Veiledningspedagogikk 2

Transkript

1 NO EN Veiledningspedagogikk 2 Studiet bygger på Veiledningspedagogikk 1, og handler om egenutvikling, faglige kunnskaper og å skape gode relasjoner med den profesjonelle samtalen som verktøy. Veileders rolle og funksjon vektlegges. Du får i løpet av studiet prøve ut nye erfaringer i veiledningspraksis med påfølgende veiledning på egen veiledning. VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 2 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Vår 2018 Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for sykepleie og helsevitenskap Levanger Søknadsfrist CHRISTIANNE GIÆVER EKELUND NORDBØE Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: christianne.nordboe@nord.no SIRI GRO STEINNES Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: siri.g.steinnes@nord.no YRKESMULIGHETER Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig studium som gir grunnleggende kompetanse i veiledning og veiledningsoppgaver i utdanning og yrke, blant annet til studenter, elever, kolleger, nytilsatte, ledere og brukere av ulike tjenest...er.målgruppen for studiet er ansatte i privat og offentlig sektor som for eksempel personer med helse- og sosialfaglig bakgrunn, lærere, førskolelærere, ledere og politi. VIDERE UTDANNING Veiledningspedagogikk 3 (15 stp) OPPTAKSKRAV Veiledningspedagogikk 1 (15 stp) eller tilsvarendedet tilbys et innpasningsemne på 5 stp for søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før. Søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før må ta innpasningsemnet...på 5 stp for å kunne ta eksamen i Veiledningspedagogikk 2 (15 stp). Side 1 av 6

2 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Vår 2018 Veiledningspedagogikk 2 VEP SP Side 2 av 6

3 Studieplan SAMLINGER Studiet har 5 to-dagers samlinger. Samlingsdager er torsdager kl og fredager kl Studiested: Levanger Samlinger våren 2018: 1. samling: januar (uke 3) 2. samling: februar (uke 7) 3. samling: mars (uke 10) 4. samling: april (uke 14) 5. samling: mai (uke 18) BESKRIVELSE AV STUDIET Veiledningspedagogikk 2 er et tverrfaglig studium og en påbygning til veiledningspedagogikk 1. Studiets innhold og mål er å styrke veilederens menneskelige og faglige formelle kompetanse i veiledning til studenter, elever, fagtilsatte, ledere, brukere av ulike tjenester og andre grupper. Emnet VEP520 gir studentene anledning til å tilegne seg faglige kunnskaper, bevisstgjøre verdier og holdninger som er nødvendige for å fungere som veileder. Veileders rolle og funksjon vektlegges. Ferdighet til refleksjon og handling i ulike veiledningssituasjoner bidrar til at studenten får erfaringer med nye sider av veilederrollen. Målgruppen er ansatte i privat og offentlig sektor som utøver veiledning i utdanning og yrke. Eksempelvis personer med helse- og sosialfaglig bakgrunn, sykepleiere, lærere, førskolelærere, politi, ledere og ansatte i ulike etater. Det teoretiske og praktiske fundamentet i veiledning bygger på humanistisk tradisjon, konfluent pedagogikk, gestaltteori, personsentrert teori, systemteori og kognitiv teori. Sentrale innholdskomponenter i studiet er veiledningsteori- og metode, relasjonskompetanse, etikk, gruppeprosess, konflikthåndtering, pedagogikk. Veiledningspedagogikkstudiet er bygd opp slik: Veiledningspedagogikk 1: 15 stp Veiledningspedagogikk 2: 15 stp Veiledningspedagogikk 3: 30 stp Det tilbys et innpasningsemne på 5 stp for søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før. Søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før må ta innpasningsemnet på 5 stp for å kunne ta eksamen i Veiledningspedagogikk 2 (15 stp). LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskap Ha inngående teoretisk kunnskap om veiledningsteorier - og metoder Ha inngående teoretisk kunnskap om tverrprofesjonell samarbeidslæring, samspillsprosesser og konflikthåndtering Ha inngående teoretisk kunnskap om læring og læringsprosesser Ferdigheter Anvende sentrale veiledningsteorier - og metoder kritisk, og reflekterer over valg og etiske problemstillinger som gjenspeiles i veiledningsprosessen Anvende kunnskap om tverrprofesjonell samarbeidslæring, samspillsprosesser ogkonflikthåndtering Kan bruke kunnskap og reflektere over eksistensielle og etiske sider i relasjonelt arbeid Integrere teori og praksis og utvikler en eklektisk holdning i veiledningssamtaler Generell kompetanse Anvende kritisk analytisk kompetanse i forhold til egen og andres veiledning Side 3 av 6

