BW marsjerer inn i Bergen 17 mai 1945

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "BW marsjerer inn i Bergen 17 mai 1945"

Transkript

1 Internavis for Innsatsstyrke Bjørn West, Bergenhus heimevernsdistrikt-09. Nr 2 April 2011 Sjefens ord Info fra S mai Nytt opptak! Info fra S-2 MC Info fra S-3 Test deg selv. Instruksjonslære. Frivillig skyting Ny TBS TBS løsninger Nærkamp Northern Cloud. Trening 1 BW marsjerer inn i Bergen 17 mai 1945 Nærkampinstruktørkurs Nytt taktisk besluttnings spill og løsninger fra sist nummer Forslag til løsninger sendes til på mail S_3BW@yahoo.com (Operasjonsoffiser Bjørn West). De som får sin løsning presentert i neste nummer vil få en premie. Bjørn West deltok på Nato øvelsen Northern Cloud Opptak Neste utsendelse blir i mai. 1

2 Fungerende sjef Bjørn West God dag soldater! Treningene fremover: Da er vi ferdig med trening 1 og har allerede begynt å se fremover mot Trening 2 i juni, men før vi gjør det må vi oppsummere de viktigste tingene vi erfarte på sist trening: Vi hadde før treningen satt oss et par målsetninger. Den første var at 80 % skulle være meget eller svært motiverte etter treningen. Dette lyktes vi ikke med i alle tropper (En oversikt over evalueringen etter treningen kommer som en egen sak i neste Telegrafen) Grunnene til det kan være mange, men jeg vil trekke frem noen: Kommandoen har ikke vært flink nok til å formidle hvor vi skal. Hva som er kravene og hvor vi ønsker at fokus skal være. Vi har satt i gang en del nye ting som jeg håper skal gi effekt i troppene, og jeg føler vi er godt i gang, men har sett i løpet av treningen at ikke alle troppene har helt samme forståelse av i hvilken retning vi jobber enda. Det er mitt ansvar og det lover jeg å rette på til trening 2. Vi begynte den jobben på evalueringsmøtet med troppsjefene 12. april. Da kikket vi nærmere på: Håndbøkene. Vi må ha en felles forståelse i hele styrken av hva som er kravene for hver troppetype Status utdanning i hver tropp. Hva har vi gjennomført så langt i forhold til utdanningsprogrammet? Korte og langsikte mål i hver tropp. Når vi vet kravet og kjenner status er det lett å lage planen. Dette gjør også utdanningen bedre! Rammer for trening 2: Hvordan ta med seg den gode flyten vi nå har videre inn i trening 2. Dette tror vi at vi nå har gode planer for! Noen tropper er slitne etter å ha slitt med for eksempel kritisk personellmangel og mangel på sentrale ledere over tid. Der har vi satt i gang tiltak, og S-1 (personelloffiseren) har den siste tiden jobbet med å søke i Forsvarets liste etter personell med den utdanningen vi mangler (samband/ sanitet/mp/troppsjefer osv). Disse har fått et eget Bjørn West rekrutteringsskriv i posten. Responsen har vært god og vi har nå et lønnlig håp om at vi faktisk kan begynne å fylle opp fra en kant. Vi trenger fortsatt hjelp fra dere til å rekruttere og ikke minst, gi oss ærlige tilbakemeldinger slik at miljøet i styrken blir best mulig og færrest mulig slutter. Kultur: Vi begynner med en grunnleggende sannhet : Det er i troppen og laget det skjer. Når deler av utfordringene våre er nevnt må vi ikke glemme at innsatsen på trening 1 var bra! Vi tok et langt steg i riktig retning i forhold til å holde fokus på kjernen i all militær virksomhet nemlig basic, basic, basic.. Det er der sulten etter å trene og bli bedre må være tilstede. Det fordrer troppsjefer og lagførere som vet hvor de skal og har en plan for å komme dit. Den gode nyheten er at det egentlig er veldig enkelt. Så lite som vi egentlig trener i forhold til alt vi skal kunne kommer vi egentlig aldri i mål med det grunnleggende. Det må være i fokus hele tiden. Lagfører bør benytte alle de lommer av tid han har til å trene basic. Det er forresten lov å gjøre det med glimt i øyet, variasjon og konkurranser. Og ja: Det er fortsatt tillatt med pauser Har noen spørsmål jeg tror det kan være sunt for oss i Bjørn West på alle nivå å stille oss jevnlig: Har vi kultur for å fokusere på det vi kan gjøre noe med, eller bruker vi mye energi på det som vi ikke kan gjøre noe med? Er det kulere å ha fint utstyr enn å være god på drill med eget våpen? Prater vi mer enn vi trener? Har vi kultur i vårt lag/vår tropp for å tenke systematisk og legge planer for utdanningen? Har vi målsetninger i laget og troppen for hvor vi skal? Er disse målsetningene forankret i beskrivelsen av hva vår troppetype skal beherske? Har vi en kultur i vårt lag/vår tropp for å evaluere på en skikkelig måte, hvor vi kommer frem til konkrete lessons learned? Har vi kultur for å stille krav til hverandre og støtte hverandre som kolleger. Har vi nok takhøyde? Tåler vi at våre medsoldater sier det de mener? Har vi kultur for å ville bli best? Vil vi blø for drakta? Svaret på de fleste av disse spørsmålene er sikkert ja. Dere er her av en grunn, og det er fordi dere er ressurspersoner med en sterk motivasjon for å få til noe. Vi må allikevel ikke slå oss til ro med det. Blir vi mette og fornøyde, ja da stopper progresjonen! Jeg vil også takke Sersjant Andersen i MPtroppen for den jobben han har gjort med nærkamptreningene i Bjørn West. På egen hånd har han også tatt initiativ til, og nå gjennomført et eget Nærkampkurs Nivå 1 for styrken. Det er ikke lite arbeid som er lagt ned i dette, og styrken har nå egne instruktører i nesten alle tropper. Dette er gull verdt og vil heve nivået kraftig på enkeltmannsutdanningen i tiden som kommer. Dere vil merke dette på trening 2. Igjen: Takk! Helt til slutt får samtlige følgende oppdrag: Det blir fysisk test igjen på neste trening. Oppdraget er enkelt: Tren og bestå! Gleder meg til trening i juni! Major Sigridnes Fung. Sjef BW TEST DEG SELV - INSTRUKSJONSLÆRE Som instruktør er man aldri utlært. Her følger noen tanker og ideer basert på det britiske reglementet Good Instruction som ble oversatt til norsk og ble brukt i Hæren på 1950-tallet. BW har med sine aner fra Norwegian Independent Company Number 1 (Kompani Linge) og britiske aner, lov til å være litt britiske. Løs oppgavene og sammenlign med svarene på side Hvilke sanser kan en elev benytte i en innlæringsprosess? 2. Gi eksempler på læring ved bruk av de forskjellige sansene. 3. Ved bruk av hvilken sans vil man få størst læringseffekt, og hvilken vil gi minst læringseffekt? 4. På hvilken måte vil størrelsen på gruppen som undervises, influere på læringseffekten? Hvilken størrelse bør gruppen som undervises være for å få størst læringseffekt? 2 3

3 Info fra S-1 Info fra S-2 Innsatsstyrken gjennomførte i perioden 6 8. april opptak i Ulven Leir. I forkant av opptaket har det vært mye fokus på rekruttering og oppfølging av personell som har vist interesse for Bjørn West. Vi må rette en stor takk til dere som er i Bjørn West for mye bra rekruttering! Fortsett det gode arbeidet. 33 spente og forventningsfulle kandidater stilte til opptak 6. april. Etter 3 dager med opptak ble resultatet 25 som gjennomførte og fikk tilbud om kontrakt med Bjørn West. Dette var mye dyktige og motiverte soldater/ befal som allerede er fordelt til de enkelte tropper. Opptak Det er planlagt nytt opptak i Ulven leir i perioden 7 9. juni. Her er det viktig at dere sprer info blant venner og kjente slik at vi får flest mulig til å ta utfordringen! Vi i stab Bjørn West skal legge mye tid og energi i å få flest mulig på opptaket. Kursrutiner og påmeldinger Hovedmålet med rutinen er å sikre en god kompetanseutvikling i avdelingene slik at Forsvarets behov møtes, at kursadministrasjonen blir effektiv i forhold til tidsbruk og kostnader og at kursdeltakerne så langt det lar seg gjøre opplever forutsigbarhet i sitt forhold til Heimevernet. Grunnlaget for hvilke kurs den enkelte i styrken er aktuelle for dannes på bakgrunn av stilling, kompetanse/utdanning og fremtidsplaner. Det er viktig at påmeldinger og innmeldinger av behov går via troppssjef som igjen melder til S-1 Bjørn West. S-1 vil melde behov til kurskoordinator ved HV-09. Behov for andre kurs enn de som står i Heimevernets kurskatalog skal meldes inn på samme måte som øvrige. Aktuelle kurs høst 2011 finner du i vedlagt kursoversikt på bakerste side 17. Mai på Bergenhus Vil du feire 17. mai på med HV-09? HV-09 stiller naturligvis sammen med alle andre militære avdelinger i Bergen. Antrekk: M etc. Feltjakke ved regnvær. Tidsplan: Frokost med buffet i lunsjrommet (Regimentsbygget) Oppstilling bak fanen ved H-7 statuen. Ord for dagen og tale ved kommandanten Avmarsj med faner, flagg og musikk Avslutning på Festplassen. BW personell som ønsker å delta melder seg på til S-1 BW på mail: knnilsen@mil.no ila 6.mai. Moderat risiko for rekruttering til kriminelle motorsykkelmiljø Forsvaret har vurdert at faren for rekruttering av Forsvarets personell til kriminelle motorsykkelklubber (MC-klubber) er moderat men økende. Historiske data tilsier at personell med spesiell kompetanse innen våpen, ammunisjon, taktikk eller IKT er sannsynlig målgruppe for rekruttering til disse miljøene. Hensikten med å knytte til seg slikt personell kan være ønske om økt kompetanse og trening opp mot interne konflikter i MC-miljøene eller tilgang til militær kompetanse for å produsere, destruere eller reparere våpen og våpenteknisk utstyr som kan benyttes til kriminelle handlinger. Medlemskap i slike klubber krever i de fleste tilfeller at all lojalitet går til klubben fremfor jobb, familie, etc. Man må vurdere forsvarspersonells lojalitet til Forsvaret i forhold til slike MC-klubber. Info fra S-3 Trening 1 er vel gjennomført. Fokus var basisferdigheter. Dette bygger vi videre på til trening 2 hvor troppene av to dager til å bygge videre på basisferdighetene. Utover det, kommer vi til å være innom lagsrammen, men vi går ikke videre til troppsrammen før til høsten. Unntaket er Innsatstropp 3 som sammen med vår hundeekvipasje og noen underleggelser som ikke er bestemt enda, vil støtte Sjøforsvaret som hunter force på en Escape øvelse. OBS!!! ENDRING AV TRENINGSTID!!!!!! Opprinnelig var det planlagt at Trening Forsvaret oppfatter at mange tilfeller av forsvarspersonells tilknytning til slike miljøer skyldes uvitenhet (både om egen klubbs forpliktelser til andre klubber, og om overordnede hensikter hos disse klubbene). Sikkerhetsmyndigheten ønsker derfor å skape en bevissthet rundt disse forholdene blant Forsvarets personell, slik at de det angår kan tenke seg om og ta et bevisst valg på hvor de vil ha sin lojalitet. I tilfeller der det er grunn til å trekke vedkommendes pålitelighet, lojalitet eller sunne dømmekraft i tvil, kan følgende tiltak gjennomføres: - Autorisasjonssamtale (lokalt i avdeling) som kan medføre tap av autoriasjon - Sikkerhetssamtale (sentralt av FSA) som kan medføre reduksjon eller tap av sikkerhetsklarering 2 skulle gjennomføres med differensiert innkalling over to uker som ved Trening 1. Dette er endret. Hele styrken kalles inn med befal den 15. juni og med mannskaper den 16. juni. Treningen avsluttes den 20. juni. Unntaket er deler av stabs, sambands, og sanitets troppene som møter juni i tillegg til vanlig trening for å spisse seg mot integrering Bjørn West / Salamander. Jeg minner om at hensikten med treningene i første halvår er å ha et godt fundament til vi går inn i prosjekt Bjørn West / Salamander. 4 5

