Bananas i Perleporten

Transkript

1 Bananas i Perleporten.

2 Haren og muslingen Andpusten og helt utslitt kommer haren hoppende ut til strandkanten der det ligger en musling. Her ligger du og drar deg, din late musling, mens jeg sliter og strever dag og natt med å få til kreativitet og nyskaping og innovasjon, hikster haren. Mens du har jaget land og strand rundt, svarer muslingen rolig, har jeg laget en perle. Regjeringen og halve kongeriket reiser for tiden land og strand rundt på jakt etter nyskaping. Vi skal bli verdensmestere i innovasjon! Men hvordan? Hva er oppskriften? Vi vil bygge en ny jungeletasje på Perleporten, og legge til rette for prosesser der deltakerne selv skal utvikle fremtidens perler. Det er det som er Bananas i Perleporten

3 Bananas i Perleporten Prosjektet Bananas i Perleporten er formulert av Innovasjonssenter Gløshaugen, og er et av Trondheim kommunes bidrag til Storbyprosjekt 2010, regjeringens innovasjonsutvalg. Utkastet til prosjektet er en videreutvikling av Innovasjonssenter Gløshaugen, med bakgrunn i erfaringer fra Eksperter i Team for studenter på NTNU, og pilotprosjektet Næringsutvikling i Trøndelag langs nye veier Bananas i Perleporten er en arbeidsmetodikk, en prosess, der ulike aktører møtes og arbeider sammen på helt nye måter. Store og små bedrifter, forskere og studenter. Bananas i Perleporten er også ønske om en fysisk prosessarena, en fantastisk etasje på toppen av Perleporten. Prosjektstatus Det er etablert en ressursgruppe med representanter fra NTNU, Sintef, Innovasjon Norge, LEN, SIVA, Trondheim kommune og Sør- og Nord-Trøndelag fylke. Gruppen skal utvikle prosessen og utrede mulighetene for Bananas i Perleporten i fremtiden. Bananas i Perleporten er foreløpig finansiert av Trondheim kommune.

4 Visjon og misjon Bananas i Perleporten skal bidra til å utløse byens kreative potensial. Trondheim har alt, nesten. Det som mangler er et myldrende liv av små og mellomstore bedrifter. Hvorfor ikke 700 nye kreative høyteknologi bedrifter med kvalitetsmerket Made in Trondheim? Potensialet er her allerede: i hodene, i byen, langs promenadeveiene, i korridorene og på kafeene. Bananas i Perleporten skal synliggjøre og få mange perler til å skinne sammen. Slik at nye fellesideer oppstår og nettverk dannes. Kreativitet forstår vi som evnen til at bryde med vanetænkning og få ideer til noget nyt Det handler om at bevæge seg mentalt væk fra det velkendte ud i det ukendte og overraskende og om at se mulige sammenhænge, hvor ingen før har set dem Utdrag fra boken Creative Man The economic need for creativity has registered itself in the rise of a new class, which I call the Creative Class. Some 38 million Americans, 30 percent of all employed people, belong to this new class. Utdrag fra boken Rise of the Creative Class

5 Hvorfor bananer? Bananplanten vokser trinn for trinn. Vanligvis blir det et nytt blad, men så, uventet, overraskende, vokser det fram en diger klase solmodne bananer. Surprise! hmm et nytt blad eller er det på tide med en klase bananer?

6 Organisatorisk foretrækker Creative Man netværksstrukturer hvor alle i princippet er lige og alle ideer har lige muligheder for at blive hørt Utdrag fra boken Creative Man Studenter SINTEF NTNU Nettverk Bananas i Perleporten er bygget på en dynamisk nettverkstankegang, der store og små aktører samarbeider og stimulerer til kreativitet og nyskaping. Små bedrifter, start-up bedrifter, store bedrifter, enkeltpersoner, studenter, forskere, organisasjoner, kommuner. Ideer, produsenter og kunder smelter sammen og danner grunnlaget for nye nettverk og ideer. Utfordringen ligger i å skape gjensidig tillitt mellom partene, store og små. Bananas i Perleporten vil skape en arena for ærlighet og samhandling på tvers av tradisjonelle, formelle, byråkratiske eller organisatoriske grenser. Tør du stole på det ukjente?

