Møtereferat Utvidet fakultetsledermøte ved DMF

Transkript

1 1 av 5 Dato Referanse 2014/5082 Det medisinske fakultet 1 av 5 Møtereferat Utvidet fakultetsledermøte ved DMF Tilstede: Forfall: Om: Björn Gustafsson, Hilde Grimstad, Pål Romundstad, Øyvind Ellingsen, Lars Jacob Stovner, Siri Forsmo, Magne Børset, Toril N. Hernes, Marite Rygg, Odd Sverre Westbye, May-Britt Moser, Olav Haraldseth, Terje Espevik, Sven Carlsen, Halfdan A. Bigseth (FTR1), Torill Naavik, Surur Taso, Vegard Sollie, Marita Olaussen, Hilde E. Woll, Jannicke Ankile, Håvard Tangvik, Kari Håland, Tore Romundstad, Lars Ødegaard, Knut Arne Kissten, Arild Skaug Hansen, Janne Østvang (sak 8 og 9), Hilde Konradsen og Anne Jønland (sak 2 og 3), Judith Rødsten, Janne Hjelde Wold Maren Ellingsen (FTR2), Albert Verhagen, Rannveig T. Storeng, May Britt Moser, Terje Espevik, Anne Kari Knutsen, Rannveig T. Storeng Fakultetsledermøte ved Det medisinske fakultet (DMF) Møtetid: Tirsdag 23. februar 2016, kl Møtested: 1930-bygget, 1. etg, 30M11 Sak Tema Ansvarlig 1 Dekanens tid *Status fusjonsprosessen (vedlegg) NTNUs styre har vedtatt ny fakultetsstruktur. Vårt nye fakultet fikk helsefag, sykepleiefag, medisin, vernepleie, radiografi og audiologi, men ikke bioingeniør og psykologi. Dekaner NTNU og viserektorer (Gjøvik og Ålesund) tilsettes i juni Instituttorganisering og administrativ organisering vedtas i august Nye fakultetsnavn skal vedtas, DMF ønsker et fakultet for medisin og helsevitenskap. Studentene er også opptatt av dette, og har organisert en spørreundersøkelse. Frist for innspill til navn er 18. mars. Instituttlederne skal være tilsatt 1. januar 2017, og ansatte innplassert samme dato. Den nye organiseringen medfører en stor studentøkning, det skal diskuteres hvordan studieprogrammene innpasses i den nye instituttstrukturen. Björn Gustafsson Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Saksbehandler Medisinsk teknisk E-post: Medisinsk teknisk Judith Rødsten forskningssenter dmf-post@medisin.ntnu.no forskningssenter Telefaks Tlf: 7489 Trondheim Olav Kyrres gt All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

2 2 Rektor har gitt plan og mandat for organisering av arbeidet (se detaljene i vedlegget): Arbeidsgruppe for ny instituttstruktur: Ledes av dekan Björn Gustafsson og skal ha representanter fra vitenskapelig ansatte, LOSAM og studenter. Adm.koordinator er sekretariat. Gruppen presenteres så snart den er klar. Frist til NTNU er 13. mai. Arbeidsgruppe for administrativ organisering: Ledes av prodekan Hilde Grimstad og skal ha representanter fra administrativt og vitenskapelig ansatte samt LOSAM. Sekretariat er seksjonssjef HR. Gruppen presenteres straks den er klar. Frist til NTNU for et første samlet beslutningsgrunnlag er 15. april. Endelig behandling i august. DMF har oppdrag som strekker seg utover NTNU, ref helseforetak og kommunehelsetjenesten, dette skal tas hensyn til i prosessen. Dekanen rapporterer jevnlig til LOSAM, fakultetsledermøtet, felles ledermøte og øvrige campus og det skal holdes allmøte. *Status integrasjonsprosessen Integrasjonsprosessen forsetter, men i denne fasen avventes noen interne avklaringer i sykehuset. 2 Eksponeringsregister ved NTNU (vedlegg) Lederne har i et tidligere møte etterlyst mer informasjon om saken. NTNU sendte i desember 2015 ut informasjon om nytt eksponeringsregister til alle enhetene (ephorte 2015/20319). Det var åpnet for innspill, og ved DMF var HMS-koordinatorene og brukere av stoffkartoteket involvert i møter og kurs. Det ble også sendt brev til lederne om ressurser til registrering (2015/ ) Registreringen gjøres i Eco Exposure, som er en ny modul i NTNUs stoffkartotek Eco Archive. Retningslinjene: Eco Exposure vurderes som et sikkert system, hvor personopplysninger skal være tilfredsstillende ivaretatt. NTNU skal aktivt søke og bytte ut helsefarlige kjemikalier og biologisk materiale så langt dette er mulig («subsitusjonsplikten»). Instituttenes lab-koordinatorer oppdaterer håndboka. Ingvild Hammer bistår stoffkartotekkontaktene. Det er leders ansvar å sørge for at registeret og retningslinjene gjøres kjent blant ansatte og studenter som utfører arbeid med registreringspliktige stoffer. 3 Midlertidige stillinger oppfølgingssak (vedlegg) DMF har ikke lyktes med å redusere midlertidige ansettelser slik intensjonen var i Dekanvedtak 196/12. Det er derfor behov for noen tiltak, og det er størst fokus på ingeniørstillingene: Hilde Konradsen Björn Gustafsson o o o Midlertidige ansatte med oppsigelsesvern og fortrinnsrett gjøres om til fast. Midlertidige ansatte som har permisjon fra sin faste stilling for å jobbe i en midlertidig stilling tilbakeføres administrativt til opprinnelig stilling, med midlertidig kontering på prosjektet for prosjektperioden. Alle andre midlertidige skal vurderes for fast tilsetting, selv om de ikke har oppsigelsesvern og /eller stillingsvern