4 Hovedtrening Mens vinteren driver oppholdende strid og prøver å holde våren på avstand, møtte vi til årets første trening. En og annen fugl har kommet tilbake, men det meste av kvitringen kom fra engasjerte soldater og befal som etter måneder som sivilister, endelig fikk være i grønt igjen. I løpet av mars ble troppene innkalt. Denne gangen var innrykket etter tur, og det var ikke så mange som var inne samtidig. Dette følte noen kanskje at var litt stusselig men samtidig gav det store fordeler med tanke på øvingsterreng, skytebaner og instruktører. Dermed var det kanskje helt greit å vente litt med å møte hele familien igjen. Fokus for treningen var som annonsert basisferdigheter. I tillegg var det definerte mål med tanke på motivasjon. Parallelt pågår også mange prosesser innen kartlegging og registrering av standpunkt, utdanningsplanlegging, målorientering på flere nivåer. Dette gir bevisstgjøring i forhold til prioriteringer, rekkefølge, innhold og kvalitet på treninger og øvinger nå og i fremtiden. kompass og navigasjon. Sanitet med vekt på livreddende førstehjelp. Samband, Hjemmelsgrunnlaget, opptreden som vaktpost med ulike caser og teknikker. I tillegg var det fysiske tester og felt/patruljeløp. Vi fikk også trent litt på bivuakk og felttjeneste. Med andre ord handlet treningen om basis ferdigheter, grunnleggende enkeltmannsferdigheter. Det var fokus på en del av de tingene som danner grunnmuren når man skal bygge opp robuste og effektive tropper som er i stand til å løse oppdrag under de forhold som vi kan forvente at møter oss. Ingen kjede er sterkere enn svakeste ledd. Vi er en uensartet gjeng som har svært ulik militær bakgrunn, utdannelse og erfaringer. I avdelingen har vi hele spekteret fra fersk og ekte stridserfaring til folk med mangelfull grunnleggende utdanning som ble gjennomført for mange år siden. Fellesnevneren, det som er bra og veldig positivt er menneskematerialet. Vi er en gjeng med interesserte, motiverte og engasjerte mennesker som vil noe, som ønsker å bli bedre og som er villig til stå på for å beherske faget vårt! I løpet av denne treningen fikk mange tilført nye og viktige kunnskaper, og på den måten fikk en ny militær opplevelse, følelsen av fremgang, følelsen av mestring. Andre fikk repetert og perfeksjonert ting slik at det sitter enda bedre, mester Det var også kjekt å se at erfarne soldater tok treningen seriøst og at de tok ansvar og bidro til å overføre kunnskaper til de som var mer uerfarne. Så, hvordan gikk det?? Alle har sine personlige erfaringer og opplevelser, men Jeg fikk anledning til å være litt her og der for å samle inntrykk. Her er et utvalg av uttalelser, kanskje noen kjenner seg igjen Endelig, etter mange år har jeg nå endelig fått lære riktig skyteteknikk, jeg treffer. Plutselig har det blitt gøy å skyte Det gikk slag i slag, godt organisert, ingen dødtid Veldig gode instruktører på skyting, bra med tid til skyting, god progresjon Motiverende trening, spesielt fornøyd med P-80 skyting, god progresjon, god veiledning Veldig positivt, fokus på de rette tingene, håper vi kan bygge videre på dette God stemning, guttene er motiverte Føler at det er klare mål, at det er vilje og at det er noe bra på gang. Gleder meg til neste trening Som gammel innsatstropp mann blir jeg helt rørt når jeg hører en jeger sier: helt kanon for å beskrive en god opplevelse. Han utdypet videre at han hadde lært veldig mye, at det skjedde mye hele tiden og at han på den måten hadde fått stort utbytte av treningen. Det selvfølgelig mange ting å ta tak i. Det er jo derfor vi trener. Selv om det var bra med flyt, kan alt bli bedre, det var litt venting her og der, mange ønsker å få prøve seg og trent seg. Derfor ønskes generelt flere caser hvor flere kan få prøvd seg innen alle fagområdene. Flere er utålmodige og vil ha større progresjon, men det gjelder å skynde seg sakte. Når vi skal løse oppdrag med suksess som makkerpar, lag, tropper og innsatskommando er det viktig at flest mulig av oss kommer opp på et visst nivå. Vi må hele tiden jobbe for å løfte oss selv, og vi må dra flest mulig med oss i dette løftet. Vi må huske på at det er basisferdighetene som bærer det hele, at det er drill, repetisjon og detaljer som avgjør om ting går bra eller mindre bra. Det ble levert inn evalueringsskjemaer etter treningen og jeg regner med at folk la energi ned i utfyllingen av disse. Jeg vet skjemaene vil bli studert med interesse og de har reell betydning for den videre trening og øving. Oppsummert føler jeg at denne treningen var en form for skrekkblandet fryd. Skrekkblandet, fordi det var en god del svarte hull rundt omkring, disse hullene forteller meg at vi har mye å jobbe med, og vi har mange ting å ta tak i. Fryd, fordi det er så stor motivasjon, engasjement og vilje til å gjøre noe med disse tingene, til å bli bedre og til komme videre på alle nivåer. Fryd fordi det er stor progresjon i hver leksjon. Som mange andre gleder jeg meg til neste trening, til å komme videre og til å treffe så mange hyggelige og engasjerte mennesker igjen. Tor Ringel Kolstad Lt/PIO Bjørn West De ulike troppene hadde noe lunde like opplegg, men med variasjoner avhengig av type tropp og standpunkt i troppen. Treningen bestod av grunnleggende utdanning og trening som: skyting med HK 416 og P-80. Kart, det er helt sant det de sier: trening gjør 6 7

