V I R K S O M H E T S P L A N

Transkript

1 V I R K S O M H E T S P L A N M U L E O G O K K E N H A U G O P P V E K S T O M R Å D E VI VIL! Virksomhetsplan

2 Innhold 1 Intro Mål Skole Utviklingsmål Styringskort oppvekst Barnehage Hovedmål Delmål: Vurdering og dokumentasjon: Oppvekstområdet Medarbeidere Bygningsmasse Uteområder Etter skoletid Hjem Barnehage / skole Handlingsplan Hjem Barnehage / skole Kontaktinformasjon Vedlegg Skjematisk oversikt målhierarki Kvalitetsplan Verdiplattform Organisasjonskart

3 1 I ntro oppvekstområde er lokalisert i Levanger kommunes nordøstligste hjørne og består av 4 avdelinger: Mule skole, Okkenhaug skole, Mule barnehage og Okkenhaug barnehage. I tillegg har vi en felles SFO, SFO, med avdeling på hver av skolene. Denne er administrativt organisert under Mule skole. Gjennom verdiplattformen vår, med visjonen Vi Vil!, ønsker vi å ta vare på både fellesskapet men også de enkelte avdelingenes egenart. Vår virksomhet er fundert i Levanger kommunes nye Kommuneplan med visjonen, Livskvalitet og vekst. I vår egen visjon, Vi Vil!, ligger en tanke om at vi har et felles ønske og en felles forpliktelse i arbeidet for livskvalitet og vekst til de som sogner til vår enhet. Det er utfordrende å både ta vare på helhet og egenart. Gjennom de siste årene har vi fått til mye. Noe av det viktigste er at vi har begynt å utvikle en systematisk tenkning, som gjør at alle i enheten har samme tilnærming på en del ufordringer. Spesielt gjelder dette saker som omfatter barn og elever med spesielle behov. Felles tverrenhetlige ressurser har bidratt til kommunikasjon og forståelse mellom avdelingene, og det må også nevnes at enheten her utviklet en fin sosial samhørighet. Hovedfokuset for skolene de siste årene har vært kommunens kvalitetsplan, samt å ta i bruk den nye læreplanen, Kunnskapsløftet LK06. Det å forsterke fokuset på resultater, og hva som kjennetegner de mål ungene skal nå, krever en mental dreining hos medarbeiderne. Fremdeles vil vi måtte ta diskusjoner og gjøre tolkninger og avklaringer rundt dette. En av metodene vi i Levanger har begynt å bli fortrolig med, er bruken av læringsstrategier. I håper vi at dette nå er et naturlig redskap i personalets mangslungne verktøykasse. For barnehagene har innføring av ny lokal rammeplan gitt viktige styringssignaler. Hovedfokuset i rammeplanen er kommunikasjon og språk. Veien videre fra læringsstrategier vil være å gå dypere ned i vår egen vurderingspraksis. Dette står på agendaen på felles kommunale planleggingsdager i skoleåret, og gir medarbeiderne nye redskap, og er et insentiv til å ta tak i egen praksis når det gjelder å gi tydelige tilbakemeldinger til unger og foresatte. Det er fremdeles et skolefokus i denne virksomhetsplanen. Vi leter etter en mulighet til å lage en virksomhetsplan som omfatter både barnehagene og skolene i enheten. Utfordringene er å skape et dokument som er anvendbart og ikke for omfattende. I denne sammenheng tror jeg at vi må ha dokumenter i flere nivåer, hvor man enkelt kan gå fra det overordnede og ned til den enkelte avdelings fokusområder. Vi vil uansett at det skal synliggjøres en sammenheng og logikk fra kommunens overordnede visjon og til barnehagenes og skolenes individuelle planer. Morten Christiansen Enhetsleder 3

