VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ VG1

Transkript

1 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ VG1 Onsdag 9. september 2015 kl.19:00 Sjå presentasjonane på :

2 VEL MØTT TIL ALLE Program: Presentasjon av leiargruppe, rådgjevar, bibliotekar, helsesøster og kontaktlærarar. Litt om skulen (elevtal, klassetal, tilsette) Orientering om skulens arbeid med utfordringar knytt til rus og psykisk helse mm. Orientering om skulen og organisering av skulekvardagen Kontaktpunkt heim-skule. Foreldremedverknad og informasjonskanalar Fråværsreglar og oppfølging av fråvær Kartleggingsprøver denne hausten Vurdering.

3 Program forts.: SkoleArena, foreldrepålogging Saker eller spørsmål til skulen Val av foreldre-/føresetterepresentant til skuleutvalet SA og MK går til eigne orienteringar Orientering om matematikk og framandspråk på ST og MDD Musikk går til eiga orientering Val av programfag ST Spesiell studiekompetanse

4 Leiinga ved Volda vidaregåande skule

5 Rådgjevarane

6 Bibliotekar og helsesøster

7

8 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE Dette skuleåret : 4 utdanningsprogram (ST, MDD, MK, SA) 540 elevar (166 elevar på Vg1) 22 klasser 29 kontaktlærarar Om lag 90 tilsette; 65 pedagogisk tilsette, merkantilt tilsette, driftstilsette

9 Organisering av skuledagen Time Tidspunkt Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ MIDTTIME MIDTTIME

10

11 Utdrag frå pressemeldinga frå «KORUS»

12 Korleis arbeider vi for å påvise problemstillingar som vi må bry oss med..? Kartlegging via samtale og observasjon. Utdrag frå samtalemalar: «Elevsamtale mellom kontaktlærar og elev»: SKJEMA FOR ELEVSAMTALAR VED VOLDA VGS. (Revidert aug 2013) Namn:... Leverast eleven seinast ei veke før samtalen. Både elev og lærar bur seg til samtalen. (2. halvår) 7. ANNA - Er det andre forhold som påverkar skulesituasjonen din som du ynskjer ta opp her? (rusrelatert, sorg eller liknande) - Veit du at du må søke deg inn på vidaregåande skule kvart år?

13 «Elevsamtale mellom helsesøster og elev»: STØTTESKJEMA FOR SAMTALE MELLOM HELSESØSTER OG ELEVAR VED VOLDA VGS. (GJENNOMFØRAST I LØPET AV 1. KLASSE) Namn: Alkohol og tobakk Nytter du tobakk av noko slag (røyk/snus)?. Drikk du alkohol?... Har du eller nokon i nære relasjonar (familie eller vener) problem med alkohol eller andre rusmiddel?...

14

15 HELSE OG TRIVSEL DEFINISJONAR: Nøgd med helsa: Dei som svarar «særs nøgd» eller «litt nøgd» på spørsmålet: Kor nøgd eller misnøgd er du med helsa di? Norge Volda Nøgd med utsjånaden: Dei som svarar «særs nøgd» eller «litt nøgd» på spørsmålet: Kor nøgd eller misnøgd er du med utsjånaden din? Nøgd med helsa Trener kvar veke: Dei som minst kvar veke deltek i enten idrett og trening på skulen (utanom skuletida), trener eller konkurrerer i eit idrettslag, trener på treningsstudio eller helsestudio, trener eller trimmar på eige hand, dansar (som trening) eller er på kampsport eller sjølvforsvarstrening. Plaga av einsemd: Dei som svarar «ganske mykje plaga» eller «veldig mykje plaga» på spørsmålet: Har du i løpet av den siste veka vore plaga av einsemd? Depressivt stemningsleie: Dei som har vore «ganske mykje plaga» eller «veldig mykje plaga» av følgjande ting siste veke: Kjent at alt er eit slit, hatt søvnproblem, følt deg ulukkeleg, trist eller deprimert, kjent håpløyse med tanke på framtida, kjent deg stiv eller stressa og bekymra deg for mykje om ting. Nøgd med utsjånaden Trener kvar veke Plaga av einsemd Depressivt stemningsleie Mobbing: Dei som svarar «minst kvar 14. dag» på spørsmålet: Blir du sjølv utsett for plaging, truslar eller utfrysing av andre unge på skulen eller i fritida? Mobbing

