EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI"

Transkript

1 Del 2 EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI v/wencke Ophaug

2 form og funksjon Fonologien = funksjonen Fone/kken = formen Eks. på funksjon /fonem/: /r/ /l/ /ra:v/ /la:v/ /v/ /g/ /la:v/ /la:g/ Eks. på form [ allofoner]: [r] [R] = [ra:r], [Ra:R] /r/ /ra:r/

3 Fon/allofon/fonem En fon er en hvilken som helst språklyd, som vi ikke har sar i system. Fonemer og allofoner er lyder sar inn i et system: Et fonem er en funksjonell språklig lydenhet, en betydningsdifferensierende lydkategori. Et allofon er en konkret variant av et fonem, utskiuning av er allofon mot et annet, gir ikke betydningsendring, så lenge allofonene Vlhører samme fonem.

4 FONETIKK

5 Fone/kk Ar/kulatorisk fone/kk AkusVsk fonevkk AudiVv fonevkk Perseptorisk fonevkk

6 ArVkulatorisk fonevkk Lære om de ulike arvkulasjonsorganer og deres virkemåte ArVkulatorisk beskrivelse og klassifisering av enkeltlyder (fonevsk terminologi) Fone/sk transkripsjon

7 Eksempler på uralenormer for språk: Tysk: die Hochlautung Engelsk: bri1sk engelsk RP (received pronuncia1on) amerikansk engelsk GA (general American) Fransk: le français de la bourgeoisie parisienne éduquée Italiensk: lingua romana in bocca Toscana Norsk:????? (visse retningslinjer for standardisert østnorsk)

8 Te (norsk) Tee (tysk) thé (fransk)

9 Fonemisk og fonevsk skriu for <te>, <Tee>, <thé> Fonemisk skrift: /te:/ Fonetisk skrift:

10 Fonemer og allofoner

11 Tysk

12 Engelsk

13 you have very beauvful eyes/ice? Fonemisk forskjell: stemt/ustemt s Eyes: /aiz/ Ice: /ais/ Fone/sk forskjell: /z/ er stemt (ikke allvd så tydelig), men den er weak (lenis) og vokalen/diuongen foran forlenges /s/ er ustemt, strong (forvs)

14

15

16

17

18 Finsk VKV Tule tänne! Come here! VVKV Ulkona ei tuule It is not windy outside VVKKV Ulkona ei tuulle It is probably not windy outside VVKVV Ulkona tuulee It is windy outside VKVV Pekka tulee Pekka is coming VKKVV Pekka tullee Pekka is probably coming VVKKVV Ulkona tuullee It is probably windy outside

19 Finsk

20

21

22 Fonasjonen (stemmeleppevibrasjon) Vokaler er alle stemte, dvs. de har fonasjon Konsonanter er enten ustemte (/p/, /t/, /k/, / s/, dvs. de har ikke fonasjon, eller de er stemte (/b/, /d/, /g/, /z/.

23 Konsonantene

24 KonsonanRabellen

25 p/b

26

27 t/d

28 k/g

29 /n/

30 Vokalene

31 Vokaler Mono=onger Di=onger triuonger (diuongerte monouonger)

32 Vokalfirkanten inne i munnen

33

34

35 DiUonger

36

37 Prosodi Prosodi (dannet av de greske ordene pros, som betyr «Vl», og ode, «sang») er læren om lengden, styrken, stemmefargen og tonehøyden på lydene i et språk

38 Suprasegmentalt Suprasegmentalt: det som omfarer mer enn enkeltlydene, slik som: stavelse, trykk, ordmelodi (tonemer), setningsmelodi (intonasjon), osv.

39 Stavelser

40 Stavelsen <lesevanskeligheter> Hvor mange stavelser har dere ordet? Hvor går stavelsesgrensene mellom dem? le (åpen stavelse, ingen konsonant etter vokalen (kjerne), konsonanten l står i framlyd se (åpen stavelse, ingen konsonant etter vokalen (kjerne), konsonanten s står i framlyd van (lukket stavelse, kjernen følges av en konsonant, konsonanten v står i framlyd, konsonanten n i utlyd) ske (konsonantgruppen sk står i framlyd) li he ter

41 haren Hvor går stavelesgrensen i dere ordet? har- en ha- Ren hat- ten?

42 hadde haren / hadde har den

43 Trykk og aksent Mange forvirrende begreper: TrykkleR og trykksterk Ubetont og betont Ikke aksentuert, aksentuert AkusVsk: db (lydstyrke) og Hz (tonehøyde) Trykkaksent og musikalsk aksent

44 FONOLOGI

45 LYDSYSTEMET

46 Fonotaks

47 Fonemet Fonem Minimale par DisVnkVv opposisjon Allofon Komplentær distribusjon Fri variasjon

48

49 Fonemisk transkripsjon

50 DisVnkVve trekk Et dis/nk/vt trekk er en minimal enhet som kan skille to fonemer fra hverandre. Disse er ouest binære, dvs at de urrykkes ved Vlstedeværelse eller fravær av en egenskap.