5 Nærkampinstruktørkurs på ULVEN At nærkamp er viktig og i enkelte sammenhenger en avgjørende ferdighet i strid, kan alle tenke seg til. For oss gir trening i nærkamp en ny dimensjon. Vi får flere verktøy og virkemidler som vi kan spille på i uventede og kritiske situasjoner. Når vi står på vakt har vi postinstruks og ROE å forholde oss til. Vi har uniformen, kroppsspråket, stemmen som vi kan bruke. Dersom disse tingene ikke hjelper er vi på en måte tom for virkemidler inntil vi må bruke skarpt våpen. Med utdanning og trening i nærkamp vil den enkelte soldat få en større selvtillit gjennom at vi behersker dette faget. Vi vil få større trygghet fordi vi har et stort register av virkemidler som vi kan benytte, dersom det ikke er muligheter, hensiktsmessig eller ønskelig å skyte med skarpt. For å få fart på utdanning innen nærkamp trenger vi sertifiserte instruktører, derfor gjennomføres det instruktørkurs innen nærkamp. Det finnes tre nivåer, nivå: 1, 2 og 3. For å drive instruksjon og utdanning i nærkamp kreves minimum nivå 1. For å utdanne instruktører kreves min. nivå 2 osv. Det finnes ikke veldig mange personer som er sertifisert på nivå 2 i landet, men vi har allikevel noen av dem i vår avdeling. Vi i Bjørn West er svært heldige. Vi har svært dyktige og engasjerte ressurspersoner innenfor dette fagfeltet. Det er ikke mange avdelinger som kan tilby ukentlige nærkamptreninger på høyt nivå slik vi kan tilby gjennom idrettslaget vårt. I april var Jens Christian ansvarlig for gjennomføring av Bjørn West sitt første nivå 1 kurs. Sammen med ham var også Trond fra MP troppen. I tillegg var det med to erfarne og dyktige instruktører fra henholdsvis Hv-08 og Hv-14. Primus motor og hovedinstruktør for nærkamp og massetjeneste i forsvaret, major Mostue var også tilstede deler av kurset. I tillegg til å holde instruksjoner ville han kontrollerte nivået på kurset med tanke på faglig innhold og sikkerhetsfokus. Han var godt fornøyd med den jobben som ble gjort her hos oss. Nærkampkurs nivå 1 varer over 6 dager. Det er et fysisk svært krevende kurs og derfor kreves det et godt fysisk grunnlag for å kunne gjennomføre. Elevene ble testet fysisk ved begynnelsen av kurset, de som ikke bestod testene ble sendt hjem. Tilstede på kurset var det elever fra Bjørn West, Osprey, Haakonsvern, Sjøkrigsskolen, Luftforsvaret og Hæren. I løpet av kurset fikk elevene intensiv utdanning, trening og praksis innen nærkampfaget. I tillegg var det selvfølgelig fokus og trening på instruktørrollen. Kurset bestod at massevis av nærkamptrening, herding, mestring. Det var heftige og grensesprengende øvelser. Parallelt med dette var det teori innen hjemmelsgrunnlag, sikkerhetsbestemmelser, leksjonsmaler og undervisningsteknikk. Nærkamp er et stort fagområde som består av mange ting. Man trener uten våpen, altså med kroppen som våpen. Slag, spark, tja hele kroppen kan brukes, og alt er lov. I tillegg trenes nærkamp med ulike typer hjelpemidler som køller, kniver, diverse skytevåpen. Det trenes i å angripe motstander så vel som å forsvare seg selv. Det er nesten bare kreativiteten og fantasien som setter grenser for hva nærkamp er, og hva som er mulig. Faget har nær sammenheng med skyting og skyteøvelser. Sanitet ligger selvfølgelig inne som element. TIM, arrestasjonsteknikk etc. er naturlige elementer å ta med i nærkamptrening for heimevernet. Da jeg spurte en av elevene i forhold til forventinger og hva han synes om kurset sa han: Kurset har vært utrolig lærerikt, det handler om herding, intenst mye herding av hele kroppen. Det har vært grensesprengende og utrolig slitsomt. Jeg visste at dette kurset ikke var noen dans på roser, men du verden, akkurat nå er det er ikke et sted jeg ikke har vondt i kroppen. En annen elev uttaler: Dette kurset er fysisk utmattende, jeg har vondt for å gå. Det er lange dager, men samtidig er kurset veldig interessant og lærerikt. Underveis i kurset har det vært ulike mestringsøvelser og elever er blitt sendt hjem av ulike årsaker underveis. Det har vært strenge krav og det er et virkelig tøft kurs. De elevene som har bestått kurset har all grunn til å være fornøyd med seg selv, det krever en stor, svært stor innsats for å klare å gjennomføre kurset. I tillegg til de rent fysiske sidene er det mange psykiske elementer og man blir i tillegg vurdert opp mot instruktørrollen, evnen til å instruere andre, evnen til å formidle. Bjørn West har nå fått flere sertifiserte instruktører i Nærkamp og det vil bli en spennende tid vi går i møte. Nærkamp er et utrolig viktig og interessant fagområde og det er ikke så rent lite motiverende å drive med. For a si det rett ut, Jeg er rett og slett utrolig imponert over det nivået kurset har hadde. Jeg er stolt over at våre gutter, altså Jens Christian og Trond fra MP troppen har vært så til de grader involvert i dette, og jeg gir en stor honnør til hver av dem som gjennomførte kurset. Det kommer garantert til å bli en del nærkamptrening i Bjørn West i fremtiden, så alle som vil forberede seg selv bør vurdere de ukentlige nærkamptreningene. I tillegg vil det helt sikkert bli gjennomført flere nivå 1 kurs. Til disse vil vi både trenge, og ønske personell fra egen avdeling. Kurset er utrolig spennende og interessant, men jeg kan garantere at det vil kreve 110 % av dem som deltar. Det er knalltøft når det står på, men jeg kan tenke meg at det må være en fantastisk opplevelse å ha klart å bestå et slikt kurs og jeg tror de som har gjennomført kurset vil huske det resten av livet. Tor Ringel Kolstad Lt/PIO Bjørn West 8 9

6 Opptak Bjørn West Frivillig skyting Bjørn West Den 6. april møtte 33 kandidater til opptak i Ulven leir. Etter innledende informasjon og administrasjon gjennomførte kandidatene fysiske tester for deretter å få utlevert personlig bevæpning og utrustning til opptaket. Været var bra, det vil si at det var perioder hvor det ikke regnet, det blåste ikke så mye og noen av oss kunne føle at våren er på vei. Tjeneste i Bjørn West er ikke for hvem som helst. Det kreves en del personlige egenskaper og gode holdninger. Det kreves over gjennomsnittet interesse, motivasjon og vilje. Vi er ute etter folk som klarer å ta vare på seg selv, og ikke bare det, - vi ønsker oss personer som i tillegg kan ta vare på og bidra ovenfor sin makker så vel som laget sitt. Samtidig er ikke opptaket designet for å finne frem til supermennesker. Alle som er motivert og har en normal fysisk kapasitet vil kunne klare opptaket hvis en er motivert, har vilje og litt utholdenhet. Hva er det som får folk til frivillig å søke opptak hos oss?? Fly rundt i skog og mark, være litt sulten, litt trøtt, være våt, fryse og leve i usikkerhet om hva som er det neste som skjer?? På spørsmål om hvorfor?? fikk jeg svar som: savner militæret, kameratskapet, utfordringene og fellesskapet. Andre var opptatt av å være til nytte, bidra til fellesskapet, gjøre noe meningsfullt og være med å verne om våre verdier i både fred, krise og krig. Andre igjen var med for å få erfaringer og mer kunnskap innen sine fagfelt. På opptaket hadde vi folk med forskjellig alder og bakgrunn. Noen var studenter, andre var i arbeidslivet. Noen hadde akkurat levert inn PBU, mens andre hadde fått tid på seg til å savne militærlivet. Mange mennesker henter inspirasjon til jobb, studier og familielivet når de er utenfor dette. Slike fantes også i denne gjengen. Flere forklarte at variasjon, det å komme litt vekk fra hverdagen og samtidig gjøre nye og spennende ting var en av grunnene til at de ville være hos oss. Uten at man tok for hardt i, fikk alle kandidatene kjent litt på sine grenser. De ble testet i forhold til fysikk, utholdenhet, lite søvn, omstillingsevner, samarbeidsegenskaper og andre øvelser som skulle gi oss et innblikk i hva som bor i den enkelte. Etter diverse øvelser fikk veiledere og instruktører et inntrykk av den enkelte og snart var tiden var inne for intervju av den enkelte kandidat. Opptaket ble gjennomført på tre dager og to netter. I grovt bestod det av ulike militære disipliner som skyting, sanitet, diverse stridsdriller, bivuakktjeneste. Nærkamp, vernemaskedrill, og fysiske aktiviteter. Av 33 kandidatene tegnet 25 kontrakt og vil bli tilført til de ulike tropper. I fordelingen av personell er det tatt hensyn til den enkeltes militære bakgrunn og personlige ønsker. Tor Ringel Kolstad Lt/PIO Bjørn West SVAR PÅ SPØRSMÅLENE 1. Hvilke sanser kan en elev benytte i en innlæringsprosess? Hørsel, syn, følelse, smak, og lukt. Til militær instruksjon brukes primært de tre første. Gi eksempler på læring ved bruk av de forskjellige sansene (hørsel, syn, følelse). Læring ved bruk av hørselsans instruktøren forteller (foredrag). Læring ved bruk av synssans instruktøren viser (demonstrasjon). Læring ved bruk av følelsessans elevene prøver selv (selvøving). 2. Ved bruk av hvilken sans vil man få størst læringseffekt, og hvilken vil gi minst læringseffekt? Læring ved bruk av hørselsans gir minst læringseffekt nesten ingenting. Hva lærer man av å lytte til noen som prater drift av adgangskontrollpost, ildhåndgrep på maskingevær, eller om vakters bruk av våpen og tvangsmidler i fredstid. Litt kan man lære men etter minutter vil elevene begynne å tenke på andre ting og de drømmer seg bort. Best effekt får man ved å bruke flest mulig sanser samtidig. Dersom instruktøren viser samtidig som han forklarer, lærer elevene mer fordi de bruker både syn og hørselsans. Elevene lærer best når instruktøren forklarer (hørselsans), samtidig som han viser (synssans), og elevene prøver selv (følelsessans), På grunn av at forsvarsstaben har besluttet å midlertidig stanse all skyting med 5,56mm blyfri ammunisjon NM229/230 vil det ikke bli arrangert noe skyting Det vil ikke avholdes noe skyting på frivillig basis før ny ammunisjon eller bruksforbudet er opphevet. Dette er jo meget trist lesning for de som ønsker å trene skyting, men trøsten er at avtalen med Åsane/Hordvik skytterlag er i havn. Så fort skyteforbudet er opphevet eller ny ammunisjon foreligger vil vi starte skytetrening på elektroniske skiver ved Åsane/ Hordviks skytterlag sin bane i Åsane. Ønsker du å benytte deg av dette tilbudet så send mail til anyheim@mil.no med frivillig skyting i emnefeltet. Da vil du bli tilsendt informasjon om når, hvor og hvorledes disse treningene vil foregå. Sees på banen! fordi flest mulig sanser er i bruk samtidig. Skal man fremheve en enkelt sans er det følelse, altså selvøving, som gir best læringseffekt. God undervisning går ut på å engasjere flest mulig av elevenes sanser. 2. På hvilken måte vil størrelsen på gruppen som undervises, influere på læringseffekten? Muligheten for toveis kommunikasjon reduseres proporsjonalt med størrelsen med på gruppen som undervises. I store grupper finner man dårligere toveis- kommunikasjon enn i små grupper, og resultatet blir mindre læringseffekt. I store grupper er det vanskelig for instruktøren å få oversikt over elevenes fremgang og hjelpe dem, samtidig som færre elever slipper til med spørsmål. Store grupper gir dårlig undervisning. 4. Hvilken størrelse bør gruppen som undervises være for å få størst mulig læringseffekt? Generelt kan man si at gruppen bør være så liten som mulig. Ved detaljundervisning bør den ikke være større enn et lag

