Kari Krogstad E-post:

Transkript

1 Kari Krogstad E-post: Faglig koordinator for etter- og videreutdanning ved Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL)

2 Informasjon 1. Ny barnehagelærerutdanning fra høsten 2013 (BLU) 2. Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning (Abf) 3. Kompetanseutvikling for barnehageassistenter (KOBASS) 4. Informasjon om etter- og videreutdanning

3 Ny barnehagelærerutdanning fra FLU til BLU

4 BLU starter august kunnskapsområder de to første studieårene - gir mobilitetsmuligheter etter 2.studieår Fordypningsmodul, bachelor-oppgaven og kunnskapsområdet «Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i barnehagen» plasseres i siste studieår Mulighet for et internasjonalt semester tredje studieår Mulighet for ulike mastere ved HiT Formgiving, kunst og håndverk Pedagogikk med vekt på didaktikk og ledelse

5 Kunnskapsområdene Styrke profesjonsinnretning og relevans i utdanningen Kunnskapsområdene tar utgangspunkt i yrkesfeltet og identifiserer kunnskap som er relevant for profesjonen Barns utvikling, lek og læring 40 stp Samfunn, religion, livssyn og etikk 20 stp Kunst, kultur og kreativitet 20 stp + 10 stp (valg) Språk, tekst og matematikk 20 stp Natur, helse og bevegelse 20 stp + 10 stp (valg) Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i barnehagen 15 stp

6 Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk innarbeidet i studieprogrammet Kvalifikasjonsrammeverket beskriver det læringsutbyttet det forventes at alle kandidater som har fullført utdanning på det aktuelle nivå skal ha ved endt utdanning i forhold til kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Graderingen av prestasjonen gjøres ved hjelp av karakterskala Tilpasset EU`s kvalifikasjonsrammeverk

7 Studiemodell 1.år 2.år 3.år BULL(20) Barns utvikling, leik og læring STM(20) Språk, tekst og matematikk BULL(10) Barns utvikling, leik og læring LSU(15) Ledelse, samarbeid og utvikling BA-oppgave (15) SRE(20) Samfunn, religion, livssyn og etikk KKK(20) Kunst, kultur og kreativitet KKK(10) / NHB(10) FORDYPNINGSFAG (30) NHB(20) Natur, helse og bevegelse 7

8 Fordypningsfag 30 stp (arbeidstitler) En fremtidsrettet barnehage: ledelse, innovasjon og veiledning Småbarn og estetikk Flerkulturelt barnehagearbeid Forming og skaperglede Mer ute barnehagens uterom som leik og læringslandskap Iscenesettelse og kommunikasjon bildebok og muntlig fortelling

9 Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning (Abf)

10 Abf ved HiT Bakgrunn: Kompetansegivende kurs for assistenter, Abf-utdanning, HiOA, samt pilot Prosjekt: Abf-klasse i Buskerud v/hit , Øvre Eiker er vertskommune Ny Abf-klasse i Buskerud v/hit , Papirbredden 2 i Drammen Ny Abf-klasse i Telemark v/hit ? Avgjøres januar 2013 Studiested Notodden ved HiT 10

11 Arbeidsplassen som læringsarena Kunnskap skapes med utgangspunkt i erfaringer Kobling og sammenheng mellom teori og praksis Skape meningsfull forståelse og sammenheng mellom barnehagens praksis og ulike teoretiske perspektiver I dette studiet er styrer/daglig leder støttespiller og veileder Av betydning - medarbeideres innstilling 11

12 Studiemodell Samlings- og nettbasert studie over fire år Studenter må ha minimum 20 % og maks 60 % fast stilling i barnehage To dagers samlinger i like uker på Papirbredden, 2012/2013 torsdag og fredag Ulike uker praksisdag torsdag og studiedag fredag praksis i egen barnehage første studieår studiedag, veiledning, undervisning i sanntid, gruppearbeid på nett 12

13 Fagene i utdanningen Pedagogikk og barnehagepraksis alle studieår 1.studieår: Drama, musikk og forming 2.studieår: Matematikk, naturfag og fysisk fostring 3. studieår: Norsk, samfunnsfag og RLE 4. studieår: Pedagogikk og fordypningsfag Fordypningsfag, nett og samlingsbasert med fire samlinger á to dager hvert semester på Notodden Fordypningsfag : Drama, musikk, norsk, utefag, forming og IKT, småbarnspedagogikk, og barnehage og ledelse

14 Kostnader Studieavgift Litteratur ABF er et 75% studie og får tilsvarende støtte fra lånekassa

15 Kompetanseutvikling for barnehageassistenter (KOBASS)

16 Videreutdanning for assistenter «Kompetanseutvikling for barnehageassistenter» (KOBASS) 15 studiepoeng Søknadsfrist var 8.november til 36 plasser Oppstart i Telemark 12.desember HiT s lokaler i Porsgrunn 5 samlinger à 2 dager Avsluttes med eksamen i oktober 2013, eller kursbevis

17 KOBASS studenter gikk opp til eksamen og avla 15 stp 1 har begynt på Abf i Drammen

18 Deltakernes evaluering fra KOBASS i På spm «Har kurset endret noe i din arbeidshverdag?», utdrag: obruker dokumentasjon mer bevisst oblitt mer reflektert fordi jeg kan mer teori, og det ligger mer tyngde bak det jeg kommer med i personalmøter otryggere i forhold til min yrkesrolle obedre samarbeid med kolleger oknytter teori til praksis, og reflekterer ohar blitt mer engasjert og ser alt mer i en sammenheng oblitt mer bevisst på barns medvirkning obekreftelse på at det jeg gjør er riktig odet har blitt enda mer spennende å jobbe med barn

19 Etter- og videreutdanning ved EFL

20 Videreutdanning for førskolelærere o PUB pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen o Ny høsten 2013: «Barnehagens lærende uteområde motorikk og stimulering» o Relaterer til kunnskapsområdet «Natur, helse og bevegelse» i den nye barnehagelærerutdanningen

21 Videreutdanning for førskolelærere Praktisk veiledning 15 stp. over ett år i Så tre ulike valg videre, hver på 15 stp. fra høsten 2013: Tverrfaglig veiledning Sykepleiere, barnevern Profesjonsveiledning Nytilsatte i barnehage og skole / Praksislærere Karriereveiledning Overgangssituasjoner: skole-yrke-utdanning

22 Kompetanseheving av tospråklige barnehageassistenter (KOMPASS) Gjennomført første gang med 22 studenter hvorav 7 avla eksamen, 15 stp. (Bergenstesten) Studiested Porsgrunn Ny runde signalisert fra høsten 2013 på oppdrag fra NAFO (Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring)

23 Videreutdanning for førskolelærere «Ledelse i en lærende barnehage» (Lilba 1) i samarbeid med KS, ny runde i 2013

24 Etterutdanning Uten studiepoeng Våren 2013: «Lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag for lærere på 5.-7.trinn» på oppdrag fra udir Fra høsten 2013: skolebasert kompetanseutvikling på ungdomsskoler i Telemark, GNIST Kontakt etter- og videreutdanning ved HiT: evu@hit.no Se for øvrig:

25 Forskning på fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) med fokus på høytider og merkedager ved Kari Krogstad høgskolelektor i religion, livssyn og etikk

26 Kvantitativ forskning Vi vet relativt lite om hvordan barnehager arbeider generelt med fagområdet ERF, og spesielt med høytider og merkedager Kvantitativ undersøkelse ved bruk av Questback nettbasert spørreskjema- er sendt ut november og desember 2012 Analyse av data fra undersøkelsen kan forventes i løpet av våren 2013/høsten 2014