51

52 spansk (S), engelsk (E) og thai (T1, T2)

53 Lepperunding: DisVnkVvt trekk? Komplementært trekk? FakultaVvt trekk?

54 Trekktabeller

55

56 I dag skal vi ha gjester Vl middag

57 I dag skal vi ha Vl middag

58

59 TONEMER

EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI. v/wencke Ophaug

EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI. v/wencke Ophaug EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI v/wencke Ophaug Innledning Former for kommunikasjon Tale SkriD AnsiktsuFrykk Kroppsbevegelser Bildende kunst Musikk Trafikkskilt Osv. KODER Kommunikasjon forutsefer en kode som

Detaljer

/h/ kan forekomme i fremlyd og i innlyd av norske ord (han, snillhet), men ikke i utlyd, /h/ kan hverken stå i innlyd eller utlyd av stavelser i

/h/ kan forekomme i fremlyd og i innlyd av norske ord (han, snillhet), men ikke i utlyd, /h/ kan hverken stå i innlyd eller utlyd av stavelser i Det finnes også fonotaktiske regler som ikke er relatert til stavelser, men snarere til ord og morfemer. En fonotaktisk regel vi finner i mange europeiske språk, bla. norsk og engelsk, er slik: Spent og

Detaljer

Fonetikk og fonologi Oppgåver

Fonetikk og fonologi Oppgåver Fonetikk og fonologi Oppgåver Oppgåver til s. 19 Forklar dei viktigaste skilnadene på fonetikk og fonologi. Skilnader på språklydar kan delast i tre typar: lydstyrke, tonehøgd og klangfarge. Forklar kva

Detaljer

Hovedspørsmålet. Hovedspørsmålet Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9.

Hovedspørsmålet. Hovedspørsmålet Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9. Scandinavian School of Brussels Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9. mars 2013 Inger Moen og Hanne Gram Simonsen Hovedspørsmålet Trenger logopeder kunnskap

Detaljer

W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie

W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie eller nettbasert språklaboratorium for polsk Aleksandra Sawicka Sammendrag Artikkelforfatteren har i samarbeid med Kjetil Rå Hauge, førsteamanuensis ved Institutt

Detaljer

Katrine Utgård. Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no

Katrine Utgård. Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no ( )Hablar español es facil(?) med fokus på uttale i spanskundervisningen Katrine Utgård Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no Felles språklærerdag: Med kjerringa

Detaljer

Uttaleundervisning. Fra det enkle til det kompliserte. Turid Alice Våge

Uttaleundervisning. Fra det enkle til det kompliserte. Turid Alice Våge Uttaleundervisning Fra det enkle til det kompliserte Turid Alice Våge turid.vage@stavanger.kommune.no Å lære et språk er å snakke språket Den viktigste aktiviteten i klasserommet er den muntlige Vi har

Detaljer

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Kort innføring i norsk fonologi Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Universitetet i Bergen 2008 1 Gjert Kristoffersen 2008 Gjert.Kristoffersen@lle.uib.no Institutt

Detaljer

7 Fonetikk i språkfagene Emerentze Bergsland

7 Fonetikk i språkfagene Emerentze Bergsland Vedlagte tekst er kap. 7 i boka Fremmedspråksdidaktikk (Oslo: Cappelen Damm akademisk, 2014). Boka ble utgitt våren 2014 og er redigert av Camilla Bjørke, Magne Dypedahl og Gro-Anita Myklevold. 7 Fonetikk

Detaljer

Fonetikk og fonologi Fasit

Fonetikk og fonologi Fasit Fonetikk og fonologi Fasit Oppgåver til s. 19 I fonetikken skildrar me alle sider ved språklydane så nøyaktig som mogeleg, ved hjelp av naturvitskap (anatomi, fysiologi, aerodynamikk, akustikk) og språkvitskap.

Detaljer

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

Repetisjon Kjetil Rå Hauge, EXFAC03-EURA 2011H Repetisjon Kjetil Rå Hauge, k.r.hauge@ilos.uio.no! Infoside: http://folk.uio.no/kjetilrh/exfac! EXFAC-blogg:http://blogg.uio.no/hf/ilos/exfac-pilot/! Kvan%fisering/klassifisering Taleapparatet

Detaljer

Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne. Arne Rødvik

Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne. Arne Rødvik Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne Arne Rødvik Definisjonar Fonem den minste meiningsskiljande eininga i talespråket (td /pil/-/bil/, /hør/-/h r/) Artikulasjon Realisasjon av fonem Forvirringsmatrise

Detaljer

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk En grunnbok Universitetsforlaget Innhold Forord 13 1 Hva er språk? 17 Av Kristian Emil Kristoffersen 1.1 Innledning 17 1.2

Detaljer

Norsk som andrespråk: undervisningsopplegg i uttale

Norsk som andrespråk: undervisningsopplegg i uttale Norsk som andrespråk: undervisningsopplegg i uttale Marit Helene Kløve og Olaf Husby Lærerveiledning Abstrakt forlag AS 2008 Layout og sideombrekking: Type-it AS ISBN 978-82-7935-254-9 Alle henvendelser

Detaljer

32 Norsklæreren 2 02

32 Norsklæreren 2 02 32 Norsklæreren 2 02 Midt mellom tale og skrift: Sondre (8) som fonetiker Av Jan K. Hognestad I det obligatoriske norskfaget i allmennlærerutdanninga inngår fonetikk og fonologi som et av emnene. Grunnskolens

Detaljer

Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre.

Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre. UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen - høst 2018 EXFAC03-NORD Tid: 14. desember, kl. 9-13 (4 timer) Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre. Det er autolagring

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-SPR Examen facultatum, språkvitenskap Høst / haust 2011 Tid: Torsdag 1. desember 2011 kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted/stad:

Detaljer

Lydlek. Perm 2. Vokaler og diftonger S-lyden. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene. Kopieringsoriginaler

Lydlek. Perm 2. Vokaler og diftonger S-lyden. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene. Kopieringsoriginaler Solveig Hovda Inger Marie Hødnebø Lydlek Perm 2 Vokaler og diftonger S-lyden Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene Kopieringsoriginaler Illustrasjoner: Inger Marie Hødnebø

Detaljer

Lydlek. Perm 4. L-lyden H-, j-, m- og n-lydene. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene. Kopieringsoriginaler

Lydlek. Perm 4. L-lyden H-, j-, m- og n-lydene. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene. Kopieringsoriginaler Solveig Hovda Inger Marie Hødnebø Lydlek Perm 4 L-lyden H-, j-, m- og n-lydene Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene Kopieringsoriginaler Illustrasjoner: Inger Marie Hødnebø

Detaljer

Lysbilde 1. Lysbilde 2. Lysbilde 3. Hva er en lyttevennlig uttale? Fra en deltaker: Alt henger sammen! Man oppfatter umiddelbart det som sies.

Lysbilde 1. Lysbilde 2. Lysbilde 3. Hva er en lyttevennlig uttale? Fra en deltaker: Alt henger sammen! Man oppfatter umiddelbart det som sies. Lysbilde 1 Turid Våge Lysbilde 2 Hva er en lyttevennlig uttale? Man oppfatter umiddelbart det som sies. Den som hører på, irriterer seg ikke. Lysbilde 3 Fra en deltaker: Jeg skal lære uttale og prosodi

Detaljer

Morfologioppgåva om klassisk gresk

Morfologioppgåva om klassisk gresk Morfologioppgåva om klassisk gresk Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 3, oppgåve 1. Merknader skrivne av Rolf Theil 1. Innleiing Vi skal analysere nominativ og genitiv eintal av ni klassisk greske

Detaljer

Innføring i norsk fonologi

Innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Innføring i norsk fonologi Fjerde utgave 2015 Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Universitetet i Bergen 2015 Gjert Kristoffersen 2015 Gjert.Kristoffersen@uib.no

Detaljer

KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆREREN. Elevens navn:

KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆREREN. Elevens navn: KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆREREN Elevens navn: 1 ETTER BOKSTAVGRUPPE ISVE Kan eleven lytte ut framlyd i 2 Koble stor og liten Kan eleven begge typer eller best de store? 3 Gjenkjenne

Detaljer

Tone, trykk og rytme: Norsk prosodi i andrespråksperspektiv

Tone, trykk og rytme: Norsk prosodi i andrespråksperspektiv Tone, trykk og rytme: Norsk prosodi i andrespråksperspektiv Jan K. Hognestad Institutt for kultur- og språkvitenskap 1 TIL DELTAKERNE PÅ CAPPELEN DAMMS NOA-SEMINARER Her kommer de viktigste bildene jeg

Detaljer

Vurdering for læring praksisinnlegg fra Briskeby videregående skole. Turi Enge 17.04.2012

Vurdering for læring praksisinnlegg fra Briskeby videregående skole. Turi Enge 17.04.2012 Vurdering for læring praksisinnlegg fra Briskeby videregående skole Turi Enge 17.04.2012 Forutsetninger for å kunne gi vurdering for læring Skolen skal legge til rette slik at også den tunghørte eleven

Detaljer

Lydlek. Perm 3. Stemte og ustemte konsonanter b/p, v/f, d/t, g/k. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene

Lydlek. Perm 3. Stemte og ustemte konsonanter b/p, v/f, d/t, g/k. Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene Solveig Hovda Inger Marie Hødnebø Lydlek Perm 3 Stemte og ustemte konsonanter b/p, v/f, d/t, g/k Et lekbasert opplegg med de norske språklydene/ språklydkombinasjonene Kopieringsoriginaler Illustrasjoner:

Detaljer

Norsk fonologi en utfordring for polske innlærere?*

Norsk fonologi en utfordring for polske innlærere?* NOA norsk som andrespråk Årgang 30 2/2014 67 85 Norsk fonologi en utfordring for polske innlærere?* Av Grzegorz Skommer Adam Mickiewicz Universitet, Poznań Sammendrag Innlærere følger visse utviklingssteg