3 3 o Eksternt finansierte forskere og ingeniører tilsettes fast fra starten, uavhengig av prosjektets lengde. Forskere får selv ansvar (sammen med forskningsgruppen sin) for å få inn finansiering til forlengelse av stillingen. Finansiering følges opp av prosjektøkonomene. Hovedregel ved DMF er fast tilsetting, og forlengelse etter 4 år skal også være fast. Anne Jønland ved HR-seksjonen kan kontaktes ved spørsmål. 4 Retningslinjer for bruk av timelærere (vedlegg) Fra 2016 blir kostnadene for timelærere i medisinstudiet belastet fakultetets fastlønnsbudsjett. Noen felles prinsipper skal derfor legges til grunn før engasjement av timelærer godkjennes. Forslag til retningslinjer er utsendt tidligere, og innspill har vært drøftet i ledermøte. Instituttleder har ansvar for at det er ressurser tilgjengelig for undervisningen i medisinstudiet. Hvis man ikke finner ressurser kontaktes fakultetsnivået v/hrseksjonen. Ansatte forventes å kunne undervise på de fleste områder. Instituttlederne har påpekt at tilgjengelig kompetanse må vurderes og vektlegges i tillegg til kapasitet, og at det er nødvendig med en viss opplæring av timelærere. Det er anledning til å leie inn ressurspersoner hvis ekstra ekspertise ønskes, dette belastes instituttenes budsjett. Tore Romundstad Instituttlederne opplever de nye prinsippene som krevende, og at det er nødvendig å ha undervisningsregnskapet klart på forhånd. Selv om medisinstudiet utdanner generalister, trengs spesialister fra praksisfeltet til undervisningen i tillegg til gode generalister, og fagmiljøene dekker ikke hele feltet. Det uttrykkes bekymring for rekruttering av klinikere hvis undervisningen er for generell og mindre attraktiv. Sykehuset legger sine arbeidsplaner for klinikerne 6 mnd i forveien, instituttene oppfordres derfor til å være tidligere ute med sin planlegging. Hilde G minner om at undervisningsforpliktelsene er bredere enn i forskningsfeltet, og at lærere derfor også må undervise innen flere områder. DMF har satt av en pott til timelærere, men det er viktig at instituttlederne gjør gode vurderinger i forkant. Det erkjennes at oversikten foreløpig ikke god nok, men det jobbes med saken. Björn G påpeker at det viktigste er kvalitet/kompetanse, og at det ikke blir for byråkratisk og komplisert. Tore R gjør noen justeringer i notatet før det sendes ut på nytt. 5 Studentenes tid Studentene har avviklet et strategiseminar: *En viktig sak er organisering av studentdemokratiet etter fusjonen, slik at medvirkning sikres også framover. DMF-studentene samarbeider med Studenttinget ved NTNU. *Vil jobbe med Studiebarometeret framover. *Studierevisjonen: Studentene er i kontakt med de ulike gruppene. *Studieforskriften: Det etterlyses studentrepresentant i denne gruppa. Studieseksjonen følger opp. *Studentene er interessert planarbeidet for nybygg i Elgeseter gt 10 ( Fischebygget ). Prodekan Øyvind Ellingsen er oppnevnt i en faglig planleggingsgruppe sammen med de tidligere høgskolemiljøene, og studentrepresentanter er invitert til et møte denne uka. * Studentene uttrykker bekymring for studentarbeidsplasser i eksamensperioden når mange nye studenter er innlemmet i NTNU. Studenter fra øvrige NTNU har Halfdan Bigseth

4 4 kun tilgang til arbeidsplassene for årskurs, hvor dekningsgraden er 20% for alle ved tidligere NTNU. NTNU-normen skal gjennomgås i 2016, men totalt sett har studentene ved tidligere HiST hatt færre dedikerte plasser til bachelorstudentene. Master- og medisin årskurs har egne rom på Øya med høyere dekningsgrad: 60% og 85% på siste året for begge studieprogrammene. Studentene kan bestille grupperom i eksamensperioden som før. 6 Studiebarometeret utfordringer og tiltak (vedlegg) Studiebarometeret viser at studentene ved DMF jevnt over er godt fornøyde, særlig på profesjonsstudiet i medisin og i masterstudiene for klinisk helsevitenskap, farmasi og bevegelsesvitenskap. Yrkesrelevans, læringsmiljø og engasjement er høyt verdsatt for de fleste programmene. Studentene er mindre fornøyd med undervisning og medvirkning. Dette er en landsdekkende tendens, og årets tall gir tips om hva som kan gjøres for å bedre studieopplevelsen: Stor egeninnsats samt flere konstruktive tilbakemeldinger fra faglærerne. På profesjonsstudiet i medisin ser det ut til at arbeidet med eksamen reflekteres i større tilfredshet. Faglig tidsbruk, stimulans og konstruktive tilbakemeldinger er viktige for læringsutbyttet og resultatet (karakterer). Øyvind Ellingsen Hilde G refererer at studenter etterspør nye undervisningsformer som engasjerer og inkluderer studentene. NTNU har prosjekter som forsøker å bøte på dette, men den enkelte underviser må være aktiv. Instituttene kan stimulere undervisere til å delta/søke midler for å utvikle undervisninger. Halvdan mener det viktig å engasjere medisinstudenter i emner som føles litt tunge. Kommunikasjon mellom administrasjon og studenter oppleves litt mangelfull hvem/hvordan ta kontakt? Jobbe med introduksjonskursene. Tilbakemeldinger er en utfordring med kun en eksamen i løpet av året. Savner flere arenaer for dette i tillegg til F-lab og PBL. Det oppleves noe enklere for andre studieprogrammer, og administrasjonen bes vurdere en mulighet for en form for mentorordning? 7 Klinisk ernæringsfysiologi nytt masterprogram? (Vedlegg) Øyvind Ellingsen orienterte om planene for et mulig 5-årig profesjonsstudium ved DMF, og om profesjonen klinisk ernæringsfysiolog (KEF). Det er gjort en behovsanalyse som viser underskudd på KEF i hele landet unntatt region øst og delvis vest. Disse har hatt utdanning over tid, og region nord starter til høsten. Det bør utdannes KEF i region midt for å beholde kompetansen i Midt-Norge. Det er behov for kompetanse både i spesialist og primærhelsetjenesten. Stikkord er fedme og andre metabolske sykdommer, samt feil- og underernæring blant eldre og kronisk syke. Det er ønskelig å kunne tilby denne utdanningen, og DMF har startet utredningsarbeid. Det er nødvendig med tilslutning fra ledermøtet før man går videre. Undervisningskompetanse finnes ved DMF og i regionen, og ifølge prognosene bør NTNU ta opp 25 studenter. Det er etablert et samarbeid med Oslo, hvor KEF og medisin har felles undervisning for noen elementer i studiets 1. del. Ingrid Løvold Mostad er villig til å bli frikjøpt i en planleggingsfase. Studiet bør ha en profil rettet mot primærhelsetjenesten og en NTNU-profil. Saken bør fremmes for rektor i denne våren, slik at planene kan lages i høst. Det kan være hensiktsmessig å legge studieprogrammet til IKM, som bl. a. også har master i Fedme og helse. Ledergruppen slutter seg til forslaget, og anbefaler at dekanen legger prosjektet til IKM. Øyvind Ellingsen Ingrid Løvold Mostad