4 OPPTAKSKRAV Veiledningspedagogikk 1 (15 stp) eller tilsvarende Det tilbys et innpasningsemne på 5 stp for søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før. Søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før må ta innpasningsemnet på 5 stp for å kunne ta eksamen i Veiledningspedagogikk 2 (15 stp). YRKESMULIGHETER Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig studium som gir grunnleggende kompetanse i veiledning og veiledningsoppgaver i utdanning og yrke, blant annet til studenter, elever, kolleger, nytilsatte, ledere og brukere av ulike tjenester. Målgruppen for studiet er ansatte i privat og offentlig sektor som for eksempel personer med helse- og sosialfaglig bakgrunn, lærere, førskolelærere, ledere og politi. VIDERE UTDANNING Veiledningspedagogikk 3 (15 stp) UTENLANDSOPPHOLD Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet. KOSTNADER Ingen studieavgift, kun semester- og Kopinoravgift. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Obligatoriske arbeidskrav og individuell skriftlig hjemmeeksamen. Følgende arbeidskrav må være godkjent for å kunne avlegge eksamen i VEP520: Obligatorisk deltakelse på samlinger (nærvær under 85 % kan medføre at studenten ikke får gå opp til eksamen) - skriftlig praksisplan - veiledningspraksis 15 timer - 2 logger fra veiledningspraksis - skriftlig rapport fra praksis - veiledning på veiledning i gruppe, 8 timer - selvvalgt litteratur 150 sider AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 6

5 Emnebeskrivelser (1) Veiledningspedagogikk 2 VEP520 Tema: Gestalt-, personsentrert-, system- og kognitiv teori og metode i veiledning. Konfluent pedagogikk, læring og endringsprosesser. Veiledning i tverrprofesjonelt perspektiv. Konflikt og konflikthåndtering, relasjon og samspill. Den profesjonelle samtalen. Verdisyn og handling i etiske problemstillinger. Det knyttes ingen kostnader til studiet, utover semester- og kopinoravgift. VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 2 VEP520 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap Norsk CHRISTIANNE GIÆVER EKELUND NORDBØE Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: christianne.nordboe@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskap Ha inngående teoretisk kunnskap om veiledningsteorier - og metoder Ha inngående teoretisk kunnskap om tverrprofesjonell samarbeidslæring, samspillsprosesser og konflikthåndtering Ha inngående teoretisk kunnskap om læring og læringsprosesser Ferdigheter Anvende sentrale veiledningsteorier - og metoder kritisk, og reflekterer over valg og etiske problemstillinger som gjenspeiles i veiledningsprosessen Anvende kunnskap om tverrprofesjonell samarbeidslæring, samspillsprosesser og konflikthåndtering Anvende kunnskap og reflektere over eksistensielle og etiske sider i relasjonelt arbeid Integrere teori og praksis og utvikle en eklektisk holdning i veiledningssamtaler Generell kompetanse Anvende kritisk analytisk kompetanse i forhold til egen og andres veiledning FORKUNNSKAPSKRAV Veiledningspedagogikk 1(15 stp) eller tilsvarende. Side 5 av 6

6 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet tilbys som tverrfaglig deltidsstudium over ett semester med samlinger ved universitetet og egenaktivitet mellom samlingene. Utvikling av veiledningskompetanse forutsetter at studentene planlegger og prøver seg ut i egne veiledningssituasjoner for å kunne analysere egen virksomhet og fungere godt som veileder i ulike sammenhenger. Veiledningspraksis skal primært foregå på studentens egen arbeidsplass. Studentene gis varierte muligheter til å arbeide individuelt og i grupper i tilknytning til teoretisk formidling og integrert veiledning. Veiledning på veiledning i gruppe gis av skolens veiledere. Arbeidsmåtene vil veksle mellom: - Forelesninger - Veiledningsøvelser, rollespill - Gruppearbeid og individuelt arbeid - Selvstudier - Loggskriving - Veiledningspraksis - Veiledning på veiledning i gruppe PENSUM Pensumlitteratur Lauvås, Per, Lycke, Kirsten Hofgaard og Handal, Gunnar (2016). Kollegaveiledning med kritiske venner. (4. utg.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kapittel 2 og 3, s ISBN Kommentar til student: Tilgjengelig som pdf. fil i fronter Lien, Tordis (2006). Veiledningens hemmelighet - læring og relasjoner. Bergen: Fagbokforlaget. S , 52-71, 86-91, ISBN Røkenes, Odd Harald og Hanssen, Per-Halvard (2012). Bære eller briste : kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker. (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. Kapittel 8 ISBN Kommentar til student: Kopi av kapitlet kan kjøpes hos Nordbok. Hele boka er pensum på VP2. Skagen, Kaare (2013). I veiledningens landskap - Innføring i veiledning og rådgivning. (2. utg.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 1, 2, 3, 7, 8, 10 og 12 ISBN Skau, Greta Marie (2017). Gode fagfolk vokser - Personlig kompetanse i arbeid med mennesker. (5. utg.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 1, 2, 3, 4 og 6 ISBN Tveiten, Sidsel (2013). Veiledning - mer enn ord. (4. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN Tilleggsinformasjon Det tas forbehold om endringer HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjemmeeksamen: Alle. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2011 høst). Individuell skriftlig hjemmeeksamen, 48 Timer. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2011 høst). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2011 høst). Side 6 av 6