Detaljer

Lokal læreplan i norsk 2. klasse

Lokal læreplan i norsk 2. klasse Lokal læreplan i norsk 2. klasse Lærebok: Zeppelin B Antall uker Muntlige kommunikasjon Zeppelin B og C. Tempolex. Leselos. Leseplanen. Målsjekken Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder,

Detaljer

LING1101 Fonetikk, fonologi og morfologi. Hausten 2008 / Høsten 2008

LING1101 Fonetikk, fonologi og morfologi. Hausten 2008 / Høsten 2008 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Heimeeksamen i / Hjemmeeksamen i LING1101 Fonetikk, fonologi og morfologi Hausten 2008 / Høsten 2008 Utlevering: Måndag /

Detaljer

Oppgave 2 Hvilke av følgende norske ord inneholder ingen sonorante konsonanter? snar potet kjøpte stav kritt taktstokk himmel ballett ski bade

Oppgave 2 Hvilke av følgende norske ord inneholder ingen sonorante konsonanter? snar potet kjøpte stav kritt taktstokk himmel ballett ski bade Eksamen LING1111 H2011 Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 9: sidene 2-5 er bokmål og sidene 6-9 er nynorsk. NB! Siden en del av besvarelsen skal markeres på

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Vår 2009 Utleveres: Mandag 11.mai kl. 13 Innleveres: Torsdag

Detaljer

Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis)

Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis) A Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis) Le k s j o LESEK n 8: K - l yd e n Tekst: M Illustra artin Fyrileiv sjoner: TheHu Antall ngryjp o LIKS: 1 rd: 309 7 URS eg.com Da høsten kom, var det

Detaljer

Uttaletrening i klasserommet

Uttaletrening i klasserommet Uttaletrening Uttaletrening i klasserommet Denne metoden bruker vi for å øve opp hørselen til elevene, slik at de kan skille mellom de norske fonemene, og slik kunne uttale dem bedre. Dersom de ikke hører

Detaljer

Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn

Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Tlf: 23 29 25 00 Lærere: Eli Aune Andresen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Språklæring - identifisere situasjoner der

Detaljer

"På Cupa spællæ de Luto om daken"

På Cupa spællæ de Luto om daken 1 "På Cupa spællæ de Luto om daken" En akustisk analyse av leniserte konsonanter på Dønna, Helgeland Olaf Husby NTNU 1. Bakgrunn I Norge forbindes begrepet lenisering oftest med overgangen /p, t, k/ ->

Detaljer

Last ned Bergen - Egil Ertresvaag. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Bergen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Bergen - Egil Ertresvaag. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Bergen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Bergen - Egil Ertresvaag Last ned Forfatter: Egil Ertresvaag ISBN: 9788292496428 Antall sider: 119 Format: PDF Filstørrelse: 21.59 Mb Med 57 panoramabilder i format 16 x 56 cm skildres Bergen

Detaljer

Lydenes uttalemønster 1

Lydenes uttalemønster 1 Lydenes uttalemønster 1 Versjon 1.0 Forskningsfunn Det følgende er en beskrivelse av uttalemønstrene til lydene (fonemene) som elevene skal lære under lydinnlæringen i leseopplæringen. Beskrivelsene er

Detaljer

Tykke beskrivelser av fagmiljøene ved ILOS va ren 2017

Tykke beskrivelser av fagmiljøene ved ILOS va ren 2017 Tykke beskrivelser av fagmiljøene ved ILOS va ren 2017 Allmenn litteraturvitenskap Antall FVA våren 2017 1 : 10 (9 med forskningsplikt) Forventede avganger 2018-2022: 2 Ingen Studieretninger: 3 (BA Allmenn

Detaljer

FONOLOGI for forprøvestucienter

FONOLOGI for forprøvestucienter Øivin Andersen: FONOLOGI for forprøvestucienter Universitetet i Bergen Institutt for fonetikk og lingvistikk Skriftserie Mr. 40 Bergen 1991 ISBN 82-90381-48-4 ISSN 0800-1995 FORORD Dette heftet inngår

Detaljer

Bjarte Furnes Førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen

Bjarte Furnes Førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen Bjarte Furnes Førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen 1 Aktualitet Det å lære seg å lese og skrive er av avgjørende betydning for mestring i nær sagt alle fag i skolen K06. Lesing

Detaljer

Last ned Norsk språklydlære med øvelser - Ingebjørg Skaug. Last ned

Last ned Norsk språklydlære med øvelser - Ingebjørg Skaug. Last ned Last ned Norsk språklydlære med øvelser - Ingebjørg Skaug Last ned Forfatter: Ingebjørg Skaug ISBN: 9788202246372 Antall sider: 230 Format: PDF Filstørrelse: 20.76 Mb Dette er et praktisk læremiddel i

Detaljer

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge Praktisk uttaleundervisning Turid Alice Våge Vi har en integreringsoppgave foran oss Det er sammenheng mellom uttale og integrasjon Det er sammenheng mellom integrasjon og videre utvikling av språket Å

Detaljer

Lokal læreplan «Engelsk»