4 2 Mål Skole Utviklingsmål 1. skal fortsatt jobbe aktivt med læringsstrategier, og knytte dette til en vurderingspraksis. 2. skal bruke alternative læringsarenaer og tydeliggjøre det pedagogiske innholdet. Vollangruppa Uteskole 3. skal jobbe for et godt psykososialt miljø. 4. Kompetanseutvikling knyttet til kunnskapsløftet skal fortsatt prioriteres. 5. It s learning utvides til å gjelde alle klassetrinn. Utviklingsmål Tiltak Når Ansvar skal fortsatt jobbe Vi følger kommunens plan for innføring av læringsstrategier. Læringsstrategier Hele året Teamledere/ alle aktivt med læringsstrategier, og knytte dette til en vurderingspraksis. brukes aktivt på alle trinn. Klargjøring av begrep og innhold i underveisvurdering og sluttvurdering. Innføring på plantid L. Flatgård skal bruke alternative læringsarenaer og tydeliggjøre det pedagogiske innholdet. Vollangruppa Uteskole skal jobbe for et godt psykososialt miljø. Kompetanseutvikling knyttet til kunnskapsløftet skal fortsatt prioriteres. It s learning utvides til å gjelde alle klassetrinn. Kurs for alle lærere / assistenter i underveisvurdering. Felles fagdag kommunen Ped. fagstab Legge enhetens opplegg for vurdering Januar Enh.leder/ rektor /team Felles plan for vurderingsarbeidet utarbeides V 10 Enh.leder/ rektor/alle Gjennomgang av det uteskoleopplegget på den enkelte skole, revidering, videre utvikling. Knytte det til fysisk aktivitet? Utvikling av Vollangruppe, rullering av deltakere H 09 Alle H 09 Rektor/ spesped. koordinator/ Marit Buran Tema i MAS. H 09 V 09 Enhetsleder/ rektor/styrer Tema i team Hele året Teamleder Kurs tilbys felles for kommunen. Annen Hele året Enh.leder / kompetanseutvikling kan også vurderes. rektor / alle Enhetens behov prioriteres. Kursing av It s learning brukere. H 09 Enh.leder / rektor Jevnlig erfaringsutveksling. Plantid / teamtid Teamledere / alle 4

5 2.1.2 Styringskort oppvekst Mål Tiltak Når Ansvar Skape gode Fokus på målene i kunnskapsløftet Hele året Alle holdninger hos barn og unge (ift. temaene rus, mobbing, trafikk og folkeskikk. knyttet til trafikk. Trafikktrening i barnehagene. Olweussystemet innføres på begge skolene, Lions mitt valg brukes på Okkenhaug. Ta i bruk læringsstrategier som metode for å gi tilpasset opplæring. Rusproblematikk tas opp som eget tema etter gjennomgang i plantid Se utviklingsmål 1 H 09 Rektor/ Olweuskoordiantor H 09 Rektor Kjennetegn på måloppnåelse tas i bruk i grunnskolen. Det utvikles bedre vurderingspraksis Økt brukermedvirkning og dialog mellom skole/barnehage og samfunn Økt bruk av IKT i skolen Videreutvikle den enkeltes kompetanse Økt kvalitet på arbeidsprosessene Beholde økonomisk handlefrihet Tema i MAS. H 09 / V 10 Enhetsleder/ rektor/styrer Tema i team Hele året Teamleder/ rektor Revidere handlingsplan hjem barnehage/skole V 10 Enhetsleder/ rektor/styrer Se utviklingsmål 5 Alle Se utviklingsmål 4 og 5 H 09 Plantid Teamledere Alle Fokus på samhandling mellom avdelingene i enheten, både når det gjelder faglig og administrativ kompetanse. Hele året Alle Streng budsjettdisiplin Hele året Enh.leder / alle (Vi møtes på Våttåhaugen...) 5