7 TBS FORBERED EGENBESKYTTELSE Du er sjef for en innsatstropp i Heimevernet (med tre geværlag, et kanonlag, et 12,7 Barrettlag, og et oppklaringslag). I ditt nærområde er din tropp den eneste som er mobilisert. Du rapporterer direkte til distriktets vakthavende offiser. Krigen mot terrornettverket Noka har ført til terroraksjoner i Europa. Ingen terroraksjoner har forekommet i Norge. Tretti allierte flygere er forlagt i Sannan Leir i bygningene 5 og 6. Leiren bevoktes av Militærpoliti (MP) fra Luftforsvaret. Klokken er 1900, og det er mørkt. Du har akkurat ankommet til Sannan Leir og befinner deg sør for reserveporten hvor troppen er utgruppert i kringvern. I morgen tidlig er det forventet en demonstrasjon utenfor leiren. Politiet vil være tilstede med en liten styrke. Politiet kan mobilisere en større enhet for å eventuelt fjerne demonstrantene. Denne enheten vil kunne være på plass i løpet av to timer. Ditt oppdrag er å hindre demonstranter som eventuelt skulle klare å ta seg igjennom politiets sperringer fra å komme seg inn i leiren slik at ikke de utenlandske flygerne blir utsatt for fare. Leiren brukes sjelden og er vanligvis tom. Du kan se at gatene i leiren er godt opplyste med gatelys. Sannan er omgitt av et 2 meter høyt nettinggjerde. Vaktkommandøren (VK) og to MP-soldater møter deg og ditt befal ved reserveporten for å informere om situasjonen og dele ut detaljkart over området. Alt er rolig. Demonstrantene forventes å komme i morgen ved 0800-tiden. MP-styrken har to mann i hovedporten, og to mann går streifvakt. En beredskapsstyrke på 8 mann befinner seg i vakta (bygning 7). Plutselig hører du to detonasjoner, en fra nord og en fra nordøst. Deretter høres flere detonasjoner og håndvåpen-ild fra nord og nordøst. VK gir deg følgende melding: Streifvakten er like nord for fotballbanen. Han ser og hører skyting og detonasjoner inne i bygning 5, og 6, og ser personell hoppe ut av vinduene fra bygning 5 og løpe mot sør og øst. Streifvakten mottar ild fra bygning 2 som er matsalen. Beredskapsstyrken og hovedvakta svarer ikke på anrop. Det er på tide å reagere! Oppgave I løpet av 4 minutter, skriv ned hvilke order og meldinger du vil gi og illustrer planen på kartet. Deretter begrunn valg av handlemåte. TBS løsninger fra sist nummer Løsning A, av Korporal A. T. Kjos Melding til troppssjef: 9 Dette er 3. Vi gikk i kontakt 100 meter nordøst for WHISKEY-ALFA, ingen skadet. Anmoder om at kanonlaget patruljerer veien mellom ALFA-LIMA og WHISKEY-BRAVO deretter rute ANKARA, mens vi følger etter fi, over. Ordre til laget: Vi skal nå følge etter fi for å identifisere dem, og om nødvendig nedkjempe dem, men vær forsiktig det kan være at de forsøker å sette oss opp i et bakholdsangrep. Begrunnelse: Troppen vår er satt ut på objektet etter at det ble observert 2 bevæpnede menn med ukjente uniformer. Og troppssjefen har gitt ordre om Løsning B, av Lt M. A. Mjanger Melding til tropssjef: Dette er 3. Kontakt. Vent. Slutt. 9 Dette er 3. Fienden rykker mot SØR retning AL. 3 følger etter. Slutt at disse mennene skal nedkjempes. Derfor er det vesentlig at vi følger etter dem i forsøk på å nedkjempe dem. Kanonlaget vil jeg ha ut, slik at de kan avskjære fienden, eller støtte oss om vi igjen skulle komme i kontakt. Begrunnelse: Oppdraget var å hindre FI i å rykke fram mot SØRØST, og PO rykke fram mot sagbruket for å drive FI mot av de andre lagene. FI er nå på vei mot SØR. Jeg må ta opp kontakt og få drevet FI mot VEST slik at Kanonlaget og Oppklaringslaget kan ta dem i bakhold, samtidig må jeg hindre FI i rykke mot SØRØST, slik oppdraget mitt opprinnelig var. Med Skytterlinje MG venstre er jeg utgrupert for hurtig å kunne gi ild ved kontakt, samtidig som jeg har en fot i bakken ved framrykking. Valget av MG venstre er for å kunne gi massiv ild mot FI om de blir observert mot SØRØST. Ordre til laget: Skytterlinje MG Venstre, Front mot SØR, rykk fram mot Rute ANKARA. Gjengvis framrykking, MG sikrer først! 12 13

8 TBS løsninger fra sist nummer Løsning C, av Koskela Order till laget: Reorganisera! Rapport till troppssjef på radio: 9. 3 i strid 150 m NÖ för refpunkt WA, fienden viker SÖDER. Ingen skadade, gott om ammunition. Vi forsätter söderut, tar stridsställning N WA riktning mot vägen WA/WB, post mot bron. Få fram kanonlaget til ställning strax v AL, så att de kan avge eld i Ö riktning och bekämpa Fi om de tar säg över vägen RUTE ANKARA Order till laget: - Vi tar stridsställning vid vägen 150 framfør oss, på kolonn, följ mig! Avslutande argument Det viktiga i striden är att nedkämpa fientliga styrkor. Vi är i efterhand om vi börjar jaga dem genom skogen. Då är det bättre att skära av dem med kanonlaget och oss via två av vägarna, ANKARA och WA/AL samt WA/ WB. Kan vi binda fienden i skogen kan resten av troppen omtruppera till vår del av området för att slå i hjel den lede S-3 s observasjoner: Hensikten med denne TBS en er å belyse friksjon og krigens tåke. Det vil si at ved militære operasjoner er det normalt at uventede situasjoner oppstår og at planer går i vasken. For å ikke bli akterutseilt i beslutningssløyfen (observasjon-vurdering-beslutning-handling) må man improvisere. Ved alle løsningene har man gjort en god jobb med å tilpasse seg til endringer. NATO øvelse Sjef og NK i CBRN troppen fekk mulighet til å være med HV 08 i Vatne leiren, Stavanger. På NATO øvelsen Northern Cloud 2011, som er ein årviss øvelse. Dette er ein øvelse for CBRN CC (samle senter) cellene i HV distrikta, og FOHK Bakgrunnen for at eg og Carlos blei invitert med på denne øvelsen var at me tidlegare var på CBRN CC kurs. I år deltok fleire HV områder og FOHK. Denne kompetansen skal være i alle HV distrikt, men er ikkje operativt i så mange distrikt. HV 08 er muligens det distriktet som er mest på. Med oppdaterte og motiverte, erfarne offiserer, under teikna har vert på kurs med dei før. Northern Cloud er ein øvelse der ein mottar meldinger (NBC 1 meldinger, snart CBRN 1 meldinger). Som må tolkas, fare må identifiseres, og anbefalinger må sendes videre. Fare område må merkas på kart og oppdateres forløpende. Med alle olje raffineri ol. i vår teig er dette meget aktuell trening for oss. Ved utslipp, skade eller sabotasje er det dessverre store sjanser for utslipp dvs forurensa / farlig område. Då er det alfa og omega kva område som er farlig, og løpende forandringer grunna vær og vind. Ting (forurensa område / fare område) forandrer seg fortere enn ein kan tru! For personell ute i teig, på sånne scenarier, uten oppdaterte CBRN meldinger er dette absolutt risiko sport. Med lokal CBRN tropp som kan sende i relevante nøyaktige, meldinger. Har Bjørn West ein unik mulighet for å få oppdaterte meldinger, til vår CBRN CC celle. Alternativet er då å sende ein melding 14 Kjevik flybase Northern Cloud Z: CHEM001: Kjevik, Hudgass varig Hva: Hudgass Hvordan: Fly levert Vernetiltak: CRBN besk.nivå 4 Varsle siv.bef. holde seg innendørs Vurdering: Søk og påvisning av forur. område. direkte til FOHK (som sikkert har nok å gjera) og sjå kva tid ein får svar. Sjølve øvelsen går ut på mota og tolke meldinger som før nemt. Det kan sammenliknas med ein gammal og tungvint mail boks. Der ein laster inn værdata m.m. Fare område blir merka på bakgrunn av type utslipp, mengde og vær data. Fare må identrifiserast med oppslagsverk som td. ERG (Emergency Respomse Guidebook). Og anbefalinger gis, evakuering, holde seg innendørs osv. Me merka at fokus må være 100% heile tida. Fekk td ei melding til oss med eit tall feil, resultat var at fare område var i England. Med alle raffineri som ligger i HV 09 teig må CC cella vår være oppe å gå. Tropp sj. CBRN troppen Åge Ånensen 15