Lokal læreplan «Engelsk» Lokal læreplan «Engelsk» Lærere: Erlend Andresen, Karina Verpe, Åshild Ruud, Trude Thun Årstrinn: 3. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer

Høykvalitets norsk talesyntese

Høykvalitets norsk talesyntese Høykvalitets norsk talesyntese Rasmus Rane Bauck Master i elektronikk Oppgaven levert: Juli 2009 Hovedveileder: Torbjørn Svendsen, IET Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for elektronikk

Detaljer

Årsplan i Norsk 2. trinn

Årsplan i Norsk 2. trinn Årsplan i Norsk 2. trinn Uke Hovedtema Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetoder gjennom året Vurderingsmetoder gjennom året August, sept. Repetisjon av alle bokstavene Fagtekst Rettskriving

Detaljer

N 24 n. M 23 m. skarring. R 26 r. Artikulasjonsstillinger. veiledning. Ide Kari Hole

N 24 n. M 23 m. skarring. R 26 r. Artikulasjonsstillinger. veiledning. Ide Kari Hole K M 23 m N 24 n k skarring R 26 r Artikulasjonsstillinger veiledning Ide Kari Hole Mål og målgrupper Målet med å arbeide med illustrasjoner av artikulasjonsstillinger, er å skape fonologisk og artikulatorisk

Detaljer

Enkel beskrivelse av islandsk språk

Enkel beskrivelse av islandsk språk Enkel beskrivelse av islandsk språk Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren lettere

Detaljer

Last ned Italiensk på 15 minutter - Francesca Logi. Last ned

Last ned Italiensk på 15 minutter - Francesca Logi. Last ned Last ned Italiensk på 15 minutter - Francesca Logi Last ned Forfatter: Francesca Logi ISBN: 9788205345690 Antall sider: 160 Format: PDF Filstørrelse: 10.72 Mb På 15 minutter om dagen kan du lære å forstå

Detaljer

Last ned Fransk på 15 minutter - Caroline Lemoine. Last ned

Last ned Fransk på 15 minutter - Caroline Lemoine. Last ned Last ned Fransk på 15 minutter - Caroline Lemoine Last ned Forfatter: Caroline Lemoine ISBN: 9788205345683 Antall sider: 160 Format: PDF Filstørrelse: 28.18 Mb På 15 minutter om dagen kan du lære å forstå

Detaljer

N 24 n. M 23 m. skarring. R 26 r. Artikulasjonsstillinger. veiledning. Ide Kari Hole

N 24 n. M 23 m. skarring. R 26 r. Artikulasjonsstillinger. veiledning. Ide Kari Hole K M 23 m N 24 n k skarring R 26 r Artikulasjonsstillinger veiledning Ide Kari Hole 1. hvorfor bruke illustrasjoner av artikulasjonsstillinger Mål og målgrupper Målet med å arbeide med illustrasjoner av

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013 6 sept.2012 Uke Fagemne (Hentet fra Fagplan) Ukemål Språklære (Konkretiserte mål fra Fagplan) Læringsstrategier, metode Lærebøker, undervisningsmateriell og organisering 34 Repetisjon Jeg kan gi eksempler

Detaljer

Last ned Illustrert maritim ordbok - Vanessa Bird. Last ned

Last ned Illustrert maritim ordbok - Vanessa Bird. Last ned Last ned Illustrert maritim ordbok - Vanessa Bird Last ned Forfatter: Vanessa Bird ISBN: 9788244201612 Antall sider: 160 Format: PDF Filstørrelse: 12.77 Mb Maritim Ordbok er et «must» hvis man ferdes med

Detaljer

Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016

Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016 Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016 Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene 33-40 TALL 1-10 FARGER bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske

Detaljer

Årsplan i Norsk 2. trinn

Årsplan i Norsk 2. trinn Årsplan i Norsk 2. trinn Uke Hovedtema Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetoder gjennom året Vurderingsmetoder gjennom året August, sept. Repetisjon av alle bokstavene Fagtekst Rettskriving

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010 Tid: Tirsdag / tysdag 25.mai kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted / stad: Lesesal A, Sophus Bugges

Detaljer

Enkel beskrivelse av somali

Enkel beskrivelse av somali Enkel beskrivelse av somali Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren lettere forstår

Detaljer

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge Praktisk uttaleundervisning Turid Alice Våge Email: turid.vage@stavanger.kommune.no Vi har en integreringsoppgave foran oss Det er sammenheng mellom uttale og integrasjon Det er sammenheng mellom integrasjon

Detaljer

Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019

Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019 Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019 Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene 34-36 NUMBERS gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne noe engelsk forstå og bruke en

Detaljer

Last ned Interiørdesign til inspirasjon. Last ned

Last ned Interiørdesign til inspirasjon. Last ned Last ned Interiørdesign til inspirasjon Last ned ISBN: 9788231601135 Antall sider: 598 Format: PDF Filstørrelse: 20.71 Mb Denne boken gir et overblikk av hva som rører seg innenfor moderne interiørdesign.

