VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ Vg2

Transkript

1 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ Vg2 Tysdag 13. september 2016 kl.19:00 Sjå presentasjonane på :

2 VEL MØTT TIL ALLE Program Presentasjon av leiargruppe, rådgjevar, bibliotekar, helsesøster og kontaktlærarar. Litt om skulen (elevtal, klassetal, tilsette) Orientering om skulens arbeid med utfordringar knytt til rus og psykisk helse mm. Kontaktpunkt heim-skule. Foreldremedverknad og informasjonskanalar Fråværsreglar og oppfølging av fråvær Vurdering. SkoleArena, foreldrepålogging SA og MK går til eigne orienteringar Orientering om matematikk og framandspråk på ST og MDD Musikk går til eiga orientering Val av programfag ST «Spesiell» studiekompetanse

3 Leiinga Rektor Trond Hjelseth Ass. rektor/ avdelingsleiar Jan Terje Eidset Avdeling for musikk og media Avdelingsleiar Olav Trandal IT, drift og merkantile tenester Avdelingsleiar Olav Trandal It, drift og merkantile tenester Avdelingsleiar Jørund Fet Avdeling for norsk og samfunnsfag Avdelingsleiar Lisbet Ose Avdeling for realfag og språkfag Avdelingsleiar Kristin Bakke Sæterås Service og samferdsel, kroppsøving og TK Endres i topp-/bunntekst 3

4 Presentasjon av rådgjevarane Rådgjevar Randi Kalland Rådgjevar Kristian Ingebrigtsen Endres i topp-/bunntekst 4

5 Bibliotekar og helsesøster Bibliotekar Heidi Holen Helsesøster Lisbeth H. Totland Endres i topp-/bunntekst 5

6 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE Dette skuleåret : 4 utdanningsprogram (ST, MDD, MK, SA) og PB 530 elevar 21 klasser 31 kontaktlærarar Om lag 90 tilsette; 65 pedagogisk tilsette, merkantilt tilsette, driftstilsette

7 Organisering av skuledagen

8 Å få eleven til å yte : Eit komplekst samspel der både skule og heim må bidra: Nok søvn (tv, pc og mobil ) Nok mat Nok struktur til at skulearbeidet får plass i kvardagen Utfordringar i passe omfang Trygge rammer både på skulen og heime Arbeidsplanar i alle fag, i same form og på same plass. Koordinert prøve- og innleveringsplan (heilårsplan)

9

10

11 TOBAKK OG RUS DEFINISJONAR: Røykjer: Norge Volda Dei som svarar at dei røykjer «minst kvar veke» på spørsmålet: Røykjer du? Røykjer 1 10 Snusar: Dei som svarar at dei brukar snus «minst kvar veke» på spørsmålet: Snusar du? Snusar 6 19 Drukke seg ruspåverka: Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader har «drukke så mykje alkohol at du tydeleg har kjent deg ruspåverka». Kan skaffe hasj: Dei som svarar «ja» på spørsmålet: Dersom du ønska å få tak i hasj eller marihuana, trur du at du ville klare å skaffe deg stoffet innan to til tre dagar? Brukt hasj/narkotika: Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader har «brukt hasj eller marihuana» eller «brukt andre narkotiske stoff». Drukke seg ruspåverka Kan skaffe hasj Brukt hasj/narkotika

12 elevar «avslørt» eller «tilstått» såpass omfattande bruk av rusmidlar at dette påverka evna til gjennomføring. Myndige elevar. Rus utanom skuletid, men som slår ut på evna til å prestere. Dei fleste har tatt i mot hjelp/er henvist. Vi satsa på skulering av dei tilsette, og det ser ut til å ha god effekt på det å følgje med og iverksetje handling.

13

14 Eleven og foreldra sine rettar Opplæringslova Kapittel 9a: Elevane sitt skulemiljø -fysisk og psykososialt miljø Å hindre mistrivsel og mobbing er ein kontinuerleg og høgt prioritert jobb. Skulen har gode tal men kan også her bli endå betre! Vi gjennomfører hybelkveld, elevkveld mv Sosiale media er opphavet til mykje, og vi får inn ein del gamle konflikter. Tema for nye konflikter; russefeiring, russebilar.., russeverv.. osb.

15 Foreldresamarbeid Forskriftsfesta etter kap 20 i Forskrift til opplæringslova: Skulen skal halde kontakt med føresette til umyndige elevar heile opplæringsåret Informasjonsmøte i starten på skuleåret Rett til minst ein planlagd og strukturert samtale med kontaktlæraren i løpet av første halvår. Lærarane kallar inn - dag/kveld. Elevane har rett til å vere med.

16 Fråværsreglement Elevane er pliktige til å møte presis til opplæringa og delta aktivt 5.5. Eleven skal dokumentere evt. fråvær, også på førehand Orden i sitt eige fråvær er viktig i høve ordenskarakter. Elevane bør ha ei grunngjeving for alt fråvær, uavhengig om dette er rekna som gyldig fråvær (innanfor 10%-grensa) eller ikkje.

17 Fråværsgrense 10% Alt fråvær skal som hovudregel førast. Elevane har møteplikt til alle skuletimar. Udokumentert fråvær i fag som overstig 10 % kan føre til at eleven ikkje får karakter i faget. Utrekna for både 1.halvår og heile skuleåret i SkoleArena. Varsling ved ca. 5% fråvær i fag. Dette er meint som ei påminning om at ein bør ha eit bevisst forhold til fråværet sitt i dette faget. Det er berre kritisk når eleven overstig 10% fråvær i eit fag. Dokumentasjon er ikkje naudsynt før ein nærmar seg denne grensa. Dokumentert fråvær blir ikkje rekna inn i fråværsprosenten. Kva som er rekna som gyldig dokumentasjon har udir presisert i eige dokument. Dette får alle utdelt.

18 Dokumentasjon skrav Elevane har tilgang via Fronter til denne oversikta over korleis ulikt fråvær kan dokumenterast. Dokumentasjonskrava er det Utdanningsdirektoratet som har utarbeidd. Denne får de delt ut.

19 Fråværsgrense og rektor sitt skjønn Hovudregelen er at udokumentert fråvær i fag som overstig 10 % fører til at eleven ikkje får karakter i faget. Rektor kan etter skjønnsmessig vurdering, i tilfelle der fråværet er mellom 10 og 15 %, avgjere om det er formildande omstende knytt til det udokumenterte fråværet som gjer at eleven likevel kan få karakter i faget.

20 Reglar om fråvær Spesielt ved fråværsføring på vitnemål: A) helse- og velferdsgrunnar (førast og dokumenterast) B) arbeid som tillitsvald C) politisk arbeid D) hjelpearbeid E) lovpålagt oppmøte (t.d. sesjon) F) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå - inntil 10 dagar pr år kan trekkast frå på vitnemålet

21 Kommunikasjonskanalar : direkte kontakt når som helst i skuletida volda.vgs@mrfylke.no Fronter læringsplattform SkoleArena fråvær og vurdering Sosiale medium (Facebook, instagram) nyhende om skulen

22 Vurdering Eleven har ansvar for å møte fram til og delta aktivt i opplæringa. Skulen skal leggje til rette for at eleven får vist kompetansen sin. Eleven vert vurdert i forhold til kompetansemåla i læreplanen til faget, etter kjende kriterium. Tilbakemeldinga skal fremje læringa Eigenevaluering Stort fråvær kan føre til manglande karaktergrunnlag Varsling (skriftleg) når fare oppstår

23

24

25 Andre viktige tema: «Førstegongsvitnemål» v/lisbet Foreldrepålogging Skolearena. v/olav Spørsmål så langt?

26 Førstegongsvitnemål Førstegongsvitnemål kan vere viktig i forhold til opptak på universitet og høgskular, der inntil 50% av studieplassane går til ungdom med førstegongsvitnemål og som ikkje fyller meir enn 21 år i søknadsåret Sjå og

27

28 Førstegongsvitnemål For den som avsluttar opplæringa på «normal» tid, vanlegvis 3 år Kan bli trekt ut til eksamen på Vg1. På Vg2 er det trekk av 1 eksamen, anten skriftleg eller munnleg. På Vg3 er det 4 på ST og MU, 3 på MK og PB. I løpet av «normaltida» kan eleven ha teke ekstra eksamenar, teke opp att fag, forbetra karakterar mm. og likevel få førstegongsvitnemål Om ein manglar fag etter normert tid, får ein ikkje førstegongsvitnemål

29 Førstegongsvitnemål Dersom ein får karakteren 1 til eksamen på Vg3, og ikkje får medhald i evt. klage, får ein ikkje førstegongsvitnemål, men gratis eksamen på hausten. Dersom ein får karakteren 1 i standpunkt i fag som ikkje er trekt til eksamen påvg3, får ein ny gratis eksamen hausten etter vg3, men ikkje førstegangsvitnemål. Dersom ein er sjuk til eksamen på Vg3 og tek utsett eksamen same hausten med ståkarakter, kan ein få førstegongsvitnemål Førstegongsvitnemål får ein berre ein gong