9 Kursplan KURS/ SEMINAR STED DATO Sambandskurs II Dombås Lagførerkurs 84 mm RFK Dombås Instruktørkurs patruljenærstrid Haltdalen Ledelseskursus 1 Nymindegab/Danmark Påmelding Lagførerkurs Jeger Dombås Påmeldingsfrist Lagførerkurs skarpsk.tr Dombås Påmeldingsfrist Sambandskurs I Dombås Påmeldingsfrist Sanitet nivå 3 Evakuering Værnes Påmeldingsfrist Grunnkurs Etterretning (FSES) Lutvann Påmeldingsfrist Intro. kurs nytilførte i HV Dombås Påmeldingsfrist Videregående patruljekurs hund (FHSK) Hauerseter Påmeldingsfrist Verktøy- og teknikkurs (FSES) Lutvann Påmeldingsfrist Troppsjefskurs III Innsatstr/Utrykningstr Dombås/Vällinge(SVE) Påmeldingsfrist Chefkursus Slipshavn/Danmark Påmeldingsfrist Lærerkursus Nymindegab/Danmark Påmeldingsfrist Grunnkurs i foreb. sikkerhet i Forsvaret (FSES) Lutvann Påmeldingsfrist CBRN kurs for instruktører (FABCS) Sessvollmoen Påmeldingsfrist Chef Hemvärnskompani 1, del 2 Vällinge/Sverige Påmeldingsfrist Sanitet nivå 3 Førstehjelp(FSAN) Regionalt Forbehold om økonomisk tildeling Instruktørkursus Vandstedgaard/Danmark Påmeldingsfrist Videregående officerskursus Nymindegab/Danmark Påmeldingsfrist Videregående skyteinstruktørkurs Dombås Forbehold om økonomisk tildeling Instruktørkurs hund, modul I (FHSK) Hauerseter Påmeldingsfrist Lagførerkurs MØR Dombås HV-ungdomslederkurs HV-01 Endelig tidspunkt ikke fastsatt Videreg. kurs 1 i Etterretningstjeneste (FSES) Lutvann Påmeldingsfrist Troppsjefskurs III Gevær Dombås Sambandskurs I Dombås Skarpskytterkurs II Porsangmoen Forbehold om økonomisk tildeling Instruktørkurs hund, modul II (FHSK) Hauerseter Påmeldingsfrist Områdesjefskurs I Dombås Strålevernlederkurs (FKL) Sessvollmoen Påmeldingsfrist Instruktørkursus Nymindegab/Danmark Påmeldingsfrist

ØVELSE GJALLARHORN INTERNAVIS FOR INNSATSSTYRKE BJØRN WEST, BERGENHUS HEIMEVERNSDISTRIKT-09. JULI 2017

ØVELSE GJALLARHORN INTERNAVIS FOR INNSATSSTYRKE BJØRN WEST, BERGENHUS HEIMEVERNSDISTRIKT-09. JULI 2017 INTERNAVIS FOR INNSATSSTYRKE BJØRN WEST, BERGENHUS HEIMEVERNSDISTRIKT-09. JULI 2017 Innhold Sjefens ord Personellinfo Øvelse Bjørgvin Hilsen fra S-4 Lagførerkurs Gjallarhorn ØVELSE GJALLARHORN Vil du si

Detaljer

STAB- OG TRENTROPP INNSATSSTYRKE og Ass S-2 og Ass S-3

STAB- OG TRENTROPP INNSATSSTYRKE og Ass S-2 og Ass S-3 STAB- G TRENTRPP INNSATSSTRKE og Ass S-2 og Ass S-3 FHSK FHSK Korp Korp Korp Sjt Fenr Fenr Fenr Fenr Lt Lt Lt Grunnkurs hund Stabstr kurs I Grunnkurs Lederskap Stabstr kurs II Instr kurs hund trinn 1 Trsj

Detaljer

MAERMETODEN ACTION MANIFESTERING ENERGI R3 - RUTINER, RITUALER & REPETISJON OPPSKRIFTEN SOM GIR RESULTATER I LIVET DITT PÅ EN RASKERE MÅTE

MAERMETODEN ACTION MANIFESTERING ENERGI R3 - RUTINER, RITUALER & REPETISJON OPPSKRIFTEN SOM GIR RESULTATER I LIVET DITT PÅ EN RASKERE MÅTE MAERMETODEN OPPSKRIFTEN SOM GIR RESULTATER I LIVET DITT PÅ EN RASKERE MÅTE METODEN SOM ENDRER LIV SLIK KLARER DU Å GJØRE ALT DU TRENGER FOR Å OPPNÅ DINE MÅL METODEN SOM ER EKSTREMT EFFEKTIV OG GÅR DYPT

Detaljer

Uke 7 - mandag. Treninngslogg for Siri. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar

Uke 7 - mandag. Treninngslogg for Siri. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar Uke 7 - mandag Jeg var veldig spent. Beina mine var litt støle etter en joggetur sent søndag kveld. Været var så fint og kaldt, at jeg tenkte at denne testen kom til å bli perfekt. Pulsen var passe lav,

Detaljer

Mann 21, Stian ukodet

Mann 21, Stian ukodet Mann 21, Stian ukodet Målatferd: Følge opp NAV-tiltak 1. Saksbehandleren: Hvordan gikk det, kom du deg på konsert? 2. Saksbehandleren: Du snakket om det sist gang at du... Stian: Jeg kom meg dit. 3. Saksbehandleren:

Detaljer

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge Denne testen er en hjelp til å kartlegge din egen sansepreferanse-rekkefølge. Som du sikkert vet har alle mennesker 5 sanser: Syn - (Visuell sansekanal)

Detaljer

3 ENKLE YOGISKE TEKNIKKER

3 ENKLE YOGISKE TEKNIKKER 3 ENKLE YOGISKE TEKNIKKER SOM VIL HOLDE DEG STABIL GJENNOM DAGEN www.akaal-yoga.no 1 cc: harold.lloyd - https://www.flickr.com/photos/14434912@n07 Hvorfor? For å kunne forandre noe i livet vårt så må vi

Detaljer

# Jeg kommer hit i dag for å si at jeg er stolt av dere norske soldater.

# Jeg kommer hit i dag for å si at jeg er stolt av dere norske soldater. Kjære soldater, Jeg har sett fram til denne dagen. Jeg har sett fram til å møte dere. Og jeg har gledet meg til å se et forsvar i god stand. Et forsvar for vår tid. Det gjør ekstra inntrykk å komme til

Detaljer

Nysgjerrigper-konkurransen Hva er forskjellen på å trene mye og lite?

Nysgjerrigper-konkurransen Hva er forskjellen på å trene mye og lite? Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Hva er forskjellen på å trene mye og lite? Forskere: 7.trinn ved Gullhaug skole (Bærum, Akershus) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd

Detaljer

Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar

Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar Uke 7 - mandag Jeg var klar til å springe og følte meg at jeg klarer det og jeg kunne klare mer. Jeg følte også at jeg er helt frisk som fis ( sånn sies det i polen når man er frisk, altså frisk som en

Detaljer

Elevenes refleksjoner

Elevenes refleksjoner Elevenes refleksjoner Foto: Hilde Hermansen, KKS HVA SLAGS UTBYTTE HADDE ELEVENE AV SAMARBEIDSPROSJEKTET ARIADNE Etter at generalprøven var gjennomført, fikk KKS inn skriftlige refleksjoner fra ca. halvparten

Detaljer

Barnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER!

Barnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER! Qmarkå FUS barnehage INDIANERNE KOMMER! KORT OM PROSJEKTET I barnehagen ble barna malt i ansiktet fra tid til annen. En ting som både gutter og jenter ville være var indianer! Personalet identifiserte

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Februar 2014

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Februar 2014 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet - Februar 2014 Hei, så kjekt at du leser dette! Februar har vært en spennende og morsom måned. Vi fortsatte vårt fokus på fysisk aktivitet ved å gå på masse kjekke turer,

Detaljer

Mars. ..et lite Sene-gal DAMER MED «TAK I» Møyfrid og Kristian Moskvil Mail:

Mars. ..et lite Sene-gal DAMER MED «TAK I» Møyfrid og Kristian Moskvil Mail: ..et lite Sene-gal 28.02.2017 Møyfrid og Kristian Moskvil Mail: mkmoskvil@gmail.com Mars Da er Jøssangs vel tilbake i kaldere strøk. Det føles ganske tomt her i huset og det er ikke så rart når det stort

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Introduksjonskurs. Trenerkurs U7 U10

Introduksjonskurs. Trenerkurs U7 U10 Introduksjonskurs Trenerkurs U7 U10 Trenerutdanning i NIHF U7 U10: Introkurs U11 U13: Trener 1 kurs U14 U18: Trener 2 kurs Målet er: Trenere med kompetanse i forhold til alder. Bygge kompetanse over tid

Detaljer

nr.1 å rgang: 16 Unngå frykt hos valpen TEMA Superkrefter Klikkpunkt LEK Forebygging og reduksjon Når du trenger det! Et nytt begrep i gang med leken!

nr.1 å rgang: 16 Unngå frykt hos valpen TEMA Superkrefter Klikkpunkt LEK Forebygging og reduksjon Når du trenger det! Et nytt begrep i gang med leken! nr.1 å rgang: 16 Et fag- og aktivitetsmagasin for hundeeiere Unngå frykt hos valpen Forebygging og reduksjon Superkrefter Når du trenger det! Klikkpunkt Et nytt begrep TEMA LEK Kom i gang med leken! vi

Detaljer

HAR BARNET DITT CEREBRAL PARESE? Les denne brosjyren før du går deg vill på nettet

HAR BARNET DITT CEREBRAL PARESE? Les denne brosjyren før du går deg vill på nettet HAR BARNET DITT CEREBRAL PARESE? Les denne brosjyren før du går deg vill på nettet DITT BARN ER UNIKT! HVEM ER VI? Hvert år får rundt 150 barn i Norge diagnosen cerebral parese. Dette er 150 unike barn.

Detaljer

Tren deg til: Jobbintervju

Tren deg til: Jobbintervju Tren deg til: Jobbintervju Ditt første jobbintervju Skal du på ditt første jobbintervju? Da er det bare å glede seg! Et jobbintervju gir deg mulighet til å bli bedre kjent med en potensiell arbeidsgiver,

Detaljer

Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17

Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17 Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17 Trine: 1 001 L Hvilket klassetrinn kan du tenke deg å jobbe på? 002 S Nei, enten realfag i ungdomsskolen eller hele klassetrinnet på mellomtrinnet (4-6) 003

Detaljer

Om å delta i forskningen etter 22. juli

Om å delta i forskningen etter 22. juli Kapittel 2 Om å delta i forskningen etter 22. juli Ragnar Eikeland 1 Tema for dette kapittelet er spørreundersøkelse versus intervju etter den tragiske hendelsen på Utøya 22. juli 2011. Min kompetanse

Detaljer

TANKESETT. Hele grunnlaget for motivasjon!