Detaljer

Årsplan i norsk 1.klasse,

Årsplan i norsk 1.klasse, Årsplan i norsk 1.klasse, 2017-2018 Kompetansemål (LK06) Muntlig kommunikasjon *Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. *Lytte til tekster på bokmål og nynorsk, og samtale om dem

Detaljer

Fellesfag, spansk, tysk og fransk i prosent

Fellesfag, spansk, tysk og fransk i prosent Elevenes valg av fremmedspråk på videregående 218-219 Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen - Notat 2/219 Årets tall for språkvalg på videregående har blitt publisert av Utdanningsdirektoratet.

Detaljer

Kurs for frivillige norsktrenere

Kurs for frivillige norsktrenere Kurs for frivillige norsktrenere Agenda for dagen 1. Velkommen og presentasjon 2. Nettsiden om norsktrening 3. Introduksjon til norsktrening 4. Praktiske øvelser 5. Materiell 6. Læringsressurser på nett

Detaljer

Lokal læreplan engelsk 4.klasse Lærebok: Stairs 4

Lokal læreplan engelsk 4.klasse Lærebok: Stairs 4 Lokal læreplan engelsk 4.klasse Lærebok: Stairs 4 Antall uker 8 Back to school Snake (alfabet og tall) Framføring av dikt Stairs 4 WB 4 CD Slip on one and two Bildekort 2a) bruke enkle lytte- og talestrategier

Detaljer

NOEN BEMERKNINGER TIL KONTRASTIV ANALYSE AV NORSK OG TSJEKKISK FONETIKK OG TIL DENS IMPLIKASJONER FOR UNDERVISNING AV NORSK FOR TSJEKKISKE STUDENTER

NOEN BEMERKNINGER TIL KONTRASTIV ANALYSE AV NORSK OG TSJEKKISK FONETIKK OG TIL DENS IMPLIKASJONER FOR UNDERVISNING AV NORSK FOR TSJEKKISKE STUDENTER SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNENSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS R 5, 2000 HANA FRYSCÄKOVA NOEN BEMERKNINGER TIL KONTRASTIV ANALYSE AV NORSK OG TSJEKKISK

Detaljer

CyberBook AS Kunnskap.no 1

CyberBook AS Kunnskap.no 1 NorskPluss Lydlære Innholdsfortegnelse 1. Hva er NorskPluss Lydlære?... 2 2. Uttale av vokaler og diftonger... 2 3. Lytteøvelser... 2 4. Minimale par... 3 5. Orddiktat med lydrette ord for å øve vokaler...

Detaljer

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge Praktisk uttaleundervisning Turid Alice Våge Email: turid.vage@stavanger.kommune.no Vi har en integreringsoppgave foran oss Det er sammenheng mellom uttale og integrasjon Det er sammenheng mellom integrasjon

Detaljer

Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016

Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Kunnskapsløftet: Norsk Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende

Detaljer

Kurs for frivillige norsktrenere

Kurs for frivillige norsktrenere Kurs for frivillige norsktrenere Vox, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk Visjon: Livslang læring for et inkluderende arbeids- og samfunnsliv Integrering: Ansvar for den faglige og pedagogiske utviklingen

Detaljer

Del I - Oversikt over fagkoder skoleåret 2003/2004 videregående opplæring og teknisk fagskole

Del I - Oversikt over fagkoder skoleåret 2003/2004 videregående opplæring og teknisk fagskole 1 Fag som inngår i minimumskravet til generell studiekompetanse, alle studieretninger 14 FS1066 Norsk hovedmål, skriftlig Norsk hovudmål, skriftleg V03 V06 Forsøk for spesielle skoler FS1067 Norsk sidemål,

Detaljer

Fonema 1 - Metodeutvikling for naturtro norsk talesyntese

Fonema 1 - Metodeutvikling for naturtro norsk talesyntese Prosjektforslag: Fonema 1 - Metodeutvikling for naturtro norsk talesyntese Jon Emil Natvig elenor FoU 1) (gr. Fonema: lyd av stemme, tale) Motivasjon Norsk talesyntese Ikke god nok i dag Internasjonal

Detaljer

Hva kan en lære om elevens leseferdighet gjennom å høre dem lese ukjent tekst

Hva kan en lære om elevens leseferdighet gjennom å høre dem lese ukjent tekst Hva kan en lære om elevens leseferdighet gjennom å høre dem lese ukjent tekst Kjersti Lundetræ Førsteamanuensis 21.03.2018 lesesenteret.no 2 (Høien & Lundberg, 2012) Leseferdighet God leseferdighet innebærer

Detaljer

KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆRAREN. Namnet til eleven:

KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆRAREN. Namnet til eleven: KARTLEGGING AV LESEUTVIKLING: NOTATARK FOR LÆRAREN Namnet til eleven: 1 ETTER BOKSTAVGRUPPE ISVE Kan eleven lytte ut framlyd i 2 Kople stor og liten Kan eleven begge typar eller best dei store? 3 Kjenne