30 SkoleArena tilgang for foresatte

31 Registrering i SkoleArena: Trykk: Ny foresattbruker Fyll ut informasjonen om deg sjølv Skriv inn eit brukarnamn du ynskjer og trykk: Neste

32 Skriv inn barnets fødselsnummer Om du har fleire barn på skulen, hugs å legge til fødselsnummer også på desse før du trykker Neste

33 Separate orienteringar SA og MK går til eigne rom saman med kontaktlærar/fagkoordinator.

34 Matematikk for ST og MDD Kravet til matematikk er 8 timar fordelt på to år for å oppnå studiekompetanse. Elevane har valt P (praktisk) eller T (teoretisk) matematikk på VG1. På VG 2 må alle, både ST og MDD, velje mellom enten 2P (3 timar pr.veke), eller S1 og R1 (5 timar pr. veke). Faglærarane gir rettleiing til elevane på kva dei bør velje.

35 Reglar og konsekvensar for val av framandspråk for ST og MDD Elevar som har hatt framandspråk alle 3 åra i ungdomsskulen, har valt enten: Å gå vidare med dette framandspråket på Vg1 og Vg2 Å ta eit nytt framandspråk på Vg1 og Vg2 Kan velje vekk framandspråk på Vg3 og velje eit anna programfag. Musikkelevane kan ha musikkfordjuping2 på Vg3. Elevar som har hatt fordjuping i norsk eller engelsk på ungdomsskulen, må ha: Eit framandspråk I på Vg1 og Vg2 5 t. framandspråk I+II på Vg3 ST og MDD. ST-elevane kan dermed velje berre 2 programfag på Vg3 Musikk-elevane har difor ikkje plass til faget musikkfordjuping2 på Vg3.

36 Separate orienteringar MDD går til eige rom saman med kontaktlærar.

37 Utdanningsprogram for studiespesialisering To programområde: Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi Prøveval november Fagval februar Heng saman med søknaden til Vigo.no, søknadsfrist 1. mars

38 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg2 Struktur: 15 timar fellesfag, dvs. fag alle må ha 15 timar programfag til val

39 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg2 Fellesfag: 4 t norsk 2 t kroppsøving 4 t framandspråk, nivå 1 eller 2 2 t historie Minst 3 t matematikk, praktisk = 15 timar pr. veke

40 ST: Programfag til val REALFAG: Matematikk for realfag R1/R2 Matematikk for samfunnsfag S1/S2 Biologi1/Biologi2 Fysikk1/Fysikk2 Kjemi1/Kjemi2 Informasjonsteknologi 1 og 2.

41 ST: Programfag til val SPRÅK, SAMFUNNSFAG OG ØKONOMI: Internasjonal engelsk/samfunnsfagleg engelsk og Engelsk litteratur Politikk og menneskerettar Sosiologi og sosialantropologi Sosialkunnskap Psykologi 1 og 2 Rettslære 1 og 2 Økonomistyring/Økonomi og leiing Marknadsføring og leiing1 og 2. (tilbodet varierar frå år til år)

42 ST: Programfag til val Frå utdanningsprogram for idrettsfag: - Breiddeidrett - Toppidrett

43 Utdanningsprogram for studiespesialisering Vg3 Strukturen: 15 timar fellesfag: - 6 t norsk - 2 t kroppsøving - 3 t religion - 4 t historie 15 timar programfag: - Fordjuping i 2 fag innanfor eige programområde

44 Utdanningsprogram for studiespesialisering Ein del høgare utdanningar krev bestemte fagkombinasjonar av realfag: Siviløkonom- og informatikkstudium: R1 eller (S1+S2) Ingeniør- og sivilingeniørstudium: (R1+R2) + Fysikk 1 Bioingeniør: R1 eller (S1+S2)+Fysikk 1 eller Biologi 1 eller Kjemi 1

45 Utdanningsprogram for studiespesialisering Lege/tannlege/ernæring/farmasøyt: R1 eller (S1+S2)+Fysikk1+Kjemi (1+2) Veterinær: R1 eller (S1+S2)+Kjemi (1+2) Reseptar og tannteknikar: R1 eller (S1+S2) eller Fysikk 1 eller Kjemi 1 Arkitektur NTNU: (R1+R2) + Fysikk 1 Realfag, natur- og miljøfag: R1 eller (S1+S2) + eitt fag (1+2) frå programområde realfag