TANKESETT. Hele grunnlaget for motivasjon! Fearless Mindset Eksempler og relevante spørsmål basert på forskningen til Carol Dweck og Marilee Adams. Laget av Fearless Mind, I samarbeid med Mind:AS. TANKESETT Dine tankesett styrer hvilke situasjoner

Detaljer

NMLK S sommersamling Dovre 6.-8. juni 2014

NMLK S sommersamling Dovre 6.-8. juni 2014 NMLK S sommersamling Dovre 6.-8. juni 2014 VELKOMMEN! Velkommen! På vegne av NMLK er det en stor glede å ønske alle deltakere VELKOMMEN til årets sommer-samling på Toftemo, Dovre! Sommersamlingen 2014

Detaljer

Svømmeopplæring for ungdom og voksne med minoritetsbakgrunn

Svømmeopplæring for ungdom og voksne med minoritetsbakgrunn Svømmeopplæring for ungdom og voksne med minoritetsbakgrunn Prosjektnummer: 2012/1/0386 Søkerorganisasjon: Norges idrettsforbund olympiske og paralympiske komite. 1 Forord Oslo Idrettslag Svømming har

Detaljer

Samarbeid og medbestemmelse April 2016

Samarbeid og medbestemmelse April 2016 Navn: Informasjon Intervjuer: Svein Andersen Intervjuobjekt: Ingelin Killengreen Intervjuer: Tema for denne podkasten er verdien av å gi informasjon. Vi har med oss Ingelin Killengreen, (tidligere) direktør

Detaljer

Trener I Alpint. Modul 1.2 Trenerrollen. Læringsmål: Kjenne prinsippene i barneidrettsbestemmelsene (e-læring) Læring og utviklingsmiljø

Trener I Alpint. Modul 1.2 Trenerrollen. Læringsmål: Kjenne prinsippene i barneidrettsbestemmelsene (e-læring) Læring og utviklingsmiljø Trener I Alpint Modul 1.2 Trenerrollen Læringsmål: Kjenne prinsippene i barneidrettsbestemmelsene (e-læring) Læring og utviklingsmiljø Få alle til å dra i samme retning Jobbe enkelt og tydelig Hva er en

Detaljer

Bruk av film i opplæringen av muntlige ferdigheter

Bruk av film i opplæringen av muntlige ferdigheter Bruk av film i opplæringen av muntlige ferdigheter Dette heftet viser hvordan en kan arbeide med film i opplæringen av muntlige ferdigheter. Filmer som illustrerer disse kommunikasjonssituasjonene, vil

Detaljer

Erfaringsrapport ved hjemkomst etter utenlandsopphold 2017

Erfaringsrapport ved hjemkomst etter utenlandsopphold 2017 Erfaringsrapport ved hjemkomst etter utenlandsopphold 2017 Det nærmer seg slutten av utvekslingsoppholdet. Det er sikkert både vondt og godt. Jeg håper dere har hatt et utbytterikt og kjekt opphold. Tenker

Detaljer

Nyhetsbrev for helsearbeiderfag

Nyhetsbrev for helsearbeiderfag Nyhetsbrev for helsearbeiderfag Helsefagarbeider på nattevakt s. 2 Hverdag med turnus s. 4 En smak på yrkeslivet s. 6 God lønnsutvikling for helsefagarbeidere s. 8 IS-1896 02/2011 Helsefagarbeider på nattevakt

Detaljer

Tre trinn til mental styrke

Tre trinn til mental styrke Tre trinn til mental styrke Det er enklere å gå gjennom tøffe tider hvis man er mentalt sterk Det er heldigvis mulig å trene opp denne styrken Dette er tre enkle trinn på veien Elin Maageng Jakobsen Gjennomførte

Detaljer

Q1 Var det gitt ut nok informasjon i forkant av kurset?

Q1 Var det gitt ut nok informasjon i forkant av kurset? Q1 Var det gitt ut nok informasjon i forkant av kurset? 1 Rikelig og god informasjon før kurset. God oppfølging med purring av oss som var litt sene. 2 ja 14.02.2019 18:23 3 Ja og det kom fortløpende mail

Detaljer

Velkommen *l Impulsuken - Oslo!

Velkommen *l Impulsuken - Oslo! Velkommen *l Impulsuken - Oslo! 1 AGENDA FOR KVELDEN: Kl 17 17.15 Velkommen og åpning. KL 17.15-18.15 Instruktørrollen Hva kjennetegner en god instruktør? Pause KL 18.30-19.30 Teambygging Hvordan bygge

Detaljer

Zippys venner Modul 6. Zippy-time 6.1. Ulike mestringsstrategier. Les historie 6, og vis illustrasjonene. Ta en pause i historien ved?

Zippys venner Modul 6. Zippy-time 6.1. Ulike mestringsstrategier. Les historie 6, og vis illustrasjonene. Ta en pause i historien ved? Zippys venner Modul 6 Zippy-time 6.1 Ulike mestringsstrategier Regelplakat Illustrasjoner for denne modulen (illustrasjon 1-6) Tegnepapir Mål mange forskjellige mestringsstrategier i ulike situasjoner.

Detaljer

KVALITATIVE TILBAKEMELDINGER FRA INSPIRASJONSDAG FALSTAD 2013

KVALITATIVE TILBAKEMELDINGER FRA INSPIRASJONSDAG FALSTAD 2013 KVALITATIVE TILBAKEMELDINGER FRA INSPIRASJONSDAG FALSTAD 2013 I tre av spørsmålene på evalueringsskjemaet etterspurte vi om konkrete tilbakemeldinger på deltagernes: 1) forventninger til dagen, 2) refleksjoner

Detaljer

Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar

Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar Uke 7 - mandag Jeg var litt nervøs og veldig spent i dag. Nå starter prosjektet vårt og jeg er ikke i så god form for tiden. Men jeg har tenkt å gjøre mitt aller beste! Dette vil jeg være med på! Før det

Detaljer

De Utrolige Årene Videosjekkliste for DUÅ-veiledere innen Dinosaurskolen 5/2011

De Utrolige Årene Videosjekkliste for DUÅ-veiledere innen Dinosaurskolen 5/2011 Norsk versjon 5/2017 Selvevaluering Sertifisert trainer De Utrolige Årene Videosjekkliste for DUÅ-veiledere innen Dinosaurskolen 5/2011 DUÅ-veiledere skal fylle ut denne sjekklisten etter veiledning av

Detaljer

De Utrolige Årene VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDER Juni 2017

De Utrolige Årene VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDER Juni 2017 De Utrolige Årene VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDER Juni 2017 Norsk versjon 6/2017 Selvevaluering Sertifisert trainer DUÅ-veiledere skal fylle ut denne sjekklisten etter veiledning av gruppeledere for De

Detaljer

En liten valp satt ved utkanten av en stor skog. Den hadde. blitt forlatt der etter at dens eiere ikke hadde klart å gi den

En liten valp satt ved utkanten av en stor skog. Den hadde. blitt forlatt der etter at dens eiere ikke hadde klart å gi den Bok 1 To fremmende møtes En liten valp satt ved utkanten av en stor skog. Den hadde blitt forlatt der etter at dens eiere ikke hadde klart å gi den bort til noen andre. Valpen som var svært ung hadde aldri

Detaljer

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole? Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til

Detaljer

Et hundefaglig tidsskrift for aktive hundeeiere. Årgang 13. Nr. 6/10. Canis vi forandrer hundeverden! www.canis.no

Et hundefaglig tidsskrift for aktive hundeeiere. Årgang 13. Nr. 6/10. Canis vi forandrer hundeverden! www.canis.no Et hundefaglig tidsskrift for aktive hundeeiere Nr. 6/10 Årgang 13 Canis vi forandrer hundeverden! www.canis.no Adferd & læring FRIVILLIGE STARTER FRA UTGANGSSTILLING Tekst: Cecilie Køste & Morten Egtvedt

Detaljer

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium Overordnet modell for kommunikasjon Indre representasjon Filter: Indre tilstand (følelse) Fysiologi Sansene Slette Forvrenge Generalisere Språk Minner Holdninger

Detaljer

PEDAGOGISK FOKUS RAKLENE

PEDAGOGISK FOKUS RAKLENE PEDAGOGISK FOKUS RAKLENE Februar 2018 Oppsummering og vurdering fra forrige periode I januar har både barn og voksne vært mer bevisste på sansen vår å høre. Vi lytter når vi er ute, barna stopper opp når

Detaljer

Mange spør når kan jeg begynne å trene valpen?

Mange spør når kan jeg begynne å trene valpen? Lek og kontakt Lek og kontakt er viktig, uansett hva du har tenkt å bruke hunden din til. Målet med slik trening er å få hunden til å oppsøke/ta kontakt med eier. Treningen vil da gå lettere fordi hunden

Detaljer

KOMMUNIKASJON TRENER 1

KOMMUNIKASJON TRENER 1 KOMMUNIKASJON TRENER 1 INNLEDNING Bra lederskap forutsetter klar, presis og meningsfylt kommunikasjon. Når du ønsker å øve innflytelse på spillere, enten det være seg ved å lære dem noe, løse problemer,

Detaljer

Å lede andre situasjonsbestemt ledelse

Å lede andre situasjonsbestemt ledelse Å lede andre situasjonsbestemt ledelse Men hva er egentlig ledelse? «ledelse er en spesiell atferd som mennesker utviser i den hensikt å påvirke andre menneskers tenkning, holdning og atferd» Tre aspekter

Detaljer

BOGAFJELL IDRETTSLAG

BOGAFJELL IDRETTSLAG BOGAFJELL IDRETTSLAG Det føles godt å være en del av et lag som støtter deg! Henrik, 12 år HVEM, HVA & HVORDAN? Hvem er vi? Hvor vil vi? Hvordan vil vi framstå? Hvem er vi her for? Hvilke verdier og holdninger

Detaljer

Hvorfor kontakt trening?