Detaljer

Last ned Hørte jeg riktig? - Marit Helene Kløve. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hørte jeg riktig? Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Hørte jeg riktig? - Marit Helene Kløve. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hørte jeg riktig? Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Hørte jeg riktig? - Marit Helene Kløve Last ned Forfatter: Marit Helene Kløve ISBN: 9788279352556 Antall sider: 137 Format: PDF Filstørrelse: 28.42 Mb Denne boken er den første av fire som handler

Detaljer

Støtteark Tidsformer (verb) Presens (nåtid): Når vi skriver i presens så bruker vi verbet i sin grunnform, men hvis det er

Støtteark Tidsformer (verb) Presens (nåtid): Når vi skriver i presens så bruker vi verbet i sin grunnform, men hvis det er Støtteark Tidsformer (verb) Presens (nåtid): Når vi skriver i presens så bruker vi verbet i sin grunnform, men hvis det er he, she eller it som gjør noe, så føyer vi til en s (-es). Det har altså ikke

Detaljer

Fagkode Fullt navn bokmål Kortform bokmål Fullt navn lulesamisk Kortform lulesamisk

Fagkode Fullt navn bokmål Kortform bokmål Fullt navn lulesamisk Kortform lulesamisk ELR0010 Elevrådsarbeid Elevrådsarbeid Oahppijrádebarggo Oahppijrádebarggo ENG0012 Engelsk, Engelsk, Ieŋŋilsgiella, Ieŋŋilsgiella, ENG0013 Engelsk, Engelsk, Ieŋŋilsgiella, Ieŋŋilsgiella, ENG0025 Engelsk

Detaljer

SA011102S SA011104S SA011108S. MP3 spiller

SA011102S SA011104S SA011108S. MP3 spiller SA011102S SA011104S SA011108S MP3 spiller Avhending av det gamle produktet og det integrerte batteriet Alle våre produkter er utformet og produsert med materialer og deler av høy kvalitet som kan resirkuleres

Detaljer

Uke 38 Klasse: 10C Navn:

Uke 38 Klasse: 10C Navn: Uke 38 Klasse: 10C Navn: Informasjon: Minner om utsatte utviklingssamtaler som avholdes torsdag denne uken. Kilden torsdag etter lunsj Det er forestilling i Kilden til torsdag. Forestillingen begynner

Detaljer

Ordtoner i det norske talespråket til utenlandske studenter med tysk som førstespråk. En akustisk studie og et didaktisk perspektiv.

Ordtoner i det norske talespråket til utenlandske studenter med tysk som førstespråk. En akustisk studie og et didaktisk perspektiv. Ordtoner i det norske talespråket til utenlandske studenter med tysk som førstespråk. En akustisk studie og et didaktisk perspektiv. Liv Andlem Harnæs Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN),

Detaljer

Liste omhandlet i Avtalens artikkel 3 DEL I

Liste omhandlet i Avtalens artikkel 3 DEL I VEDLEGG A Liste omhandlet i Avtalens artikkel 3 DEL I RETTSAKTER OMHANDLET I EØS-AVTALEN SOM ENDRES VED AKT OM TILTREDELSESVILKÅRENE FOR REPUBLIKKEN BULGARIA OG ROMANIA OG TILPASNINGEN AV DE TRAKTATER

Detaljer

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk.

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Eksamen LING1111 H2010 Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Bokmål Oppgave 1 På hvilke måter skiller fonetikk

Detaljer

Årsplan i norsk for 3. klasse

Årsplan i norsk for 3. klasse Årsplan i norsk - 3.klasse 2015/16 Antall timer pr. uke: 7t. Lærere: Adeleid K. Amundsen. Læreverk: Agora språk- og øvebok, nettstedet www.gyldendal.no/agora, øvingshefte i stavskrift, Elle Melle lesebok

Detaljer

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Noen eleveksempler Fra en time 3. årstrinn Elev: Elev: Elever: Lærer: Nimrat: Elev: Lærer: Nimrat: Lærer: Nimrat:

Detaljer

Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel

Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel Av Gjert Kristoffersen Publisert i Ord etter ord. Heidersskrift til Oddvar Nes, redigert av Gunnstein Akselberg og Jarle Bondevik. Bergen: Norsk Bokreidingslag,

Detaljer

Årsplan i norsk - 3.klasse 2014/15

Årsplan i norsk - 3.klasse 2014/15 Årsplan i norsk 3.klasse 2014/15 Antall timer pr. uke: 8t. Lærere: Åshild Asmussen, Lillian H. Iversen, og Grethe Marie Minnesjord Lærerverk: Agora språk- og øvebok, nettstedet www.gyldendal.no/agora,

Detaljer

ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016

ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 Fag: Norsk Klassetrinn: 2. Lærar: Linn Merethe Myrtveit Veke Kompetansemål Tema Læringsmål Vurderings- kriterier Forslag til Heile haust en Fortelje samanhengande om opplevingar

Detaljer

Kompetanse for mangfold. Muntlige ferdigheter. Hå opplæringssenter, voksenopplæringa

Kompetanse for mangfold. Muntlige ferdigheter. Hå opplæringssenter, voksenopplæringa Kompetanse for mangfold Muntlige ferdigheter Hå opplæringssenter, voksenopplæringa Hva vi ville fokusere på: Hvordan jobbe med muntlige ferdigheter i undervisninga Læremidler og læringsmateriell som fokuserer