6 2.2 Barnehage Grunnlaget for all barnehagedrift er barnehageloven og den sentrale rammeplanen. Levanger kommune har i tillegg en lokal rammeplan der følgende satsningsområder er vektlagt Hovedmål Det skal skapes et godt språklig miljø preget av en åpen og inkluderende kommunikasjon som gir grobunn for vekst og utvikling Delmål: Voksenrollen: De voksne må gi tid og rom og møte barn på en måte som formidler respekt, aksept, tillit og tro. Barns medvirkning: Barn skal ha rett til å utrykke seg, og få innflytelse på alle sider av sitt liv i barnehagen. Mobbing: Mobbing skal forebygges gjennom å skape selvstendige og stolte barn. Likestilling: Gutter og jenter skal ha like muligheter på alle områder. Språkstimulering: Alle barn skal få et rikt språkmiljø tilpasset sitt eget utviklingsnivå Vurdering og dokumentasjon: Barnehagens dokumentasjon av pedagogiske arbeidet skal gi informasjon til alle interessenter o barnas opplevelser, aktiviteter og læring. Hvorfor: Grunnlag for videre planlegging av mål og arbeidsmåter, Grunnlag for utvikling av barnehagen Grunnlag for refleksjon over egen praksis. Hva skal vurderes: Pedagogiske mål og innhold Foreldresamarbeidet Personalsamarbeid Personalets individuelle arbeidsmål Kompetanseheving i forhold til rammeplan 6

7 3 Oppvekstområdet oppvekstområde består av 2 skoler, 2 barnehager og en skolefritidsordning (SFO). Skolene er begge skoler. Oppvekstområdet dekker kommunens nordlige hjørne. I tillegg til de kommunale barnehagene i enheten sogner flere private barnehager til oppvekstområdet. Omlag 220 barn har sitt daglige oppveksttilbud i oppvekstområde, inkludert ungene i private barnehager. Det er utfordringer i en enhet med avstand mellom avdelingene. Hos oss ligger mye av løsningen i verdiplattformen. Her finner vi limet som binder oss sammen. Deling av funksjoner, felles pedagogiske metoder og felles systemtenkning, og ikke minst kommunikasjons og administrative verktøy innen IKT er konkrete tiltak og redskaper som gjør avstanden mellom oss mindre Medarbeidere Enheten har 33 ansatte fordelt på pedagoger, fagarbeidere og assistenter i barnehage og skole, og merkantil medarbeider. I tillegg kommer vaktmestere og renholdere som har sin arbeidgiver i enhet bygg og eiendom. Okkenhaug skole har 10 ansatte: Rektor, pedagogisk personale, assistent. Okkenhaug barnehage har 4 ansatte: Styrer, ped.leder, fagarbeider, assistent Mule barnehage har 4 ansatte: Styrer, ped.leder, fagarbeider, assistenter. Mule skole har 14 ansatte: Enhetsleder / rektor, pedagogisk personale, assistenter. SFO har 4 ansatte: SFO leder, assistenter. I tillegg har enheten en felles merkantil ressurs som utgjør en 30 % stilling. Flere av medarbeiderne har kombinerte stillinger både i SFO og skole Bygningsmasse Bygningsmassen i enheten er en blanding av gammelt og relativt nytt. Mule skole og barnehage er satt sammen av bygg fra slutten av 1930 tallet, bygningsmasse fra 60 og 70 tallet, og det siste tilbygget som var ferdig høsten Okkenhaug skole og barnehage er ganske nybygd og sto ferdig i Uteområder Uteområdet ved enheten bærer preg av at de forskjellige avdelingene ligger landlig til. Vi er omgitt av dyrket mark og naturarealer. Mule skole har et godt utviklet skoleområde knyttet til ballaktiviteter, med ballbinge samt fotball, håndball, og volleyballbane. Av naturlekeområder har vi det som kalles Trollskogen og Haugskottmarka. I relativ nærhet ligger Skånestangen med mulighet til aktiviteter ved sjøen. Barnehagens nærmeste uteområde ligger som en atskilt del av skoleområdet, ellers benyttes de samme naturområdene både for barnehage og skole. Okkenhaug skole og barnehage har felles ute/lekeområde. Området rundt skolen bærer preg av nedslitthet og trenger oppjustering. Det er imidlertid bygd et flott eget uteklasserom i form av et Multihus i et nærliggende skogsområde. Skolen og barnehagen har ellers store naturområder i nær avstand. Okkenhaug skole har i mange år brukt området rundt Svartberget, en gammel boplass, som læringsarena og til fysisk utfoldelse. Ellers har skolen utarbeidet to kart for området; et skolegårdskart og et nærkart. Begge skolene bruker Frolfjellet / Vulusjøen som turområde både sommer og vinter. 7