5 5 8 Strategisk utstyrsplan info om prosessen (vedlegg) Institutter og sentre skal oppdaterere sine utstyrsoversikter samt prioritere sine utstyrsbehov innen 1. april hvert år. Janne Østvang Registrering skjer via Microsoft Sharepoint, hvor alle relevante får tilgang. Det er laget et skjema med spesifikasjoner, og vedlegg må følge med. Nærmere beskrivelser i vedlegget. NB: Forutsetninger/krav til areal, IT, vedlikehold må være med!!! Undervisningsutstyr må inn, prioriteres sammen med det andre (relevant for NTNU-utlysningen). Instituttene ønsker også å registrere billigere utstyr, men prioritering må gjøres uansett. Endelig vurdering og prioritering gjøres i fakultetsledergruppen. 9 EU-evaluatorer informasjon og frister (vedlegg) NTNU har som mål å bli bedre i søknader og prosjekter i Horizon Det ønskes mange evaluatorer, og ansatte bes registrere seg. Målet er 10% av de vitenskapelig ansatte ved hvert institutt. For ansatte er dette også en viktig læringsarena for framtidige søknader, og man blir del av et europeisk nettverk. Arbeidsomfang er 1 uke, og kostnader dekkes. Kravene er høy ekspertise innenfor et relevant fagfelt, og det er ønskelig med en blanding av unge og erfarne. Viktig å oppfordre kvinner til å søke, det øker også muligheten for tilslag. Janne Østvang Instituttlederne leverer foreløpig liste over evaluatorer til Janne.Ostvang@ntnu.no innen 30 mars.

6 Midlertidighet ved DMF Status og tiltak for å redusere midlertidighet Fakultetsledermøte

7

8 Midlertidighet ved DMF 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % Antall tilsettingsforhold DMF desember 2015 Utfordringsbildet midlertidighet Faste Faste Faste Faste Faste Åremål Åremål Åremål Åremål Åremål Bistilling Bistilling Bistilling Bistilling Bistilling Utdanning Utdanning Utdanning Utdanning Utdanning Vikarer Vikarer Vikarer Vikarer Vikarer 145,00 148,00 133,00 129,00 157, Midlertidige Vikarer Utdanning Bistilling Åremål Faste

9 Midlertidighet ved DMF Desember 2015 Antall av STILL_ANDEL Ksted NTNU_KAT STILL_BETEGNELSE ETTERNAVN_FORNAVN PROSJEKT Grand Total FoU Forsker Forskningssjef 1 1 Førsteamanuensis Førsteamanuensis II 1 1 Professor Universitetslektor FoU Total ING Avdelingsingeniør Overingeniør Senioringeniør ING Total Saksb Førstekonsulent Førstesekretær 1 1 Prosjektleder Rådgiver Seniorkonsulent Saksb Total Grand Total

10 Eksempler 5

11 Drøfting med LOSAM januar 2016 Oppdrag fra LOSAM: Utviklingen er ikke i tråd med målsetningen Dekanvedtak skal følges opp Spesielt fokus på ingeniørstillinger 6

12 Dekanvedtak 196/12 Presisering Hovedregel for alle nye tilsettinger ved DMF er fast tilsetting, med unntak av tilsetting i utdanningsstillinger, vikariater og åremålsstillinger Når det etter en periode med minst 4 år tilsetting i midlertidig stilling fortsatt er behov for en arbeidstaker, skal vedkommende som hovedregel ikke tilbys forlengelse av sin midlertidige stilling, men tilsettes fast. 7

13 Rektors bestilling februar

14 Drøfting med instituttlederne februar 2016 Utviklingen er ikke i tråd med målsetningen Dekanvedtak skal følges opp Støtte for fast tilsetting av både forskere og ingeniører 9

15 Prosess videre E-post til enhetene 16. januar Oversikt av midlertidige ansatte Gjennomgang av midlertidighet per institutt Ved anmodning om forlengelse er hovedregel fast tilsetting Administrative tiltak Midlertidige ansatte med permisjon fra fast stilling tilbakeføres til fast stilling med endret kontering Midlertidige ansatte med oppsigelsesvern og stillingsvern gjøres om til fast Andre midlertidige ansatte skal vurderes for fast tilsetting Forebyggende tiltak Hovedregel for tilsetting av forskere på eksterne midler er fast tilsetting, uansett prosjektets lengde (med unntak av vikariater) Forskere har plikt til å hente inn prosjekter og finansiering Bortfall av finansiering er grunnlag for oppsigelse (6 mnd og fortrinnsrett) Finansiering følges opp av prosjektøkonomene 10

16 Midlertidighet ved DMF Februar 2016 K sted: NTNU kategori: Stillingsbetegnelse Totalt: FOU: Forsker Førsteamanuensis 1 1 Professor Universitetslektor FOU total Ingeniør Avdelingsingeniør Overingeniør Senioringeniør Ing total: Saksbehandl er: Førstekonsulent 1 1 Førstesekretær 1 1 Konsulent 1 1 Prosjektleder Rådgiver Seniorkonsulent Saksb total: Totalt alle midlertidige: Ansatte med sterkt stillingsvern: 16 forskere 2 forskere 18 1 professor 1 1 avd ing 1 4 overing 4 Totalt: Overført fra midl til fast i 2016: 2 forskere 2 forskere 1 førstesekret ær 2 avd ing 1 professor 1 avd ing 1 overing 3 tekn/adm Totalt

17 Eksponeringsregister Orientering til fakultetsledermøte, februar 2016

18 NTNU skal ha register over ansatte/studenter som utsettes for visse helseskadelige fysiske, kjemiske og/eller biologiske belastninger (faktorer) i sitt arbeid. Hensikten er bl.a. å ivareta ansattes og studenters helse. Det er utarbeidet en retningslinje gjeldende fra 1. januar 2016, som beskriver hvilke helseskadelige faktorer som medfører krav om registrering hvem som skal registreres hvorfor vi skal registrere hvordan registreringen utføres Retningslinjen finnes på Innsida: /wiki/norsk/eksponeringsregister