Detaljer

Døvekultur og tegnspråk. Sped 1000 Høst 2005

Døvekultur og tegnspråk. Sped 1000 Høst 2005 Døvekultur og tegnspråk Sped 1000 Høst 2005 Handikapdiskurs vs. kulturdiskurs Fokus på hørselstap Døve som gruppe deler samme funksjonshemming Tiltak for å avhjelpe døvhet er rettet mot hjelpemidler for

Detaljer

STUDIEPLAN 9. TRINN UKE

STUDIEPLAN 9. TRINN UKE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN 44 45 UKE NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 44/fredag Mattematikktentamen Alle Uke 45 mandag Engelsktentamen Alle Uke 45 onsdag Byrebus Hele trinnet

Detaljer

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge

Praktisk uttaleundervisning. Turid Alice Våge Praktisk uttaleundervisning Turid Alice Våge Vi har en integreringsoppgave foran oss Det er sammenheng mellom uttale og integrasjon Det er sammenheng mellom integrasjon og videre utvikling av språket Integrering

Detaljer

Årsplan 1.trinn 2017/2018

Årsplan 1.trinn 2017/2018 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser 33-34 Bli kjent Jeg kan ta et etter tur og Bli kjent-leker lytte når andre har et Lytte, ta et etter tur og gi respons til andre i samtaler

Detaljer

Korleis skilja dyspraksi og fonologiske vanskar?

Korleis skilja dyspraksi og fonologiske vanskar? Dagens kart. Korleis skilja dyspraksi og fonologiske vanskar? Norsk Logopedlag Bergen 16. september 2010 Utviklingen av talespråket Barn bearbeider og systematiserer språket i sin egen takt Etter hvert

Detaljer

Over oppslagsord Over uttrykk på alfabetisk plass Britisk og amerikansk engelsk Dekker hverdagsspråk, slang og formelt språk Fagord

Over oppslagsord Over uttrykk på alfabetisk plass Britisk og amerikansk engelsk Dekker hverdagsspråk, slang og formelt språk Fagord Generert 19.05.2017 Over 100 000 oppslagsord Over 70 000 uttrykk på alfabetisk plass Britisk og amerikansk engelsk Dekker hverdagsspråk, slang og formelt språk Fagord fra yrkesfaglige utdanningsprogrammer

Detaljer

UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 36 37 38 39 40

UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 3. TRINN 2015/2016 Læreverk: Musikkisum og sanghefte UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Kunne holde en jevn puls i ulike tempi Kunne imitere og improvisere over

Detaljer

Innhald/Lærestoff/Gram matikk Elevane skal arbeida med: QUEST 6: CHAPTER 1: Friends and Foes. Textbook, pages Workbook, pages 6-24

Innhald/Lærestoff/Gram matikk Elevane skal arbeida med: QUEST 6: CHAPTER 1: Friends and Foes. Textbook, pages Workbook, pages 6-24 Fag: Engelsk Læreverk: Quest, Aschehoug Klasse/trinn: 6 Skuleåret: 2017-18 Lærar: Jorunn Bjørk Ålvik, Kari Anne Ålvik Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 33-40 SPRÅKLÆRING identifisere og bruke

Detaljer

Årsplan Engelsk Årstrinn: 3. trinn Lærere: Bao Hieu K. Nguyen og Ane Ulimoen Øverli

Årsplan Engelsk Årstrinn: 3. trinn Lærere: Bao Hieu K. Nguyen og Ane Ulimoen Øverli Årsplan Engelsk 2019 2020 Årstrinn: 3. trinn Lærere: Bao Hieu K. Nguyen og Ane Ulimoen Øverli Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Språklæring - identifisere situasjoner

Detaljer

Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis) LIKS: 1

Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis) LIKS: 1 A Tekstlesing med støtte (med lærer eller lesekompis) Le k s j o LESEK URS n 1: V okalen Tekst: M artin e F sjoner: yrileiv T hehun Antall o gryjpeg rd: 2.com Illustra LIKS: 1 8 82 Da Eli og Åke hørte

Detaljer

Bachelorprogram språk og litteratur

Bachelorprogram språk og litteratur 2007 2008 Bachelorprogram språk og litteratur SIVILINGENIØR- UTDANNING ARKITEKTUTDANNING ESTETISKE FAG, KUNST- OG MUSIKKFAG HISTORIE, RELIGION, KULTUR- OG IDÉFAG IDRETTSFAG INFORMASJONSTEKNOLOGI OG INFORMATIKK

Detaljer

Årsplan Engelsk Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Elisabet B. Langeland, Monika Szabo, Rovena Vasquez, Ingvil Sivertsen

Årsplan Engelsk Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Elisabet B. Langeland, Monika Szabo, Rovena Vasquez, Ingvil Sivertsen Årsplan Engelsk 2016 2017 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Elisabet B. Langeland, Monika Szabo, Rovena Vasquez, Ingvil Sivertsen Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer