordøyelsesorganene, Repetere fagstoff om fordøyelsesorganene og endokrine og forklare konsekvenser av svikt i vitale s kjertler kroppsfunksjoner. fra kapittel 9: Anatomi og Sykdom i endokrin kjertel, fysiologi.* s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos Kap. 12 Kultur og livssyn Religion og kulturtradisjoner, Oppgave: «Min flerkulturelle kommune». Felles med brukeren er målet, uavhengig av kultur, s religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. Y7 Gjøre greie for utfordringer og Kap. 10 Den flerkulturelle Oppgave: «Min flerkulturelle muligheter som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkespraksisen i oppvekst-, arbeidsplassen Mat, religion og tradisjon, kommune». Felles med kommunikasjon og. helse- og omsorgs- og sosialsektoren. s H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 35

36 H6 Forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og Kap 10 Livsstilssykdommer Seksuelt overførbare infeksjoner Repetere fagstoff om kjønnsorganene og andre relevante forklare konsekvenser av svikt i vitale (SOI), s organsystemer kroppsfunksjoner Rusrelaterte sykdommer og fra kapittel 9: Anatomi og skader, s fysiologi.* Psykiske lidelser, s K2 Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos Kap. 12 Kultur og livssyn Hele kap, s Oppgave: «Min flerkulturelle kommune». Felles med brukeren er målet, uavhengig av kultur,. religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre. Y7 Gjøre greie for utfordringer og muligheter Kap. 10 Den flerkulturelle Oppgave: «Min flerkulturelle som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkespraksisen i oppvekst, helse- og arbeidsplassen Hele kap, s kommune». Felles med kommunikasjon og. omsorgs- og sosialsektoren. H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 36

37 Kap. 11 Førstehjelperen Intro til kapitlet, s Å være førstehjelper, s Førstehjelp og følelser, s Først til ulykken, s Flytte pasienten? s Øve til praktisk prøve i førstehjelp. Prøve i kapittel 10: Livsstilssykdommer. førstehjelp Repetisjon H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 37

38 H7 Utføre førstehjelp Kap. 12 Livreddende førstehjelp Intro til kapitlet, s Bevissthet, pust, sirkulasjon, s Blokkering av luftveiene, s Sirkulasjonssvikt, s Akutte sykdomstilstander, s førstehjelp Øve til praktisk prøve i førstehjelp. Å utføre førstehjelp H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 38

39 H7 Utføre førstehjelp Kap. 13 Generell førstehjelp Intro til kapitlet, s Kommunikasjon og Oppsummering/ avslutning Sårskader, s Brannskader, s Hete- og kuldeskader, s Skjelett- og leddskader, s Rygg- og nakkeskader, s Hodeskader, s Forgiftninger, s Repetere relevant fagstoff fra kapittel 9: Anatomi og fysiologi. * Praktisk prøve fra kapittel: 11 Førstehjelperen, 12 Livreddende førstehjelp og 13 Generell førstehjelp. Oppsummering/ avslutning Sommerferie! H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 39

40 H. Aschehoug & Co. lokus.no Side 40