19 Bakgrunn Forskrift om utførelse av arbeid, kapittel 31. Tilsyn i kjølvannet av «Rosenborgsaken». Pålegg fra Arbeidstilsynet. 3

20 Ansvar og oppgaver Informasjon og opplæring: Leder skal sørge for at registeret (retningslinjen) gjøres kjent blant ansatte og studenter som utfører arbeid der de kan utsettes for registreringspliktige stoffer. Faglig veileder (faglærer) er ansvarlig for informasjon og opplæring til studenter. Gjennomføring (selve registreringen): NTNUs generelle anbefaling er at hver og en (inkl. studenter) registrerer seg selv og egen eksponering. Enhetene kan velge andre måter å løse registreringen på hvis det er hensiktsmessig (f.eks. utvalgte personer samler opplysninger og registrere for grupper av ansatte/studenter eller gjester). Dokumentasjon: Enhetene må dokumentere hvordan de informerer ansatte og studenter om registeret og hvordan de løser selve registreringen. 4

21 Faktorer som krever registrering Kreftfremkallende kjemikalier Mutagene (arvestoffskadelige) kjemikalier Bly og blyforbindelser Ioniserende stråling Biologiske faktorer i smitterisikogruppe 3 eller 4 Helsefarlige stoffer ved bergarbeid Støv med asbestfiber PS: Hvem som skal registreres varierer noe mellom de ulike faktorene (pga ulik ordlyd i forskriften). 5

22 Hvem som skal registreres Ansatte/studenter som arbeider med ( ) skal registreres, så lenge eksponering ikke kan utelukkes (må i så fall dokumenteres). Hvis det kun benyttes personlig verneutstyr som beskyttelse, skal eksponering registreres uansett (gjelder for arbeid med kreftfremkallende og mutagene stoffer, samt biologiske faktorer i smitterisikogruppe 3 og 4). Ansatte/studenter som ikke selv arbeider med ( ) skal ikke registreres, med mindre det oppstår et avvik der alle i rommet kan bli eksponert (f.eks. ved søl, ventilasjonssvikt etc.). Ansatte/studenter som ikke selv arbeider med ioniserende stråling, men som likevel kan være utsatt for eksponering utover normale bakgrunnsnivåer, må registreres. 6

23 Opplysninger som skal registreres Personopplysninger: Navn Fødselsnummer Stilling Arbeidssted Eksponering: Hvilket registreringspliktig stoff det arbeides med Hvordan arbeidet foregår (inkl. arbeidsmetoder, vernetiltak som f.eks. bruk av avtrekkskap, personlig verneutstyr o.l.). I hvilken form og konsentrasjoner stoffet forekommer. Tidspunkt og varighet for arbeidet For ioniserende stråling skal det i tillegg registreres opplysninger om tilsettingstid og individuelt målte stråledoser. Det er ulike krav til hvor lenge opplysningene skal oppbevares (fra minst år etter at eksponering er avsluttet). 7

24 Hvordan registrere Som eksponeringsregister, har NTNU valgt å benytte Eco Exposure - en egen systemmodul i NTNUs stoffkartotek (EcoArchive). Både Eco Archive og Eco Exposure leveres av firmaet EcoOnline. Alle som skal registrere en eksponering (enten for seg selv eller andre) må først få tilgang til Eco Exposure. For tilgang, ta kontakt med stoffkartotekkoordinator ingvild.hammer@ntnu.no Registrering: Logg på stoffkartoteket (via Innsida), trykk på "Administrasjon" i venstre meny og velg "Eksponering". Det er mulig å registrere både enkelteksponeringer og repeterende eksponeringer (samme eksponering som gjentas regelmessig i en viss tidsperiode kan registreres i en operasjon). Ved behov for hjelp; se brukermanual i Eco Archive (s. 76). kontakt EcoOnline Support på tlf.: kontakt systemadministratorer ved HMS-avdelingen; ann.kristin.sjaastad@ntnu.no eller arve.johansen@ntnu.no 8

25 Innsyn i eksponeringsregisteret Ansatte og studenter som er oppført i et eksponeringsregister skal være kjent med dette og ha adgang til de opplysningene som gjelder egen person. Registeret skal være tilgjengelig for verne- og helsepersonale, verneombud, medlemmer av arbeidsmiljøutvalg, andre personer som har som særlig oppgave å ivareta sikkerhet og helse på arbeidsplassen og Arbeidstilsynet (Forskrift om utførelse av arbeid 31-6). Ved NTNU løses kravene om tilgjengelighet slik: Ansatte og studenter får tilgang til egne opplysninger, uavhengig av om de registrerer seg selv eller ikke. Bedriftslege og bedriftssykepleier ved bedriftshelsetjenesten har tilgang til alle opplysninger i eksponeringsregisteret. Systemadministratorer ved HMS-avdelingen (sentrale stoffkartotekkontakter, to personer) har tilgang til alle opplysninger i eksponeringsregisteret. Hovedverneombud (HVO) har tilgang til alle opplysninger i registeret. Øvrige verneombud får relevante opplysninger på forespørsel til HMS-avdelingen AMU-medlemmer og Arbeidstilsynet får relevante opplysninger på forespørsel til HMSavdelingen. 9

26 Husk NTNU er underlagt substitusjonsplikten i Arbeidsmiljøloven ( 4-5 annet ledd), og skal aktivt søke å bytte ut helsefarlige kjemikalier og biologiske materialer så langt det er mulig. Dette innebærer at NTNU skal unngå bruk av stoffer/materialer som krever registrering. Mer substitusjon Mindre farlig Mindre å registrere Vinn vinn! 10

27 Registrering som evaluator for H2020 Ved Koordinator Søknadshjelpen Janne Østvang, Ph.d., Senior rådgiver, DMF/NTNU

28 Mål for NTNU: 10% av den vitenskapelige staben ved hvert institutt skal være registrert som evaluatorer.

29 Hvorfor være evaluator? For forskeren Læringsarena for egne fremtidige søknader Innblikk i hvordan evaluatorer tenker og arbeider Utvidelse av eget europeisk nettverk Knytte kontakter til prosjektoffiserer og andre aktører i EUkommisjonen Ser hva som skjer i forskningsverdenen For NTNU Øke NTNUs synlighet og anerkjennelse i Europa. Øke kompetansen rundt EU prosjekter ved NTNU øke deltagelsen i H2020

30 Hva innebærer det å være evaluator? Arbeidsomfanget til ett evalueringsoppdrag er normalt én uke. Kommisjonen betaler ca 450 Euro pr dag. Kommisjonen dekker reise og opphold i Brussel NTNU forventer at instituttlederne legger godt til rette for at det er mulig for NTNUs ansatte å påta seg evalueringsoppdrag

31 Hvem kan være evaluator? En som har høy ekspertise innenfor et relevant fagfelt innenfor forsknings eller innovasjon Er tilgjengelig for tilfeldig, kortsiktige oppdrag Det er stor mangel på kvinner Registeringen som evaluator skjer via EU-kommisjonens nettsider:

32 Oppdrag til instituttene Dette leveres til fakultetet ) innen 30. mars: Liste over registrerte evaluatorer (navn, registreringsnr, fagfelt, tilhørighet) Kopi av registreringer Fakultetet skal levere en liste over registrerte evaluatorer til NTNU sentralt innen 1. april.