16 TOBAKK OG RUS DEFINISJONAR: Røykjer: Norge Volda Dei som svarar at dei røykjer «minst kvar veke» på spørsmålet: Røykjer du? Røykjer 1 10 Snusar: Dei som svarar at dei brukar snus «minst kvar veke» på spørsmålet: Snusar du? Snusar 6 19 Drukke seg ruspåverka: Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader har «drukke så mykje alkohol at du tydeleg har kjent deg ruspåverka». Kan skaffe hasj: Dei som svarar «ja» på spørsmålet: Dersom du ønska å få tak i hasj eller marihuana, trur du at du ville klare å skaffe deg stoffet innan to til tre dagar? Brukt hasj/narkotika: Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader har «brukt hasj eller marihuana» eller «brukt andre narkotiske stoff». Drukke seg ruspåverka Kan skaffe hasj Brukt hasj/narkotika

17 Å få eleven til å yte : Eit komplekst samspel der både skule og heim må bidra: Nok søvn (tv, pc og mobil ) Nok mat Nok struktur til at skulearbeidet får plass i kvardagen Utfordringar i passe omfang Trygge rammer både på skulen og heime

18 Viktigast av alt: at eleven veit kva som er forventningane og leveransekravet! To sentrale fokusområde dette skuleåret: 1. Arbeidsplanar i alle fag, i same form og på same plass. 2. Koordinert prøve- og innleveringsplan. Avgjerande for elevane, og viktig for føresette som ønskjer å støtte/følgje opp elevane i læringsarbeidet.

19 Volda vidaregåande skule - tiltaksplan

20

21

22 God skulestart for elevane: Kartleggingsprøver (rett elev på rett plass) Opplæring i bruk av PC og skuleadm. system Fråværsoppfølging Aktivitetsdag haust og vinter (halve dagar) Hybelbuarkveld/elevtreff Global Dignity Day (verdigheitsomgrepet) «VIP» - Veiledning og informasjon om psykisk helse hos ungdom (til våren)

23 Eleven og foreldra sine rettar Opplæringslova Kapittel 9a: Elevane sitt skulemiljø, særleg 9a-2 og 9a-3: fysisk og psykososialt miljø Forskrift til opplæringslova: Kap 3 om vurdering; halvårsvurdering med framovermelding 20-4 om foreldresamarbeid

24 Foreldresamarbeid (1) Forskriftsfesta etter kap 20 i Forskrift til opplæringslova: Skulen skal halde kontakt med føresette til umyndige elevar heile opplæringsåret Informasjonsmøte i starten på skuleåret Rett til minst ein planlagd og strukturert samtale med kontaktlæraren i løpet av første halvår. (lærarane kallar inn - dag/kveld)

25 Foreldresamarbeid (2) Innkalling til samtale i første halvdel av november. Eleven har rett til å vere med Innkalling til samtalar med faglærarane i januar/februar Ordinær søknadsfrist til neste år: 1. mars

26 Reglar om fråvær Elevane er pliktige til å møte presis til opplæringa og delta aktivt 5.5. Elevane skal ikkje forstyrre undervisninga 5.1. Eleven skal dokumentere evt. fråvær, også på førehand Alt fråvær skal førast på vitnemålet (kompetansebeviset), frå alle åra.

27 Reglar om fråvær (2) Spesielt ved fråværsføring: A) helse- og velferdsgrunnar (førast og dokumenterast) B) arbeid som tillitsvald C) politisk arbeid D) hjelpearbeid E) lovpålagt oppmøte (t.d. sesjon) F) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå - inntil 10 dagar pr år kan trekkast frå på vitnemålet

28 Reglar om fråvær (3) A) Helse- og velferdsgrunnar (attestert): Fråvær som skuldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar Berre fråvær frå fjerde dagen kan strykast Unntak: funksjonshemming og kronisk sjukdom Rutine: - kontakte eleven etter ein dags fråvær (umeldt) - kontakte heimen etter to dagars fråvær (umeldt)

29 Læremiddel 1. Lærebøker/kalkulator - gratis og til utlån - ta vare på dei! (erstatningsplikt) 2. Personleg datamaskin - gjennom fylket eller privat - stipend (fylkesstipend utbet. nov) - opplæring - reglement

30 Kommunikasjonskanalar : direkte kontakt når som helst Fronter læringsplattform SkoleArena fråvær og vurdering

31 Kartleggingsprøver Kartleggingsprøve for alle elevar: Rekning (veke 35) Lesing (veke 36) Engelsk (veke 37) Føremål: Å få oversyn over elevar som ikkje har tileigna seg naudsynte ferdigheiter i grunnskulen. Tiltak så tidleg som mogleg.