Hvorfor kontakt trening? 1 Hva menes med kontakt? Med kontakt mener jeg at hunden skal ta blikkontakt med deg og at den er oppmerksom og konsentrert på deg. Hvorfor kontakt trening? Kontakt trening tørr jeg påstå er den viktigste

Detaljer

KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I VÅPENTJENESTE

KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I VÅPENTJENESTE KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I VÅPENTJENESTE FOR INSTRUKTØRER I POLITIET Godkjent av rektor 7. april 2017 1. Innledning Operativ polititjeneste kan innebære svært krevende oppdrag. Såkalte skarpe oppdrag, hvor

Detaljer

Omslagsdesign: Niklas Lindblad, Mystical Garden Design Sats: Dag Brekke / akzidenz as

Omslagsdesign: Niklas Lindblad, Mystical Garden Design Sats: Dag Brekke / akzidenz as 2016 J.M. Stenersens Forlag AS Omslagsdesign: Niklas Lindblad, Mystical Garden Design Sats: Dag Brekke / akzidenz as ISBN: 978-82-7201-631-8 Forfatteren har mottatt støtte fra Fritt Ord og Det faglitterære

Detaljer

Nettkurs: Hverdagslydighet

Nettkurs: Hverdagslydighet Nettkurs: Hverdagslydighet Velkommen til et kurs som ikke bare kommer til å gi deg og hunden din nye, nødvendige og viktige ferdigheter, men også kunnskap til å lære hunden din nye ting etter endt kurs.

Detaljer

7 Stegs Guide til Suksess som Terapeut/ Coach!

7 Stegs Guide til Suksess som Terapeut/ Coach! 7 Stegs Guide til Suksess som Terapeut/ Coach! Av Rachel Wilmann 7 avgjørende punkter du bør ta hensyn til for deg og din bedrift. Enten du er liten eller stor bedrift. 7 stegs guide til suksess som terapeut/coach!

Detaljer

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE PEDAGOGISK OPPLEGG

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE PEDAGOGISK OPPLEGG VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2017 - PEDAGOGISK OPPLEGG Omfang: 60 minutter Årets tema: Noe å glede seg over Målgruppe: ungdomsskole/videregående skole (det finnes eget opplegg for barneskole) Merknad:

Detaljer

FALLSKJERMJEGER WWW.FALLSKJERMJEGER.NO

FALLSKJERMJEGER WWW.FALLSKJERMJEGER.NO Forsvarets Spesialkommando/ Hærens jegerkommando FALLSKJERMJEGER WWW.FALLSKJERMJEGER.NO FALLSKJERMJEGER Kontakt Post FSK/HJK Pb 124 2451 Rena Tlf 6240 3363/64 4888 3363/64 SØKNADSFRIST 1. MARS E-post info@fallskjermjeger.no

Detaljer

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og Studentrapport Jeg hadde lenge ønsket meg å komme meg litt vekk fra alt her hjemme. Jeg hadde tross alt aldri bodd lenger unna enn i nabobyen og jeg følte jeg trengte litt nye inntrykk. Jeg snakket mye

Detaljer

Månedsbrev for Marikåpene januar 2014

Månedsbrev for Marikåpene januar 2014 Månedsbrev for Marikåpene januar 2014 Jeg heter januar og jeg er svært til kar, og kommer jeg så må du ikke gå med nesa bar. Men gaver kan jeg gi hvis du vil stå på ski så strør jeg snø på vei og sti -

Detaljer

STUDIEPLAN FOR SKYTEINSTRUKTØRKURS I Forsvarets personell, befal og befalsskoleelever

STUDIEPLAN FOR SKYTEINSTRUKTØRKURS I Forsvarets personell, befal og befalsskoleelever STUDIEPLAN FOR SKYTEINSTRUKTØRKURS I Forsvarets personell, befal og befalsskoleelever Målsetning DFS sin målsetning med kurset er å støtte Forsvarets avdelinger med grunnleggende skyteinstruktøropplæring

Detaljer

De Utrolige Årenes VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDERE 5/2017

De Utrolige Årenes VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDERE 5/2017 Norsk versjon 6/2017 Selvevaluering Sertifisert trainer De Utrolige Årenes VIDEOSJEKKLISTE FOR DUÅ-VEILEDERE 5/2017 DUÅ-veiledere skal fylle ut denne sjekklisten etter DUÅ-veieldning med gruppeledere innen

Detaljer

Hva er bra med dagens skole som vi må beholde?

Hva er bra med dagens skole som vi må beholde? Referat fra paneldebatt under konferansen 21st Century Learning & Future Classroom Dagskonferanse Hvilke ønsker har du for fremtidens skole? Gi noe til hver elev. Motivasjon - mestring - muligheter. Vi

Detaljer

Grønn omsorg i Agder Møter med ungdom som deltar i Inn på tunet. Vanja Knutsen Sollesnes Veileder Førsteamanuensis Ragnfrid Eline Kogstad

Grønn omsorg i Agder Møter med ungdom som deltar i Inn på tunet. Vanja Knutsen Sollesnes Veileder Førsteamanuensis Ragnfrid Eline Kogstad Grønn omsorg i Agder Møter med ungdom som deltar i Inn på tunet Vanja Knutsen Sollesnes Veileder Førsteamanuensis Ragnfrid Eline Kogstad Problemstilling og hensikt Hvilken betydning har deltagelsen i Inn

Detaljer

Nyhetsbrev nr 1/2015 18.09. 2015

Nyhetsbrev nr 1/2015 18.09. 2015 Nyhetsbrev nr 1/2015 18.09. 2015 Kjære elevforeldre og kursdeltakere hos Nyborg Pedagogikk, og andre interesserte! Etter at Nyborg Pedagogikk fikk egen Facebookside, har denne siden overtatt mye av formidlingen

Detaljer

Flere kvinner i Forsvaret? Kari Fasting og Trond Svela Sand

Flere kvinner i Forsvaret? Kari Fasting og Trond Svela Sand Flere kvinner i Forsvaret? Kari Fasting og Trond Svela Sand Oppdrag/mandat Hvorfor klarer ikke Norge å få opp kvinneandelen i Forsvaret? Problemstillinger 1. Hva er kvinners opplevelser og erfaringer med

Detaljer

Treneren har sine egne favoritter som alltid får spille hele kampen. (2)

Treneren har sine egne favoritter som alltid får spille hele kampen. (2) Av og til driver vi med veldig kompliserte øvelser på trening. Treneren oppmuntrer oss til å spørre dersom vi ikke forstår hva vi skal gjøre eller hvordan øvelsen kan gjøre oss bedre i kamp. Det er veldig

Detaljer

«En kriger løser oppdraget. Uansett forutsetninger. Ingenting er umulig. Det umulige tar bare litt lenger tid.» Slik lød vårt motto i Forsvarets

«En kriger løser oppdraget. Uansett forutsetninger. Ingenting er umulig. Det umulige tar bare litt lenger tid.» Slik lød vårt motto i Forsvarets 2014 J.M. Stenersens Forlag AS Skrevet i samarbeid med Irina Lee Omslagsdesign: Teft design Omslagsbilde: Jeton Kacaniku Sats: akzidenz as, Dag Brekke ISBN: 978-82-7201-581-6 J.M. Stenersens Forlag Stortingsg.

Detaljer

Vi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret.

Vi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret. Berg-Hansen har testet Power Plate Vi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret. Vi ble invitert på presselansering

Detaljer

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg Foreldrehefte Når barn opplever kriser og sorg I løpet av livet vil alle mennesker oppleve kriser. Mange barn opplever dette allerede tidlig i barndommen. Kriser kan være dramatiske hendelser som skjer

Detaljer

FORKLARINGSKODER Må ha Må ha dette kurset eller andre kurs merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). Må ha dette kurset for å oppnå

FORKLARINGSKODER Må ha Må ha dette kurset eller andre kurs merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). Må ha dette kurset for å oppnå () dette kurset eller andre kurs merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). dette kurset for å oppnå høyeste grad i stilling. dette kurset eller andre kurs merket () for å oppnå høyeste

Detaljer

Sluttrapport Felles start

Sluttrapport Felles start 2019 Sluttrapport Felles start Ung Kreft 01.04.2019 Sluttrapport Felles Start 2018 Sammendrag I 2018 arrangere Ung Kreft en aktivitetskamp med tilpasset fysisk aktivitet for 40 unge kreftrammede. Vi hadde

Detaljer

2016 J.M. Stenersens Forlag AS

2016 J.M. Stenersens Forlag AS 2016 J.M. Stenersens Forlag AS Omslagsdesign: Terese Moe Leiner, Blæst Sats og ebok: Dag Brekke/akzidenz as ISBN: 978-82-7201-630-1 Forfatteren har mottatt støtte fra Det faglitterære fond J.M. Stenersens

Detaljer

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST - Engasjerte medarbeidere presterer bedre DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST Forandrer du tankene dine, forandrer du hele din verden Norman Vincent Peale OVER

Detaljer

EIGENGRAU av Penelope Skinner

EIGENGRAU av Penelope Skinner EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.

Detaljer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 11. november timer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 11. november timer SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 11. november 2014 4 timer Ingen hjelpemidler er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 02.desember 2014 kl. 14.00. Sensuren publiseres i Studentweb ca

Detaljer

Bli venn med fienden

Bli venn med fienden Bli venn med fienden Få folk dit du vil Psykolog John Petter Fagerhaug Preventia Medisinske Senter AS Pilestredet 15b. 0164 Oslo Tlf: 22 20 31 32 www.fagerhaug.no john.petter@fagerhaug.no 1 Hva er problemet?

Detaljer

Ull/Kisa Innebandy. Hospitering. Ull/Kisa Innebandy. (ver.1.3, sist oppdatert ) Side 1 av 7

Ull/Kisa Innebandy. Hospitering. Ull/Kisa Innebandy. (ver.1.3, sist oppdatert ) Side 1 av 7 Hospitering (ver.1.3, sist oppdatert 1.5.2016) Side 1 av 7 Bakgrunn Strategiprosessen i de siste årene har avdekket 4 viktige faktorer som vektlegges i tida fremover: 1) trenerutvikling 2) riktig treningsmengde

Detaljer

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole Studentevaluering av undervisning En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole 1 Studentevaluering av undervisning Hva menes med studentevaluering av undervisning? Ofte forbindes begrepet

Detaljer

Rapport og evaluering

Rapport og evaluering Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember 2012. TTT

Detaljer

Narvik Svømmeklubbs veileder

Narvik Svømmeklubbs veileder Side 1 KNNN Narvik Svømmeklubbs veileder Slik gjør vi det i NSK Side 2 Narvik svømmeklubbs medlemmer, foreldre og trenere NSK `s veileder er for alle som har noe med NSK å gjøre - enten det er som medlem,

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

KURSKATALOG FOR HEIMEVERNET 2018 HEIMEVERNETS SKOLE- OG KOMPETANSESENTER

KURSKATALOG FOR HEIMEVERNET 2018 HEIMEVERNETS SKOLE- OG KOMPETANSESENTER KURSKATALOG FOR HEIMEVERNET 2018 HEIMEVERNETS SKOLE- OG KOMPETANSESENTER www.forsvaret.no Àjour pr 13.12.2017 Heimevernets kurskatalog 2 1 Innledning... 5 GENERELT... 5 PÅMELDINGSRUTINER... 5 KURSSTED...

Detaljer

Da er Lederkurs for ungdom midt i blinken for deg!

Da er Lederkurs for ungdom midt i blinken for deg! Er du mellom 15 og 19 år og har eller ønsker å ha oppgaver i klubben (styreverv, utvalg etc.) eller ønsker å videreutvikle seg selv som instruktør, trener eller dommer? Da er Lederkurs for ungdom midt

Detaljer

TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN

TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN KOPI TIL HEIMEN TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN Zippys venner er eit skuleprogram kor barna øver på å fungera godt saman og å forstå eigne kjensler. Dei får øve på korleis dei

Detaljer

Etter utvekslingsopphold. Mimmi Heireth. Wien 2016.

Etter utvekslingsopphold. Mimmi Heireth. Wien 2016. Etter utvekslingsopphold. Mimmi Heireth. Wien 2016. Jeg studerer sykepleie tredje året og jeg var på utveksling i Østerrike i 3 måneder. Der hadde jeg hjemmesykepleiepraksis og fikk i tillegg være på ortopedisk

Detaljer

2018 Panikkangst.org Alle Rettigheter Forbeholdt SNARVEIEN UT AV FRYKT (revisjon 1)

2018 Panikkangst.org Alle Rettigheter Forbeholdt SNARVEIEN UT AV FRYKT (revisjon 1) 2018 Panikkangst.org Alle Rettigheter Forbeholdt SNARVEIEN UT AV FRYKT (revisjon 1) Alt materiale i denne lille rapporten (samt alt på Panikkangst.org sine ulike medlemskap) er ment som opplysende informasjon

Detaljer

Ditt hvorfor og planlegging

Ditt hvorfor og planlegging Ditt hvorfor og planlegging ryddemagi.no/module-1/hvorfor-og-planlegging Tema for denne leksjonen I denne leksjonen så skal vi se på følgende tema: Hva er rot Hvorfor rydde Finne ditt hvorfor Målet for

Detaljer

BEREDSKAP OG OPPVEKST (forebygge og respondere for å redde liv - skape trygge lokalsamfunn for barn og unge)

BEREDSKAP OG OPPVEKST (forebygge og respondere for å redde liv - skape trygge lokalsamfunn for barn og unge) INVITERER TIL FAGSAMLING 26. 28. oktober 2018 Radisson Blu hotell, BODØ TEMA: BEREDSKAP OG OPPVEKST (forebygge og respondere for å redde liv - skape trygge lokalsamfunn for barn og unge) Nordland Røde

Detaljer

For Torbjörn Christensson, sjef for ettermarked hos Volvo, er målet klart: Vi skal være best, men vi vil aldri bli helt ferdige, sier han.

For Torbjörn Christensson, sjef for ettermarked hos Volvo, er målet klart: Vi skal være best, men vi vil aldri bli helt ferdige, sier han. For Torbjörn Christensson, sjef for ettermarked hos Volvo, er målet klart: Vi skal være best, men vi vil aldri bli helt ferdige, sier han. service 1Sklik skal Volvo være best på service Opplæring, kommunikasjon

Detaljer

FORKLARINGSKODER Må ha Må ha dette kurset eller andre kurs merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). Må ha dette kurset for å oppnå

FORKLARINGSKODER Må ha Må ha dette kurset eller andre kurs merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). Må ha dette kurset for å oppnå () FRKLARINGSKDER dette et eller andre merket (x) (valgmulighet for enkelte tjenestestillinger). dette et eller andre merket () for å oppnå høyeste grad i stilling STABMRÅDESTAB Stilling Felles TENTATIV

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

«Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg at jeg kan klare!» PIPPI

«Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg at jeg kan klare!» PIPPI «Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg at jeg kan klare!» PIPPI VI SOM JOBBER PÅ STJERNEBARNA: Soneleder: Anette Svendsen Pedagogisk leder: Rita Skoglund Fagarbeider: Gudrun Nilsen Fagarbeider:

Detaljer

UB-EGENEVALUERING SKOLEÅRET 2014/15 RESULTATER

UB-EGENEVALUERING SKOLEÅRET 2014/15 RESULTATER UB-EGENEVALUERING SKOLEÅRET 2014/15 RESULTATER Innhold I. INNLEDNING... 2 II. RESULTATER... 3 III. ANALYSE AV VEGARD JOHANSEN...13 IV. VIDEREUTVIKLING AV UNGDOMSBEDRIFTDPROGRAMMET...14 Helge Gjørven og

Detaljer

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Begrepet Ledelse og Lederrollen Begrepet Ledelse og Lederrollen Hva vil jeg oppnå med min ledelse? Løse oppdraget og ta vare på mine menn Hvilke egenskaper bør en leder ha? Hvilke utfordringer kan en leder forvente? Viktige egenskaper

Detaljer

Innhold DIN VEI TIL EN BEDRE HVERDAG

Innhold DIN VEI TIL EN BEDRE HVERDAG - V E R 1. 2 COACH CAFE 3 P C O A C H R O G E R K V A L Ø Y DIN VEI TIL EN BEDRE HVERDAG Velkommen til Coach Cafe ebok. Coach Cafe AS ved 3P coach Roger Kvaløy hjelper mennesker i alle faser i livet. Brenner

Detaljer

DET SKAPENDE MENNESKE

DET SKAPENDE MENNESKE DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

SLUTTRAPPORT PROSJEKTET ER STØTTET MED MIDLER FRA:

SLUTTRAPPORT PROSJEKTET ER STØTTET MED MIDLER FRA: SLUTTRAPPORT Rullestoldans i regi av Elvebyen Sportsdanseklubb Søkeorganisasjon: Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komite Prosjekt ansvarlig: Hilde Skogholt Prosjektnummer: 2017/HE1-151503

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, OKTOBER 2012 Hei alle sammen! Da er enda en måned over og oktober måned har vært en spennende måned på avdelingen vår. Vi er i løpet av denne måneden blitt full barnegruppe,

Detaljer

Studieplan for skyteinstruktørkurs år Det frivillige Skyttervesen

Studieplan for skyteinstruktørkurs år Det frivillige Skyttervesen Studieplan for skyteinstruktørkurs 1 18-25 år Det frivillige Skyttervesen Tidspunkt: Sted: Kursansvarlig: Andre lærere: Varighet: Evaluering: Årlig, hver vår. Randsfjord skytterlags bane. Ola Fjuk-Herje,

Detaljer

UTSAGNSTYPER TILGANGSGIVENDE UTSAGN FRA TERAPEUT INTRODUKSJON

UTSAGNSTYPER TILGANGSGIVENDE UTSAGN FRA TERAPEUT INTRODUKSJON INTRODUKSJON Hensikten med de tilgangsgivende utsagn fra terapeut er å gi klienten tilgang til det psykiske materialet som skal endre eller anvendes i endringsarbeidet De tilgangsgivende utsagn er en av

Detaljer

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre? Hvordan snakker jeg med barn og foreldre? Samtale med barn Å snakke med barn om vanskelige temaer krever trygge voksne. De voksne må ta barnet på alvor slik at det opplever å bli møtt med respekt. Barn

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2014-15. Gutt 56 Jente 61 1. Ett av målene med «Æ E MÆ» er at elevene skal bli tryggere på egen kropp og egen seksualitet, samt lettere sette grenser for

Detaljer

GJENNOMFØRING AV. Dette er Walter...

GJENNOMFØRING AV. Dette er Walter... GJENNOMFØRING AV Dette er Walter... 1 Dette er også Walter......og dette er Walter Får Walter lov? er et e-læringskurs i forvaltningsloven. Opplæringsperioden for dette kurset går over 16 arbeidsdager.

Detaljer

Kurskatalog For Heimevernet 2014

Kurskatalog For Heimevernet 2014 Kurskatalog For Heimevernet 2014 Heimevernets skoleog kompetansesenter og Sjøheimevernets utdanningog kompetansesenter www.forsvaret.no Àjour pr 24.01.14 2 1 Innledning... 4 1.1 GENERELT... 4 1.2 PÅMELDINGSRUTINER...

Detaljer