33 Styret vedtar følgende fakultetssammensetting for NTNU: Fakultet A: Ingeniørvitenskap. Fakultet B: Naturvitenskap, bioingeniørfag Fakultet C: Matematikk, informatikk, elektroteknikk Fakultet D: Humaniora Fakultet E: Helsefag, sykepleiefag, medisin, radiografi og audiologi. Fakultet F: Samfunnsvitenskap, psykologi, sosialfag, vernepleiefag, utdanningsvitenskap. Fakultet G: Økonomi. Fakultet H: Arkitektur, billedkunst, produktdesign. Innenfor rammen av styrets vedtak gis rektor i fullmakt å avgjøre fagområder for hvert enkelt fakultet og ved NTNU i Gjøvik og NTNU i Ålesund. Faglig tilhørighet skal være et hovedprinsipp. 1

34 Gradsstudenter dagens DMF (ca.) DMF MASTERPROGRAM 700 MEDISIN 720 BEVEGELSE 250 2

35 Gradsstudenter medisin og helsevitenskap (ca.) AUDIOLOGI 135 RADIOGRAFI 120 VERNEPLEIE 310 MEDISIN 810 FYSIOTERAP I 225 ERGOTERAPI 325 BEVEGELSE 250 DMF MASTERPROGRAM 750 SYKEPLEIE

36 Fagområder Helse (studieprogram og tilhørende emner) 4

37 Organisering, ledelse og innplassering av ansatte Tidslinje Administrativ modell Instituttorganisering Administrativ organisering Sentral ledelse Ansette dekaner og viserektorer Planlegge bemanning og innplassering Fakultetsorganisering Bemanningsplaner Ansette Instituttledere Innplassering ansatte Fakulteter klare Prosjektoppstart Dekaner klare Institutter klare Administrativ organisering klar Ansatte plassert JAN FEB MAR APR MAY JUNE JULY AUG SEP OCT NOV DEC NTNU

38 6 («Helse» vrs «Medisin og helsevitenskap»)

39 Tilsetting nye ledere Dekantilsettinger: utlysing vedtatt tilsetting Viserektorer Gjøvik og Ålesund: utlysing vedtatt tilsetting

40 Organisering ledelsen: 1. Styret vedtar at NTNU skal ha prorektor for forskning, prorektor for utdanning, prorektor for nyskaping, organisasjonsdirektør og økonomi- og eiendomsdirektør 2. Det opprettes stillinger som viserektor ved NTNU i Gjøvik og viserektor ved NTNU i Ålesund. Disse rapporterer til rektor eller den han bemyndiger. 3. Det opprettes et campusråd ved NTNU i Gjøvik og ved NTNU i Ålesund. Rådene ledes av viserektor og består for øvrig av ledelse av stedlige seksjoner/institutter, administrativ ledelse og to representanter for studentene. 8

41 Utredning av instituttstruktur 15.2 til 15.5 FAGLIG ORGANISERING Prosjektleder Sekretariat FAKULTET A Ingeniørvitenskap FAKULTET B Naturvitenskap, bioingeniørfag FAKULTET D Humaniora FAKULTET E Helsefag, sykepleiefag, medisin, radiografi, audiologi og vernepleiefa g FAKULTET G Økonomi FAKULTET F Samfunnsvitenskap, psykologi, sosialfag, og utdanningsvitenskap FAKULTET C Matematikk, informatikk, elektroteknikk FAKULTET H Arkitektur, billed-kunst, produktdesign NTNU i Gjøvik NTNU i Ålesund Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Studentrepr. 9

42 Mandat Fra rektor: Plan og mandat Fakultetene skal utarbeide forslag til instituttstruktur. Styrets vedtak i S sak 3/2016 skal legges til grunn for utredningen. Rektors vedtak iht. fullmakt fra styret om plassering av fagområder i fakulteter skal også legges til grunn. Det skal fortrinnsvis legges fram alternative forslag til instituttstruktur. Primært legges fram forslag til instituttstruktur som følger av endringer i fakultetenes faglige sammensetning etter fusjonen. NTNU i Gjøvik og NTNU i Ålesund utreder forslag til organisering av sin faglige virksomhet i stedlige institutter, og fagseksjoner under institutter som er lokalisert i Trondheim. Der det er hensiktsmessig skal det også foreslås organisering av enheter på nivå under institutter (4. nivå). Forslag skal inkludere navn på foreslåtte institutter. Organisering av utredningene: Rektor utnevner leder av utredningsarbeidet ved fakultetet. Det opprettes en utredningsgruppe der bredden av fagområder innen fakultetet er representert. Arbeidstakernes organisasjoner og representanter fra studentene skal være medlemmer av utredningsgruppen. Representant fra Rektor, som vil være prorektor Helge Klungland, vil delta i gruppen som observatør for å sikre god informasjonsflyt mellom fakultetene i utredningsarbeidet, og som ledd i forberedelse av gjensidige orienteringer og drøftinger i dekanmøter. LOSAM skal orienteres om arbeidet og behandle forslag til sluttrapport. Rapport fra arbeidet skal utformes som grunnlag for endelig behandling av NTNUs styre. Frist: Fredag : ephortenr.: 16/5391 Sendes: postmottak@adm.ntnu.no 10

43 Presiseringer fra dekan: Målet er å utarbeide konkrete forslag til modeller for instituttorganisering. Utredningen leveres i form av tabellarisk oversikt uten vedlegg. Innledning kan være inntil 1 side og rapporten skal ikke overstige 5 sider totalt. Gruppen skal også ta stilling til eventuell organisering på nivå 4, og eventuelt angi en kort skisse til mulig struktur for slik organisering. Dekanen orienterer jevnlig til: LOSAM, Fakultetsledermøtet DMF, Felles ledermøte DMF St. Olav, dekan FHS, dekan avd. helsefag Ålesund, dekan avd. helse, omsorg og sykepleie Gjøvik. Framtidig instituttstruktur må ha som mål å understøtte: Tverrfaglighet / samarbeid på tvers av yrkesgrupper Sammenheng mellom klinisk forskning og basalforskning translasjonsforskning Kongruens mellom instituttstruktur og framtidig sannsynlig klinikkstruktur (senterstruktur?) Samarbeid med kommunehelsetjenesten Ikke større endringer enn nødvendig Vedlegg: Notat med bestilling fra organisasjonsdirektøren Frist for ferdigstilling internt: 11. mai. 11

44 Utredning av administrativ organisering 15.2 til 15.4 GRUPPE FOR ADMINISTRATIV ORGANISERING FAKULTET A Ingeniørvitenskap FAKULTET B Naturvitenskap, bioingeniørfag FAKULTET D Humaniora FAKULTET E Helsefag, sykepleiefag, medisin, radiografi, audiologi og vernepleiefa g FAKULTET G Økonomi FAKULTET F Samfunnsvitenskap, psykologi, sosialfag, og utdanningsvitenskap FAKULTET C Matematikk, informatikk, elektroteknikk FAKULTET H Arkitektur, billed-kunst, produktdesign NTNU i Gjøvik NTNU i Ålesund Fellesadmin i-strasjon Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser Delprosjekter/ -prosesser 12

45 Mandat: Fra rektor: Framdriftsplan Fakultetene, NTNU i Gjøvik/Ålesund og Fellesadministrasjonen lager hver sine forslag til egen administrativ organisering innen Gruppe for administrativ organisering utarbeider et første samlet beslutningsgrunnlag for organisasjonsplan innen 01.05, og sender forslaget på høring. Styret behandler organisasjonsplan for NTNU første gang og deretter endelig 24./25.8. Dette blir grunnlag for en samlet administrativ bemanningsplan fra Mandat Fakultetene skal foreslå hvordan de ønsker å dimensjonere de administrative oppgavene på funksjonsområdene: undervisning og utdanning, forskning, innovasjon, kommunikasjon, HR, økonomi, IT og lederstøtte; og hvordan oppgavene kan organiseres og fordeles mellom fakultets og instituttnivå. NTNU i Gjøvik og Ålesund skal tilsvarende foreslå hvordan de ønsker å dimensjonere de administrative oppgavene, og hvordan oppgavene kan organiseres og eventuelt fordeles mellom aktuelle stedlige nivå. NTNU i Gjøvik og NTNU i Ålesund skal i tillegg og i fellesskap foreslå hvordan tjenesteavtaler kan innføres for administrative tjenester ved sine studiesteder. Det er ønskelig at alternative forslag utredes. 13

46 Mandat fra rektor forts.: Rammer for arbeidet Utredningene skal bygge på vedtak i styresak 4/16 og modell 2 beskrevet i rapporten fra Gruppe for administrativ organisering. Forslag skal ta utgangspunkt i eksisterende administrativ kompetanse ved fakultetet. Tilsvarende gjelder for NTNU i Gjøvik/Ålesund og Fellesadministrasjonen. Ressursramme for forslag til dimensjonering av administrative oppgaver i 2017 er eksisterende budsjettramme (definert som samlet lønnsramme 2016) redusert med minst 5 % (effektivitetskravet). Det vil om kort tid bli sendt ut en beregning av det økonomiske ressursgrunnlaget for administrasjonen ved fakultetene. Organisering av arbeidet Det foreslås de samme ledere som har ansvar for å utrede instituttstruktur. Enhetene oppretter en utredningsgruppe hvert av stedene, hvor arbeidstakernes organisasjoner også skal være representert. Representant fra Rektor skal delta i gruppene som observatør for å sikre god informasjonsflyt i utredningsarbeidet mellom fakultetene, og som ledd i forberedelse av gjensidige orienteringer og drøftinger i dekanmøter. LOSAM skal orienteres om arbeidet og behandle forslag til sluttrapport. Frist: Fredag ephortesak: 16/3914 Sendes: postmottak@adm.ntnu.no 14

47 Presiseringer fra dekan: Utredningen svares ut i to hovedpunkter: 1. Organisering og fordeling av administrative oppgaver mellom fakultets og instituttnivå innenfor de angitte funksjonsområdene 2. Dimensjonering av de administrative oppgavene innenfor de angitte funksjonsområdene. For 2017 med en reduksjon på minst 5% og for perioden en reduksjon på ytterligere 5%. I beregning av innsparing i hht effektivitetskravet skal ikke eksternt finansierte stillinger tas med. Det er kun administrative stillinger finansiert over bevilgningsøkonomien som inkluderes. Målet er å utarbeide konkrete forslag til modeller. Utredningen leveres i form av tabellarisk oversikt på de to hovedpunktene uten vedlegg. Innledning kan være inntil 1 side og rapporten skal ikke overstige 5 sider totalt. Utredningsgruppens leder rapporterer til dekanen ved DMF. Dekanen orienterer jevnlig til: LOSAM, Fakultetsledermøtet DMF, dekan FHS, dekan avd. helsefag Ålesund, dekan avd. helse, omsorg og sykepleie Gjøvik. Vedlegg: Notat med bestilling fra organisasjonsdirektøren Tabeller som er tenkt som i hjelp i arbeidet. Det kan brukes andre formater, men det er viktig at forslagene er konkrete, presise og kortfattede Faktagrunnlag Rapport fra arbeidsgruppa for administrativ organisering Tidligere innspill på administrativ organisering fra DMF, ISM og fra kontorsjefene ved INM, LBK, ISM og ISB. Ditto innspill fra tidligere HiST, HiALS og HiG. Frist for ferdigstilling internt: 13. april 15

48 Arbeidsgruppe for instituttorganisering Sammensetning: Bjørn Gustafsson (dekan DMF leder) Siri Forsmo (inst.leder/professor, ISM) Solrunn J. Valen (dekan FHS) Tom Chr. Martinsen (førsteaman. IKM/avd.sjef. St. Olav/prosjektleder integrasjon) Siv Mørkved (forskningssjef St. Olav/fysioterapeut/professor, ISM) Studentrepr.: Lilja Brekke Thorfinnsdottir LOSAM representant Arild Skaug Hansen (adm.koordinator sekretariat) 16

49 Arbeidsgruppe for administrativ organisering Sammensetning: Hilde Grimstad (prodekan DMF leder) Judith Rødsten (seksjonssjef Areal, fak.adm.) Alt.: Rannveig T. Storeng Hilde E Woll (kontorsjef, LBK) Alt.: Surur Taso Vigdis Kristiansen (administrativ representant tidl. HiST) LOSAM representant Geir Slupphaug (professor, IKM) Alt. Ingunn Bakke Torunn Askim (prodekan FoUI ved FHS/førsteaman. INM) Albert Verhagen (seksjonssjef HR/HMS, fak.adm. sekretariat) 17

50 Tentativ tidsplan institutt og administrativ organisering 15.febStyrevedtak ny organisering NTNU 18.febBlogg Björn 18.febopprette e post adresse fusjonsinnspill 22.febHenvendelse til deltakerne i utredningsgruppene 23.febUtvidet fakultetsledermøte 24.febLOSAM 25.febmandat utredningsgruppene DMF 25.febOppnevning utredningsgruppene 26.febInformasjon om sammensetning utredningsgruppene til ansatte 01.marUtvidet dekanmøte 03.marStyremøte DMF 04.marbesøk Gjøvik 08.marFakultetsledermøte 09.marAllmøte 15.marFakultetsledermøte 18.marFrist innspil fakultetsnavn 18.marLOSAM 29.marKommunikasjonskurs for ledere del 1 30.marBesøk Ålesund 01.aprWorkshop administrativ organsisering? 04.aprAllmøte 05.aprKommunikasjonskurs for ledere del 2 12.aprFakultetsledermøte 15.aprFrist utredning adm.organisering 15.aprLOSAM 15.aprFrist forslag administrativ organisering 15.aprFrist utredning adm.funksjonsområder 19.aprFakultetsledermøte 26.aprUtvidet fakultetsledermøte 01.maiSamlet beslutningsgrunnlag gruppe adm.organisering på høring 03.maiFakultetsledermøte 13.maifrist forslag instituttstruktur 18.maiLOSAM 24.maiUtvidet fakultetsledermøte 25.maiStyremøte DMF 31.maiFakultetsledermøte 07.junFakultetsledermøte 14.junFakultetsledermøte 16.junStyre NTNU behandler forslag til adm.organisering første gang 16.junStyrebehandling NTNU studieporteføljen 16.junStyre NTNU: Tilsetting nye dekaner 21.junFakultetsledermøte 22.junLOSAM 28.junFakultetsledermøte 24.augStyre NTNU vedtar adm.organsisering 18

51 Strategisk utstyrsplan 2016 Ved Koordinator Søknadshjelpen Janne Østvang, Ph.d., Senior rådgiver, DMF/NTNU

52 Strategisk utstyrsplan - Verktøy for prioriteringer av investeringer Hva skal gjøres: 1. Oppdatering av utstyrsoversikt 2. Prioritering av utstyrsbehov Frist: 1. April hvert år Hvor: Sharepoint Hvem: All som har behov for tilgang

53 Oppdatering av utstyrsoversikt Utstyr med verdi over 0,3 MNOK registreres Registrer eksisterende utstyrsinvesteringer i løpet av 2016, og Registrer ønsker om nytt utstyr tre år fremover i tid Eget skjema.

54

55

56 Prioritering av utstyrsbehov Prioriteringene legges inn i Excel skjemaet i kolonnen som heter prioritering (B).

57 Vedlegg til utstyrslisten Hva som er Nasjonal infrastruktur Store investeringer hvor midler tildeles/søkes fra andre eksterne investorer Tverrfakultære investeringer Instrumenter/infrastruktur som investeres ved hjelp av egne midler. Instrumenter/infrastruktur som ønskes investert til NTNU sin utstyrsutlysning. Undervisningsutstyr Kjent overlapp med eksisterende utstyr. Hvorfor må vi i så fall ha nytt utstyr? Hvilke behov nytt utstyr har med tanke på areal, IT og vedlikehold Hvordan blir nytt utstyr gjort tilgjengelig for flest mulig? (Kun korte begrunnelser)

58 Fremtidige utlysninger NFR nasjonal infrastruktur NTNU utstyrsutlysning Noen tanker rundt fremtidige prosesser?

59 Studiebarometeret for 2015 resultater for Det medisinske fakultet Fakultetsldermøte ved DMF,

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70 Resultater fra høsten 2015 for DMF - overordnede tall Studieseksjonen har her samlet overordnede tall for 2015 fra alle DMFs studieprogrammer. Tall fra 2014 der det finnes står i parentes. Skala: 1-5. Studieprogram* Svar% Læringsmiljø Medvirkning Engasjement Yrkesrelevans Undervisning Eksamen Læringsutbytte Helhetsvurdering Bevegelsesvitenskap (BSc) 29 (16) 4,0 3,0 4,0 3,6 3,2 3,4 3,3 3,9 Bevegelsesvitenskap (MSc) (tall slått sammen for 14 og 15 pga få svar i 15) 38 3,9 3,1 4,0 3,9 3,4 3,8 3,9 4,0 Exercise Physiology and Sports Sciences (MSc) 37 4,1 2,7 4,3 3,9 3,5 3,7 3,5 3,6 (tall slått sammen for 14 og 15 pga få svar i 15) Farmasi (MSc) 64 3,9 3,9 4,1 4,6 3,6 3,6 3,8 4,0 Klinisk helsevitenskap (MSc) 32 (48) 4,0 (4,0) 3,4 (3,6) 4,6 (4,5) 4,3 (4,3) 3,8 (3,8) 4,3 (4,1) 4,1 (4,0) 4,3 (4,4) Medisin (Profesjonsstudiet) 34 (39) 4,3 (4,5) 3,2 (3,2) 4,4 (4,6) 4,8 (4,8) 3,1 (2,8) 3,7 (3,3) 3,8 (3,9) 4,5 (4,5) Molecular Medicine (MSc) 59 (54) 3,7 (4,1) 3,2 (3,1) 3,6 (3,8) 3,6 (3,3) 3,3 (2,9) 3,2 (3,2) 3,6 (3,5) 3,6 (3,6) Neuroscience (MSc) 57 (58) 3,4 (4,0) 2,9 (3,0) 3,9 (4,2) 2,9 (3,7) 3,0 (3,5) 3,7 (3,6) 3,3 (4,0) 3,0 (4,2) GJENNOMSNITT DMF ,9 3,2 4,1 3,9 3,4 3,7 3,7 3,9 *) Studieprogrammene master i helseinformatikk og master i barn og unges psykiske helse er ikke med, grunnet for få svar. MSc in Public Health er heller ikke med, da det startet opp først høsten 2015 og denne undersøkelsen går ut til de på 2.året på masterprogrammene. 12

71 Medvirkning bachelor og master Detaljoversikt med underspørsmål om kategorien «medvirkning» MEDVIRKNING BBEV MBEV MSPORT MSNEUR MSMOLMED MFARMASI MKLIHEL MEDVIRKNING (samlet) Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp Det lokale studentdemokratiet (f.eks. tillitsvalgte og studentorganisasjon) 3,0 3,1 2,7 2,9 3,2 3,9 3,4 3,0 3,1 2,8 2,8 3,1 3,9 3,2 3,0 2,7 2,5 2,8 3,1 3,8 3,6 3,1 3,4 3,8 3,0 3,7 4,0 4,0 13

72 Undervisning bachelor og master Detaljoversikt med underspørsmål om kategorien «undervisning» UNDERVISNING BBEV MBEV MSPORT MSNEUR MSMOLMED MFARMASI MKLIHEL UNDERVISNING (samlet) Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig Hvordan undervisningen dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) Den faglige oppfølgingen 3,2 3,4 3,5 3,0 3,3 3,6 3,8 3,1 3,4 3,6 3,2 3,0 4,0 4,0 2,9 3,1 3,6 3,1 3,1 3,4 3,6 3,6 3,6 3,3 3,6 4,1 3,2 4,3 3,3 3,6 3,6 2,8 3,2 3,8 3,6 2,9 3,5 3,1 2,5 2,9 3,7 3,4 14

73 Læringsmiljø bachelor og master Detaljoversikt med underspørsmål om kategorien «læringsmiljø» LÆRINGSMILJØ BBEV MBEV MSPORT MSNEUR MSMOLMED MFARMASI MKLIHEL LÆRINGSMILJØ (samlet) 4,0 3,9 4,1 3,4 3,7 3,9 4,0 Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet Det faglige miljøet blant studentene på studieprogrammet Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid Utstyr og hjelpemidler i undervisningen 3,2 3,5 3,2 2,5 3,5 3,9 4,0 3,4 3,8 3,9 3,2 3,8 3,3 4,2 4,9 3,9 3,9 4,3 3,4 4,0 3,7 4,5 3,8 4,5 3,5 3,6 3,9 4,1 Bibliotek og bibliotekstjenester 4,6 4,2 4,9 4,3 4,5 4,8 4,6 IKT tjenester (f.eks. læringsplattformer, programvare og pc tilgang) Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte Studieadministrasjon og informasjon 4,7 4,6 4,5 4,0 4,3 4,4 4,4 2,9 3,9 3,6 2,9 3,3 3,9 3,6 3,8 4,0 3,9 3,8 3,4 3,4 3,7 15

74 Les mer på NOKUT s hjemmesider: 16

75 Hvordan finne frem til tallene på studiebarometeret.no? 1. Søk opp aktuelt studieprogram og trykk «legg til». Dette kan gjøres med mange studieprogrammer, og da lagres de midlertidig i nedtrekksmenyen «dine valgte studieprogram». 2. I nedtrekksmenyen kan du velge maks. 3 studieprogrammer om gangen, for å sammenlikne. Hak av for de du vil se nærmere på, og trykk «sammenligne». 3. På resultatsiden vises hovedtallene for de ulike indeksene øverst, men hvis du går helt nederst på siden («Indekser i detalj») kan du få frem de ulike delspørsmålene som inngår i hver indeks, ved å trykke på V-tegnet ved hver overskrift. 4. Hvis du vil sammelikne historiske data: velg kun ett studieprogram å se nærmere på fra nedtrekksmenyen, trykk «sammenlikne», og huk deretter av for «vis historiske data» øverst i resultatbildet. 17

76 Summegrupper 1. Størst inntrykk / mest overrasket over? - Generelle tendenser - Studieprogram DMF - Studieprogram eget institutt 2. Hva kan vi gjøre som fakultets- / instituttledelse? - Undervisning - Læringsmiljø - Medvirkning 3. Andre innspill 18

77 Undervisning bachelor og master Detaljoversikt med underspørsmål om kategorien «undervisning» UNDERVISNING BBEV MBEV MSPORT MSNEUR MSMOLMED MFARMASI MKLIHEL UNDERVISNING (samlet) Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig Hvordan undervisningen dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) Den faglige oppfølgingen 3,2 3,4 3,5 3,0 3,3 3,6 3,8 3,1 3,4 3,6 3,2 3,0 4,0 4,0 2,9 3,1 3,6 3,1 3,1 3,4 3,6 3,6 3,6 3,3 3,6 4,1 3,2 4,3 3,3 3,6 3,6 2,8 3,2 3,8 3,6 2,9 3,5 3,1 2,5 2,9 3,7 3,4 19

78

79

80

81

82

83 Resultater 2015 for profesjonsstudiet i medisin - sammenligning med Tromsø, Oslo og Bergen Studieseksjonen har her samlet overordnede tall for 2015 fra alle medisinstudiene. Tall fra 2014 i parentes. Skala: 1-5. Medisin Svar% Læringsmiljø Medvirkning Engasjement Yrkesrelevans Undervisning Eksamen Læringsutbytte Helhetsvurdering Trondheim 34 (39) 4.3 (4.5) 3.2 (3.2) 4.4 (4.6) 4.8 (4.8) 3.1 (2.8) 3.7 (3.3) 3.8 (3.9) 4.5 (4.5) Tromsø 45 (59) 4.0 (4.0) 3.4 (3.6) 4.5 (4.5) 4.8 (4.8) 3.4 (3.2) 3.6 (3.6) 3.6 (3.7) 4.5 (4.4) Oslo 50 (31) 3.8 (3.8) 2.7 (2.4) 4.3 (4.3) 4.7 (4.7) 3.1 (2.8) 3.6 (3.5) 3.7 (3.7) 4.3 (4.2) Bergen 41 (31) 3.8 (3.8) 3.1 (2.8) 4.1 (4.2) 4.7 (4.6) 3.0 (2.6) 3.3 (2.9) 3.5 (3.3) () 25