32 Vurdering Karakterane: 6 - uttrykkjer framifrå kompetanse i faget 5 - uttrykkjer mykje god kompetanse i faget 4 - uttrykkjer god kompetanse i faget 3 - uttrykkjer nokså god kompetanse i faget 2 - uttrykkjer låg kompetanse i faget 1 - uttrykkjer svært låg kompetanse i faget

33 Vurdering (2) To typar vurdering i fag: Undervegsvurdering om utvikling gjennom opplæringsløpet i forhold til kompetansemåla i faga Sluttvurdering standpunkt og eksamen

34 Vurdering (3) Eleven skal kjenne til kva som er målet med opplæringa Eleven skal kjenne til kva som er grunnlaget for vurdering Eleven skal kjenne til kva som blir vektlagt i orden og åtferd

35 Vurdering (4) Føremålet med undervegsvurdering: Uttrykkje kompetansen til eleven Fremje læring undervegs tidleg tilbakemelding, gjerne i prosessen tydeleggjere kva eleven meistrar, og kva som skal til for å auke kompetansen eigenvurdering

36 Vurdering (5) Karaktergrunnlag: Eleven har ansvar for å møte fram til og delta aktivt i opplæringa Læraren skal leggje til rette for at han har tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven Stort fråvær kan føre til manglande karaktergrunnlag

37 Vurdering (6) Orden og åtferd: - God - Nokså god - Lite godt - Vurdering i forhold til Skulereglementet Orden - læringsarbeid, læremiddel, avtalar Åtferd - framferd overfor medelevar, lærarar og andre

38 Vurdering (7) Varsling: Til elev og forelder/føresett Skriftleg Utan ugrunna opphald Ved fare for karaktergrunnlaget Ved fare for nedsett orden/åtferd

39 Andre viktige tema: «Førstegongsvitnemål» v/lisbet Foreldrepålogging Skolearena. v/olav VIP-prosjektet til våren. Spørsmål så langt?

40

41 Førstegongsvitnemål For den som avsluttar opplæringa på «normal» tid, vanlegvis 3 år Kan bli trekt ut til eksamen på Vg1. På Vg2 er trekk av 1 eksamen, enten skriftleg eller munnleg. På Vg3 er det 4 på ST og MU, 3 på MK og PB. I løpet av «normaltida» kan eleven ha teke ekstra eksamenar, teke opp att fag, forbetra karakterar mm. og likevel få førstegongsvitnemål Om ein manglar fag etter normert tid, får ein ikkje førstegongsvitnemål

42 Førstegongsvitnemål (2) Dersom ein får karakteren 1 til eksamen på Vg3, og ikkje får medhald i evt. klage, får ein ikkje førstegongsvitnemål Dersom ein er sjuk til eksamen på Vg3 og tek utsett eksamen same hausten med ståkarakter, kan ein få førstegongsvitnemål Dersom ein får karakteren 1 i standpunkt i fag som ikkje er trekt til eksamen påvg3, kan ein få førstegongsvitnemål dersom ein tek særskilt prøve same hausten og får karakteren 2 eller betre Førstegongsvitnemål får ein berre ein gong

43 Førstegongsvitnemål (3) Førstegongsvitnemål kan vere viktig i forhold til opptak på universitet og høgskular, der inntil 50% av studieplassane går til ungdom med førstegongsvitnemål og som ikkje fyller meir enn 21 år i søknadsåret Sjå og

44 VIP veiledning og informasjon om psykisk helse hos ungdom Få kunnskap om å snakke om eigen livssituasjon og kjensler Få kunnskap om korleis ein kan vere ein god ven for ein som slit Få kunnskap om kvar der er hjelp å få (hjelpeapparatet) Nettstad:

45 Ungdom og psykisk helse Kva utfordringar har du/de som unge i dag? Kva gir positiv energi? Kva skaper uro, stress, tristheit i kvardagen din? Kva skal til for at du eller ein som slit meistrar skulen i vanskelege periodar? Kva treng du eller ein som slit frå vener, familie, lærarar og andre vaksne? VIP blir gjennomført i 2. termin.

46 SkoleArena tilgang for foresatte

47

48 Registrering i SkoleArena: Trykk: Ny foresattbruker Fyll ut informasjonen om deg sjølv Skriv inn eit brukarnamn du ynskjer og trykk: Neste

49 Skriv inn barnets fødselsnummer Om du har fleire barn på skulen, hugs å legge til fødselsnummer også på desse før du trykker Neste

50 Skuleutvalet Skuleutvalet skal ha ansvar på desse områda: Oppfølging av kvalitetsarbeidet ved skulen. (basert på brukarundersøkingar og kartlegging av læringsmiljø via elevundersøking og undervisningsevalueringar) Deltaking i utarbeidinga av av mål- og tiltaksplan Initiering av utviklingsarbeid

51 Skuleutvalet (2) Skuleutvalet skal ha uttalerett på desse områda: Mindre investeringar i tråd med fylkestinget sine vedtak om økonomiske rammer Disponering av driftsbudsjettet Justeringar av skulen sin organisasjonsmodell Tilbodsstrukturen ved skulen skulebruksplanen