7 Arena for ærlighet Et viktig element i Bananas er at det er deltakerne selv som er med på å videreutvikle prosessen, ja faktisk å definere hva prosessen er. På denne måten blir alle medeiere, medskapere av prosessen. Bananas i Perleporten er derfor ikke en fast oppskrift eller metode, men et resultat av menneskene som til enhver tid deltar. Grunnholdningen i Bananastankegangen er at det er deltakerne som har de nyskapende løsningene. Prosessen skal synliggjøre disse. Vanskeligheten er å stole på at vi selv har med oss løsningene, blant annet fordi det vil oppstå situasjoner som oppleves som ubehagelige og frustrerende. Når vi blir konfrontert med følelser, tanker og endringer som vekker ubehag blir det fristende å søke etter avlastning, ofte i form av noe fikst utenfra. Kunsten blir å kunne stå i dette, tåle ubehaget, tøye container kapasiteten og se hva som skjer. Å komme frem til en felles samhørighet krever en spesiell åpenhet fra alle. Når man legger fra seg de beskyttende høflighetsmaskene og tør å stole hverandre oppstår en gjensidig avhengighet. I en arena for ærlighet kan vi tenke sammen og utforske det uventende, det ukjente og unike. Dialog er nøkkelen til kollektiv kreativitet. Perler våre hoder er harde som muslingskall men der inne: i den bløte massen i hjernecellenes vev går tankene rundt og rundt små perlekim tanker som svever i baner perler som vokser i myke hulrom perler som skinner: se inn i øynene se inn i perlenes speil vi kan samle skjell og knuse skallet med stein og kniv kan de tvinges men de fleste er tomme og muslingene dør kan vi åpne hodene våre kan vi finne en melodi som åpner åpner skallene, åpner lokkene og lar perlene skinne en melodi der vi ser hverandre der tillit og trygghet gjør nysgjerrig der fellestanker inntar rommet vi rydder plass i jungelen og brenner angst på bålet så vi kan få øye på hverandre og la oss overraske over stadig nye perler som dukker opp fra intet

8 -Hvilket ansikt likte du best? -Det jeg så hver gang du skiftet maske.

9 Fasilitatoren Begrepet fasilitering ble introdusert i forbindelse utvikling av Eksperter i Team på NTNU. Fasilitatorens fremste oppgave er forsiktig å løfte fram det som faktisk foregår der og da, og å legge til rette for at deltakerne skal få et metaperspektiv og se seg selv i lys av de andre. Stikkord er: Teamutvikling, Dialog (fremfor Debatt), Rollespill og Flyt. Teknikkene ble også brukt i prosjektet Næringsutvikling i Trøndelag langs nye veier, som resulterte i piloten SmartPipe. Å gjøre det trygt å gjøre noe utrygt Det viktigaste vendepunktet dette semesteret har vore oppløysinga av gruppene. Oppløysinga gjorde det tryggare å gjere noko utrygt. Eg følte at eg verkeleg byrja å sleppe meg laus og ikkje var redd for å prøve ut ting eg ikkje ante korleis skulle gå. Når overraskelsesmomentet "oppbruddsdag" åpenbarte seg var det en stor lettelse i mine øyne. Det var først da det begynte å gå opp for meg at her fantes ingen rammer eller regler i forhold til hva som kunne skje eller hva vi gjorde ut av oppgaven vår. Da oppløsningen av gruppene kom, ble jeg satt totalt ut av spill. Jeg opplevde å ikke ha kontroll på noen ting, men samtidig var dette befriende. Dette ble et stort vendepunkt for meg...jeg er oppdratt til å stå på og fullføre det jeg har begynt på, uansett motgang og hindringer...jeg opplevde en stor lykke og en veldig lettelse, en ny giv. Studenters refleksjoner om oppløsing av de planlagte gruppene i Eksperter i Team landsbyen EiT for hele NTNU, våren 2004

10 En ny prosessarena i en jungeletasje på toppen av Perleporten!

11 Hvordan ser din jungel ut?

12 Litteratur Fasilitatoren. Eksperter i Team ved NTNU, C Thaulow, Tapir, 2003 The Rise of the Creative Class, R Florida, Basic Books, 2002 Creative Man, København Inst for fremtidsforskning, Gyldendal, 2004 FLYT en nøkkel til kreativitet og innovasjon, Barbro Rønning (red), Tapir, 2005 On Dialogue, D Bohm, Routledge, 2000 On Dialogue, D Bohm, Routledge, 2000 Dialogue and the art of thinking together, W Isaacs, Doubleday, 1999 The Wisdom of Teams, J R Katzenbach og D K Smith, McGraw-Hill, 1993 The Dance of Change, P Senge m. fl. Nicholas Brealey Publ., 2001 Spiral Dynamics. Mastering values, leadership and change. D E Beck og C C Cowan, Blackwell Publishing, 1996

13 Kontaktpersoner Christian Thaulow Bjørn Inge Haugan Bilder fra møte i ressursgruppen, juni 2005

14 Utstillingen Bananas på SMASH er laget av maskinstudentene Amélie Maubert og Benedicte Brinchmann som en del av sommerjobb for Bananas i Perleporten sommeren Spørsmål eller kommentarer? Send mail til maubert@stud.ntnu.no eller benedib@stud.ntnu.no Spørsmål: Hva har denne sommerjobben med Bananas gjort med dere? -at jeg tør å kaste meg ut i noe ukjent. -jeg synes det er frustrerende å jobbe uten retningslinjer, jeg vil gjerne forstå og vite. men jeg har nå lært å gå fra hva er prosessen til hva vil jeg at det skal være -vi har laget en flott utstilling, noe vi ellers aldri ville ha funnet på -vi har opplevet at Bananas gir rom for ærlighet, at vi har fått praktisere ærlighet, si rett ut det vi mener, tenker og føler