8 3.04 Etter skoletid skolers inne og utearealer er flittig brukt av frivillig kulturliv som korps, idrettslag og 4H. 4 Hjem Barnehage / skole Som et resultat av Kvalitetsplan , og slik vi finner det i styringskortet for oppvekst, er det fokus på samarbeidet hjem skole. oppvekstområde har utarbeidet en handlingsplan for samarbeidet hjem barnehage / skole. Det er et mål at handlingsplanen skal revideres i 2009 / Handlingsplan Hjem Barnehage / skole oppvekstområde VISJON Vi vil! NASJONALE OVERORDNA MÅL Opplæringslova Barnehageloven Kunnskapsløftet Stortingsmeldinger / forskrifter / oa LOKALE OVERORDNA MÅL Kommunale retningslinjer og satsningsområder: Kvalitetsplan for Levanger kommune, fokusområde brukermedvirkning VERDIGRUNNLAG Se verdiplattformen (vedlegg 6.03.) HANDLINGSPLAN Tema Tiltak Når Fellesmøte: Lærere/FAU Barnehageansatte/FAU Foreldremøter Konferansetimer/ foreldresamtaler Lærere og FAU har fellesmøte en gang i året (storforeldremøte). Tema varierer. Det kan i forkant av klasseforeldremøte holdes fellesmøter med mulighet for innspill fra klassene. Barnehageansatte og FAU har fellesmøte en gang i året. Tema varierer. Kontaktlærer og klassekontakter forbereder foreldremøter i fellesskap. De setter opp møteplan med innhold. Gjennomføres 2 ganger i året i barnehagene. I det første møtet diskuteres en plan for samarbeidet utover skoleåret. Handlingsplan for hjem barnehage/skole og handlingsplan for Olweus / fokusområder presenteres. Klassekontaktene og barnehagerepresentant refererer fra arbeidet i FAU. Daglig foreldrekontakt i barnehagene forgår i tillegg gjennom hente og bringesituasjonen Det avvikles normalt to konferansetimer / foreldresamtaler av 30 minutters varighet pr år. I 1. klasse gjennomføres to konferansetimer i løpet av høsten. Medio april Vår og høst September Før 15. november / 1. mai September / før jul 8

9 Besøk i klassen/ foreldrekaffe Sosiale aktiviteter Overgang barnehage / skole Kultur Konflikter Mobbing Skolevurdering / Barnehageundersøkelsen Evaluering Foreldre er velkomne inn i klasserommet og barnehagen. De inviteres konkret til skolen barnehagene minst én gang i året. Det er positivt om foreldre kan bidra i temaer vi arbeider med. Det er ønske om ett til to sosiale aktiviteter i året i regi av foreldrene. Innskriving. Vi følger faste rutiner for skolestart. Førskoledag / innskoling. Elevene møter fadderne. Foreldremøte om våren informasjon, valg av klassekontakter. Barnehager og 1. klasse samarbeider. Kommunens retningslinjer knyttet til overgangsarbeidet følges. Vi har en fast plan for Den kulturelle skolesekken. Foreldre kan gjerne bidra til tilleggsaktiviteter. Ved alvorlige konflikter tas raskt kontakt med hjemmet. Mule skole er en Olweus skole, og følger egen handlingsplan mot mobbing og antisosial virksomhet. Okkenhaug skole jobber aktivt med mobbeproblematikken og baserer dette på Olweus. Både skoler og barnehager jobber forebyggende. Det gjennomføres jevnlig brukerundersøkelser både gjennom kommune og initiert av Utdanningsdirektoratet. Resultat legges frem for lærere og foreldre, og danner grunnlag for drøfting på fellesmøter / Handlingsplanen evalueres kontinuerlig og rulleres hvert år. Hele året Jul / sommer Februar Mai / juni Mai / juni Hele året Hele året Hele året Olweusundersøkelse hver vår. 9