52 Val av medlem til skuleutvalet Skuleutvalet ein representant for foreldra/føresette m/vara to representantar for elevane ein representant for dei tilsette to representantar for lokale samfunnsinteresser rektor Inntil 3 møte i skuleåret

53 Separate orienteringar SA og MK går til eigne rom saman med kontaktlærar/fagkoordinator.

54 Matematikk for ST og MDD Kravet til matematikk er 8 timar fordelt på to år for å oppnå studiekompetanse. Elevane har valt P (praktisk) eller T (teoretisk) matematikk på VG1. På VG 2 må alle, både ST og MDD, velje mellom enten 2P (3 timar pr.veke), eller S1 og R1 (5 timar pr. veke). Faglærarane gir rettleiing til elevane på kva dei bør velje.

55 Reglar og konsekvensar for val av framandspråk for ST og MDD Elevar som har hatt framandspråk alle 3 åra i ungdomsskulen, har valt enten: Å gå vidare med dette framandspråket på Vg1 og Vg2 Å ta eit nytt framandspråk på Vg1 og Vg2 Kan velje vekk framandspråk på Vg3 og velje eit anna programfag. Musikkelevane kan ha musikkfordjuping2 på Vg3. Elevar som har hatt fordjuping i norsk eller engelsk på ungdomsskulen, må ha: Eit framandspråk I på Vg1 og Vg2 5 t. framandspråk I+II på Vg3 ST og MDD. ST-elevane kan dermed velje berre 2 programfag på Vg3 Musikk-elevane har difor ikkje plass til faget musikkfordjuping2 på Vg3.

56 Separate orienteringar MDD går til eige rom saman med kontaktlærar.

57 Utdanningsprogram for studiespesialisering To programområde: Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi Prøveval november Fagval februar Heng saman med søknaden til Vigo.no, søknadsfrist 1. mars

58 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg2 Struktur: 15 timar fellesfag, dvs. fag alle må ha 15 timar programfag til val

59 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg2 Fellesfag: 4 t norsk 2 t kroppsøving 4 t framandspråk, nivå 1 eller 2 2 t historie Minst 3 t matematikk, praktisk = 15 timar pr. veke

60 ST: Programfag til val REALFAG: Matematikk for realfag R1 Matematikk for samfunnsfag S1 Biologi 1 Fysikk 1 Kjemi 1 Informasjonsteknologi 1

61 ST: Programfag til val SPRÅK, SAMFUNNSFAG OG ØKONOMI: Internasjonal engelsk Politikk og menneskerettar Sosiologi og sosialantropologi Sosialkunnskap Psykologi Rettslære Økonomistyring Marknadsføring og leiing

62 ST: Programfag til val Frå utdanningsprogram for idrettsfag: - Breiddeidrett - Toppidrett

63 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg3 Strukturen: 15 timar fellesfag: - 6 t norsk - 2 t kroppsøving - 3 t religion - 4 t historie 15 timar programfag: - Fordjuping i 2 fag innanfor eige programområde

64 Utdanningsprogram for studiespesialisering Ein del høgare utdanningar krev bestemte fagkombinasjonar av realfag: Siviløkonom- og informatikkstudium: R1 eller (S1+S2) Ingeniør- og sivilingeniørstudium: (R1+R2) + Fysikk 1 Bioingeniør: R1 eller (S1+S2)+Fysikk 1 eller Biologi 1 eller Kjemi 1

65 Utdanningsprogram for studiespesialisering Lege/tannlege/ernæring/farmasøyt: R1 eller (S1+S2)+Fysikk1+Kjemi (1+2) Veterinær: R1 eller (S1+S2)+Kjemi (1+2) Reseptar og tannteknikar: R1 eller (S1+S2) eller Fysikk 1 eller Kjemi 1 Arkitektur NTNU: (R1+R2) + Fysikk 1 Realfag, natur- og miljøfag: R1 eller (S1+S2) + eitt fag (1+2) frå programområde realfag

66 Utdanningsprogram for studiespesialisering Tilleggspoeng for realfag: maks 4 tp - alle realfag med 5 t/v gir 0.5 tp - R2 og FY2 gir 1.0 tp Tilleggspoeng for språkfag: maks 4 tp - for framandspråk (ikkje engelsk). - alle framandspråk med 5 t/v gir 0,5 tp - framandspråk III gir 1,0 tp (gir også fordjuping, sjølv om det går over berre eitt år). Nettadresse: samordnaopptak.no

67 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ Vg1 Nokre supplerande foilar.

68 Oppfølging etter møtet Medlemmer til skuleutvalet vart Vibeke Berge og Jarle Knut Hånes (vara).