Velkommen til foreldremøte for foresatte til skolestartere høst mai 2016

Transkript

1 Velkommen til foreldremøte for foresatte til skolestartere høst mai 2016

2 Saksliste: Nye Berg skole Arbeid med klasse/læringsmiljøet En vanlig skoledag på Berg Lese og skriveopplæringen Aktivitetsskolen Klasseinndeling Tid til å etablere "gå-grupper"

3 Nye Berg skole

4 Elevtall og timetall Skoleåret Ca. 250 elever 1. trinn ca. 75 elever 3 klasser 2. trinn ca. 65 elever 3 klasser 3. trinn ca. 55 elever 2 klasser 4. trinn ca. 60 elever - 3 klasser Vi øker elevtallet for hvert år, - opp til ca. 600 elever. 1. trinn har 19 undervisningstimer pr. uke.

5 Hva skal elevene lære? Kunnskapsløftet- LK06 Generell del Fagplaner med kompetansemål "Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm" Grunnleggende ferdigheter på tvers av fag Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese og regne Å kunne bruke digitale verktøy Tilpasset opplæring Dokumentnavn 5

6

7 Fagkompetanse, samarbeid, kommunikasjon, kreativitet, problemløsning, kritisk tenkning, refleksjon, se sammenhenger, sosial kompetanse

8 Løfter og visjon Hvordan bruke løftene som "rettesnor"?

9

10

11

12 Arbeid med elevmiljøet på Berg

13 Snart 7 år!

14 Opplæringsloven 9a 9a-3 Det psykososiale miljøet: Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak.

15 Forebyggende arbeid på Berg skole Trivselsregler Sosial kompetanse Plan for sosial kompetanse Kompetanseheving Klasseledelse Relasjonsledelse Struktur på dagen Friminutt Mange voksne Faste områder Moro med Lekegrupper Tett samarbeid med foreldre Fokusområder for skolen

16 Trivselsregler på Berg skole Jeg tar ansvar: Jeg rydder etter meg Jeg tar vare på skolen min Jeg er presis Jeg viser omsorg: Jeg hjelper andre Jeg snakker hyggelig til andre Jeg sier fra til voksne når det ser ut som om noen andre ikke har det bra Jeg viser respekt Jeg bidrar til at det er arbeidsro Jeg følger beskjeder fra voksne Jeg følger regler i lek

17 Samarbeid Ansvar Sosial kompetans e Lek Selvhevdel se Selvkontrol l

18 Dette vet vi har betydning for et positivt klassemiljø for alle Vennegrupper Fellesarrangement hvor alle er ønsket velkommen Alle (jenter eller gutter) inviteres i bursdagsselskap Tar initiativ til at barna bytter på hvem de inviterer med hjem Barn i klassen som ikke så ofte blir omtalt hjemme blir etterspurt Andre barn i klassen blir fremsnakket og fokuset er på det positive Dersom uggen magefølelse for eget eller andres barn, ta kontakt!

19 Dersom en mobbesak oppstår Vet at det foregår mobbing Har mistanke om mobbing/ dårlig magefølelse Handlingsplikten Grip inn hvis mulig! Undersøkelsesplikt Varslingsplikt til ledelsen! Observasjon/samtaler Kontakte foreldre Enkeltvedtak

20 En vanlig skoledag på Berg skole

21 Dagsplan Struktur og gode rutiner Lik start på dagen Forutsigbarhet

22 Hvordan vi jobber Lekpregede aktiviteter Samarbeid med læringspartner Eget arbeid

23 Klassebamse Elevene forteller om egne opplevelser

24 Friminutt og spising Lillefri og storefri Snack og spising Lekegrupper og lekeavtaler

25 Lese og skriveopplæringen

26

27 Hva er Aktivitetsskolen? Aktivitetsskolen er et tilbud før og etter skoletid og i noen av skolens ferier. Skolene lager egne planer for sin aktivitetsskole, men forholder seg til Rammeplan og Oslostandard for Aktivitetsskolen.

28 Rammeplan Aktivitetsskolen Rammeplanen skal gi retning for innhold og organisering av Aktivitetsskolen. Aktivitetsskolen skal kjennetegnes ved: Å være en alternativ læringsarena som understøtter skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale utvikling Å gi et helhetlig tilbud til elevene i samarbeid med skolen Å ha et læringsstøttende aktivitetstilbud som er strukturert og forutsigbart Å gi rom for fysisk aktivitet og lek. Å ha en sterk forankring i skolens ledelse Lokal plan og ukeplan finnes på skolenes nettsider.

29 Oslostandard for Aktivitetsskolen Oslostandarden beskriver hvilke forventninger elever, foresatte, ansatte og skoleledere kan ha til Aktivitetsskolen i Oslo og skal sikre likeverdighet i tilbudet på tvers av skolene. Standarden består av fire områder som er valgt ut på bakgrunn av rammeplanen for Aktivitetsskolen og standardvedtekter for kommunale skolefritidsordninger i Oslo: Innhold og ambisjoner Trygghet, trivsel og omsorg Struktur og forutsigbarhet Dialog og samarbeid

30 Berg Aktivitetsskole Åpningstider Baser Lokaler Måltider Tilbud Påmelding Lokal plan, ukeplan, rutiner mm på Berg AKS: Følg oss også på vår Facebookside:

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53 Bosted elever

54 Klasseinndeling 1. Barn med spesielle behov 2. Pedagogiske hensyn 3. Geografi / nærområde Inkludering av alle er et viktig prinsipp Gode vennskap fra barnehagen og nabolag er viktig og hyggelig, men styrer i liten grad klassesammensetningen. På aktivitetsskolen, i friminutt og i en del sammenhenger på skolen, er klassene blandet. Skolestart er en fin anledning til å skaffe seg nye venner i tillegg til de man kjenner fra før.

55 Førskoledag 2. juni "Bli kjent-kveld" for elever, søsken og foresatte 23. august Tid til å etablere "gå-grupper"

56 Facebook: Berg Aktivitetsskole Hjemmesiden - E-post berg@ude.oslo.kommune.no

57