46 Utdanningsprogram for studiespesialisering Andre krev bestemte karakterar i ulike fag: Lærarutdanningar: norsk 3, matematikk 4 og 35 skulepoeng (frå 2016) Høyringsframlegg (skal gjelde frå 2018) Realfagstudier ved universiteta: Krav om matematikk R1 og R2 Sjukepleieutdanning: Krav om karakter 3 i norsk Journaliststudiet ved Høgskolen i Oslo og Akershus: krav om karakter 4 i norsk

47 Utdanningsprogram for studiespesialisering Tilleggspoeng for realfag: maks 4 tp - alle realfag med 5 t/v gir 0.5 tp - R2 og FY2 gir 1.0 tp Tilleggspoeng for språkfag: maks 4 tp - for framandspråk (ikkje engelsk). - alle framandspråk med 5 t/v gir 0,5 tp - framandspråk III gir 1,0 tp Nettadresse: samordnaopptak.no

48 VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE ORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ VG2 Spørsmål? Saker til oppfølging?

49 Svar på spørsmål etter møtet Vitnemål Dersom ein elev tek ekstra eksamen i td engelsk. Kjem faget på (førstegongs) vitnemålet? For at ekstrafag teke som privatist skal kome på vitnemålet, så må eleven/føresette be spesielt om det før vitnemål vert utstedt. Dersom faget/faga vert teke inn, så går det inn i grunnlaget for utrekning av snitt/poeng. Dersom det skal kome på førstegangsvitnemålet må det vere avlagt privatisteksamen i løpet av dei 3 åra ein går på vgs. Fråvære 10 % regelen i fag. Må elevane gå til lækjar pga spysjuke, feber, influensa mv? I utgangspunktet kan eleven vere vekke inntil 10 % før slik dokumentasjon er naudsynt. Verken lækjarane eller skulen ønsker elevane til seg pga slik ordinær sjukdom, med mindre det er absolutt nødvendig. Ta kontakt med skulen pr. telefon for avtale dersom du nærmar deg fråværsgrensa, og har slik helsetilstand. Hugs at 10 % fråvære er eit betydeleg tal timar vekke, og dei færraste har i snitt så høgt fråvære. Du orienterer deg fortløpande (både som elev og føresette til umyndige elevar) om fråværet og fråværsprosenten i fag på Skolearena.

50 Svar på spørsmål etter møtet 10 dagars regelen - presisering Presiserer at vilkåra for å få unnateke føring av fråvære på vitnemålet under denne regelen, når det gjeld helsegrunnar, gjeld frå og med 4. sjukedagen /fråværsdagen. Dersom sjukdomen er kronisk gjeld unntaket om fråværsføring frå første dag. Det betyr at autorisert dokumentasjon på gyldige kroniske lidingar bør leverast skulen snarast, og at eleven melder frå til kontaktærar når ev fråvære er knytt til denne tilstanden og dokumentasjonen. Likeeins betyr det at eleven bør vurdere å skaffe seg legeerklæring dersom ordinær (ikkje kronisk sjukdom) overstig 3 dagar. Då er det viktig at eleven melder sjukefråværet frå første dag i Skolearena, og leverer dokumentasjon når han kjem på skulen. Fråvære frå og med 4. dag kan då unntakast fråværsføring på vitnemålet. I ordninga er det ein grense på inntil 10 dagar i sum under denne regelen og inkluderer både helse-, politiske-, religiøse og velferdsgrunnar mv. Sjå Udir si presisering av dette:

51 Innspel frå føresette etter møtet: Karakterpress ved utlevering av vurderingspunkt. Mange elevar er opptekne av å prestere høgt/konkurrere. Dei etterspør andre sine karakterar i klasserommet når prøver/produkt vert levert attende. Sterkt ønskelig at karakter vert publisert i SkoleArena, og gjerne berre der. Dette kan avlaste presset og ta ned fokuset på karakteren, og heller vende merksemda mot tilbakemeldingane på produktet. Kan også stimulere til eigenvurdering i større grad, særleg om karakteren vert publisert seinare på dag. Skuleleiinga vil be lærarane om å vere meir merksame på denne problemstillinga, og oppfordre til rutinar som dempar presset. Leiinga vil også på anna vis prøve å bidra til mindre fokus på sjølve karakteren, sjølv om vi naturlegvis må ha fokus også på prestasjonar.