10 5 Kontaktinformasjon Enheten Enhetsleder: Morten Christiansen Telefon: E post: mule okkenhaug os@levanger.kommune.no Mule skole Rektor/enhetsleder: Morten Christiansen Kontor: SFO: Arbeidsrom: Telefonboks: E post: mule.skole@levanger.kommune.no Okkenhaug skole Rektor: Hilde Føll Kontor: Arbeidsrom: Personalrom: Telefonboks: E post: okkenhaug.skole@levanger.kommune.no Mule barnehage Styrer: Heidi Jørstad Kontor: E post: mule.barnehage@levanger.kommune.no Okkenhaug barnehage Styrer: Hilde Sjømæling Kontor: E post: okkenhaug.barnehage@levanger.kommune.no Web: og Okkenhaug OS/ 10

11 6 Vedlegg 6.1 Skjematisk oversikt målhierarki Kvalitetsplan Fokusområde Tilpasset opplæring Fokusområde Brukermedvirkning Fokusområde Kompetanseutvikling Styringskort Samfunn Tjeneste Organisasjon Økonomi Skape gode holdninger hos barn og unge (ift. temaene rus, mobbing, trafikkog folkeskikk. Ta i bruk læringsstrategier som metode for å gi tilpasset opplæring.økt bruk av IKT i skolen. Videreutvikle den enkeltes kompetanse Økt kvalitet på arbeidsprosessene. Beholde økonomisk handlefrihet. Kjennetegn på måloppnåelse og vurdering tas i bruk i grunnskolen. Økt brukermedvirkning og dialog mellom skole/barnehage og samfunn. 1. skal fortsatt jobbe aktivt med læringsstrategier, og knytte dette til en vurderingspraksis. 2. skal bruke alternative læringsarenaer og tydeliggjøre det pedagogiske innholdet. Vollangruppa Uteskole 3. skal jobbe for et godt psykososialt miljø. 4. Kompetanseutvikling knyttet til kunnskapsløftet skal fortsatt prioriteres. 5. It s learning utvides til å gjelde alle klassetrinn. Virksomhetsplan 11

12 6.02 Kvalitetsplan Kvalitetsplan kan defineres som en del av den pedagogiske plattformen til Levanger kommune. Planen løfter opp 3 fokusområder som regnes som overordnede i planperioden: Fokusområde tilpasset opplæring Fokusområde brukermedvirkning Fokusområde kompetanseutvikling Se kommunens hjemmeside: Verdiplattform oppvekstområde skal bli gjenkjent på følgende: Menneskesyn oppvekstområde skal ha et helhetlig og humanistisk menneskesyn Samarbeid I Mule og Okkenhaug oppvekstområde skal vi drive et utstrakt samarbeid: Mellom medarbeidere Mellom virksomhetene i enheten Mellom voksne og barn Mellom enheten og hjemmene Mellom enheten og lokalsamfunnet Kommunikasjon I Mule og Okkenhaug oppvekstområde skal vi ha en så god og tilstrekkelig kommunikasjon som mulig Selvstendighet I Mule og Okkenhaug oppvekstområde er det viktig og riktig å tenke selv 12

13 6.4 Organisasjonskart oppvekstområde Enhetsleder Mule barnehage styrer Mule skole Enhetsleder/rektor Okkenhaug skole Rektor Okkenhaug barnehage Styrer FAU SU FAU SU SFO Ped leder M U L E O G O K K E N H A U G O P P V E K S T O M R Å D E VI VIL! 13